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《長童話的森林》教案

發(fā)布時間:2023-07-11

《長童話的森林》教案(精選3篇)

《長童話的森林》教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo)

  1.通讀課文,讀準(zhǔn)字音,聯(lián)系上下文理解掌握10個生字,會寫6個字,能獨立完成識字任務(wù)。

  2.朗讀課文,自主積累好詞好句。

  3.通過學(xué)習(xí),認(rèn)識到森林的急劇消失所引起的一系列惡性循環(huán)對于人類生存的重要影響,進一步加強環(huán)保意識并落實到具體的行動中。

  4.樹立節(jié)約、環(huán)保的長遠(yuǎn)觀念,為子孫后代造福。

  教學(xué)重點

  1.通過學(xué)習(xí),認(rèn)識到森林的急劇消失所引起的一系列惡性循環(huán)對于人類生存的重要影響,進一步加強環(huán)保意識并落實到具體的行動中。

  2.樹立節(jié)約、環(huán)保的長遠(yuǎn)觀念,為子孫后代造福。

  教學(xué)難點

  樹立節(jié)約、環(huán)保的長遠(yuǎn)觀念,為子孫后代造福。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1.學(xué)生課前預(yù)習(xí),讀通課文,讀準(zhǔn)字音。搜集一些關(guān)于森林各方面的資料,為自己的資料定一個主題。用自己的方式想象一萬多年前那一個綠色的世界是個什么模樣。

  2.教師準(zhǔn)備小黑板或幻燈片(抄寫句子)和地球儀一個,有條件的學(xué)校組織學(xué)生觀看有關(guān)圖片。

  教學(xué)時數(shù)

  2課時

  教學(xué)過程

  第一課時

  一、童話引路,激趣導(dǎo)入。

  1.師:我們是聽著美麗的童話故事長大的,說說我們還記得的童話故事有哪些?

  2.師:這些故事伴隨著我們的童年,使童年的生活充滿樂趣、充滿無盡的遐想。有一個神奇的地方,總是生長出一個又一個娓娓動聽的童話,有《白雪公主》《小紅帽》《狐貍和烏鴉》《九色鹿》等等百聽不厭的故事,那就是——(引導(dǎo)學(xué)生一起說,同時板書課題:14.長童話的森林)

  二、初讀課文,預(yù)習(xí)檢查。

  1.小組分段朗誦課文,注意讀通課文、讀準(zhǔn)字音。

  2.要求會認(rèn)的字中注意“頃qǐnɡ”的讀音是第三聲,要求會寫的“茂”字要注意下部分書寫順序正確:橫、撇、斜勾、撇、點。

  三、學(xué)習(xí)課文第一、二部分。

 。ㄒ唬┣昂蠛魬(yīng),對比感知。

  1.在課文中找出句子比較,齊讀,注意帶點的詞語。(小黑板或幻燈片出示句子)

  A、“可是,在不遠(yuǎn)的將來,我們可能再也讀不到新的森林里的童話了。”

  B、“那時候,你再靜靜地傾聽,你會聽到怎樣一個娓娓動聽的童話呢?”

  2.思考:比較這兩句話各表達(dá)了什么意思,并說出為什么。

  “那時候”是什么時候?你希望那時候是個怎樣的情形?

  3.交流討論。

  從第一句話我們認(rèn)識到,因為森林正在銳減,快得讓人揪心。所以長童話的森林在不久的將來,就會永遠(yuǎn)從地球上消失,新的童話不會發(fā)生在森林里。

  最后一句說明人類只要不亂砍亂伐,節(jié)約資源,多植樹造林,森林里仍然能聽到娓娓動聽的童話。

 。ò鍟荷咒J減讓人揪心)

  (理解詞語:銳減揪心娓娓動聽)

  4.小結(jié)過渡:多么希望娓娓動聽的童話能伴隨著我們的子孫后代快樂地成長!還是讓我們先去了解世界和我國森林覆蓋狀況吧!

 。ǘ├脭(shù)據(jù)圖片感知現(xiàn)狀。

  1.指名讀2、3自然段。

  2.師:很久很久以前——大約是一萬年以前吧——地球上的森林有62億公頃,這接近地球陸地面積的一半。你能想象那是怎樣一個綠色的世界嗎?

