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《我的信念》教案

發(fā)布時(shí)間:2023-07-26

《我的信念》教案(精選21篇)

《我的信念》教案 篇1

  我的信念

  一、 教學(xué)目標(biāo)

  1、理解課文內(nèi)容

  2、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其性格的聯(lián)系。

  3、學(xué)習(xí)本文質(zhì)樸、真誠、富有哲理的語言。

  二、重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):

  ①   了解、歸納居里夫人的人格美。

  ②   品味本文質(zhì)樸、真誠、富有哲理的語言。

  難點(diǎn):

  了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其性格的聯(lián)系。

  三、設(shè)計(jì)思路

  了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其性格特點(diǎn)的聯(lián)系,是本文的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。教學(xué)時(shí)應(yīng)重視學(xué)生的自主閱讀,在讀中理解課文內(nèi)容,品味語言的質(zhì)樸,理解詞語的含義。可以課后練習(xí)為綱,組織討論,教師適當(dāng)點(diǎn)撥。教師在預(yù)習(xí)時(shí),要求學(xué)生查找收集有關(guān)居里夫人的材料,或?qū)⒔虆⒑蟮挠嘘P(guān)資料印發(fā)給學(xué)生。

  教學(xué)手段上,如條件允許,宜采用多媒體教學(xué)。

  四、課前準(zhǔn)備

  1 預(yù)習(xí)課文、疏通文意

  2、收集居里夫人的相關(guān)資料,如:《居里夫人傳》

  3 收集居里夫人的畫像或相關(guān)的影帶。

  五、課時(shí)安排

  一課時(shí)

  六、教學(xué)過程

  一、     導(dǎo)入新課。 

  (如有條件,可適當(dāng)播放一小段居里夫人的短片,激起學(xué)生閱讀興趣)

  同學(xué)們、說起居里夫人,可能很多同學(xué)都熟悉她的故事,居里夫人曾經(jīng)兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng),取得了世人矚目的巨大成就,然而她那淡泊名利,甘于寧靜和簡單,不為世俗誘惑的品格和堅(jiān)忍不拔的精神構(gòu)成了她的人格美:愛因斯坦曾在《悼念瑪麗•居里》一文中說“居里夫人的品德力量和熱忱,那怕只要有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間,歐洲就會(huì)面臨一個(gè)比較光明的未來”。今天我們一起來閱讀夫人晚年所作的《我的信念》,就是閱讀居里夫人的靈魂,可以了解她那偉大的人格來自怎樣偉大的心靈。

  二、整體感知

  1、 朗讀課文(范讀、齊讀)

  2、 疏通文意、識(shí)字記詞

  問心無愧(    )    渲染(    )    閑暇(    )    奢望(    )

  呵責(zé)(    )    蹂躪(    )    猝然(    )    眺望(    )

  3、梳理歸納

  a、概括要點(diǎn)

  讓學(xué)生獨(dú)立默讀、思考,讓學(xué)生用簡單的短語歸納居里夫人的行為特點(diǎn):(概括要點(diǎn)抓住關(guān)鍵詞即可)

  堅(jiān)忍不拔信心 勤奮 目標(biāo) 探討真理 獻(xiàn)身科學(xué) 安靜 不謀利 自由 克制 科學(xué)之美

  b、分析整理

  在概括要點(diǎn)的基礎(chǔ)上,全本分析、歸納、整理信息,歸納居里夫人的人格美,及取得巨大成就的原因。

  ①、宗旨:探討真理、不圖財(cái)富

  沉醉于科學(xué)之美

  ②、環(huán)境:自由、安靜、時(shí)間

  ③、工作:目標(biāo)、信心、堅(jiān)忍不拔、勤奮努力

  4、          問題探究

  引導(dǎo)學(xué)生研讀課文、探究問題,先讓學(xué)生默讀質(zhì)疑,提出問題,四人小組

  互動(dòng)研討,自主合作探究,教師作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥引導(dǎo)。

  問題參考:

  ①“我之所以如此,或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我——”某種力量指什么力量?

  居里夫人在文中未明確指明這是怎樣的一種力量,這或許是難以直敘的,這種力量是一種復(fù)合的因素。對事業(yè)的追求、對真理的渴求、科學(xué)對作者巨大的吸引,還有崇高的使命感等等種種因素,糅合成一股巨大的力量,鞭策著作者不斷前行,“正如蠶被鞭策著去結(jié)繭一般”。

  ②如何理解“少年時(shí)期我再巴黎大學(xué),孤獨(dú)過著求學(xué)的歲月”,為什么“孤獨(dú)”也是一種美好快樂的記憶?

  明確:這里的孤獨(dú)非一般意義上的孤獨(dú),而是指她潛心學(xué)業(yè),遠(yuǎn)離喧囂,一個(gè)人精心讀書,在這期間作者讀了許多書,大有收獲,回憶起來,覺得沒有虛度年華,所以這樣的回憶也是一種美好快樂的記憶。

  ③“人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人……但是,人類也需要夢想家”一句,“講究現(xiàn)實(shí)的人”是什么人?“夢想家”最基本的特征是什么?從哪一件事上可以看出作者就是這樣的“夢想家”?

  明確:所謂講究現(xiàn)實(shí)的人是指為自身的利益而工作,為享受生活而工作的人。夢想家的最基本的特點(diǎn)是,獻(xiàn)身事業(yè),全身心投入事業(yè),事業(yè)就是一切,根本不考慮物質(zhì)利益。從居里夫人放棄專利,可以看出她就是這樣的“夢想家”(感想可以自己談)

  ④怎樣理解:我們唯—的希望,是在一個(gè)自由的國家中,以—個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作?

  明確:因?yàn)樗?jīng)生活在被占領(lǐng)的波蘭.缺少自由,缺少寧靜的科研環(huán)境的氛圍;而科學(xué)是無國界的,科學(xué)研究需要和平的巧境。自由的精神。

  ⑤“一位從事研究工作的科學(xué)家,不僅是—個(gè)技術(shù)人員,而且是—個(gè)小孩兒,在大自然的景色中,好像迷醉于神話故事一般。”就常人看來,科學(xué)研究應(yīng)該是艱深的、枯燥的,作者卻不這樣看。想想這是為什么。

  明確:因?yàn)榭茖W(xué)本身具有偉大的美,魅力無窮,這種美,這種魅力,有如神話一般,科學(xué)家就如沉醉于神話故事的小孩一樣,也因?yàn)橛辛诵『⒆影愕某撩院秃闷妫拍軐茖W(xué)產(chǎn)生興趣,才能沉醉于當(dāng)中,有探求的欲望,才有可能產(chǎn)生新的科研成果。

  ⑥居里夫人的人格美表現(xiàn)在哪些地方?她取得的巨大成就與她的性格特點(diǎn)有哪些聯(lián)系?

  明確:她那堅(jiān)忍不拔的精神和堅(jiān)強(qiáng)的信心,她那頑強(qiáng)的意志,不達(dá)目的不罷休的精神,她那淡泊名利,甘于寧靜和簡單,不為世俗所誘惑的品格,她那以自由學(xué)者的身份在自由國家進(jìn)行由學(xué)術(shù)研究的渴望,她對科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情,構(gòu)成了居里夫人的人格美,也正是她取得矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在。

  問題可視具體情況選擇

  5、          品味語言

  ①學(xué)生自由朗讀,品味本文語言的質(zhì)樸、真誠

  ②找出課文中帶有哲理性的語句,試進(jìn)行賞析

  如:生活對于任何人都非易事。

  6、          資料補(bǔ)充

  補(bǔ)充居里夫人的相關(guān)資料,加深對課文理解和對居里夫人的了解,讓學(xué)生交流課前所收集、整理的資料,教師可作相應(yīng)的補(bǔ)充。

  7、師小結(jié)

  讀了本人,我們與一位高尚的人進(jìn)行了一次心靈的對話,居里夫人的的人格魅力為我們樹立一塊豐碑,指引我們前行,給予我們深刻的思考和啟迪。

  8作業(yè)布置

  ①完成課后“研討與練習(xí)”

  ②任選課后“讀一讀、寫一寫”中的3個(gè)以上詞語,組成一段話

  ③課外閱讀《居里夫人傳》

  六、教學(xué)后記

  附:板書

  居里夫人傳

  ①、宗旨:探討真理、不圖財(cái)富

  沉醉于科學(xué)之美

  ②、環(huán)境:自由、安靜、時(shí)間

  ③、工作:目標(biāo)、信心、堅(jiān)忍不拔、勤奮努力

《我的信念》教案 篇2

  我的信念

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就;

  2、學(xué)習(xí)本文語言的質(zhì)樸美。

  學(xué)習(xí)重點(diǎn):

  梳理文章思路,理清全文結(jié)構(gòu)。

  學(xué)習(xí)難點(diǎn):

  通過分析重點(diǎn)語句,品味語言的質(zhì)樸美。

  教學(xué)環(huán)節(jié):

  創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入  新課:

  1、出示居里夫人畫像及簡介(或播放介紹居里夫人生平事跡的錄相片)。

  居里夫人曾經(jīng)兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng),取得了世人矚目的巨大成就,然而她對金錢卻看得很平淡,一直過著寧靜的生活。\"免受人事的侵?jǐn)_和盛名的染污\"。她那淡泊名利,甘于寧靜和簡單,不為世俗誘惑的品格和堅(jiān)忍不拔的精神構(gòu)成了她的人格美。愛因斯坦曾在《悼念瑪麗·居里》一文中說\"居里夫人的品德力量和熱忱,那怕只要有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間,歐洲就會(huì)面臨一個(gè)比較光明的未來\"。今天我們學(xué)習(xí)居里夫人晚年寫的《我的信念》,從中可以體會(huì)到她人格的美,了解她取得成功的原因。

  明確學(xué)習(xí)目標(biāo):

  整體感知:

  1、課文朗讀(全班齊讀、個(gè)人朗讀、教師范讀相結(jié)合)

  2、檢查預(yù)習(xí):

  給下列加點(diǎn)的字注音:

  問心無愧渲染閑暇奢望 呵責(zé)蹂躪猝然眺望

  解釋下列詞語。

  問心無愧--致力--專心致志--

  盛名--蹂躪--呵責(zé)--

  逆來順受----迷醉--沉醉--

  品味思考:

  1、默讀,搜集、篩選信息:

  讓學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考,試著用四字短語歸納居里夫人的行為特點(diǎn)。

  討論歸納:

  堅(jiān)韌不拔  樹立信心  執(zhí)著勤奮  集中目標(biāo)  獻(xiàn)身科學(xué)  探討真理  生活儉樸  重大發(fā)現(xiàn)  保持安靜  不圖財(cái)富   珍惜時(shí)間  追求自由  克制自己  熱愛生活  沉醉科學(xué)

  2、概括綱要,歸納整理:

  全班討論,將有關(guān)信息分門別類,從而分析居里夫人的人格魅力。

  思想理念(探討真理、不圖財(cái)富、沉醉科學(xué))

  環(huán)境需求(保持安靜、追求自由、珍惜時(shí)間)

  工作態(tài)度(集中目標(biāo)、樹立信心、堅(jiān)韌不拔、執(zhí)著勤奮)

  探究研讀:  

  1.學(xué)生閱讀課文,完成下列思考題。(體會(huì)居里夫人的人格美,了解她取得成就的主要原因。)

  ①作者認(rèn)為,做事情需要有怎樣的精神?

  明確:堅(jiān)忍不拔,有信心。

  ②本來是\"孤獨(dú)地過著求學(xué)的歲月\",作者卻把它當(dāng)成是\"美好快樂的記憶\",這說明了什么?

  明確:因?yàn)榍髮W(xué)時(shí)雖然很孤獨(dú),她和她的丈夫卻能有時(shí)間、有精力在一起從事科學(xué)研究,并最終發(fā)現(xiàn)了鐳。這說明了她對科學(xué)的渴求,對科學(xué)研究的熱忱。

  ③作者追求的是怎樣的工作和生活環(huán)境?

  明確:寧靜的工作環(huán)境,簡單的家庭生活。

  ④怎樣理解:我們唯一的希望,是在一個(gè)自由國家中,以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作?

