《跳躍》教案(精選3篇)
《跳躍》教案 篇1
一、指導(dǎo)思想
在實施新《課程標(biāo)準(zhǔn)》發(fā)展素質(zhì)教育的今天,體育課堂教學(xué)不再是傳統(tǒng)單調(diào)、枯燥的學(xué)習(xí)氛圍,而是要通過教學(xué)讓學(xué)生充分展示、體現(xiàn)自我。特別是對小學(xué)低年級學(xué)生來說,通過游戲形式進行體育教學(xué),達(dá)到教學(xué)目的,提高學(xué)習(xí)成績,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,已逐步成為體育教師一種行之有效的教學(xué)手段
二、課的結(jié)構(gòu)
1.開始部分:由于是低年級的學(xué)生所以基本的隊列隊形還是應(yīng)該要學(xué)習(xí)。
2.準(zhǔn)備部分:采用音樂叫號結(jié)伴,讓學(xué)生在節(jié)奏明快的音樂中,在教師的指導(dǎo)下達(dá)到熱身目的。
3.基本部分:先讓學(xué)生自由的但又有規(guī)則的跳逐步掌握運動技能,在根據(jù)教材循序漸進激發(fā)學(xué)生的興趣,激活思維,拓展能力,達(dá)到“玩中學(xué)”“樂中學(xué)”的良好教學(xué)效果。游戲教學(xué),在發(fā)展學(xué)生基本活動能力的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
4結(jié)束部分:用舞蹈作為放松,使學(xué)生完全放松身心,同時陶冶情操,讓課在愉快的氛圍中結(jié)束
三、教學(xué)內(nèi)容:不同方式的跳躍
四、教學(xué)對象:水平一人數(shù)40人
五、教學(xué)目標(biāo)
知識與能力:讓學(xué)生能積極地參與到體育活動中來,敢于表現(xiàn)自己。利用游戲開展教學(xué)活動,學(xué)生的競爭意識強烈,即滿足了玩的心理需求,又吸引了學(xué)生的注意力。培養(yǎng)他們參與體育活動的積極態(tài)度。
過程與方法:發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力及跳躍能力。在游戲中進行各種跳躍的練習(xí),使全班的學(xué)生都能掌握基本跳躍的方法,大多數(shù)的同學(xué)掌握不同方式的跳躍方法。
情感態(tài)度價值觀:培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐精神。使學(xué)生體會到體育的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生獨立和他人合作完成活動的意識。
六、教學(xué)重點:學(xué)習(xí)各種跳躍的動作,學(xué)生基本掌握練習(xí)的方法。
七、教學(xué)難點:做各種跳躍動作時身體的協(xié)調(diào)性和動作的連貫性。
八、教學(xué)過程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入
1.集合整隊,清點人數(shù)
2.師生問好,語言導(dǎo)入本課的教學(xué)內(nèi)容
隊形
要求:快靜齊
聲音洪亮、精神飽滿
△
。ǘ┱{(diào)動情緒,激發(fā)興趣
游戲——找朋友
教師提前將找朋友的音樂做好:找呀找呀找朋友找到2(3、4、5、)個好朋友,敬個禮握握手,我們都是好朋友。學(xué)生在音樂《找朋友》的伴奏下慢慢的延著圓圈隨意跳動當(dāng)聽到音樂中是幾個好朋友時就要立即幾個聚在一起敬禮握手。最后一次音樂要求8個聚在一起,這樣就將全班分成了5個小組以便下一個游戲的進行。如果沒有按照要求做的同學(xué)就讓他在大家中間自由的跳三次。
隊形場地
全體同學(xué)圍成一個圓圈,教師也要參與其中。
。ㄈ┖献魈骄浚莆占寄
游戲——找蘑菇
在教師的引導(dǎo)下,利用“找蘑菇”這個游戲,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),體驗不同方式的跳躍(先單腳再雙腳跳或先雙腳在單腳跳)
場地:
跳
跳
蘑菇
開始
跳
跳
跳
跳
跳
蘑菇
。ㄋ模┘せ钏季S,拓展能力
游戲——“蘑菇屯”
教師讓每個小組的學(xué)生分別利用小組找到的蘑菇擺出圖形,充分發(fā)揮學(xué)生的想像力,由學(xué)生自編自創(chuàng)出不同的隊形,教師在學(xué)生擺放的同時給以鼓勵和幫助。組織學(xué)生用已掌握的基本跳躍方法進行一場接力比賽,讓學(xué)生在競爭中進一步鞏固技術(shù)要領(lǐng)。
隊形場地
由學(xué)生自創(chuàng)
。ㄎ澹┓(wěn)定情緒,恢復(fù)身心
1.帶上自己找到的蘑菇一起舞蹈——兔子舞
2.小結(jié)本課
九、場地器材
蘑菇40個;蘑菇房5個;半徑5-6米的圓。
《跳躍》教案 篇2
一、教材內(nèi)容分析
1、本課節(jié)選自浙教版跳躍單元中第3課時,教學(xué)對象是小學(xué)一年級的學(xué)生。根據(jù)學(xué)生的年齡特征和實際情況我采用了情景教學(xué)方法,通過設(shè)置“小青蛙跳荷葉”的故事情節(jié),以“小青蛙玩耍—練本領(lǐng)—打害蟲”的過程開展教學(xué)。利用這個情景游戲的組織活動,提高學(xué)生的跳躍能力,協(xié)調(diào)能力,激發(fā)學(xué)生在活動中積極思考的興趣,使學(xué)生在練習(xí)過程中獲得成功與快樂的情感體驗。
2、跳躍是人體的基本活動能力之一,它的練習(xí)形式也很多,因此在進行教學(xué)時不必拘于某種特定的練習(xí)方式,可以采用多種教學(xué)方法和練習(xí)手段進行教學(xué)。本課時依據(jù)新課標(biāo)中以目標(biāo)引領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容的原則,以情境教學(xué)為主題,培養(yǎng)創(chuàng)新思維的能力,使每個學(xué)生身心都能得到充分的發(fā)展。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會在生活中運用所學(xué)技術(shù),正確理解落地緩沖對自我保護的作
2、初步掌握雙腳跳躍的動作和方法,提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性。
3、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。
三、教學(xué)重點:前腳掌蹬地起跳與輕巧落地的方法。
教學(xué)難點:如何較好地落地緩沖。
四、教學(xué)過程
開始部分
課堂常規(guī):
1、整隊
2、檢查著裝
3、宣布課的內(nèi)容
隊形:縱隊集合
要求:快、靜、齊,聽指揮,步調(diào)一致,朝氣蓬勃。
準(zhǔn)備部分
1、情境導(dǎo)入
師:“你好,我的小朋友,我今天聽到一個小青蛙的故事,你們想聽嗎?~~~讓老師也帶小朋友去和他們一起玩好不好?”