 。1)讓學(xué)生充分展開想象,用自己的方式表達(dá)。例如一幅自己畫的世界地圖、一段優(yōu)美充滿美好想象的文字等。

 。2)有條件的學(xué)校可以讓學(xué)生上網(wǎng)欣賞原始森林的圖片。

  3.過渡:同學(xué)們想象的是一個多么美好的長童話的綠色世界,它曾經(jīng)就真實的存在著。可現(xiàn)在是個什么情況呢?它面貌依舊嗎?我們一起來看看世界和我國森林覆蓋現(xiàn)狀。

  4.數(shù)據(jù)說明。(幻燈片放映,指名讀)

 、偈澜缟置娣e到20xx年只剩不到39億公頃,不足陸地面積的三分之一。

  ②熱帶雨林正以每年上千萬公頃的速度遞減——這約略相當(dāng)于每分鐘有一塊足球場大小的茂密雨林從我們眼前徹底消失。

 、鄣诹稳珖仲Y源清查結(jié)果顯示,我國有森林面積1、75億公頃,森林覆蓋率18、21%,只相當(dāng)于世界森林覆蓋率(26、6%)的61、3%,居世界第104位,屬于森林資源貧乏的國家之一。中國森林蓄積量為124、56億立方米。人工林保存面積0、53億公頃,蓄積量15、05億立方米,人工林面積居世界首位。但我國的林業(yè)用地率不高,森林面積僅占有林地面50、49%,而瑞典為98%,日本為96%,美國為95%。

  5.從這組數(shù)據(jù)中你明白了什么?請用你搜集的資料進一步加以說明。

  6.引出小結(jié)。

  剛才同學(xué)們用那一組組令人觸目驚心的數(shù)據(jù)充分地說明曾經(jīng)美麗的長童話的森林正在被人類肆意砍伐,世界如此,中國也是如此。

  7.你現(xiàn)在最想說的是什么?

  8.小結(jié)。

  在不遠(yuǎn)的將來,我們再也讀不到新的發(fā)生在森林里的童話了。

  四、作業(yè)。

  搜集整理好關(guān)于森林被破壞后大自然對人類懲罰的資料。

  第二課時

  一、回顧導(dǎo)入,板書課題。

  二、學(xué)習(xí)第三部分。

 。ㄒ唬┱J(rèn)識災(zāi)難性。

  1.指名讀第四自然段。

  2.說說這一段主要講了什么?

  3.怎么理解“土地一旦沒有了森林的保護,就如打開了潘多拉的盒子,災(zāi)難便會接踵而至”?“潘多拉的盒子”指的是什么?(出自希臘神話,指包藏災(zāi)禍的機關(guān))

  4.師:長童話的森林哪,將在人類的刀與斧中消失,災(zāi)難接踵而至。(理解詞語:接踵而至)大自然為我們講述的將是一些可怕的故事。請同學(xué)們用有力的證據(jù)來說說森林遭到嚴(yán)重破壞后給人類帶來的惡果,教師適時補充小結(jié)。

  相機板書:

  風(fēng)沙干旱洪澇黑風(fēng)暴水土流失

  大氣污染土地沙漠化生物多樣性的破壞

  ……可怕的故事

  5.小結(jié)過渡:由于人們對森林木材資源的大量消耗,地球上的森林面積在逐年減少,這引起了多方面的環(huán)境問題。因此,森林對環(huán)境和生態(tài)的價值遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出了它提供木材的價值。那么森林對于地球?qū)τ谌祟悂碚f具有怎樣重要的意義呢?