  明確:因?yàn)樗?jīng)生活在被占領(lǐng)的波蘭,缺少自由,缺少寧靜的科研環(huán)境的氛圍;而科學(xué)是無國界的,科學(xué)研究需要和平的環(huán)境,自由的精神。

  ⑤\"一位從事研究工作的科學(xué)家,不僅是一個(gè)技術(shù)人員,而且是一個(gè)小孩兒,在大自然的景色中,好像迷醉于神話故事一般。\"就常人看來,科學(xué)研究應(yīng)該是艱深的、枯燥的,作者卻不這樣看。想想這是為什么。

  明確:因?yàn)橹挥杏辛诵『⒆影愕某撩院秃闷妫拍軐茖W(xué)產(chǎn)生興趣,才能沉醉于當(dāng)中,有探求的欲望,才有可能產(chǎn)生新的科研成果。

  ⑤居里夫人的人格美表現(xiàn)在哪些地方?她取得的巨大成就與她的性格特點(diǎn)有哪些聯(lián)

  系?

  明確:她那堅(jiān)忍不拔的精神和堅(jiān)強(qiáng)的信心,她那頑強(qiáng)的意志,不達(dá)目的不罷休的神,

  她那淡泊名利,甘于寧靜和簡單,不為世俗所誘惑的品格,她那以自由學(xué)者的身份在自由國家進(jìn)行自由學(xué)術(shù)研究的渴望,她對科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情,構(gòu)成了居里夫人的人格美,也正是她取得矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在。

  拓展延伸:

  在緬懷像居里夫人這樣一位崇高人物偉大一生的時(shí)候,我們不僅僅滿足于回憶她的工作成果對人類已經(jīng)做出的貢獻(xiàn)。第一流人物對于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義,在其道德品質(zhì)方面,也許比單純的才智成就方面還要大。即使是后者,它們?nèi)Q于品格的程度,也遠(yuǎn)超過通常所認(rèn)為的那樣。

  我幸運(yùn)地同居里夫人有二十年崇高而真摯的友誼。我對她的人格的偉大愈來愈感到欽佩。她的堅(jiān)強(qiáng),她的意志的純潔,她的律己之嚴(yán),她的客觀,她的公正不阿的判斷--所有這一切都難得地集中在一個(gè)人的身上。她在任何時(shí)候都意識(shí)到自己是社會(huì)的公仆,她的極端的謙虛永遠(yuǎn)不給自滿留下任何余地。由于社會(huì)的嚴(yán)酷和不平等,她的心情總是抑郁的。這就使得她具有那樣嚴(yán)肅的外貌,很容易使那些不接近她的人發(fā)生誤解--這是無法用任何藝術(shù)氣質(zhì)來解曉的少見的嚴(yán)肅性。一旦意識(shí)到某一條道路是正確的,她就毫不妥協(xié)地并且頑強(qiáng)地堅(jiān)持走下去。

  她一生中最偉大的科學(xué)功績--證明放射性元素存在并把它們分離出來--所以能取得,不僅是靠大膽的直覺,而且也靠著在難以想像的極端困難情況下對工作的熱忱和頑強(qiáng),這樣的困難,在實(shí)驗(yàn)科學(xué)的歷史中是罕見的。 

  居里夫人的品德力量和熱忱,哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間,歐洲就會(huì)面臨一個(gè)光明的未來。(愛因斯坦《悼念瑪麗·居里》)

  4.學(xué)生自由朗讀,品味本文語言的質(zhì)樸、真誠。

  5、學(xué)生自由談?wù)剬ξ恼抡Z言的看法。(開放性題目,學(xué)生自由發(fā)揮)

  教師點(diǎn)撥:文章語言的質(zhì)樸、真誠,表現(xiàn)了居里夫人作為一位科學(xué)家的性格特點(diǎn)和人格力量,能夠給我們以深刻的啟迪和思考。反復(fù)誦讀,在誦讀中體會(huì)文章的語言特點(diǎn)。

  教師總結(jié):

  讀了這篇文章,就如同與偉人對話一樣。我們已經(jīng)被居里夫人的人格魅力深深地打動(dòng)了。讓我們在居里夫人的光輝照耀下,把自己的人生也獻(xiàn)給人類的進(jìn)步事業(yè)。

  鞏固訓(xùn)練:

  ①完成思考練習(xí)二。

  ③課后練習(xí)二。

  課后記:本文是翻譯作品,在理解時(shí)有些難度,在學(xué)習(xí)是不必面面俱到。

《我的信念》教案 篇3

  教學(xué)目的

  1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其性格的聯(lián)系。

  2、學(xué)習(xí)本文質(zhì)樸、真誠的語言。

  教學(xué)重點(diǎn):目標(biāo)1、目標(biāo)2

  教學(xué)難點(diǎn):目標(biāo)2

  教學(xué)步驟:

  一、課前三分鐘:(3分鐘)

  1、按學(xué)號(hào)說近來的見聞。

  2、抽一學(xué)生從內(nèi)容、儀態(tài)和技巧方面評價(jià)。(目的在于促使學(xué)生認(rèn)真聽講,練習(xí)口才,讓說話者也有緊迫感。) 

  (備學(xué)生)如果學(xué)生講得不好,教師應(yīng)給予糾正,學(xué)生評價(jià)若不知如何說起,教師也要給予指點(diǎn)。

  二、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課。(3分鐘)

  居里夫人畫像及簡介(或播放介紹居里夫人生平事跡的錄相片)。

  居里夫人曾經(jīng)兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng),取得了世人矚目的巨大成就,然而她對金錢卻看得很平淡,一直過著寧靜的生活。\'免受人事的侵?jǐn)_和盛名的染污\'。她那淡泊名利,甘于寧靜和簡單,不為世俗誘惑的品格和堅(jiān)忍不拔的精神構(gòu)成了她的人格美。愛因斯坦曾在《悼念瑪麗·居里》一文中說\'居里夫人的品德力量和熱忱,那怕只要有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間,歐洲就會(huì)面臨一個(gè)比較光明的未來\'。今天我們學(xué)習(xí)居里夫人晚年寫的《我的信念》,從中可以體會(huì)到她人格的美,了解她取得成功的原因。

  三、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

  板書課題、作者及學(xué)習(xí)目標(biāo)。

  ①了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其性格的聯(lián)系。

  ②學(xué)習(xí)本文質(zhì)樸、真誠的語言。

  四、整體感知課文。

  ①聲屏顯示課文朗讀。

  ②全班齊讀課文。

  ③檢查預(yù)習(xí)。

  投影顯示:

  給下列加點(diǎn)的字注音。 問心無愧渲染閑暇奢望

  呵責(zé)蹂躪猝然眺望

  解釋下列詞語。

  問心無愧--致力--專心致志--渲染--

  盛名--報(bào)酬--蹂躪--呵責(zé)--

  逆來順受--懊惱--迷醉--沉醉--

  五、重點(diǎn)難點(diǎn)的學(xué)習(xí)及目標(biāo)的完成過程。

  1.學(xué)生閱讀課文,完成下列思考題。(體會(huì)居里夫人的人格美,了解她取得成就的主要原因。)

  投影顯示:

  ①作者認(rèn)為,做事需要有怎樣的精神?

  ②本來是\'孤獨(dú)地過著求學(xué)的歲月\',作者卻把它當(dāng)是\'美好快樂的記憶\',這說明了什么?

  ③作者追求的是怎樣的工作和生活環(huán)境?

  ④怎樣理解\'我的唯一的奢望,是在一個(gè)自由國家中,以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作\'?

  ③\'一位從事研究工作的科學(xué)家,不僅是一個(gè)技術(shù)人員,而且是一個(gè)小孩兒,在大自然的景色中,好像迷醉于神話故事一般。\'就常人看來,科學(xué)研究應(yīng)該是艱辛的、枯燥的,作者卻不這樣看。想想這是為什么。

  ③從以上討論可以看出居里夫人的人格表現(xiàn)在哪些地方?她取得的巨大成就與她的 

  性格特點(diǎn)有哪些聯(lián)系?

  2.指名回答問題。

  ①作者認(rèn)為,做事情需要有怎樣的精神?

  明確:堅(jiān)忍不拔,有信心。

  ②本來是\'孤獨(dú)地過著求學(xué)的歲月\',作者卻把它當(dāng)成是\'美好快樂的記憶\',這說明了什么?

  明確:因?yàn)榍髮W(xué)時(shí)雖然很孤獨(dú),她和她的丈夫卻能有時(shí)間、有精力在一起從事科學(xué)研究,并最終發(fā)現(xiàn)了鐳。這說明了她對科學(xué)的渴求,對科學(xué)研究的熱忱。

  ③作者追求的是怎樣的工作和生活環(huán)境?

  明確:寧靜的工作環(huán)境,簡單的家庭生活。

  ④怎樣理解:我們唯一的希望,是在一個(gè)自由國家中,以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作?

  明確:因?yàn)樗?jīng)生活在被占領(lǐng)的波蘭,缺少自由,缺少寧靜的科研環(huán)境的氛圍;而科學(xué)是無國界的,科學(xué)研究需要和平的環(huán)境,自由的精神。

  ⑤\'一位從事研究工作的科學(xué)家,不僅是一個(gè)技術(shù)人員,而且是一個(gè)小孩兒,在大自然的景色中,好像迷醉于神話故事一般。\'就常人看來,科學(xué)研究應(yīng)該是艱深的、枯燥的,作者卻不這樣看。想想這是為什么。

  明確:因?yàn)橹挥杏辛诵『⒆影愕某撩院秃闷妫拍軐茖W(xué)產(chǎn)生興趣,才能沉醉于當(dāng)中,有探求的欲望,才有可能產(chǎn)生新的科研成果。

  ⑤居里夫人的人格美表現(xiàn)在哪些地方?她取得的巨大成就與她的性格特點(diǎn)有哪些聯(lián)

  系?

  明確:她那堅(jiān)忍不拔的精神和堅(jiān)強(qiáng)的信心,她那頑強(qiáng)的意志,不達(dá)目的不罷休的神,

  她那淡泊名利,甘于寧靜和簡單,不為世俗所誘惑的品格,她那以自由學(xué)者的身份在自由國家進(jìn)行自由學(xué)術(shù)研究的渴望,她對科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情,構(gòu)成了居里夫人的人格美,也正是她取得矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在。

  (備學(xué)生)以上操作先由教師提出問題,學(xué)生獨(dú)立思考并寫在紙上,學(xué)生小組交流后,教師抽查或指名回答。

  板書:

  居里夫人的人格美:

  有毅力、有信心

  有足夠的興趣 成功的原因

  不為名利所誘惑

  3.教師補(bǔ)充有關(guān)資料,加深對課文的理解。

  (可發(fā)放資料或口頭介紹):

  在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生的時(shí)候,我們不僅僅滿足于回憶她的工作成果對人類已經(jīng)做出的貢獻(xiàn)。第一流人物對于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義,在其道德品質(zhì)方面,也許比單純的才智成就方面還要大。即使是后者,它們?nèi)Q于品格的程度,也遠(yuǎn)超過通常所認(rèn)為的那樣。

  我幸運(yùn)地同居里夫人有二十年崇高而真摯的友誼。我對她的人格的偉大愈來愈感到欽佩。她的堅(jiān)強(qiáng),她的意志的純潔,她的律己之嚴(yán),她的客觀,她的公正不阿的判斷--所有這一切都難得地集中在一個(gè)人的身上。她在任何時(shí)候都意識(shí)到自己是社會(huì)的公仆,她的極端的謙虛永遠(yuǎn)不給自滿留下任何余地。由于社會(huì)的嚴(yán)酷和不平等,她的心情總是抑郁的。這就使得她具有那樣嚴(yán)肅的外貌,很容易使那些不接近她的人發(fā)生誤解--這是無法用任何藝術(shù)氣質(zhì)來解曉的少見的嚴(yán)肅性。一旦意識(shí)到某一條道路是正確的,她就毫不妥協(xié)地并且頑強(qiáng)地堅(jiān)持走下去。

  她一生中最偉大的科學(xué)功績--證明放射性元素存在并把它們分離出來--所以能取得,不僅是*大膽的直覺,而且也*著在難以想像的極端困難情況下對工作的熱忱和頑強(qiáng),這樣的困難,在實(shí)驗(yàn)科學(xué)的歷史中是罕見的。 

  居里夫人的品德力量和熱忱,哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間,歐洲就會(huì)面臨一個(gè)光明的未來。(愛因斯坦《悼念瑪麗·居里》)

  4.學(xué)生自由朗讀,品味本文語言的質(zhì)樸、真誠。

  5、學(xué)生自由談?wù)剬ξ恼抡Z言的看法。(開放性題目,學(xué)生自由發(fā)揮)

  教師點(diǎn)撥:文章語言的質(zhì)樸、真誠,表現(xiàn)了居里夫人作為一位科學(xué)家的性格特點(diǎn)和人格力量,能夠給我們以深刻的啟迪和思考。反復(fù)誦讀,在誦讀中體會(huì)文章的語言特點(diǎn)。

