《保護文物》教案（精選3篇）
《保護文物》教案 篇1
教學(xué)目的:
通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解中國的瓷器是傳統(tǒng)藝術(shù)中的瑰寶,它代表了中國在世界制瓷領(lǐng)域中高超的工藝制造水平,是中國偉大的發(fā)明之一.使學(xué)生了解我國不同歷史時期的制瓷工藝,造型,裝飾及不同窯場產(chǎn)品的藝術(shù)特征,學(xué)會運用正確的方法去觀賞陶瓷藝術(shù).培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華民族傳統(tǒng)文化的情趣.
教學(xué)重點:
1,中國瓷器的生產(chǎn)和發(fā)展,瓷器與陶器的區(qū)別.
2,瓷器的造型,裝飾,色彩及藝術(shù)特色.特點.
3,主要名窯的產(chǎn)品特征.
教學(xué)難點:
主要是有關(guān)歷史知識和歷史背景,除了在教學(xué)內(nèi)容資料作些簡要介紹外一些專業(yè)名詞和有關(guān)的歷史文化知識.
教學(xué)時間:1課時
教具準(zhǔn)備:教材,多媒體課件,錄象帶
教學(xué)過程:
一.組織教學(xué): (常規(guī))
二.導(dǎo)入:
提問:
1. 什么是陶器 什么是彩陶
2. 中國古代陶器的造型特征是什么
放映幻燈(貫耳瓶)
提問:這是陶器嗎 應(yīng)是什么器物
三.講授新課: (出示課題)
我國是瓷器的故鄉(xiāng)和原生地,瓷器是我國傳統(tǒng)的工藝美術(shù),其工藝水平在世界上享有盛譽.
1. 瓷器與陶器的關(guān)系
陶瓷工藝是陶器工藝和瓷器工藝的總稱.陶器和瓷器有下列區(qū)別.
(1)燒制的原材料不同;
(2)燒制的溫度不同;
(3)陶器質(zhì)地疏松有一定吸水性,瓷器質(zhì)地密實不透水.
2. 瓷器的發(fā)展
商代出現(xiàn)原始瓷,東漢至三國是我國瓷器發(fā)展極為重要的時期,三國以后到南北朝,瓷器進入了一個輝煌的發(fā)展時期,南方有青釉瓷,北方有青瓷.隋唐時期是我國瓷器的一個重要的成長時期,這時瓷器普遍用較高的火候燒成,胎質(zhì)較硬.瓷器在社會生活中日漸受到重視.唐代開始有了"窯"的專稱,它象征著瓷器產(chǎn)量的增長.宋代瓷器產(chǎn)量高且質(zhì)量好,為明清瓷業(yè)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ).元代,我國瓷器大批量行銷海外.明清是我國制瓷業(yè)的鼎盛時期,造瓷技術(shù)有了很大的進步,胎釉細(xì)膩,色澤鮮明移植琺瑯彩和創(chuàng)造粉彩是當(dāng)時杰出的成就.
3. 我國瓷器在造型和裝飾藝術(shù)上的特色
從東漢到南北朝,我國青瓷逐步成熟起來,但這一時期的瓷器無論是造型還是紋飾都與青銅器有聯(lián)系,這時瓷器的造型特征是清秀挺拔,與當(dāng)時人們的審美愛好相一致.
隋代瓷器造型有以下特征:
(1) 胎體的可塑性和耐火性能加強,顯得秀氣.
(2) 罐類器形一般為短頸,直口,圓腹.
(3)器物為小平底,底下有圓餅狀實足.
隋代瓷器的紋飾常見的有幾何紋,花卉紋,動物紋,人物紋,色彩也比較豐富.(重點介紹《白釉象首龍柄壺》)
唐代燒制瓷器的地域擴大,產(chǎn)品增多,青瓷,白瓷,三彩陶代表了唐代陶器工藝的水平.唐代瓷器作為商品廣泛流傳的海外,瓷器"自唐代始而有窯名",這種傳統(tǒng)習(xí)慣一直沿用的現(xiàn)代.唐代瓷器造型繁多,裝飾更加豐富,采用手法有繪畫,刻花,印花,捏塑等,內(nèi)容包括日月,花草,樹木,動物,人物,建筑等.五代時期繼承了唐代的制瓷風(fēng)格并有所發(fā)展,其中密色瓷為當(dāng)時瓷器的最上品.五代時期一些重要的瓷窯體系基本形成,如定窯,耀州窯,磁州窯等.
宋代制瓷業(yè)比唐代規(guī)模更大,名窯眾多,工藝水平超越前代,達(dá)到繁榮的新階段.這是本課的重點內(nèi)容.
它的主要標(biāo)志是全國已形成了有代表性的瓷窯體系.影響的是被后世稱為五大名窯的"汝窯","官 窯","哥窯","鈞窯"和"定窯".
"汝窯" 的窯址在今河南省臨汝,宋代屬汝州,故稱汝窯.
"官窯"一般指官方辦的窯廠.
"哥窯"是因相傳南宋時有兄弟二人均在今浙江省龍泉燒制瓷器,各有特色,兄所燒制的瓷器稱"哥窯"弟所燒制的瓷器則稱"弟窯".
"鈞窯" 的窯址在今河南省禹縣,古代屬鈞州,因而得名.