 。ǘ┝私庵匾。

  1.同學(xué)們根據(jù)搜集的資料談?wù)勚匾浴?/p>

  2.小結(jié)補充。(指名讀)

  森林對于人類至關(guān)重要:

  ①森林制造了供人和動物呼吸的氧氣,吸收工業(yè)和生活排放的二氧化碳;

 、谒悄静牡纳a(chǎn)基地,又是林副產(chǎn)品和化工原料的生產(chǎn)基地;

 、凵纸o陸地蓄積淡水。郁郁蔥蔥的森林是一塊巨大的吸收雨水的海綿,它豐厚的植被把天上珍貴的降雨留下來,樹根把雨水送到地下,形成泉水和地下水。所以一片森林就是一座水庫;

 、苌质嵌喾N動物的棲息地,也是多類植物的生長地,是地球生物繁衍最為活躍的區(qū)域。所以森林保護著生物多樣性;

  ⑤森林植物的葉面蒸發(fā)出水分,使空氣濕潤,有利于降雨和調(diào)節(jié)氣候;

  ⑥森林植被的根系能緊緊固定土壤,能使土地免受雨水沖刷,制止水土流失,防止土地荒漠化;

 、呱帜軠p低風(fēng)速、吸附塵埃,大量吸收二氧化碳,減少溫室氣體,減少熱效應(yīng);

  ⑧森林釋放出氧氣,吸收大氣中的懸浮顆粒物,有極大的提高空氣質(zhì)量的能力;

  ⑨無論是在都市周邊還是在遠(yuǎn)郊,森林都是價值極高的自然景觀資源。

  3.過渡:如果森林從地球上消失,災(zāi)難便會接踵而至。怎么辦?難道就讓這些可怕的故事一幕接一幕地上演嗎?人類真的要毀滅自己嗎?不。我們該怎么辦?下面我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。

  三、學(xué)習(xí)第四部分。

  1.齊讀或指名讀最后一個自然段。

  2.讀后你懂得了什么?

 。1)深刻認(rèn)識森林是怎樣消失的。

  ①從浪費談起(引導(dǎo)學(xué)生從一張紙、一張賀卡、一雙筷子等生活細(xì)節(jié)談浪費)。

 、谘a充說明:20xx年我國鉛筆出口量已近5萬噸(60多億支),再創(chuàng)歷史新高。然而,每年伴隨60億支鉛筆誕生的是20多萬立方米優(yōu)質(zhì)椴木的消亡,由此耗費的木材價值人民幣3億多元。

 、巯鄼C小結(jié):森林就是在我們平時很不起眼的一些小事情中浪費了,而且浪費是巨大的。

 、苷页稣n文中的句子讀讀,重點感受“……這要砍掉多少樹木哇……要毀掉多少森林哪……”

  師:這真是小浪費,大損耗。∥覀儜(yīng)該節(jié)約資源,減少浪費。

 。ò鍟汗(jié)約資源,減少浪費)

 。2)結(jié)合現(xiàn)實生活談?wù)勎覀兊木唧w做法。

 、僬劰(jié)約,談綠化,并結(jié)合課文讀一讀。

  節(jié)約每一度電、節(jié)約每一滴水、節(jié)約每一張紙,結(jié)合創(chuàng)建節(jié)約型社會談?wù)勛约荷钪性撛鯓庸?jié)約。說說我們?yōu)榫G化祖國又能做些什么,并讀一讀相關(guān)的句子。

 、陂喿x資料,了解我國節(jié)約與綠化的情況。

  A、家庭節(jié)水節(jié)電法:

  切勿長久開水龍頭洗手、洗滌衣服或洗菜。

  用噴頭淋浴比用浴缸洗澡節(jié)省水量達(dá)八成之多。

  用過的水可以再拖地或澆花,堅持一水多用。

  使用洗衣機或洗碗時,集齊衣物或碗碟一起洗滌。

  滴漏的水龍頭每天可耗水70升應(yīng)立即修理。

  切勿用水嬉戲。

  減少開冰箱的次數(shù)。

  節(jié)約用電,隨手關(guān)燈。

  B、20xx年啟動的退耕還林工程,已使內(nèi)蒙古2308萬畝土地重新披上綠裝。

  內(nèi)蒙古5年投入58億元,退耕還林還草2987萬畝。

 、圻^渡:節(jié)約一切該節(jié)約的東西,我們就保護了森林資源;綠化了土地,就有了再生森林資源。(板書:綠化環(huán)境)那時候,你再靜靜地傾聽,你會聽到什么?