  六、布置作業(yè)。

  ①完成思考練習(xí)二。(a)

  ②用課文自讀提示上的詞語各造一個(gè)句子。(b)

  ③課后練習(xí)二。(c)

  七、說課精要:了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與她的性格特點(diǎn)的聯(lián)系,是本文的教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué)時(shí)應(yīng)重視朗讀,在讀中理解課文內(nèi)容,品味語言的質(zhì)樸,理解詞語的含義。可以課后練習(xí)為綱,組織討論,教師適當(dāng)點(diǎn)撥。教師在預(yù)習(xí)時(shí),要求學(xué)生查找收集有關(guān)居里夫人的材料,或?qū)⒔虆⒑蟮挠嘘P(guān)資料印發(fā)給學(xué)生。

  八、教學(xué)后記:

《我的信念》教案 篇4

  我的信念

  [教學(xué)設(shè)計(jì)A]

  創(chuàng)意說明:本設(shè)計(jì)的亮點(diǎn)是主題閱讀活動(dòng)。這種活動(dòng)能培養(yǎng)學(xué)生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)查閱資料的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生對搜集來的信息進(jìn)行篩選、提煉、整合的能力,拓寬學(xué)生的閱讀面,讓學(xué)生從多個(gè)方面了解居里,學(xué)習(xí)居里。

  教學(xué)步驟 :

  一、活動(dòng)動(dòng)員,交代閱讀主題——走近居里。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  布置活動(dòng)內(nèi)容:利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)查閱有關(guān)居里夫人的資料,對照課文,選擇自己感興趣的某一方面編寫一則關(guān)于居里夫人的材料,自己擬題,或評或傳均可。

  擬題參考:

  《居里夫人簡介》——介紹居里夫人的基本情況,如全名、國別、身份、生卒年月、突出成就等。

  《居里生平履歷表》——介紹居里夫人生活經(jīng)歷中的重大事件及有影響有意義的光輝時(shí)刻。

  《少年時(shí)期的居里》——了解居里夫人少年時(shí)期的學(xué)習(xí)和生活狀況,意在讓學(xué)生從中獲得人生的啟迪。

  《居里夫人的求學(xué)生涯》——了解居里夫人怎樣在艱苦的環(huán)境中求學(xué)求知,學(xué)習(xí)她刻苦好學(xué)的精神。

  《磨難鑄就的居里》——居里夫人一生經(jīng)歷了哪些常人難以想象的痛苦和磨難,學(xué)習(xí)居里夫人堅(jiān)忍不拔的精神。

  《光耀千秋話居里》——了解居里夫人輝煌燦爛的科學(xué)成就和她的人格魅力給后世的影響。

  《居里夫人的人格魅力》——居里夫人在哪些方面體現(xiàn)出她令人欽佩的偉大的人格,有哪些典型事例?

  《偉大的人   平凡的心》——了解居里夫人純潔、謙遜、善良、極富愛心的女性情懷和她優(yōu)雅的氣質(zhì)、從容的生活態(tài)度。

  《居里,少年心中永遠(yuǎn)的北極星》——抒情性選題,給想抒情的學(xué)生一塊自留地。

  三、課中活動(dòng):

  1、根據(jù)材料內(nèi)容歸類,把編寫大致相同內(nèi)容的學(xué)生分成一組,每小組選一位組長,組織小組內(nèi)交流。

  2、每小組推選一至二位(視情況而定)同學(xué)上臺(tái)宣讀自己編寫的關(guān)于居里夫人的材料,并告知材料來源。其他同學(xué)認(rèn)真聽,做好發(fā)言記載,準(zhǔn)備評。

  3、全班評議,從材料的豐富性、選編的科學(xué)性、撰文的文學(xué)性和個(gè)人創(chuàng)造性勞動(dòng)的含量等方面評,評出創(chuàng)意最佳獎(jiǎng)、撰文最美獎(jiǎng)、投入最多獎(jiǎng)。

  4、再讀課文,談?wù)勛约涸诟嗟亓私饩永锓蛉撕笤僮x課文的感受和收獲。寫一篇讀后感《重讀居里夫人》。

  四、課后活動(dòng):

  1、語文科代表負(fù)責(zé)把每小組的發(fā)言稿和有代表性的讀后感收起來,選編“走近居里”的系列材料,全班傳閱。

  2、為校廣播室投稿,寫一則主題閱讀活動(dòng)報(bào)告。

  3、讀一本你最喜愛的名人的傳記,準(zhǔn)備名人故事會(huì)。

  [教學(xué)設(shè)計(jì)B]

  創(chuàng)意說明:閱讀是搜集和處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑,而梳理是處理信息的一種重要方法。本設(shè)計(jì)“理讀法”意在培養(yǎng)學(xué)生梳理文脈、處理信息的能力。

  教學(xué)步驟 :

  一、導(dǎo)入  。

  二、默讀課文,弄清課文大意。

  三、學(xué)法介紹:要整體把握本文內(nèi)容,需要一番梳理的功夫,我們閱讀時(shí)可用“理讀法”,即經(jīng)過梳理對所獲得的信息進(jìn)行處理。梳理的方法,第一步是概括要點(diǎn),第二步是分析歸納,第三步是整理排列。概括要點(diǎn)只要抓住關(guān)鍵詞就行。閱讀頭緒繁多、達(dá)意相對不夠集中的文章,常用此法。

  四、學(xué)法實(shí)踐。

  1、用橫線標(biāo)出各段關(guān)鍵詞。

  2、分析歸納,可處理為三個(gè)方面:宗旨、環(huán)境和工作,如《教師用書》。可處理為兩個(gè)方面:事業(yè)、做人。也可處理為一個(gè)方面;成功的品質(zhì)——堅(jiān)忍不拔和信心、執(zhí)著和勤奮、專心致志、熱愛事業(yè)、獻(xiàn)身精神等;還可團(tuán)繞“信念”來歸納——對信念的態(tài)度,對信念的追求,堅(jiān)守信念的決心。

  3、整理排列,融會(huì)貫通地理解內(nèi)容。

  五、積累:課文中有些話可以視為格言或警句,選一些抄在筆記本上(寫上一點(diǎn)體會(huì)更好),然后讀一讀,背一背。

  [教學(xué)設(shè)計(jì)C]

  創(chuàng)意說明:居里夫人這篇自述文的價(jià)值,遠(yuǎn)超出于向他人介紹自己,她對生活、對事業(yè)、對名譽(yù)、對財(cái)富、對環(huán)境、對科學(xué)的態(tài)度,無不向人們昭示著一個(gè)真理:只有具有高尚人格的科學(xué)家才是真正偉大的科學(xué)家。專題論壇的設(shè)計(jì)正是為了突出這一重點(diǎn)。

  教學(xué)步驟 :

  一、導(dǎo)入  :愛因斯坦在《悼念瑪麗·居里》中曾經(jīng)說過:“第一流人物對于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義在其道德品質(zhì)方面也許比單純的才智成就方面還要大。”愛因斯坦何以有這樣的感慨?居里夫人有哪些優(yōu)秀品質(zhì)?我們不妨一起來學(xué)習(xí)居里夫人的自述文《我的信念》。

  二、讀課文,說說你眼中的居里夫人。

  學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容七嘴八舌地說起來,重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生說她的優(yōu)秀品質(zhì),感受其人格魅力。

  三、居里夫人的成功能給你什么啟示?說認(rèn)識(shí),談?dòng)^點(diǎn),組織專題論壇。

  1、交代論壇主題——人格與成功。

  2、發(fā)表自己的觀點(diǎn)。(既是論壇,當(dāng)然允許有異樣的聲音)

  3、旁征博引證觀點(diǎn)

  正面事例如:居里夫人把鐳的“秘密”公之于世;而魯諾為了捍衛(wèi)趔被燒死于怨無悔;錢學(xué)森在美國人重聘面前毅然選擇了歸國之路;高士其改名……反面事例;便立熱傳導(dǎo)數(shù)學(xué)理論的傅立葉,在嚴(yán)酷的權(quán)力斗爭面前做了兩面派……

  4、小結(jié)。

  [資料整理平臺(tái)]

  1、居里夫人的幾則名言

  我要把人生變成科學(xué)的夢,然后再把夢變成現(xiàn)實(shí)。人類看不見的世界,并不是空想的幻影,而是被科學(xué)的光輝照射的實(shí)際存在。尊貴的是科學(xué)的力量。在科學(xué)上重要的是研究出來的“東西”,不是研究者“個(gè)人”。

  2、參考書目:

  《科學(xué)上下五千年》,內(nèi)蒙古少年兒童社出版;《居里夫人傳》,艾芙·居里;《愛因斯坦文集》第1卷(《悼念瑪麗·居里》),商務(wù)印書館1976年版;《跨越百年的美麗》,梁衡;《科學(xué)家的故事》,哈爾濱出版社。(作者簡介見《教師教學(xué)用書》)

  3、居里夫人的偉大人格與光輝成就

  1903年11月的一天,英國皇家學(xué)會(huì)把該會(huì)的最高獎(jiǎng)——戴維獎(jiǎng)?wù)拢瑨煸诰永锓驄D的胸前,以表彰他們?yōu)槿祟惏l(fā)現(xiàn)了一種極其珍貴的放射性元素——鐳。

  鐳的發(fā)現(xiàn),引起科學(xué)乃至哲學(xué)的巨大變革,為人類探索原子世界的奧秘打開了大門。可以說,它的發(fā)現(xiàn),開辟了科學(xué)世界的新領(lǐng)域,并由此誕生了一門新興的放射學(xué),所以,鐳被譽(yù)為“偉大的革命者”。

  正是因?yàn)榫永锓驄D為科學(xué)革命做出了巨大的貢獻(xiàn),第二年,他們便獲得了諾貝爾物理獎(jiǎng)金。過后不久,人們又發(fā)現(xiàn)鐳在醫(yī)學(xué)方面的價(jià)值,給癌癥患者帶來了福音,這使本來已經(jīng)非常昂貴的鐳,變得更加珍貴。有人勸說居里夫婦:“您如果去申請專利,定會(huì)成為百萬富翁!”

  “不,鐳是一種元素,它應(yīng)屬于全世界!”居里夫婦毫不猶豫地回答。

  1920年5月,一位美國女記者在訪問居里夫人時(shí)問道:“如果世界上所有的東西任你挑選,你最愿意得到什么?”“我很想有一克純鐳來作研究。但它的價(jià)格太高,我實(shí)在買不起。”居里夫人答道。

  “您不是把價(jià)值百萬法郎的鐳,送給了巴黎大學(xué)實(shí)驗(yàn)室嗎?”女記者不解地問。

  “不,那不是我的,那是屬于實(shí)驗(yàn)室的。”

  這位女記者聽完不番話,心中感慨萬千,被這位女科學(xué)家獻(xiàn)身科學(xué)的無私精神深深感動(dòng)。她回國后,寫了大量文章,介紹居里夫婦,并號(hào)召美國人民開展捐獻(xiàn)運(yùn)動(dòng),要贈(zèng)給居里夫人一克鐳。次年5月,美國總統(tǒng)首都華盛頓親自把這克鐳贈(zèng)給居里夫人。

  在贈(zèng)送儀式的前夜,居里夫人堅(jiān)持要求修改贈(zèng)送證書上的文字,再次聲明:“美國贈(zèng)送我的這一克鐳,應(yīng)該永遠(yuǎn)屬于科學(xué),而不能成為我個(gè)人的私有財(cái)產(chǎn)。”

  這位偉大的女性,在一生中共獲得過兩次諾貝爾獎(jiǎng)。她是巴黎大學(xué)第一位女教授,是法國科學(xué)院第一位女院士,同時(shí)還被其他15個(gè)國家聘為科學(xué)院士。她共接受過7個(gè)國家24次獎(jiǎng)金和獎(jiǎng)?wù)拢瑩?dān)任了25個(gè)國家的104個(gè)榮譽(yù)職位。1934年7月4日,這位偉大的科學(xué)家與世長辭了,但她的精神永遠(yuǎn)激勵(lì)著后人!