"定窯"的窯址在今河北省曲陽,古代屬定州,故稱"定窯".
宋代的瓷器不僅創(chuàng)造了許多優(yōu)美的造型,而且在釉色的運用上,為陶瓷美學(xué)開辟了一種新的境界.
元,明,清三代,中國的瓷器仍不斷有所發(fā)展.白地藍(lán)花的青花瓷器,始于元代,成熟于明代,并成為明,清兩代瓷器生產(chǎn)的主流.
四. 放映錄象
《保護文物》教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1.調(diào)查了解本地區(qū)的文物資源，培養(yǎng)學(xué)生熱愛我國傳統(tǒng)文化的情感。
2.通過欣賞、繪制文物，了解其用途和作用。
3.繪制宣傳小報，了解保護文物的意義，增強學(xué)生的保護意識。
教學(xué)重點：
1.調(diào)查了解本地區(qū)的文物資源，培養(yǎng)學(xué)生熱愛我國傳統(tǒng)文化的情感。
2.通過欣賞、繪制文物，了解其用途和作用。
教學(xué)難點：
通過欣賞、繪制文物，了解其用途和作用。
課前準(zhǔn)備：
1. 老師準(zhǔn)備：
（1） 收集當(dāng)?shù)氐奈奈飯D片和文字資料。
（2） 就事先了解當(dāng)?shù)夭┪镳^或文物保護單位，以便組織學(xué)生參觀。
2. 學(xué)生準(zhǔn)備：
鉛筆、彩色水筆、顏料、彩色紙等各種繪畫工具材料或陶土等手工制作工具與材料。
教學(xué)過程：
1.引導(dǎo)階段
（1） 引導(dǎo)學(xué)生欣賞收集當(dāng)?shù)氐奈奈飯D片和文字資料。
（2） 分小組討論交流，感受文物的美感。
（3） 教師講解中華民族文明發(fā)展的過程和成就，讓學(xué)生了解祖先創(chuàng)造的優(yōu)秀文化。
2.發(fā)展階段
（1） 教師講解一些資料展示卡、宣傳小報和實物仿制的方法，為學(xué)生更好地作業(yè)創(chuàng)造必要的條件。
（2） 作業(yè)完成后布置在教室里，互相評價、欣賞。
3.收拾與整理
督促學(xué)生收拾工具各材料，整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。
4.課后拓展
讓學(xué)生回家多搜集一些歷史文物資料，盡力尋找生活所在地的歷史文物，增進對祖國傳統(tǒng)文化的情感，加強保護文物的責(zé)任意識。
課后反思：
在本節(jié)課中，學(xué)生們運用手抄報的形式來倡導(dǎo)保護文物的精神，用彩筆繪畫的形式不僅抒發(fā)了學(xué)生們的愛國熱情，又提高了學(xué)生們的文化素養(yǎng)。
《保護文物》教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1,引導(dǎo)學(xué)生欣賞古代青銅藝術(shù),了解青銅藝術(shù)的發(fā)展史及其
特色.
2,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞的基本方法,提高審美能力.
3,教育學(xué)生熱愛和傳承祖國的傳統(tǒng)文化藝術(shù).
教學(xué)重難點:了解青銅器的發(fā)展,欣賞青銅器藝術(shù)的方法.
教具:青銅器實物,幻燈片.
教學(xué)過程:
一,引導(dǎo)階段:
1,播放幻燈片,初步讓學(xué)生瀏覽,導(dǎo)入本節(jié)課要學(xué)習(xí)的課題:保護文物.
2,讓學(xué)生來說自己所了解的青銅器及其發(fā)展過程.(課前布置學(xué)生收集相關(guān)內(nèi)容)
3,師:我國古代青銅器的鑄造,遠(yuǎn)在四五千年前的夏代就已經(jīng)開始出現(xiàn).商帶和西周是青銅器鑄造的鼎盛時期.
二,發(fā)展階段:
1,欣賞教材中的青銅器圖例:先讓學(xué)生看書中的圖例以及下面的文字說明.
2,探討怎樣來欣賞,請學(xué)生來說說.
3,歸納欣賞的基本方法:(1)從造型上來欣賞,根據(jù)不同用途,青銅器有各種不同的造型.(2)從紋樣上來欣賞,青銅器上常有動物紋,幾何紋以及人事活動等圖案,反映當(dāng)時人們的社會生活和思想觀念.(3)從文字上來欣賞.
三,根據(jù)上面幾點欣賞的基本方法引導(dǎo)學(xué)生欣賞青銅器藝術(shù)
(幻燈):
夏:
乳釘紋爵
商朝的青銅器:
1,獸面紋方鼎.
2,四羊方尊
3,銅縱目面具
西漢時期:
長信宮燈
戰(zhàn)國時期:
1,虎噬鹿青銅器座
2,宴樂攻戰(zhàn)壺
東漢時期:
銅奔馬
四,師出示現(xiàn)代的青銅器,引導(dǎo)學(xué)生欣賞,看看與古代的青銅
器又有什么不同.
五,知識窗:青銅是紅銅和錫的合金,也有的是紅銅和合金.
紅銅加了錫,鉛以后,使銅的熔點降低,硬度加強,因為呈青灰色,所以叫青銅.
六,讓學(xué)生討論要怎樣來熱愛祖國的傳統(tǒng)文化藝術(shù).