  (動物在說話,小鳥在唱歌,小溪在彈琴……)

  3.小結(jié):那時候,我們聽到的將是一個個娓娓動聽的美麗童話。

  四、全文總結(jié)。

  善待自然,造福子孫。

《長童話的森林》教案 篇2

  教學(xué)要求

  1、知識與技能:

 。1)學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞,積累“揪心”“春暖花開”兩個詞語。

 。2)理解課文內(nèi)容,了解森林的銳減以及森林銳減帶來的災(zāi)害,懂得怎樣去保護森林。

 。3)聯(lián)系上下文,理解句中個別詞語的意思。

 。4)有感情地朗讀課文。

  2、過程與方法:

  發(fā)揮學(xué)生的主體作用,引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究,讀中理解課文內(nèi)容。

  3、情感、態(tài)度與價值觀:

  (1)激發(fā)學(xué)生對森林的美好向往以及對破壞森林行為的憎恨。

  (2)使學(xué)生樹立環(huán)境保護意識,為植樹造林,綠化祖國做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  重難點、關(guān)鍵

  1、聯(lián)系上下文,理解詞語的意思。

  2、使學(xué)生樹立環(huán)境保護意識,為植樹造林,綠化祖國做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  第一課時

  教學(xué)目標(biāo)

  1、讀通課文,整體感知,學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞,積累詞語。

  2、學(xué)習(xí)課文一、二、三自然段,了解森林銳減的情況。

  3、初步有感情地朗讀課文。

  教具準(zhǔn)備

  1、生字詞語卡片。

  2、森林遭破壞的圖片以及文字資料。

  教學(xué)過程

  一、談話,導(dǎo)入新課

  1、教師:同學(xué)們,你們都看過童話故事《白雪公主》吧,還記得故事發(fā)生的地點嗎?

  2、拓展思維:你還知道哪些童話故事也是發(fā)生在森林里的?

  3、教師小結(jié)并板書:森林是一個長童話的地方,它給我們的童年生活帶來了許許多多的快樂?墒,在不遠(yuǎn)的將來,我們可能再也不能讀到新的森林里的童話了。(出示句子:因為森林正在銳減,快得讓人揪心)

  二、品讀句子,體會森林銳減的速度之快

  1、指名說一說什么是“揪心”。(心里緊張、擔(dān)憂)

  2、指名讀一讀(引導(dǎo)學(xué)生點評:你們揪心嗎?)

  3、教師示范讀,引導(dǎo)學(xué)生讀出心里的緊張和擔(dān)憂。

  4、教師導(dǎo)讀課文:森林的銳減到底有多快呢?居然快得讓人揪心。請同學(xué)自由地讀課文,用筆把介紹森林銳減情況的句子畫下來。

  5、指名反饋主要在課文的哪些自然段。

  6、教師:你們從哪些語句體會到了森林減少的速度很快?

  教學(xué)建議

 。1)學(xué)生用自己的語言表達(dá)。

 。2)找出二、三自然段中的語句。并結(jié)合語句的理解,認(rèn)讀生字“億”“頃”“均”,解釋“舉足輕重”。

 。3)抓住語句,指導(dǎo)有感情地朗讀,讀出森林銳減速度之快以及作者流露在其中的驚嘆和痛惜。

  7、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文二、三自然段。

  8、引導(dǎo)學(xué)生討論:是什么原因促進了森林的銳減?

  9、拓展延伸,教師展示搜集到的森林遭受破壞的文字資料以及圖片資料。

  三、課堂小結(jié)

  同學(xué)們,人類在不斷進步,可是森林卻在快速地銳減。森林的銳減將會造成怎樣的嚴(yán)重后果呢?課后同學(xué)們可以自讀課文,也可以搜集其他資料,幫助理解。

  四、指導(dǎo)生字的書寫

  1、出示生字詞卡片。全班一起讀一讀。

  2、引導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的位置以及書寫的要點。

  3、指名反饋,教師強調(diào)。

  4、學(xué)生練習(xí)寫字,教師巡視輔導(dǎo)。

  五、布置作業(yè)