2、教師示范指導(dǎo):高人、矮人、豬八戒、孫悟空
練習(xí)隊形(×:男〇:女)
〇〇〇〇〇〇〇〇
〇〇〇〇〇〇〇〇
△
要求:積極參與,注意同學(xué)間不要推擠,注意安全。
1、身體進入準(zhǔn)備狀態(tài)。
2、情緒進入興奮狀態(tài)。
基本部分
。ㄒ唬、示范教學(xué)
小青蛙學(xué)本領(lǐng)打害蟲——立定跳遠(yuǎn)
動作要領(lǐng):
口訣:
雙手向上腳提起
屈膝下蹲手后擺
快速擺臂和蹬腿
落地屈膝要站穩(wěn)
1、故事引入,學(xué)生進入角色
2、教師講解動作要領(lǐng)邊做示范,教師用形象化的語言啟發(fā)學(xué)生模仿做練習(xí)。
3、教師巡視。
4、糾正錯誤動作。
(二)、練習(xí)
1、教師以動作口訣指揮“小青蛙”練習(xí),動作練習(xí)先分解后連貫,速度先慢后快;
2、“小青蛙”自練,教師巡視指導(dǎo),反饋信息,矯正回授,鼓勵進;
3、把小青蛙帶到河邊,教師講解一下立定跳遠(yuǎn)的動作方法,并做示范
4、引導(dǎo)小青蛙在原地進行立定跳遠(yuǎn)練習(xí)
5、引導(dǎo)小青蛙怎樣跳得更遠(yuǎn)
6、選出動作做的比較好的幾個學(xué)生做示范,教師點評并表揚他們;
7、比一比,誰跳得最遠(yuǎn),并給與獎勵
8、提出注意事項
。ㄈ、小青蛙稻田打害蟲
1、講解游戲規(guī)則活動方法,即時啟發(fā)指導(dǎo)。
2、檢查完成效果。
3、教師點評鼓勵。
練習(xí)隊形:成多路縱隊(×:男〇:女)
〇〇
〇〇
〇〇
〇〇
△
結(jié)束
1、放松。
2、回顧小結(jié)本課。
《跳躍》教案 篇3
學(xué)習(xí)內(nèi)容:跳躍
學(xué)習(xí)目標(biāo):開動腦筋發(fā)揮想象,樂于參加活動敢于自我表現(xiàn);體驗個人活動與集體活動的區(qū)別;說出自己在體育活動中的表現(xiàn)。
學(xué)習(xí)步驟:
一、進入動物天堂
教師活動:
1、組織學(xué)生看老師的表演。
2、組織學(xué)生模仿動物的動作。
3、組織學(xué)生進入動物天堂。
學(xué)生活動:
1、看老師表演激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2、進行模仿動物動作的活動。
3、在老師的組織下進入動物天堂。
組織:分散練習(xí)四路縱隊
oooooooooooo
oooooooooooo
p
二、尋找動物的食物
教師活動:
1、幫助學(xué)生分組。
2、啟發(fā)學(xué)生開動腦筋進行食物圖形粘貼。
3、組織學(xué)生進行觀摩交流,評選最正確貼圖。
學(xué)生活動:
1、在老師的幫助下分成四組。
2、開動腦筋相互幫助完成貼圖活動。
3、互相觀摩交流,評出貼圖明星。
組織:四大組分散站立
三、搭建動物樂園
教師活動:
1、組織學(xué)生搭建動物樂園。
2、鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象建造動物住所。
3、啟發(fā)學(xué)生與動物一起活動。
4、鼓勵學(xué)生勇于自我表現(xiàn)。
5、組織學(xué)生觀摩交流。
6、教師評價。
學(xué)生活動:
1、發(fā)揮想象為動物搭建房屋。
2、在搭好的房屋里進行跳方格,享受成功的喜悅。(搭階梯狀)
3、與小動物一起玩樂。
4、敢于自我表現(xiàn),學(xué)生進行個體表演。
5、參與老師評價評出造屋小能手。
組織:分散四大組
四、回歸美麗的自然
教師活動:
1、啟發(fā)學(xué)生動物原來的樂土在哪里。
2、組織學(xué)生拆除動物房屋,讓小動物回歸大自然。
3、組織學(xué)生戴上動物頭式跳起歡樂的“找朋友”。
4、教師評價。
5、學(xué)生交流。
學(xué)生活動:
1、一起動手拆除動物的房子。
2、尋找朋友與朋友一起在音樂中跳起歡快的“找朋友”舞蹈。
3、學(xué)生交流心里的感受:從小就有愛心是一個人的美德。
4、參與老師的評價尋找本節(jié)課自己的收獲。
組織:分散四列橫隊