人教版九年級上冊美術《中國古代雕塑欣賞》教案（通用3篇）

人教版九年級上冊美術《中國古代雕塑欣賞》教案 篇1

　　教學目的：

　　使學生對中國古代雕塑藝術的主要成就及主要雕塑作品有所了解、認識。開闊眼界、提高認識、增進知識，培養健康的的審美情趣和感受、體驗、鑒賞藝術美的能力。

　　教學重點：

　　引導學生了解中國古代雕塑中陵墓雕塑和宗教雕塑的藝術成就及藝術特點。陵墓雕塑重點是霍去病墓雕刻(地面雕刻)和秦始皇兵馬俑(陶俑)，宗教雕塑重點是四大石窟藝術。

　　教學難點：

　　分析雕塑藝術的藝術成就。

　　教學過程：

　　引入：說起雕塑人們都會如數家珍的說出《大衛》、《維納斯》、古希臘米隆的《擲鐵餅者》、《思想者》等等西方雕塑作品。但同時也讓我想起一句話，現代很多中國雕塑系學生去西方學習雕塑藝術，一位美國雕塑家這樣說：“你們不要捧著金飯碗要飯”。這句話說明什么呢?說名中國古代雕塑也有很高的藝術成就，也有西方雕塑不可及的地方。那么接下來我們就來看看中國古代雕塑有什么樣的成就，到底好在哪里，美國雕塑家為什么那么說?首先來了解一下什么是雕塑?

　　一、雕塑：用可雕性可塑性物質材料為媒介，通過雕塑等個種手段，塑造出一種反映社會生活具有審美價值、具有三維實體的一種造型藝術。(參考美術的定義說明)

　　雕塑的基本形式：圓雕(又稱立體雕)、浮雕(附在另一平面上)、透雕(鏤空其背景)。

　　二、古代雕塑：

　　1、陵墓雕塑(地上陵地下墓)

　　(1)陶俑：表現為秦始皇兵馬俑(地下替代活人陪葬的偶人)

　　秦始皇兵馬俑的藝術特點：(因為秦始皇時期是一種法家思想，以法治國，所以當時的人們非常嚴謹，藝術家們也都受到了很大的限制，追求一種寫實的手法，所以秦始皇兵馬俑具有以下的藝術特點)：崇尚寫實，手法嚴禁;性格鮮明，形象生動各異;在總體布局上，陶俑面向東方，具有排山倒海的氣勢，使人產生敬畏而難忘的印象。

　　(2)石刻造像：表現為霍去病墓雕刻(立于神道兩側的石刻)

　　霍去病墓石刻即漢代石雕藝術的特點：(漢代特別是漢武帝時期，遵循一種道家思想，只要不偷不搶不殺人，什么都可以。這就使藝術家們的思想得道空前的放松。而雕塑藝術上有一種天人合一的特點，即保留著石頭的那種天然美，天然造型，循石造型，因材施藝。霍去病墓雕刻用的全部是花崗巖材料。

　　唐代雕塑：

　　(1)唐三彩

　　(2)昭陵六駿

　　宋代雕塑：因為宋代不比唐代強盛，國力衰敗，藝術家們經受挫折，對個種人情世故認識更為深刻，所以雕塑作品有個很大的特點就是，對人性的刻畫非常深刻。

　　明代雕塑：毛澤東說，明朝只有兩個會當皇帝，一個是朱元璋，一個就是朱棣。如，朱棣建立故宮、武當山，里邊就有很多雕塑，也有非常高的藝術成就。

　　2、宗教雕塑

　　(1)中國的四大石窟

　　甘肅敦煌的莫高窟、甘肅的麥積山石窟、山西大同的云崗石窟、河南洛陽的龍門石窟

　　(2)四大石窟的藝術特點：

　　甘肅敦煌的莫高窟：是規模、內容最豐富的石窟群。容壁畫、雕塑、建筑于一體，以壁畫、泥塑著稱。

　　甘肅的麥積山石窟：也是以泥塑著稱。

　　山西大同的云崗石窟：以壯觀的石刻聞名。

　　河南洛陽的龍門石窟：是歷代皇家貴族造像最集中的地方，具有“皇窟”的美譽。也以壯觀的石刻聞名。

　　補充：四川重慶的大足石窟也非常有名，也有很高的藝術成就。

　　三、小結

　　1、陵墓雕刻產生的社會原因：是帝王貴族為鞏固他們的統治地位，炫耀其顯赫聲勢，盛行厚葬而產生的。

　　2、佛教石窟產生的原因：佛教大約在東漢時代從印度傳入我國，為了利于將難懂的宗教教義變成通俗易懂，易于人們接受的東西，隨著佛教的傳播，從南北朝起，佛教壁畫和佛像便大量產生。