  1、抄寫本課的生字新詞。

  2、有感情地朗讀課文。

  第二課時

  教學(xué)目標(biāo)

  1、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文,了解森林銳減對人類的危害,知道怎樣保護森林。

  2、總結(jié)全文,動員學(xué)生行動起來,為植會造林,綠化祖國做出貢獻(xiàn)。

  3、有感情地朗讀課文。

  教具準(zhǔn)備

  森林破壞帶來的災(zāi)難錄像

  教學(xué)過程

  一、鞏固舊知,導(dǎo)入新課

  1、聽寫。

  2、師導(dǎo):通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道森林正在快速地減少,那么森林面積的減少,對人類有什么危害呢?請大家讀一讀課文第四自然段。

  二、學(xué)文,了解森林面積減少的危害。

  1、學(xué)生帶著問題讀課文第四自然段。

  2、指名反饋:森林面積的減少,對人類有什么危害?

  3、要求學(xué)生反饋搜集到的已經(jīng)發(fā)生的森林銳減有關(guān)的災(zāi)害資料。

  4、教師補充播放森林破壞帶來的災(zāi)難錄像。

  5、引導(dǎo)學(xué)生說說自己的觀后感受。

  6、教師小結(jié):人們在砍伐一片森林之前,怎么會想到自己的這一刀葬送的將會是自己的家園呢?所以當(dāng)你拿起砍向森林的刀時,請多想一想。

  7、指導(dǎo)感情朗讀課文第四自然段,讀出災(zāi)害的嚴(yán)重性。

  三、學(xué)文,知道怎樣保護森林

  1、教師導(dǎo)讀:我們該為保護森林,保護生態(tài)環(huán)境做些什么呢?請大家先聽聽作者是怎么說的?

  2、指名讀第五自然段,其他思考。

  3、指名反饋。

  4、拓展:你們還有什么辦法嗎?

  四、課堂總結(jié)

  教師小結(jié):是呀,只要我們每個人都行動起來,節(jié)約一張紙,種下一棵樹,相信地球上的森林覆蓋面積會不斷增加的。同學(xué)們,讓我們一起行動起來吧!

  五、布置作業(yè)

  1、有感情地朗讀課文。

  2、寫一份倡議人們植樹造林,綠化祖國的倡議書

  板書設(shè)計

  14長童話的森林

  森林面積銳減  災(zāi)難嚴(yán)重  保護森林資源

《長童話的森林》教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  ★通過學(xué)習(xí),認(rèn)識到森林的急劇消失所引起的一系列惡性循環(huán)對于人類生存的重要影響,進一步加強環(huán)保意識并落實到具體的行動中。

  ★樹立節(jié)約、環(huán)保的長遠(yuǎn)觀念,為子孫后代造福。

  教學(xué)重點:

  ★通過學(xué)習(xí),認(rèn)識到森林的急劇消失所引起的一系列惡性循環(huán)對于人類生存的重要影響,進一步加強環(huán)保意識并落實到具體的行動中。

  ★樹立節(jié)約、環(huán)保的長遠(yuǎn)觀念,為子孫后代造福。

  教學(xué)用具:

  多媒體、電子白板的使用。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,板書課題。

  1.師:今天,讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)十四課《長童話的森林》,書寫課題,齊讀。

  2.師:上課之前我們先來復(fù)習(xí)本課詞語:

  銳減 揪心 公頃 覆蓋 平均 災(zāi)難 洪澇 賀卡 毀滅 茂密 避免 潘多拉 接踵而至 郁郁蔥蔥 舉足輕重 娓娓動聽 a指名讀 b齊讀兩遍

  二、學(xué)習(xí)課文第一、二部分。

 。ㄒ唬├脭(shù)據(jù)圖片感知現(xiàn)狀。

  1.師:很久很久以前——大約是一萬年以前吧——地球上的森林有62億公頃,這接近地球陸地面積的一半。你能想象那是怎樣一個綠色的世界嗎?

 。1)讓學(xué)生充分展開想象,用自己的方式表達(dá)。

 。2)欣賞原始森林的圖片。

  (3)你看到了怎樣的森林?