《我的信念》教案 篇5

  (建議安排1課時(shí))

  [學(xué)法導(dǎo)引]

  這是一篇居里夫人的的隨筆,文章以樸實(shí)的語言,向世人敞開了科學(xué)家真實(shí)而豐富的內(nèi)心世界, 表現(xiàn)了居里夫人堅(jiān)韌頑強(qiáng)、甘于寂寞、淡泊名利的崇高品質(zhì),也使我們認(rèn)識(shí)到科學(xué)工作需要自由,寧靜和時(shí)間,科學(xué)研究需要無私的奉獻(xiàn)。

  學(xué)習(xí)本文要能抓住關(guān)鍵詞語整體把握課文的內(nèi)容,概括文章的大意;能了解居里夫人的偉大人格和為科學(xué)獻(xiàn)身的崇高品質(zhì),從中得到有益的啟示;能通過課外閱讀,上網(wǎng)查詢等方式廣泛收集有關(guān)居里夫人的故事,加深對課文內(nèi)容的理解。

  典題例析]

  例題:1、從文中可看出居里夫人是怎樣一個(gè)人?請用幾個(gè)詞語概括她的崇高品質(zhì)。

  2、請寫出課外收集了解到的能表現(xiàn)居里夫人品格的感人故事。(只要寫出故事名稱即可)

  解析:第1題考分析概括能力,第2題考課外閱讀能力。

  參考答案:1、堅(jiān)韌頑強(qiáng)、甘于寂寞、淡泊名利

  2、略

  [課時(shí)訓(xùn)練]

  一、給下列加點(diǎn)的字詞注音或根據(jù)拼音寫漢字。

  奢望(        )       呵責(zé)(        )           猝然世逝(        )

  粗糙(        )       報(bào)chóu(        )         竭力(        )

  ào nǎo(       )      蹂躪(        )          mí漫(         )

  二、寫出下列各詞的同義詞。

  蹂躪(         )            拋棄(         )  沉醉(         )             固執(zhí)(         )                鞭策(           )

  專心致志(           )          堅(jiān)韌不拔(           )

  三、簡答。

  1、第○1段中居里夫人認(rèn)為對待生活應(yīng)有哪兩種態(tài)度?                           

  2、第○5段中居里夫人認(rèn)為“尋求現(xiàn)實(shí)的人”與“夢想家”有什么區(qū)別?居里夫人對這兩類人的態(tài)度分別是什么?                                                

  四、 讀下文,回答文后的問題。

  《悼念瑪麗•居里》(愛因斯坦)

  在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生的時(shí)候,我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對人類已經(jīng)作出的貢獻(xiàn)。第一流人物對于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義,在其道德品質(zhì)方面,也許比單純的才智成就方面還要大。即使是后者,它們?nèi)Q于品格的程度,也遠(yuǎn)超過通常所認(rèn)為的那樣。

  我幸運(yùn)地同居里夫人有20年崇高而真摯的友誼。我對她的人格的偉大愈來愈感到欽佩。她的堅(jiān)強(qiáng),她的意志的純潔,她的律己之嚴(yán),她的客觀,她的公正不阿的判斷——所有這一切都難得地集中在一個(gè)人的身上。她在任何時(shí)候都意識(shí)到到自己是社會(huì)的公仆,她的極端的謙虛,永遠(yuǎn)不給自滿留下任何余地。由于社會(huì)的嚴(yán)酷和不平等,她的心情總是抑郁的。這就使得她具有那樣嚴(yán)肅的外貌,很容易使那些不接近她的人發(fā)生誤解--這是一種無法用任何藝術(shù)氣質(zhì)來解釋的少見的嚴(yán)肅性。一旦她認(rèn)識(shí)到某一條道路是正確的,她就毫不妥協(xié)地并且極端頑強(qiáng)地堅(jiān)持走下去。

  她一生中最偉大的科學(xué)功績--證明放射性元素的存在并把它們分離出來—-所以能取得,不僅是靠著大膽得直覺,而且也靠著在難以想象的極端困難情況下工作的熱忱和頑強(qiáng),這樣的困難,在實(shí)驗(yàn)科學(xué)的歷史中是罕見的。

  居里夫人的品德力量和熱忱,哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間,歐洲就會(huì)面臨一個(gè)比較光明的未來。

  3、作者認(rèn)為,第一流人物對于時(shí)代和歷史的意義,主要體現(xiàn)在什么方面?

  答:_______________________________________________________________。

  4、下列四項(xiàng),哪一項(xiàng)不屬于對居里夫人偉大人格的陳述?

  a、 她堅(jiān)強(qiáng),意志純潔,嚴(yán)于律己

  b、 她極端謙虛,甘做社會(huì)公仆

  c、 由于社會(huì)的嚴(yán)酷和不平等,她心情抑郁,外貌嚴(yán)肅

  d、 她處事客觀,公正不阿

  5、文章第三段所舉事例證明了作者的什么觀點(diǎn)?

  答___________________________________________________________。

  6、一句話叫“先成人后成材”,這句話和本文主旨相吻合嗎?試簡要說明。

  答:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________                              ____    

  《我的信念》

  一、二、(略)三、1、體現(xiàn)在道德方面  2、c  3、科學(xué)的成功與否在于科學(xué)家本身的品格 。4、(略)

《我的信念》教案 篇6

  在我自己讀這篇文章的時(shí)候,我就想,閱讀這樣的一篇文章,我可以從中吸取什么?想過之后,便有了一個(gè)確切的想法:學(xué)習(xí)此文,精神食糧遠(yuǎn)盛于其他,從中獲取的教益是居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的崇高信念和高尚的人格魅力,一種積極向上的人生態(tài)度,一種堅(jiān)定的人生信念。能否讓這些融入學(xué)生的思想,如何讓這些融入學(xué)生的思想,是學(xué)習(xí)本文的一個(gè)首要目標(biāo)。從學(xué)生結(jié)合實(shí)際所談,從學(xué)生的演講,可感受到他們汲取的營養(yǎng)。一堂課并不一定能完全扭轉(zhuǎn)部分學(xué)生盲目崇拜偶像的思想,但至少在他們的大腦中已經(jīng)輸入了另外一種新的信息,那就是:除了偶像,值得學(xué)習(xí)效法的人還有許多,例如居里夫人等等。對自己的成長來說,不同的人身上都有可以吸取的“營養(yǎng)”,應(yīng)學(xué)會(huì)有分辨地吸收。從教學(xué)實(shí)施來看,雖然剛開始時(shí)出現(xiàn)了短暫的“冷場”,但能夠及時(shí)調(diào)整思路,把主動(dòng)權(quán)下放給學(xué)生,讓他們?nèi)ふ遗c發(fā)現(xiàn),并調(diào)動(dòng)起討論、交流進(jìn)而表達(dá)的積極性,自感還是成功的。我以為,課堂上的“活”,雖不能演成“做戲”,但至少需要學(xué)生真正的投入才能營造出熱烈的氣氛。一堂真正的好課是少不了學(xué)生“活”起來的,如果他們能夠積極主動(dòng)地做學(xué)習(xí)的主人,那這樣的課的質(zhì)量必定是高的,也肯定會(huì)是成功的。

  一堂一開始就卡了殼的課,讓我深深體會(huì)到新課程教學(xué)的多樣性和綜合性。只有充分學(xué)習(xí),深入探究,靈活采用多種教學(xué)手段,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,才能使教與學(xué)相輔相成,相互促進(jìn),達(dá)到教學(xué)相長的目標(biāo)。

《我的信念》教案 篇7

  孫平

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就;

  2、學(xué)習(xí)本文語言的質(zhì)樸美。

  學(xué)習(xí)重點(diǎn):

  梳理文章思路,理清全文結(jié)構(gòu)。

  學(xué)習(xí)難點(diǎn):

  通過分析重點(diǎn)語句,品味語言的質(zhì)樸美。

  教學(xué)環(huán)節(jié):

  創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入  新課:

  1、出示居里夫人畫像及簡介(或播放介紹居里夫人生平事跡的錄相片)。

  居里夫人曾經(jīng)兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng),取得了世人矚目的巨大成就,然而她對金錢卻看得很平淡,一直過著寧靜的生活。\\\"免受人事的侵?jǐn)_和盛名的染污\\\"。她那淡泊名利,甘于寧靜和簡單,不為世俗誘惑的品格和堅(jiān)忍不拔的精神構(gòu)成了她的人格美。愛因斯坦曾在《悼念瑪麗·居里》一文中說\\\"居里夫人的品德力量和熱忱,那怕只要有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間,歐洲就會(huì)面臨一個(gè)比較光明的未來\\\"。今天我們學(xué)習(xí)居里夫人晚年寫的《我的信念》,從中可以體會(huì)到她人格的美,了解她取得成功的原因。

  明確學(xué)習(xí)目標(biāo):

  整體感知:

  1、課文朗讀(全班齊讀、個(gè)人朗讀、教師范讀相結(jié)合)

  2、檢查預(yù)習(xí):

  給下列加點(diǎn)的字注音:

  問心無愧渲染閑暇奢望 呵責(zé)蹂躪猝然眺望

  解釋下列詞語。

  問心無愧--致力--專心致志--

  盛名--蹂躪--呵責(zé)--

  逆來順受----迷醉--沉醉--

  品味思考:

  1、默讀,搜集、篩選信息:

  讓學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考,試著用四字短語歸納居里夫人的行為特點(diǎn)。

  討論歸納:

  堅(jiān)韌不拔 樹立信心 執(zhí)著勤奮 集中目標(biāo) 獻(xiàn)身科學(xué) 探討真理 生活儉樸 重大發(fā)現(xiàn) 保持安靜 不圖財(cái)富 珍惜時(shí)間 追求自由 克制自己 熱愛生活 沉醉科學(xué)

  2、概括綱要,歸納整理:

  全班討論,將有關(guān)信息分門別類,從而分析居里夫人的人格魅力。

  思想理念(探討真理、不圖財(cái)富、沉醉科學(xué))

  環(huán)境需求(保持安靜、追求自由、珍惜時(shí)間)

  工作態(tài)度(集中目標(biāo)、樹立信心、堅(jiān)韌不拔、執(zhí)著勤奮)

  探究研讀:

  1.學(xué)生閱讀課文,完成下列思考題。(體會(huì)居里夫人的人格美,了解她取得成就的主要原因。)

  ①作者認(rèn)為,做事情需要有怎樣的精神?

  明確:堅(jiān)忍不拔,有信心。

  ②本來是\\\"孤獨(dú)地過著求學(xué)的歲月\\\",作者卻把它當(dāng)成是\\\"美好快樂的記憶\\\",這說明了什么?

  明確:因?yàn)榍髮W(xué)時(shí)雖然很孤獨(dú),她和她的丈夫卻能有時(shí)間、有精力在一起從事科學(xué)研究,并最終發(fā)現(xiàn)了鐳。這說明了她對科學(xué)的渴求,對科學(xué)研究的熱忱。

  ③作者追求的是怎樣的工作和生活環(huán)境?

  明確:寧靜的工作環(huán)境,簡單的家庭生活。

  ④怎樣理解:我們唯一的希望,是在一個(gè)自由國家中,以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作?

  明確:因?yàn)樗?jīng)生活在被占領(lǐng)的波蘭,缺少自由,缺少寧靜的科研環(huán)境的氛圍;而科學(xué)是無國界的,科學(xué)研究需要和平的環(huán)境,自由的精神。

  ⑤\\\"一位從事研究工作的科學(xué)家,不僅是一個(gè)技術(shù)人員,而且是一個(gè)小孩兒,在大自然的景色中,好像迷醉于神話故事一般。\\\"就常人看來,科學(xué)研究應(yīng)該是艱深的、枯燥的,作者卻不這樣看。想想這是為什么。

  明確:因?yàn)橹挥杏辛诵『⒆影愕某撩院秃闷妫拍軐茖W(xué)產(chǎn)生興趣,才能沉醉于當(dāng)中,有探求的欲望,才有可能產(chǎn)生新的科研成果。

  ⑤居里夫人的人格美表現(xiàn)在哪些地方?她取得的巨大成就與她的性格特點(diǎn)有哪些聯(lián)

  系?