　　四、練習

　　1、認識陵墓雕塑與其代表作

　　2、認識四大石窟與其代表作

人教版九年級上冊美術《中國古代雕塑欣賞》教案 篇2

　　一、教學目標的確立：

　　1、背景：增大學生的閱歷，沉淀專業修養，提高審美能力。

　　2、要點：①知道中國古代雕塑一般的表現形式。②了解中國古代雕塑發展歷程。③對其代表作品欣賞，了解其藝術特點。

　　3、教學重難點：古代雕塑呈現形式和重要作品的欣賞。

　　二、教學過程：

　　導入：提問：你在什么地方看到過雕塑？它們是什么樣的？你知道它們的名字嗎？它們都是用什么材料做成的？

　　答：雕塑的材料可以是石頭、金屬、泥土、木頭等。

　　雕塑和繪畫相比在外在的形式上有什么不同？

　　雕塑是有實在體積的形象，我們用手就可以摸得著。

　　（直接入題）平時所說的“雕塑”，指的是什么？

　　1、涵義

　　雕塑——雕塑是雕和塑的合稱。以一定的物質材料和手段，在實在的三維空間內占據一定的空間位置塑造可視的靜態藝術形象的一個藝術門類。作為雕塑作品而言，三維空間的體積是其藝術語言最根本的東西，所以作品本身的凹進、凸現、間隔、斷裂、穿透、大小是雕塑作品的目的之一。盡管雕塑也可以實現由三維到二維空間的轉換，但是立體空間才是其生命根本之所在。

　　2、種類

　　下面兩件雕塑作品在表現手法上有什么不同？從表現形式可分為圓雕、浮雕（這里將浮雕和圓雕以概念結合實例的形式讓學生理解）

　　3、想一想：

　　怎樣欣賞雕塑作品？

　　了解作品產生的時代背景通過感受、體會作品的藝術魅力，進一步理解作品所表達的主題思想分析雕塑作品的藝術特點。（形象美、材質美、藝術性）

　　師言：了解了雕塑的表現形式，那讓我們看看中國古代雕塑。

　　⑴教師板書：概術陵墓雕刻佛教石窟造像

　　⑵網絡環境下學生自主學習探究

　　（教學活動）

　　[一]、陵墓雕刻

　　陵墓雕刻產生的背景：在封建社會里，帝王、貴族為了鞏固他們的統治地位，炫耀其顯赫聲勢，而盛行厚葬。在他們的陵墓區里，耗費巨大的人力、物力，制作了大量陵墓雕刻作品。這些雕刻作品代表了當時的藝術水平，體現了鮮明的時代特征，成為中國古代雕塑藝術最重要的部分。欣賞：中國古代雕塑——陵墓雕刻欣賞任務：霍去病陵墓雕刻教師提出問題：①說一說：霍去病墓石雕的藝術特點②學生討論，回顧教師提出的問題并作回答。形體單純、古樸，構思獨特，氣魄雄偉，力量沉厚。作者通過巖石的自然形態，產生聯想，某些部位甚至不施一鑿一錘，極富藝術創造力。

　　[二]、中國古代雕塑——石窟造像

　　佛教造像產生的原因在我國歷有一段長期分裂割據的時期，人民生活極端困苦，自然地會向往有一個能解放他們的救星出現統治者也需要一種法寶來證明自己作威作福是理所當然的，使人民甘愿受宰割。佛教就這樣出現了。因此當時的統治者都大力推崇佛教，開鑿石窟雕造佛像。

　　欣賞任務：我國四大石窟簡介在我國，自魏晉、十六國和南北朝開始鑿的石窟有15處，其中最的佛教石窟造像有以下四個石窟群：甘肅敦煌石窟、甘肅天水城東麥積山石窟、山西大同市西郊武周山南崖的云岡石窟、河南洛陽市南郊的龍門石窟。

　　三、教師課后總述：

　　1、陵墓雕刻產生的社會原因：是帝王貴族為鞏固他們統治地位，炫耀其顯赫聲勢，盛行厚葬而產生的。

　　2、佛教石窟造像產生的原因：在戰亂的年代，人民要尋求得到解脫的精神支柱，統治者要尋求鞏固政治的理論根據。佛教恰恰提供了這樣包治百病的精神藥方。隨著佛教的傳播，石窟雕刻得以產生。

　　3、石窟造像、陵墓雕刻的發展歷程和藝術特點。時代特點：在什么樣的特定社會環境里，就有什么樣與之相適應的作品的出現。沒有游離于時代背景之外的藝術。如陵墓雕刻與佛教造像。民族風格：古樸莊重、深沉雄大、氣魄宏偉、想象神氣、富于審美理想，是中國古代雕塑作品突出的特點。