  你能用四字詞語來描繪一下看到的景象嗎?

  郁郁蔥蔥 青翠欲滴 青山綠水 花紅樹綠 蔥蔥籠籠 枝繁葉茂 綠樹成蔭 翠色欲流

  2.過渡:同學(xué)們想象的是一個多么美好的長童話的綠色世界,它曾經(jīng)就真實的存在著?墒,在不遠(yuǎn)的將來,我們可能再也讀不到新的森林里的童話了,什么原因呢?

 。ㄒ驗樯终阡J減,快得讓人揪心) 板書

  3.請同學(xué)們默讀課文二、三自然段,課文從哪幾個方面說明森林正在銳減的?

  4.數(shù)據(jù)說明。(幻燈片放映,指名讀)

 、偈澜缟置娣e到20xx年只剩不到39億公頃,不足陸地面積的三分之一。

  ②熱帶雨林正以每年上千萬公頃的速度遞減——這約略相當(dāng)于每分鐘有一塊足球場大小的茂密雨林從我們眼前徹底消失。

  ③20xx年中國森林覆蓋率也只有16.55%,這只相當(dāng)于世界平均值的一半多。

  5.以上舉例運用了什么說明方法?(列數(shù)字)有什么好處?

  6.從這組數(shù)據(jù)中你明白了什么?(充分說明長童話的森林正在被人類肆意砍伐)

 、俚厍蛏置娣e在減少。

 、跓釒в炅诌f減速度快。

  ③中國森林覆蓋率不足。

  7.(幻燈片放映被砍伐森林圖片)小結(jié):剛才同學(xué)們用那一組組令人觸目驚心的數(shù)據(jù)及圖片充分地說明曾經(jīng)美麗的長童話的森林正在被人類肆意砍伐,世界如此,中國也是如此。

  8.在不遠(yuǎn)的將來,我們再也讀不到新的發(fā)生在森林里的童話了。

  三、學(xué)習(xí)第三部分。

 。ㄒ唬┱J(rèn)識災(zāi)難性。

  1.請一位同學(xué)朗讀課文第四自然段,其他同學(xué)邊聽邊想森林的消失意味著什么?

  2.怎么理解“土地一旦沒有了森林的保護,就如打開了潘多拉的盒子,災(zāi)難便會接踵而至”?“潘多拉的盒子”指的是什么?(出自希臘神話,指包藏災(zāi)禍的機關(guān))

  3.師:長童話的森林哪,將在人類的刀與斧中消失,災(zāi)難接踵而至。(理解詞語:接踵而至)大自然為我們講述的將是一些可怕的故事。森林被破壞后,人類將會受到大自然的哪些懲罰呢?(觀看圖片)

 、訇懙厣锏99%將滅絕,約有450萬個生物物種將不復(fù)存在。

 、谌澜90%的淡水將白白流入大海,人類出現(xiàn)嚴(yán)重水荒。

 、鄣厍蛏隙趸紝⒃黾,生物制氧減少,地球升溫。

  ④許多地區(qū)風(fēng)速增加,億萬人將毀于風(fēng)災(zāi)。

  ⑤水災(zāi)頻繁,大批農(nóng)田、城市、道路將被水沖毀。

  ⑥人類得不到木材、林副產(chǎn)品,生產(chǎn)生活寸步難行。

  ⑦空氣污染,噪聲污染、太陽輻射增加,人類將無法生存。

  相機板書:

  風(fēng)沙 干旱 洪澇 黑風(fēng)暴 水土流失 大氣污染 土地沙漠化 生物多樣性的破壞

  師:大自然為我們講述的將是一些可怕的故事。

  4.小結(jié)過渡:由于人們對森林木材資源的大量消耗,地球上的森林面積在逐年減少,這引起了多方面的環(huán)境問題。因此,森林對環(huán)境和生態(tài)的價值遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出了它提供木材的價值。那么森林對于地球?qū)τ谌祟悂碚f具有怎樣重要的意義呢?

