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《小孩與大海》教案

發(fā)布時間:2023-07-20

《小孩與大海》教案(精選3篇)

《小孩與大海》教案 篇1

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  知識與能力:

  1、獨立學(xué)會小字格的生字,會認雙橫線里的生字;

  2、聯(lián)系上下文或查字典理解詞語的意思,初步理解內(nèi)容。

  3、有感情地朗讀課文。

  過程和方法:

  閱讀文本,查找資料,分組交流討論。

  情感態(tài)度價值觀:感受大海給我們的歡樂。

  教學(xué)重難點:

  1、有感情地朗讀課文。

  2、讀中感悟大海給孩子們帶來了多少樂趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡片、插圖

  學(xué)習(xí)時間:

  2課時

  第一課時

  一、創(chuàng)設(shè)情景,激趣導(dǎo)入

  1 你們在大海邊嬉戲玩耍過嗎?有什么感受?

  2、教師相機板書課題,齊讀課題。

  二、根據(jù)下列要求初讀課文。

  1、讀準(zhǔn)每個字的字音,讀通課文。

  2、查字典或結(jié)合上下文理解詞語:珍藏、神秘、出航 細致

  3、思考:這篇課文主要寫了什么?用自己的話說一說。

  4、檢查預(yù)習(xí)情況。

  三、學(xué)習(xí)課文第一自然段

  1、

  自由朗讀課文第一自然段。邊讀邊想象孩子們是怎樣踏浪的?

  畫出相關(guān)的句子。

  2、學(xué)生回答,教師相機出示句子,指導(dǎo)學(xué)生想象畫面。

  句子:孩子們踩在軟軟的細沙上,笑著,叫著,跳著,奔向大海,留下一串串小腳印。

  3、學(xué)生自由讀句子想象畫面。

  4、小組交流,全班反饋。

  5、結(jié)合學(xué)生的回答,教師相機出示CAI中孩子們嬉戲玩耍的興奮場面。

  指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀,讀出孩子們心中的喜悅,讀出大海給孩子們所帶來的樂趣。

  6、另外幾句,著重指導(dǎo)學(xué)生讀出浪花的可愛與頑皮,在讀中體會作者

  觀察能力和表現(xiàn)手法。

  第二課時

  一、學(xué)習(xí)課文第二自然段

  1、讀了第二自然段,你想到了什么?

  2、他們除了堆城堡還會堆什么?他們在玩沙時會說些什么?

  3、小組里演一演。

  4、堆城堡多么高興呀,咱們一起來讀一讀。

  二、學(xué)習(xí)課文第三自然段

  1、他們拾到了什么,請用筆在書上勾畫下來。

  2、想象一下他們會用貝殼做什么呢?

  3、有感情地朗讀第三自然段。讀出孩子們的好奇之心。

  三、學(xué)習(xí)課文第四、五自然段新

  1、讀了四、五自然段,你想到了什么?你有什么夢想?

  2、全班交流。

  四、總結(jié)全文

  大海給孩子們帶來了哪些樂趣?

《小孩與大海》教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會10個字,認識6個字。

  2、有感情地朗讀課文。

  3、邊讀邊想象句子所表達的情景,體會孩子們的快樂以及熱愛大海的感情,培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。

  教學(xué)重點:

  朗讀課文,理解課文內(nèi)容,知道大海給孩子們所帶來的快樂。

  教學(xué)難點:

  體會作者蘊藏在字里行間的情感,感受孩子們對大海的熱愛之情。

  教學(xué)過程:

  第一課時

  一、聽海尋聲,激趣導(dǎo)入

  1、 CAI播放大海聲音:聽,這是誰在說話呢?

  2、學(xué)生猜測:大海

  3、 CAI再播放大海與孩子嬉戲的聲音:再仔細聽,你又發(fā)現(xiàn)了什么?

  4、學(xué)生猜想:孩子們在大海邊嬉戲玩耍的場景。全班進行交流。

  5、師引:聽!我們共同感受到了小孩與大海玩得很快樂,你們想去看看那快樂的場面嗎?那好,咱們一起去看看吧!

  6、板書:小孩與大海

  二、海邊采風(fēng),整體感知

  1、學(xué)生自由讀課文,邊讀邊思考。

  2、快速地瀏覽課文,找出課文中小孩與大海玩耍的場面。

  3、全班進行交流:你采集到哪些畫面?

  板書:踏浪、堆城堡、拾貝殼、看船遠航

  三、海灘掠影,品味感悟

  1、師引:小攝影師們,讓我們先一起去抓拍“踏浪”的畫面吧!

  2、師配樂范讀,CAI出示句子:

  孩子們踩在軟軟的細沙上,叫著,跳著,笑著,奔向大海,留下一串串小腳印。

  3、小組進行交流,全班反饋。

  4、 CAI出示海邊孩子們踏浪的興奮場面

  5、指導(dǎo)學(xué)生個性化朗讀

  6、繼續(xù)抓拍精彩處,讀一讀后面這幾句話。

  7、師導(dǎo):浪花真頑皮,逗得孩子們又笑又叫,孩子們在“踏浪”中享受到了大海給他們帶來的無限快樂。走,讓我們再去欣賞一下我們拍攝的照片吧!

  8、齊讀第1自然段

  9、學(xué)生交流對大海的印象

  10、師總結(jié):大海不僅給小孩們帶來了快樂,還給我們這些小攝影師們帶來了許多樂趣,相信下節(jié)課,我們會抓拍到更多精彩的作品!