　　4、課后探究作業（網上查閱）查閱《擊鼓說唱》《昭陵六陵》的相關資料，概其藝術特點。

人教版九年級上冊美術《中國古代雕塑欣賞》教案 篇3

　　一、教學目標的確立：

　　1、背景：

　　豐富學生的閱歷，積淀專業修養，提高審美能力。

　　2、要點：

　　①知道中國古代雕塑一般的表現形式。

　　②了解中國古代雕塑發展歷程。

　　③對其代表作品欣賞，了解其藝術特點。

　　3、教學重難點：

　　古代雕塑呈現形式和重要作品的欣賞。

　　二、教學過程：

　　創設問題情景，導入探究課題：用多媒體展示樂山大佛的圖片，提問

　　1、 你知道雕塑的名字嗎?說說有關信息。

　　2、 它是用什么材料做成的?(雕塑的材料可以是石頭、金屬、泥土、木頭等。)

　　3、 雕塑和繪畫相比在外在的形式上有什么不同?(雕塑是有實在體積的形象，我們用手就可以摸得著。)

　　(一)雕塑的涵義

　　雕塑──雕塑是以一定的物質材料和手段，在實在的三維空間內占據一定的空間位置塑造可視的靜態藝術形象的一個藝術門類。作為雕塑作品而言，三維空間的體積是其藝術語言最根本的東西，所以作品本身的凹進、凸現、間隔、斷裂、穿透、大小是雕塑作品的目的之一。盡管雕塑也可以實現由三維到二維空間的轉換，但是立體空間才是其生命根本之所在。

　　(二)雕塑的種類

　　下面兩件雕塑作品在表現手法上有什么不同?

　　從表現形式可分為圓雕、浮雕(這里將浮雕和圓雕以概念結合實例的形式讓學生理解)

　　(三)想一想：

　　怎樣欣賞雕塑作品?

　　了解作品產生的時代背景通過感受、體會作品的藝術魅力，進一步理解作品所表達的主題思想分析雕塑作品的藝術特點。(形象美、材質美、藝術性)

　　教師板書： 陵墓雕刻 佛教石窟造像

　　網絡環境下學生自主學習探究

　　教學活動1、陵墓雕刻

　　陵墓雕刻產生的背景：

　　在封建社會里，帝王、貴族為了鞏固他們的統治地位，炫耀其顯赫聲勢，而盛行厚葬。在他們的陵墓區里，耗費巨大的人力、物力，制作了大量陵墓雕刻作品。這些雕刻作品代表了當時的藝術水平，體現了鮮明的時代特征，成為中國古代雕塑藝術最重要的部分。

　　欣賞：中國古代雕塑──陵墓雕刻

　　欣賞任務：霍去病陵墓雕刻

　　教師提出問題：

　　①說一說：霍去病墓石雕的藝術特點

　　②學生討論，回顧教師提出的問題并作回答。

　　形體單純、古樸，構思獨特，氣魄雄偉，力量沉厚。作者通過巖石的自然形態，產生聯想，某些部位甚至不施一鑿一錘，極富藝術創造力。

　　教學活動2、中國古代雕塑──石窟造像

　　佛教造像產生的原因

　　在我國歷有一段長期分裂割據的時期，人民生活極端困苦，自然地會向往有一個能解放他們的救星出現統治者也需要一種法寶來證明自己作威作福是理所當然的，使人民甘愿受宰割。佛教就這樣出現了。因此當時的統治者都大力推崇佛教，開鑿石窟雕造佛像。

　　欣賞任務：我國四大石窟簡介

　　在我國，自魏晉、十六國和南北朝開始鑿的石窟有15處，其中最的佛教石窟造像有以下四個石窟群：

　　A 甘肅敦煌石窟

　　B 甘肅天水城東麥積山石窟

　　C 山西大同市西郊武周山南崖的云岡石窟

　　D 河南洛陽市南郊的龍門石窟

　　(四)教師總結

　　1、陵墓雕刻產生的社會原因：是帝王貴族為鞏固他們的統治地位，炫耀其顯赫聲勢，盛行厚葬而產生的。

　　2、佛教石窟造像產生的原因：在戰亂的年代，人民要尋求得到解脫的精神支柱，統治者要尋求鞏固政治的理論根據。佛教恰恰提供了這樣包治百病的精神藥方。隨著佛教的傳播，石窟雕刻得以產生。

　　3、石窟造像、陵墓雕刻的發展歷程和藝術特點

　　時代特點：在什么樣的特定社會環境里，就有什么樣與之相適應的作品的出現。沒有游離于時代背景之外的藝術。如陵墓雕刻與佛教造像。

　　民族風格：古樸莊重、深沉雄大、氣魄宏偉、想象神氣、富于審美理想，是中國古代雕塑作品突出的特點。

　　三、課后拓展作業(網上查閱)

　　查閱《秦始皇兵馬俑》《斷臂維納斯》的相關資料，試比較它們的藝術特點。