  明確:她那堅(jiān)忍不拔的精神和堅(jiān)強(qiáng)的信心,她那頑強(qiáng)的意志,不達(dá)目的不罷休的神,

  她那淡泊名利,甘于寧靜和簡單,不為世俗所誘惑的品格,她那以自由學(xué)者的身份在自由國家進(jìn)行自由學(xué)術(shù)研究的渴望,她對科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情,構(gòu)成了居里夫人的人格美,也正是她取得矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在。

  拓展延伸:

  在緬懷像居里夫人這樣一位崇高人物偉大一生的時(shí)候,我們不僅僅滿足于回憶她的工作成果對人類已經(jīng)做出的貢獻(xiàn)。第一流人物對于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義,在其道德品質(zhì)方面,也許比單純的才智成就方面還要大。即使是后者,它們?nèi)Q于品格的程度,也遠(yuǎn)超過通常所認(rèn)為的那樣。

  我幸運(yùn)地同居里夫人有二十年崇高而真摯的友誼。我對她的人格的偉大愈來愈感到欽佩。她的堅(jiān)強(qiáng),她的意志的純潔,她的律己之嚴(yán),她的客觀,她的公正不阿的判斷--所有這一切都難得地集中在一個(gè)人的身上。她在任何時(shí)候都意識(shí)到自己是社會(huì)的公仆,她的極端的謙虛永遠(yuǎn)不給自滿留下任何余地。由于社會(huì)的嚴(yán)酷和不平等,她的心情總是抑郁的。這就使得她具有那樣嚴(yán)肅的外貌,很容易使那些不接近她的人發(fā)生誤解--這是無法用任何藝術(shù)氣質(zhì)來解曉的少見的嚴(yán)肅性。一旦意識(shí)到某一條道路是正確的,她就毫不妥協(xié)地并且頑強(qiáng)地堅(jiān)持走下去。

  她一生中最偉大的科學(xué)功績--證明放射性元素存在并把它們分離出來--所以能取得,不僅是靠大膽的直覺,而且也靠著在難以想像的極端困難情況下對工作的熱忱和頑強(qiáng),這樣的困難,在實(shí)驗(yàn)科學(xué)的歷史中是罕見的。

  居里夫人的品德力量和熱忱,哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間,歐洲就會(huì)面臨一個(gè)光明的未來。(愛因斯坦《悼念瑪麗·居里》)

  4.學(xué)生自由朗讀,品味本文語言的質(zhì)樸、真誠。

  5、學(xué)生自由談?wù)剬ξ恼抡Z言的看法。(開放性題目,學(xué)生自由發(fā)揮)

  教師點(diǎn)撥:文章語言的質(zhì)樸、真誠,表現(xiàn)了居里夫人作為一位科學(xué)家的性格特點(diǎn)和人格力量,能夠給我們以深刻的啟迪和思考。反復(fù)誦讀,在誦讀中體會(huì)文章的語言特點(diǎn)。

  教師總結(jié):

  讀了這篇文章,就如同與偉人對話一樣。我們已經(jīng)被居里夫人的人格魅力深深地打動(dòng)了。讓我們在居里夫人的光輝照耀下,把自己的人生也獻(xiàn)給人類的進(jìn)步事業(yè)。

  鞏固訓(xùn)練:

  ①完成思考練習(xí)二。

  ③課后練習(xí)二。

  課后記:本文內(nèi)容比較散,學(xué)生理解有一定的難度,對于“思想理念”和“工作態(tài)度”的外延理解有一定困難,在教學(xué)的過程中,要充分注意學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變,盡快幫助學(xué)生適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活的思維方式。

《我的信念》教案 篇8

  一.教學(xué)目標(biāo)

  1.知識(shí)目標(biāo):掌握生字詞,理解重點(diǎn)詞語含義,品味平實(shí)質(zhì)樸的語言特點(diǎn)。

  2.能力目標(biāo):(1)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用圈點(diǎn)批注的方法,歸納居里夫人的人生信念,同時(shí)品讀文中質(zhì)樸而富于哲理的語句。(2)培養(yǎng)學(xué)生搜集、篩選和交流學(xué)習(xí)資料的能力。

  3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:了解居里夫人的人格魅力,感受居里夫人那顆水晶般的心;并聯(lián)系自己的人生深入思索。

  二.教學(xué)重難點(diǎn)

  1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其人格特點(diǎn)的聯(lián)系。

  2、品味平實(shí)質(zhì)樸而富于哲理的語言。

  突破方法:(1)通過初讀、搜集、篩選信息,引導(dǎo)學(xué)生用“四字短語”歸納居里夫人的人格特點(diǎn),可以用“居里夫人是一個(gè)的人”的表達(dá)形式。(2)品味語言時(shí),先畫出對你有啟發(fā)的句子,在書上作好批注,再結(jié)合自己的實(shí)際談?wù)勼w會(huì),這樣就自然而然的突破了文章的重難點(diǎn)。

  三.教學(xué)方法

  1.激趣導(dǎo)入法:讓學(xué)生課前搜集居里夫人的相關(guān)材料,課上交流信息。

  2.片段誦讀教學(xué)法:貫穿朗讀教學(xué),讓學(xué)生在朗讀中歸納中心、品味語言、感受哲理。

  3.質(zhì)疑解答法:對教學(xué)難點(diǎn)的突破,采取學(xué)生批注質(zhì)疑、組內(nèi)交流、全班解疑的方法。

  四、課時(shí)安排:兩課時(shí)

  五.教學(xué)過程

  第一課時(shí)

  (一)預(yù)習(xí)要求:

  1、查閱有關(guān)資料,初步了解科學(xué)家居里夫人及其科學(xué)貢獻(xiàn)。

  2、熟讀課文,在文中找出課后“讀一讀、寫一寫”的生詞,并注拼音、作解釋。

  3、在你心中,居里夫人是個(gè)怎樣的人?請?jiān)谖闹袆澇鲶w現(xiàn)居里夫人優(yōu)秀品質(zhì)的句子。

  (二)激趣導(dǎo)入:

  今天我們要學(xué)習(xí)的是?《我的信念》,寫的是誰的信念?瑪麗-居里。昨天已經(jīng)布置同學(xué)們預(yù)習(xí)這篇文章了,第一項(xiàng)預(yù)習(xí)任務(wù)是什么?(查閱課外資料,收集有關(guān)居里夫人的一些信息)。大家先準(zhǔn)備一下,2分鐘后請同學(xué)們來介紹居里夫人。

  關(guān)于居里夫人:

  A.請看課本插圖:居里夫人的照片

  B.原名瑪麗-斯可羅多夫斯卡,丈夫皮埃爾-居里

  C.波蘭科學(xué)家,巴黎大學(xué)第一位女教授,法國科學(xué)院第一位女院士,兩次獲諾貝爾獎(jiǎng)(1903物理、1911化學(xué)),發(fā)現(xiàn)天然放射性元素釙、鐳

  D.1867-1934.7.4第一次世界大戰(zhàn)

  這就是科學(xué)家居里夫人。他之所以為全世界人們所銘記和懷念,絕不僅僅是因?yàn)樗@得了2次諾貝爾獎(jiǎng),就如流沙河在《理想》這首詩中所告訴人們的那樣:“榮譽(yù),只不過是理想的副產(chǎn)品”。作為一名真正的科學(xué)家,居里夫人具有一顆偉大的水晶般的心。今天,我們就一起來感受、用心去貼近這一顆偉大的水晶般的心!

  (三)初讀課文,整體感知

  1、注音解詞:

  請同學(xué)們輕聲地朗讀課文,把昨天布置大家查字典注音和解釋的那些詞語在課文中找出來。等一下我請兩個(gè)同學(xué)來黑板上注拼音。

  執(zhí)著蹂躪呵責(zé)懊惱

  猝然長逝:突然去世

  問心無愧:反省自己有沒有什么可慚愧的地方,既對得起自己也對得起別人獲益匪淺:得到很多益處。匪:非,不。

  2、接下來請同學(xué)們認(rèn)真默讀課文,思考兩個(gè)問題:(5分鐘)

  (1)這篇文章寫了什么內(nèi)容?把每一段中你認(rèn)為是重點(diǎn)的地方畫出來。

  (2)你覺得居里夫人是一個(gè)怎樣的人?在文中劃出體現(xiàn)居里夫人優(yōu)秀品質(zhì)的詞語或者句子。

  明確:

  (1)文章寫了居里夫人對科學(xué)的追求,還有她一心追求科學(xué)真理、不貪圖富貴的優(yōu)秀品質(zhì)。

  (2)引導(dǎo):a、在每段中找出體現(xiàn)居里夫人優(yōu)秀品質(zhì)的詞語;(提醒標(biāo)示段落序號(hào))

  b、用四字短語概括她的品質(zhì)特點(diǎn):“居里夫人是一個(gè)的人。”

  c、歸納整理。

  思想宗旨:探討真理,獻(xiàn)身科學(xué);純粹研究、不圖財(cái)富;沉醉于科學(xué)之美。

  工作態(tài)度:堅(jiān)韌不拔,樹立信心;執(zhí)著奮斗,目標(biāo)集中。

  環(huán)境需求:力求簡樸,保持安寧;珍惜時(shí)間;渴求自由。(一戰(zhàn)、波蘭。)

  性格要求:克制敏感,溫和沉靜。

  3、現(xiàn)在請思考:居里夫人一生取得的巨大成就與她的這些人格、品質(zhì)有哪些聯(lián)系?

  明確:(1)對科學(xué)事業(yè)的執(zhí)著追求使她形成了這些好的品格。--這,就是崇高理想的偉大力量。(2)這些優(yōu)秀的品格是她取得偉大成就的重要保證。

  事業(yè)(動(dòng)力)--人格(保證)

  4、從居里夫人的身上,我們可以得到哪些啟示?

  (1)如何處理好學(xué)習(xí)與生活的關(guān)系--珍惜時(shí)間(樸素穿著)

  (2)目標(biāo)集中,專心致至(我要考上一所重點(diǎn)高中,將來要上重點(diǎn)大學(xué))

  (3)樹立信心,堅(jiān)韌不拔(考試成不驕、敗不餒)

  (4)克制敏感,沉著冷靜(雞毛蒜皮小事不值爭鋒)......

  (四)小結(jié):

  讀這篇文章就像在和一位偉人對話。這堂課我們初步感受了居里夫人堅(jiān)韌不拔、拋棄財(cái)富、獻(xiàn)身科學(xué)等偉大的人格。今后我們在學(xué)習(xí)、生活乃至將來的工作之中,應(yīng)該以她為楷模,樹立遠(yuǎn)大的理想和堅(jiān)定的信念,努力使自己成為一個(gè)“大寫的人”。

  (五)課后作業(yè):

  課后熟讀課文。這篇文章里有很多富含哲理的句子,把你喜歡的或者難以理解的句子劃出來。喜歡的,在旁邊注上喜歡的理由,不理解的注明哪個(gè)地方難以理解。我們下周一再一起來討論。

  第二課時(shí)

  (一)預(yù)習(xí)要求:

  熟讀課文。這篇文章里有很多富含哲理的句子,把你喜歡的或者難以理解的句子劃出來。喜歡的,在旁邊注上喜歡的理由,不理解的注明哪個(gè)地方難以理解。我們下周一再一起來討論。

  (二)品味語言,感受哲理

  1、請同學(xué)們找出課文中你喜歡的句子,或給你以啟示的富有哲理的句子。說說好在哪里?

  (1)第1段:“生活對于任何人都非易事,我們必須有堅(jiān)韌不拔的精神”。

  明確:她告訴我們,在生活中誰都會(huì)遇到困難,不管遇到什么困難,都要克服困難,堅(jiān)持下去。

  (2)第1段最后一句:“當(dāng)事情結(jié)束的時(shí)候,你要能問心無愧地說:‘我已經(jīng)盡我所能了’。”

  明確:a、學(xué)習(xí)“‘......’”標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在作文中的應(yīng)用。

  b、理解:這句話很簡單,但很有力量。給人一種力量,是你努力去做好每一件事,當(dāng)事情結(jié)束的時(shí)候,無論結(jié)果如何,都問心無愧,都能對自己說“我已經(jīng)盡我所能、全力以赴”了。

  (3)第7段:“一位從事研究工作的科學(xué)家,不僅是一個(gè)技術(shù)人員,而且是一個(gè)小孩兒,好像迷醉于神話故事一般,迷醉于大自然的景色。”

  明確:比喻句,把科學(xué)家對科學(xué)的那種熱愛,形象生動(dòng)地表達(dá)出來。

  (4).........

  2、小組合作,把你找出來的難以理解的句子或者段落在小組內(nèi)討論。然后,提出你們組認(rèn)為比較有價(jià)值的問題。組內(nèi)討論沒有解決好的問題,拿出來全班一起交流、一起解決。

  (1)“人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人......但是,人類也需要夢想家”一句是什么意思?

  明確:a、什么叫“講究現(xiàn)實(shí)”--掙錢謀生。什么是“申請專利”?

  b、這個(gè)問題書上就有答案。就在這一段:“因而我們沒有申請鐳的專利,也就拋棄了一筆財(cái)富。”如果居里夫人申請了鐳的專利,獲得了一大筆財(cái)富,我們就可以說她是一個(gè)講究現(xiàn)實(shí)的人。但是她沒有這么做,沒在工作中獲得很多的報(bào)酬,“他們受事業(yè)的強(qiáng)烈的吸引,既沒有閑暇也沒有熱情去謀求物質(zhì)上的利益”。因此這樣的人才是夢想家。

  (2)“我有許多美好快樂的記憶。少女時(shí)期我在巴黎大學(xué),孤獨(dú)地過著求學(xué)的歲月。”為什么“孤獨(dú)地”歲月她卻說是“美好快樂的記憶”呢?