  四、自主識字,指導(dǎo)書寫

  1、讀生字,選擇喜歡的方式自由識記字形。

  2、教師范寫難寫的生字。

  3、學(xué)生書寫生字。

  第 二 課時

  一、復(fù)習(xí)提問,導(dǎo)入新課。

  1、提問:請同學(xué)回顧一下,上節(jié)課,我們讀了第七課,你知道了什么。

  2、師述:今天,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文,進一步了解大海給孩子們帶來了哪些樂趣?

  二、學(xué)習(xí)課文。

  1 自讀課文2—5自然段,邊讀邊想:大海給孩子們帶來了哪些樂趣?

  2、畫出相關(guān)的句子。

  3、小組交流。

  4、全班交流。

  (一)讀第二自然段。

  (1)說說寫了什么?(孩子們玩沙堆城堡。)

  (2)拓展:他們還會堆些什么?說些什么呢?

  (3)指導(dǎo)有感情朗讀。

  (二)讀第三自然段。

  (1)說說寫了什么?(孩子們撿貝殼)

  (2)拓展:他們撿到什么樣的貝殼?用貝殼做什么呢?

  (3)指導(dǎo)有感情朗讀。

  (三)讀第四、五自然段。

  (1)說說寫了什么?(孩子們看船出海。)

  (2)指導(dǎo)感情朗讀。

  三、總結(jié)全文,有感情朗讀課文。

  1、朗讀課文,說說:大海給孩子帶來哪些樂趣?

  2、感情朗讀課文,體會作者觀察能力和表現(xiàn)手法。

  四、拓展學(xué)習(xí)。

  收集描寫大海的句子,和同學(xué)們一起欣賞。

《小孩與大海》教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  :

  體會孩子們的快樂以及熱愛大海的感情。

  :

  1.學(xué)會10個生字,認識7個字。

  2.有感情地朗讀課文。

  3.體會孩子們的快樂以及熱愛大海的感情,培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。

  :

  感情朗讀,邊讀文邊想象句子所表達的情景。

  教學(xué)重點:

  朗讀課文,理解課文內(nèi)容,知道大海給孩子們帶來的歡樂。

  教學(xué)難點:

  結(jié)合上下文及自己的生活經(jīng)驗,想象課文中重點詞句所表達的情景,體會作者在字里行間的情感,感受孩子們對大海的熱愛之情。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  收集海濱風(fēng)光圖片及有關(guān)資料。

  教學(xué)安排:

  2課時

  教學(xué)過程:

  第一課時

  一、創(chuàng)設(shè)情景,激趣導(dǎo)入

  看孩子在大海邊嬉戲玩耍的場景,他們快樂嗎?你想知道他們怎樣和大海親密接觸的嗎?(教師板書課題,齊讀課題)

  二、初讀課文,認讀生字詞語。

  1.自由讀課文,借助拼音讀準(zhǔn)每個字的字音,讀通課文。

  2.查字典理解“珍藏”等詞語的意思。

  3.檢查學(xué)生認讀生字詞語的情況。

  三、再讀課文,整體感知。

  1.指名分自然段讀課文,其他同學(xué)認真聽:他們讀準(zhǔn)了沒有?句子是否通順?

  2.自由讀課文,思考課文主要寫了什么?(用自己的話說說)

  3.根據(jù)學(xué)生回答,教師板書:踏浪堆城堡拾貝殼看船出海

  四、學(xué)習(xí)課文第一自然段。

  1.自由讀課文的第一自然段。邊讀邊想孩子們是怎樣踏浪的?畫出相關(guān)句子。

  2.學(xué)生回答,教師相機出示句子,指導(dǎo)學(xué)生想象畫面。

  句子:孩子們踩在軟軟的細沙上,叫著,跳著,笑著奔向大海,留下一串串小腳印。

  3.學(xué)生自讀句子,想象畫面。

  4.小組交流,全班反饋。

  5.結(jié)合學(xué)生回答,指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀,讀出孩子們心中的喜悅,讀出大海給孩子們所帶來的歡樂。

  6.另外幾句,著重指導(dǎo)學(xué)生讀出浪花的可愛與頑皮,在讀中體會作者的觀察能力和表達能力。

  7.齊讀第一自然段。

  五、教師小結(jié),交代下節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

  第二課時

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1.上節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了第一自然段,感受到了孩子們在海邊踏浪的快樂。

  2.一起讀第一自然段。

  3.那大海給孩子們還帶來了哪些快樂?今天繼續(xù)學(xué)習(xí)下面餓內(nèi)容。

  二、學(xué)習(xí)課文的二——四自然段。

  1.自由讀2、3、4自然段,把你感興趣的自然段多讀幾遍,并想一想,你對哪些地方感興趣?

  2.小組交流自己感興趣的句子或內(nèi)容。

  3.全班交流。

  (a)堆城堡:在沙灘上,孩子們是怎樣尋找快樂的呢?

  指導(dǎo)朗讀。

  他們除了堆城堡,還堆了什么?

  (b)拾貝殼。渴望了解大海的孩子們還想到什么呢?

  4.齊讀第五自然段。

  三、總結(jié)全文,整體回歸。

  1.齊讀課文。

  2.學(xué)完了課文,你知道大海個孩子們帶來了哪些快樂呢?

  3.師總結(jié):大海給孩子們帶來很多的快樂,大海也帶給了孩子們許多的神秘,孩子們徜徉其中是那樣的幸福。

  四、小練筆。試著有課文中的相關(guān)詞句寫句子。

  板書設(shè)計:

  小孩與大海

  踏浪

  堆城堡

  樂趣

  拾貝殼

  看船出航

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