 。ǘ┝私庵匾。

  1.同學(xué)們根據(jù)搜集的資料談?wù)勚匾浴?/p>

  2.小結(jié)補充。(指名讀)

  森林對于人類至關(guān)重要:

 、偕种圃炝斯┤撕蛣游锖粑难鯕,吸收工業(yè)和生活排放的二氧化碳;

 、谒悄静牡纳a(chǎn)基地,又是林副產(chǎn)品和化工原料的生產(chǎn)基地;

 、凵纸o陸地蓄積淡水。郁郁蔥蔥的森林是一塊巨大的吸收雨水的海綿,它豐厚的植被把天上珍貴的降雨留下來,樹根把雨水送到地下,形成泉水和地下水。所以一片森林就是一座水庫;

 、苌质嵌喾N動物的棲息地,也是多類植物的生長地,是地球生物繁衍最為活躍的區(qū)域。所以森林保護著生物多樣性;

 、萆种参锏娜~面蒸發(fā)出水分,使空氣濕潤,有利于降雨和調(diào)節(jié)氣候;

  ⑥森林植被的根系能緊緊固定土壤,能使土地免受雨水沖刷,制止水土流失,防止土地荒漠化;

 、呱帜軠p低風(fēng)速、吸附塵埃,大量吸收二氧化碳,減少溫室氣體,減少熱效應(yīng);

 、嗌轴尫懦鲅鯕猓沾髿庵械膽腋☆w粒物,有極大的提高空氣質(zhì)量的能力;

  ⑨無論是在都市周邊還是在遠(yuǎn)郊,森林都是價值極高的自然景觀資源。

  3.過渡:如果森林從地球上消失,災(zāi)難便會接踵而至。怎么辦?難道就讓這些可怕的故事一幕接一幕地上演嗎?人類真的要毀滅自己嗎?

  三、學(xué)習(xí)第四部分。

  1.齊讀最后一個自然段。

  思考:怎樣做才能讓森林再為我們講述娓娓動聽的童話?

 、僬堈湎恳粡埣。

  ②請盡量避免使用一次性木筷。 (節(jié)約資源,減少浪費)

  ③春暖花開、陽光明媚的時候,到山坡上載下幾棵小樹。 (綠化環(huán)境)

  2.聽后你懂得了什么?

 。1)深刻認(rèn)識森林是怎樣消失的。

 、購睦速M談起(引導(dǎo)學(xué)生從一張紙、一張賀卡、一雙筷子等生活細(xì)節(jié)談浪費)。

 、谘a充說明:20xx年我國鉛筆出口量已近5萬噸(60多億支),再創(chuàng)歷史新高。然而,每年伴隨60億支鉛筆誕生的是20多萬立方米優(yōu)質(zhì)椴木的消亡,由此耗費的木材價值人民幣3億多元。

 、巯鄼C小結(jié):森林就是在我們平時很不起眼的一些小事情中浪費了,而且浪費是巨大的。

 、苷页稣n文中的句子讀讀,重點感受“……這要砍掉多少樹木哇……要毀掉多少森林哪……”

  師:這真是小浪費,大損耗啊!我們應(yīng)該節(jié)約資源,減少浪費。

 。ò鍟汗(jié)約資源,減少浪費)

  3.過渡:節(jié)約一切該節(jié)約的東西,我們就保護了森林資源;綠化了土地,就有了再生森林資源。(板書:綠化環(huán)境)那時候,你再靜靜地傾聽,你會聽到什么? (動物在說話,小鳥在唱歌,小溪在彈琴……)

  4.小結(jié):那時候,我們聽到的將是一個個娓娓動聽的美麗童話。

  5.廣而告之:

  ①今天你吃了森林,明天沙漠就會吃了你。

 、诨馃忠,樹木成林難。

 、廴巳水(dāng)好護林員,保護綠色大家園。

 、苌质侨f物之家,森林防火靠大家。

 、葑尯粑诰G色中流暢,讓土地在根系間凝聚!

  ⑥為子孫后代留下藍(lán)天碧水綠地!

  四、全文總結(jié)。

  善待自然,造福子孫。

  五、作業(yè)。

  寫一份倡議人們植樹造林、綠化祖國的倡議書。

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