  明確:她的孤獨(dú)是說她是一個(gè)人。一個(gè)人工作,一個(gè)人研究,沒有其他人。而不是說她的心里感到孤獨(dú)和寂寞。她心里是快樂的,所以說即使是一個(gè)人工作,也是美好快樂的記憶。這是一篇翻譯過來的文章,“孤獨(dú)”恐怕翻譯的不大恰當(dāng)。居里夫人的意思是,她潛心學(xué)業(yè),總是遠(yuǎn)離歡樂喧鬧的人群,一個(gè)人靜心讀書,獲得了很多收獲。因此覺得沒有虛度年華,這樣的大學(xué)生活是美好的回憶。

  (3)最后一段“一位從事研究工作的科學(xué)家,不僅是一個(gè)技術(shù)人員,而且是一個(gè)小孩兒”是什么意思?為什么科學(xué)家又是一個(gè)小孩兒?

  明確:因?yàn)樾『合矚g童話故事,癡迷于童話故事,而科學(xué)家喜歡大自然,迷醉于大自然的景色,就像小孩兒一樣,所以說科學(xué)家又是一個(gè)小孩兒。

  (4)第6段,“我便學(xué)會(huì)了逆來順受”,為什么在她丈夫猝然長逝以后她就學(xué)會(huì)了逆來順受了呢?

  明確:因?yàn)榍拔膭傉f過,“我并非生來就是一個(gè)性情溫和的人,我很早就知道,許多敏感的人,即使受了一言半語的呵責(zé),也會(huì)過分懊惱,因而我盡量克制自己的敏感”。她丈夫死后,她的生活環(huán)境和條件可能不如從前了。(參考課本第42頁方框里的課外閱讀:居里夫人的工作和生活條件)居里夫人從她丈夫身上學(xué)到了溫和沉靜,不會(huì)再那么敏感,她學(xué)會(huì)了逆來順受,就是學(xué)會(huì)了在惡劣的環(huán)境或無禮待遇中采取忍受的態(tài)度,而不是過分的懊惱和敏感。

  (5)第5段:“我們都認(rèn)為不能違背我們純粹研究的觀念”。什么是“純粹研究的觀念”?

  明確:結(jié)合上下文,什么是“人類需要的夢想家”?

  純粹研究的觀念,就是人類需要的夢想家,他們的研究是受了事業(yè)的強(qiáng)烈吸引去研究,而不是為了獲得很多的報(bào)酬。所以,純粹研究的就是夢想家。

  小結(jié)質(zhì)疑與探究經(jīng)驗(yàn):圈劃、標(biāo)注--聯(lián)系上下文,聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)

  (三)課堂小結(jié):

  學(xué)完這篇文章,相信大家都深深地被居里夫人的魅力所打動(dòng)。如果說過去我們沒有生活目標(biāo),那么現(xiàn)在我們就要試著學(xué)會(huì)明確人生目標(biāo)。如果過去我們一味地貪圖玩樂,那么現(xiàn)在我們就要學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間和精力,專一對待學(xué)習(xí);如果說過去我們意志薄弱,那從現(xiàn)在開始我們要擁有堅(jiān)定的人生信念,為我們實(shí)現(xiàn)人生理想提供源源不斷的前進(jìn)的動(dòng)力!

  (四)作業(yè)設(shè)計(jì):

  1、語言運(yùn)用(小黑板):模仿課文句子,在橫線上填上語句,完整地表達(dá)自己的意思。

  (1)無論任何,都。

  (2)問心無愧地說:“”。

  (3)執(zhí)著地、勤奮地。

  (4)把自己的努力集中在一個(gè)目標(biāo)上,。

  (5)致力于。

  (6)受了一言半語的呵責(zé)。

  (7)從中我獲益匪淺。

  (8)沉醉于之中。

  (9)把視為理所當(dāng)然。

  (10)之所以,是因?yàn)椤?/p>

  2、完成《創(chuàng)新優(yōu)化學(xué)習(xí)》第9課。

  板書設(shè)計(jì):(“教學(xué)過程”中楷體字內(nèi)容)

《我的信念》教案 篇9

  一、給下列加粗字注音

  渲染________  懊惱________  數(shù)周________  魅力________

  逆境________  侵?jǐn)_________

  二、解釋加粗字

  堅(jiān)忍不拔________        專心致志________

  理所當(dāng)然________        獲益匪淺________

  三、用下列詞語造句

  1.鞭策:__________________________________________

  2.……之所以……,或許是因?yàn)椤篲_______________

  四、下列句中加粗字換成括號(hào)內(nèi)的詞可以嗎?為什么?

  1.生活對于任何一個(gè)男女(人)都非易事。

  ___________________________________________________

  2.在大自然的景色中,好像迷醉(沉浸)于神話故事一般。

  ___________________________________________________

  五、讀文答題

  在近五十年來,我致力于科學(xué)的研究,而研究,基本上是對真理的探討。我有許多美好快樂的記憶。少女時(shí)期我在巴黎大學(xué),孤獨(dú)地過著求學(xué)的歲月;在那整個(gè)時(shí)期中,我丈夫和我專心致志地,像在夢幻之中一般,艱辛地坐在簡陋的書房里研究,后來我們就在那兒發(fā)現(xiàn)了鐳。

  1.概括本段大意:____________________

  2.文中三個(gè)“研究”的詞性分別是:________、________、________。

  3.請將本段用“‖”劃分為兩個(gè)層次:

  4.選出對下列句子理解正確的一項(xiàng)

  (1)在那整個(gè)時(shí)期中

  [    ]

  a.指作者整個(gè)少女階段

  b.指作者在巴黎大學(xué)時(shí)期

  c.指作者五十年的科研時(shí)期

  d.指作者和丈夫在一起的一段日子

  (2)像在夢幻之中一般

  [    ]

  a.指取得成就的高度愉悅感

  b.指取得成就的夢幻般偶然

  c.指科研和愛情雙豐收的愉悅

  d.指癡迷在科研之中的獨(dú)特感受

  參考答案

  一、xu4n  n3o  sh)  m8i  n@  r3o

  二、動(dòng)搖;集中(精力)于某個(gè)方面;這樣;非、不

  三、略

  四、1.“男女”從性別上強(qiáng)調(diào)所有人無一例外,而“人”較籠統(tǒng)。 2.“迷醉”像醉酒一樣入迷,形象,相對程度深,而“沉浸”缺這種效果。

  五、1.五十年來的科研中,我有不少美好快樂的記憶。 2.名詞、動(dòng)詞、動(dòng)詞 3.“……記憶”‖“少女……” 4.(1)d (2)d

《我的信念》教案 篇10

  知識(shí)掌握

  1.選擇加粗字讀音正確的選項(xiàng)。

  ①奢望

  [    ]

  a.s5  b.sh7  c.sh5

  ②懊惱

  [    ]

  a.1o  b.3o  c.4o

  ③嶄新

  [    ]

  a.z3n  b.zh3n  c.z1n

  2.填字組詞。

  問心無________    獲益________淺

  ________然長逝    堅(jiān)韌不________

  3.填空

  本文是一篇________的文章,全文圍繞________展開,以________的文字表達(dá)了作者的________、________、________和________,表現(xiàn)了她作為一位科學(xué)家的性格特點(diǎn)和人格力量。

  能力提高

  甲

  我的信念

  生活對于任何一個(gè)男女都非易事,我們必須有堅(jiān)韌不拔的精神。最要緊的,還是我們自己要有信心。我們必須相信,我們對每一件事情都具有天賦的才能,并且,無論付出任何代價(jià),都要把這件事完成。當(dāng)事情結(jié)束的時(shí)候,你要能夠問心無愧地說:“我已經(jīng)盡我所能了。”

  有一年的春天里,我因病被迫在家里休息數(shù)周。我注視著我的女兒們所養(yǎng)的蠶結(jié)著繭子,這使我感興趣。望著這些蠶固執(zhí)地、勤奮地工作著,我感到我和它們非常相似。像它們一樣,我總是耐心地集中在一個(gè)目標(biāo)上。我之所以如此,或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我——正如蠶被鞭策著去結(jié)它的繭子一般。

  近五十年來,我致力于科學(xué)的研究,而研究,是對真理的探討。我有許多美好快樂的記憶。少女時(shí)期我在巴黎大學(xué),孤獨(dú)地過著</pgn0063b.txt/pgn>求學(xué)的歲月。在那整個(gè)時(shí)期中,我丈夫和我專心致志地,像在夢幻之中一般,艱辛地坐在簡陋的書房里研究,后來我們就在那兒發(fā)現(xiàn)了鐳。

  我在生活中,永遠(yuǎn)是追求安靜的工作和簡單的家庭生活。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,我竭力保持寧靜的環(huán)境,以免受人事的干擾和盛名之累。

  我深信,在科學(xué)方面我們有對事而不是對人的興趣。當(dāng)皮埃爾·居里和我考慮應(yīng)否在我們的發(fā)現(xiàn)上取得經(jīng)濟(jì)上的利益時(shí),我們都認(rèn)為不能違反我們的純粹研究觀念。因而我們沒有申請鐳的專利,也就拋棄了一筆財(cái)富。我堅(jiān)信我們是對的。誠然,人類需要尋求現(xiàn)實(shí)的人,他們在工作中獲得很大的報(bào)酬。但是,人類也需要夢想家——他們受了事業(yè)的強(qiáng)烈的吸引,使他們沒有閑暇,也無熱情去謀求物質(zhì)上的利益。我的惟一奢望,是在一個(gè)自由國家中,以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作。我從沒有視這種權(quán)益為理所當(dāng)然的,因?yàn)樵?4歲以前,我一直居住在被占領(lǐng)和蹂躪的波蘭。我估量過法國自由的代價(jià)。

  我并非生來就是一個(gè)性情溫和的人。我很早就知道,許多像我一樣敏感的人,甚至受了一言半語的呵責(zé),便會(huì)過分懊惱,他們盡量隱藏自己的敏感。從我丈夫的溫和沉靜的性格中,我獲益匪淺。當(dāng)他猝然長逝以后,我便學(xué)會(huì)了逆來順受。我年紀(jì)漸老了,我愈會(huì)欣賞生活中的種種瑣事,如栽花、植樹、建筑,對誦詩和眺望星辰也有一點(diǎn)興趣。

  我一直深醉于世界的優(yōu)美之中,我所熱愛的科學(xué)也不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景。我認(rèn)為科學(xué)本身就具有偉大的美。一位從事研究工作的科學(xué)家,不僅是一個(gè)技術(shù)人員,而且是一個(gè)小孩兒,在大自然的景色中,好像迷醉于神話故事一般。這種魅力,就是使我終生能夠在實(shí)驗(yàn)室里埋頭工作的主要因素了。</pgn0064a.txt/pgn>

  乙

  為科學(xué)而獻(xiàn)身

  ①人終究不免一死,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”為科學(xué)奮斗終身的科學(xué)家們,當(dāng)他們離開人世的時(shí)候,想到的不是個(gè)人,而是科學(xué)。

  ②阿基米德是古希臘著名的數(shù)學(xué)家、力學(xué)家。當(dāng)羅馬士兵拿著寶劍突然闖進(jìn)他的房間時(shí),這位75歲高齡的科學(xué)巨匠正蹲在那里,研究著畫在地上的幾何圖形。阿基米德  a  ,坦然地對羅馬士兵說:“等一下殺我的頭,再給我一會(huì)兒工夫,讓我把這條幾何定理證完,不能給后人留一條沒有證完的定理啊!”然而,殘暴的羅馬士兵不由分說,砍下這位偉大科學(xué)家的頭。

  ③意大利科學(xué)家布魯諾是為捍衛(wèi)真理而死的。他臨死前的遺言,曾使世界震驚!布魯諾堅(jiān)持宣傳哥白尼的“日心說”,1600年2月被宗教裁判所用火活活燒死。布魯諾面對熊熊烈火,  b  地說道:“我不能夠,我不愿放棄,我沒有可以放棄的事物。”俄羅斯科學(xué)家利赫曼教授是死在科學(xué)試驗(yàn)之中的。1752年,利赫曼和羅蒙諾索夫一起探索雷電的秘密。他們認(rèn)為打雷閃電很可能是天空中的一種放電現(xiàn)象,于是就在屋頂豎起一根長長的鐵桿,下面綁了根鐵尺,想把空中的電引下來仔細(xì)研究。在一個(gè)  c  、風(fēng)雨交加的夜晚,利赫曼拿著鐵尺,羅蒙諾索夫趴在屋頂?shù)却央娨聛怼_@時(shí)空中猛一閃亮,利赫曼頓時(shí)觸電死去。羅蒙諾索夫在給利赫曼念完悼詞之后又繼續(xù)冒著生命危險(xiǎn),重新開始探索雷電秘密的試驗(yàn)。在羅蒙諾索夫看來,攻克科學(xué)堡壘就像打仗一樣,總會(huì)有人犧牲,有人掛彩,只有  d  才能奪取勝利。

  ④另一位不怕死的著名科學(xué)家,要算是瑞典化學(xué)家諾貝爾了。諾貝爾研究的是炸藥,他的研究工作仿佛是在“太歲頭上動(dòng)土”,稍不注意,“太歲”發(fā)怒——炸藥爆炸,便會(huì)  e  。有一次炸藥在實(shí)驗(yàn)室里猛烈爆炸,炸死5人,其中有諾貝爾的弟弟盧得衛(wèi),他的父親老諾貝爾也受了重傷。可諾貝爾卻置生死于不顧,依舊探索炸藥之謎。經(jīng)過幾百次的反復(fù)試驗(yàn),最后一次炸藥大爆炸,把他炸得  f  ,他卻高興地在濃煙中狂跳:“我成功了!我成功了!”

  ⑤法國物理學(xué)家皮埃爾·居里在一次交通事故中,不幸被一輛馬車軋死。這沉重的打擊,使居里夫人陷入深深的靜默孤寂之中。然而,居里夫人并沒有被痛苦壓倒,而以驚人的毅力一個(gè)人做著兩個(gè)人的工作,繼續(xù)向科學(xué)頂峰挺進(jìn),終于在1911年第二次榮獲諾貝爾獎(jiǎng)。居里夫人  g  埋頭在實(shí)驗(yàn)室里工作,成天與鐳、釷、鈾之類放射元素打交道。由于長期受放射性射線照射,居里夫人最后死于惡性貧血。居里夫人發(fā)現(xiàn)的放射性元素——鐳,曾用來治療癌癥,醫(yī)好了許多病人,她自己卻死于鐳的魔掌!她的一生,確如蠟燭,照亮了別人,燃燒了自己!

  ⑥愛因斯坦生前為現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展做出了杰出的貢獻(xiàn),而他去世前想些什么呢?他不想人們來稱頌他,感謝他,留下這樣的書面遺囑:“免除公共集會(huì)、宗教儀式、花卉布置以及所有的典禮。”

  ⑦諾貝爾出生入死,研究成功多種炸藥,開辦了15家炸藥工廠,成為巨富。他在臨死的時(shí)候,又想些什么呢?他在遺囑中要求瑞典政府把他的財(cái)產(chǎn)作為“諾貝爾獎(jiǎng)金”的基金,用來鼓勵(lì)更多的人向科學(xué)進(jìn)軍。

  ⑧人們常說,要為科學(xué)而獻(xiàn)身,以上幾位科學(xué)家在離開人世的時(shí)候那種閃光的事跡,正是這種為科學(xué)獻(xiàn)身的生動(dòng)寫照。

  1.將下列詞語依次填入乙文的空缺處。

  ①鮮血淋漓  ②勇往直前  ③毫無懼色

  ④成年累月  ⑤雷鳴電閃  ⑤斬釘截鐵

  ⑦一命嗚呼

  a________  b________  c________  d________

  e________  f________  g________

  2.甲文中科學(xué)的“這種魅力,就是使我終生能夠在實(shí)驗(yàn)室里埋頭工作的主要因素了”一句中科學(xué)的“這種魅力”指的是什么?乙文中是如何贊美居里夫人這種精神的?(原文回答)

  ________________________________________

  3.結(jié)合甲乙兩文,可以看出杰出科學(xué)家具有怎樣的品質(zhì)?用四個(gè)四個(gè)字短語來概括。

  ________________________________________

  延伸拓展

  閱讀愛因斯坦《悼念瑪麗·居里》一文,回答文后各題。

  悼念瑪麗·居里

  [德]愛因斯坦

  在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生的時(shí)候,我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對人類已經(jīng)做出的貢獻(xiàn)。第一流人物對于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義,在其道德品質(zhì)方面,也許比單純的才智成就方面還要大。即使是后者,它們?nèi)Q于品格的程度,也遠(yuǎn)超過通常所認(rèn)為的那樣。

  我幸運(yùn)地同居里夫人有二十年崇高而真摯的友誼。我對她的人格的偉大愈來愈感到欽佩。她的堅(jiān)強(qiáng),她的意志的純潔,她的律己之嚴(yán),她的客觀,她的公正不阿的判斷——所有這一切都難得地集中在一個(gè)人的身上。她在任何時(shí)候都意識(shí)到自己是社會(huì)的公仆,她的極端的謙虛,永遠(yuǎn)不給自滿留下任何余地。由于社會(huì)的嚴(yán)酷和不平等,她的心情總是抑郁的。這就使得她具有那樣嚴(yán)肅的外貌,很容易使那些不接近她的人發(fā)生誤解——這是一種無法用任何藝術(shù)氣質(zhì)來解曉的少見的嚴(yán)肅性。一旦她認(rèn)識(shí)到某一條道路是正確的,</pgn0065b.txt/pgn>她就毫不妥協(xié)地并且極端頑強(qiáng)地堅(jiān)持走下去。

  她一生中最偉大的科學(xué)功績——證明放射性元素的存在并把它們分離出來——所以能取得,不僅是*著大膽的直覺,而且也*著在難以想象的極端困難的情況下工作的熱忱和頑強(qiáng),這樣的困難,在實(shí)驗(yàn)科學(xué)的歷史中是罕見的。

  居里夫人的品德力量和熱忱,哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間,歐洲就會(huì)面臨一個(gè)比較光明的未來。

  1.本文共4個(gè)自然段,可劃分為三部分,請用“|”標(biāo)示出來。

  ①  ②  ③  ④

  2.用簡明語言概括愛因斯坦對瑪麗·居里的評價(jià)。

  ________________________________

  3.第③段論述了居里夫人取得偉大科學(xué)功績的原因,有兩方面(用文中詞語回答):

  一是:________

  二是:________

  4.第④段表達(dá)了作者的主觀愿望,即________。(用自己的話回答)

  參考答案

  【知識(shí)掌握】

  1.①c  ②c  ③a

  2.愧  匪  猝  拔

  3.寫人記事的文章  我的信念  質(zhì)樸真誠  理想  興趣  愛好情操

  【能力提高】

  1.a③  b⑥  c⑤  d②  e⑦  f①  g④

  2.“科學(xué)展現(xiàn)出的嶄新遠(yuǎn)景”或“科學(xué)本身具有的偉大的美”。

  “她的一生,確如蠟燭,照亮別人,卻燒毀了自己!”

  3.專心致志  追求真理  甘于寂寞  淡泊名利  溫和沉靜

  【延伸拓展】

  1.①/②③/④

  2.貢獻(xiàn)巨大,品質(zhì)高尚

  3.大膽的直覺  工作的熱忱和頑強(qiáng)

  4.希望居里夫人的品德力量和熱忱能在知識(shí)分子中存在、發(fā)揚(yáng)

《我的信念》教案 篇11

  閱讀下面文章,完成第1—5題。

  我的信念

  瑪麗•居里

  ①生活對于任何一個(gè)男女都非易事。我們必須有堅(jiān)韌不拔的精神,最要緊的,還是我們自己要有信心。我們必須相信,我們對每一件事情都具有天賦的才能。并且,無論付出多大代價(jià);都要把這件事完成。當(dāng)事情結(jié)束的時(shí)候,你要能夠問心無愧地說:“我已經(jīng)盡我所能了。”

  ②有一年的春天,我因病被迫在家里休息數(shù)周。我注視著我的女兒們所養(yǎng)的蠶,蠶結(jié)著繭子,這使我很感興趣。望著這些蠶固執(zhí)地、勤奮地工作著,我感到我和它們非常相似。像它們一樣,我總是耐心地集中在一個(gè)目標(biāo)上,我之所以如此,或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我——正如蠶被鞭策著去結(jié)它的繭子一般。

  ③近五十年來,我致力于科學(xué)的研究,而研究,基本上是對真理的探索。我有許多美好快樂的記憶。少女時(shí)期,我在巴黎大學(xué)孤獨(dú)地度過求學(xué)的歲月。在那整個(gè)時(shí)期,我丈夫和我在簡陋的環(huán)境里艱辛地研究,我們專心致志,像在夢幻之中一般。后來我們發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)。

  ④我一生中,總是追求安靜的工作和簡單的家庭生活。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,我竭力保持寧靜的環(huán)境,以免受人事和盛名的侵?jǐn)_。

  ⑤我覺得,在科學(xué)方面,我們是有對事而不是對人的興趣。當(dāng)皮埃爾•居里和我決定應(yīng)否在我們的發(fā)現(xiàn)上獲取經(jīng)濟(jì)上的利益時(shí),我們都認(rèn)為這是違反我們的純粹研究觀念的。因而我們沒有申請鐳的專利,也就拋棄了一筆財(cái)富。我堅(jiān)信我們是對的。誠然,人類需要尋求現(xiàn)實(shí)的人,他們在工作中獲得很大的報(bào)酬。但是,人類也需要夢想家——科學(xué)研究強(qiáng)烈地吸引著他們,使他們忘我地工作,沒有閑暇,也無熱情去謀求物質(zhì)上的利益。我惟一的奢望,是在一個(gè)自由國家中,以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作。我從不認(rèn)為這種權(quán)益是理所當(dāng)然的,因?yàn)樵诙臍q以前,我一直居住在被占領(lǐng)被蹂躪的波蘭。我估量過法國自由的價(jià)值。

  ⑤我并非生來就是一個(gè)性情溫和的人。我很早就知道,許多像我一樣敏感的人,即使受了一言半語的呵責(zé),也會(huì)過分懊惱,他們盡量隱藏自己的敏感。從我丈夫溫和沉靜的性格中,我獲益匪淺。當(dāng)他猝然長逝以后,我便學(xué)會(huì)了忍耐。年紀(jì)漸老,我愈會(huì)欣賞生活中的種種瑣事,如載花、植樹、建筑,對誦詩和眺望星辰,也有一點(diǎn)興趣。

  ⑦我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中,我所熱愛的科學(xué)也不斷展現(xiàn)它嶄新的遠(yuǎn)景。我認(rèn)定科學(xué)本身就具有偉大的美。一位從事研究工作的科學(xué)家,不只是一個(gè)技術(shù)人員,而且,他更像一個(gè)小孩兒,迷醉在如同神話故事一樣的大自然中。科學(xué)的這種魅力,就是使我終生能夠在實(shí)驗(yàn)室里埋頭工作的主要因素了。

  (注:瑪麗•居里,人們常稱她為居里夫人,世界著名科學(xué)家,曾先后兩次獲諾貝爾獎(jiǎng)。)

  1.讀第①段回答如下問題:

  居里夫人認(rèn)為對待生活應(yīng)有哪兩種態(tài)度?

  答:①_________________  ②__________________

  2.讀②③段回答如下問題:

  ①居里夫人對“蠶結(jié)著繭子”感興趣的原因是什么?

  答:_____________________________________

  ②“或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我”,這“某種力量”指的是什么?

  答:____________________________________

  13.讀第⑤段回答如下問題:

  ①文中“尋求現(xiàn)實(shí)的人”與“夢想家”有什么區(qū)別?

  答:尋求現(xiàn)實(shí)的人:__________________

  夢想家:_____________________________

  ②居里夫人對這兩類人的態(tài)度分別是什么?

  答:_______________________________

  14.讀第⑦段回答如下問題:

  ①“他更像一個(gè)小孩兒,迷醉在如同神話故事一樣的大自然中”一句強(qiáng)調(diào)了科學(xué)家怎樣的特點(diǎn)?

  答:________________________________

  ②“科學(xué)的這種強(qiáng)力,就是使我終生能夠在實(shí)驗(yàn)室里理頭工作的主要因素了”一何中“科學(xué)的這種能力”指的是什么?

  答:_________________________________

  15.從本文中,可以看出來出科學(xué)家具有怎樣的品質(zhì)?用四個(gè)四字短語來概括。

  答:_____ , _____, _____,_____。

  參考答案:

  1、①我們必須有堅(jiān)韌不拔的精神。②我們自己要有信心。   

  2、①抓住“我”與蠶的相似點(diǎn)回答可得分,如:這些蠶固執(zhí)地、勤奮地工作著,我感到它們和我非常相似。②找準(zhǔn)指代的內(nèi)容可得分,如:對真理的探索。   

  3、抓住兩類人的不同特點(diǎn)及作者對他們的不同態(tài)度可得分。如:①尋求現(xiàn)實(shí)的人:他們工作或進(jìn)行科學(xué)研究是為了獲得報(bào)酬。夢想家:投身于科學(xué)研究本身,被純粹的科學(xué)研究所吸引,無暇也我熱情去謀求物質(zhì)上的利益。②對前者,居里夫人表示理解,對后者表示贊同。  

  4、①扣住這一比喻的含義回答。如:癡迷。②扣住本段中作者對科學(xué)的理解回答。如:“科學(xué)展現(xiàn)出的嶄新遠(yuǎn)景”或“科學(xué)本身具有的偉大的美”。   

  5、答案須從文章中找到依據(jù)。答對一個(gè)短語得1分。如:“專心致志”、“追求真理”、“甘于寂寞”、“淡薄名利”、“溫和沉靜”等。

《我的信念》教案 篇12

  ○教學(xué)目標(biāo)

  ①理解課文內(nèi)容。

  ②了解居里夫人的人格魅力。

  ③品味平實(shí)而富于哲理的語言

  ○教學(xué)重點(diǎn)

  ①梳理課文內(nèi)容。

  ②歸納居里夫人的人格特點(diǎn)。

  ③品味平實(shí)且富于哲理的語言

  ○課前準(zhǔn)備

  ①預(yù)習(xí)課文,疏通文意。

  ②搜集居里夫人的有關(guān)資料。

  ③教師準(zhǔn)備居里夫人的掛圖。

  ○教學(xué)設(shè)計(jì)

  導(dǎo)入

  同學(xué)們,說起居里夫人,我們大都知道她發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳,推動(dòng)了核科學(xué)的發(fā)展。但關(guān)于她的人格,也許我們知道的并不多。愛因斯坦曾說過:“在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生的時(shí)候,我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對人類已經(jīng)做出的貢獻(xiàn)。第一流人物對于時(shí)代和歷史的進(jìn)程的意義,在其道德品質(zhì)方面,也許比單純的才智成就方面大。即使是后者,它們?nèi)Q于品格的程度也遠(yuǎn)超過通常所認(rèn)為的那樣。”

  今天我們來學(xué)習(xí)居里夫人的自傳體散文《我的信念》,或許對居里夫人的人格魅力,有一個(gè)更全面的了解。

  范讀課文

  疏通文意,品味語言,識(shí)記字詞。

  梳理信息

  教師導(dǎo)學(xué)

  本文內(nèi)容龐雜,頭緒紛繁,重在梳理。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生首先按順序搜集、篩選信息,而后概括綱要,最后歸納整理。這樣,舉一綱而萬目張,就比較容易理解了。

  ①默讀,搜集、篩選信息

  讓學(xué)生獨(dú)立默讀、思考,試著讓學(xué)生用四字短語歸納居里夫人的行為特點(diǎn)。

  討論歸納:

  堅(jiān)忍不拔樹立信心執(zhí)著勤奮集中目標(biāo)獻(xiàn)身科學(xué)探討真理生活簡單重大發(fā)現(xiàn)保持安寧不圖財(cái)富

  珍惜時(shí)間追求自由克制自己熱愛生活沉醉科學(xué)

  ②概括綱要,歸納整理

  全班討論,將有關(guān)信息分門別類,從而分析居里夫人的人格魅力。板書:

  探討真理保持安寧集中目標(biāo)

  思想理念{不圖財(cái)富環(huán)境需求{追求自由工作態(tài)度{樹立信心

  沉醉科學(xué)珍惜時(shí)間堅(jiān)忍不拔

  執(zhí)著勤奮

  重點(diǎn)研讀

  ①研讀內(nèi)容

  指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)研讀有關(guān)詞語、句子、語段,品味平實(shí)而富于哲理的語言。教師應(yīng)讓學(xué)生自己找出相關(guān)內(nèi)容,采用同學(xué)之間、師生之間的互動(dòng)方式,討論解決。訓(xùn)練學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

  思考題備案:

  a.“或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我”中的“某種力量”指什么?

  b.解釋“在科學(xué)方面我們有對事業(yè)而不是對財(cái)富的興趣”的含義。

  c.“我們都認(rèn)為不能違背我們純粹研究的觀念”中“純粹研究的觀念”指什么?

  d.“人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人……但是,人類也需要夢想家”一句,“講究現(xiàn)實(shí)的人”是什么人?“夢想家”最基本的特征是什么?從哪一件事上可以看出作者就是這樣的“夢想家”?

  e.“我的惟一奢望是在一個(gè)自由國家中,以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作”中的“奢望”可否改換成“希望”?為什么?

  f.“在他猝然長逝以后,我便學(xué)會(huì)了逆來順受。”聯(lián)系上下文,談?wù)?ldquo;逆來順受”在句中的確切意思。

  g.為什么作者說,科學(xué)家也應(yīng)當(dāng)是“一個(gè)小孩兒”?這反映了作者怎樣的心態(tài)?

  h.“我從沒把這種權(quán)益視為理所應(yīng)當(dāng)”中的“這種權(quán)益”指什么?

  問題設(shè)置比較多,教師可根據(jù)需求取舍。

  ②品味語言

  a.教師指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)、品味語言。理解這種樸素而平實(shí)的語言風(fēng)格。不重文采,而重寫實(shí),是傳記類作品的特點(diǎn)。如果學(xué)生感到有難度,教師可引導(dǎo)學(xué)生與文學(xué)作品語言作比較,就容易理解了。

  b.找出課文中帶有哲理性的句子,試著進(jìn)行賞析。

  參考:

  ◆生活對于任何人都非易事。

  ◆人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人……但是,人類也需要夢想家。

  ◆科學(xué)本身就具有偉大的美。

  ◆一位從事研究工作的科學(xué)家,不僅是一個(gè)技術(shù)人員,而且是一個(gè)小孩兒。

  教師小結(jié)

  讀了這篇文章,就如同與偉人對話。我們深深地被居里夫人的人格魅力所打動(dòng)。如果說我們過去沒有生活目標(biāo),現(xiàn)在我們明確了人生;如果說我們過去一味貪圖安逸,現(xiàn)在我們學(xué)會(huì)了艱苦;如果說我們過去只能依賴他人,現(xiàn)在我們懂得了奉獻(xiàn);如果說過去我們意志薄弱,現(xiàn)在我們擁有了信念。讓我們在居里夫人的光輝照耀下,把自己的人生也獻(xiàn)給人類的進(jìn)步事業(yè)。

  作業(yè)

  ①完成“研討與練習(xí)”。

  ②居里夫人放棄了鐳的專利,卻兩次成為諾貝爾獎(jiǎng)金的獲得者。對此,你怎么看?寫成300字的小文章。

《我的信念》教案 篇13

  附:

  珠海市金灣區(qū)金海岸中學(xué)   譚蓉

  師:在學(xué)習(xí)課文之前,老師先給你們講個(gè)《畫太陽》的故事。在一個(gè)小學(xué)一年級(jí)的課堂上,一位老師讓學(xué)生們畫太陽。太陽大家都很熟悉,知道是圓圓的,紅紅的。于是,學(xué)生們開始畫了。可等老師收作業(yè) 的時(shí)候,卻驚呆了,因?yàn)閷W(xué)生們有的把太陽畫成了正方形的,有的把太陽畫成了三角形的,有的把太陽涂成了綠色,有的甚至把太陽涂成了藍(lán)色……總之五花八門,形態(tài)不一。老師這個(gè)時(shí)候就問一位把太陽畫成藍(lán)色的同學(xué),為什么太陽會(huì)是藍(lán)色的,學(xué)生回答說因?yàn)榕绿柎虃劬Γ宰约嚎刺柺浅3S靡粡埻该鞯乃{(lán)色玻璃紙遮住眼睛;接著老師又問太陽為什么會(huì)是方形的?學(xué)生回答說那是因?yàn)樽约喊岩粡埣埻诹藗(gè)方形的小洞,從洞中看太陽,太陽就成了方形。老師接連問了幾個(gè)學(xué)生,學(xué)生們對自己畫的太陽都有自己充分的理由。這時(shí),班里所有的同學(xué),包括老師,都明白了:原來,同學(xué)們心中的那個(gè)太陽,才是最美的太陽。老師講這個(gè)故事的目的就是要告訴你們,其實(shí)你們心中的那個(gè)答案才是最美的答案。那么,現(xiàn)在老師就希望你們能夠說出你們心中(課件展示課題及作者)

  生:老師,我來提第一個(gè)問題!

  師:好啊。“第一個(gè)吃螃蟹的人”是很勇敢的,大聲告訴大家你的問題是什么呢?

  生:"為什么居里夫人把自己比作蠶?" 

  生:因?yàn)榫永锓蛉藷釔劭蒲校J(rèn)為努力研究,為科學(xué)開拓一條新道路是應(yīng)該的,是天生的,  所以她把春繭比作自己。 

  生:我覺得這兩者的相同之處:有共同的目標(biāo)--勤奮。 

  生:居里夫人與蠶一樣都是勤奮的向著一個(gè)目標(biāo)工作。 

  師:很好,看來越來越深入的分析問題了!為這幾位同學(xué)每人加2分。

  生:居里夫人說“有某種力量在鞭策著我”這種力量指得是什么力量?

  生:我覺得應(yīng)該是和蠶去結(jié)繭時(shí)的那種力量是一樣的。

  生:蠶在結(jié)繭時(shí)非常的勤奮,不斷的工作,好象一定要把工作做完。所以我想居里夫人應(yīng)該也是一定要把工作完成。

  師:真精彩,都加2分。是的,作為一位科學(xué)家,居里夫人有完成工作的決心。那么除此以外,還有什么力量給居里夫人鞭策呢?

  生:要完成工作,只有決心是不夠的,還需要努力去完成。

  師:加2分。

  生:我認(rèn)為這種力量還有居里夫人的固執(zhí),她希望完成自己的任務(wù)。

  師:哦?為什么呢?

  生:因?yàn)樾Q在結(jié)繭的時(shí)候要吐很多的絲,很辛苦。但是蠶還是很固執(zhí)的要去做,因?yàn)橄胱尷O早一點(diǎn)被做好。所以居里夫人也在很固執(zhí)的工作,為了讓工作做好

  師:真是不錯(cuò),加3分。居里夫人有對真理的渴求,自己的工作吸引她一定要把工作做好。那么你們認(rèn)為剛才同學(xué)們對“某種力量的分析”哪一種更合理呢?

  (學(xué)生們開始小聲議論)

  生:都對!(學(xué)生們都笑起來)

  師:真聰明!老師說過你們心里的想法是最美的!其實(shí)由大家的分析看來,這種力量不止一種,是許多種力量的綜合。所以才能不斷的鞭策著居里夫人。

  生:老師,這篇文章中有兩個(gè)詞好象用錯(cuò)了!

  師:敢于質(zhì)疑,很好,加3分。你覺得哪里錯(cuò)了?

  生:一個(gè)是“孤獨(dú)的過著求學(xué)生活”中的“孤獨(dú)”,居里夫人在前面說“我有許多美好快樂的記憶”,既然是“快樂”的,怎么會(huì)孤獨(dú)呢?還有一個(gè)是“我的惟一奢望是在一個(gè)自由國家中,以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作”中的“奢望”,我查過字典,“奢望”的意思是“過高的期望”,可是居里夫人有實(shí)驗(yàn)室,沒有人限制她研究啊,為什么會(huì)是“奢望”呢?我覺得用“希望”更好!

  生:因?yàn)樵谶@時(shí),她發(fā)現(xiàn)了"鐳",所以她很快樂,體現(xiàn)了她對事業(yè)的一種熱忱。 

  生:快樂是精神上的,孤獨(dú)是指一個(gè)人求學(xué),是現(xiàn)實(shí)上的。 

  師:都加上2分。一種熱忱,這個(gè)詞用得很精煉了,有無同學(xué)補(bǔ)充一下? 

  生:要成就一番大事業(yè),孤獨(dú)是不可避免的,但居里夫人能夠視苦為樂,更體現(xiàn)了她對事業(yè)的追求,更能表現(xiàn)她的精神。 

  師:贊同她說法的同學(xué)給她掌聲好嗎?(掌聲)非常好! 為她加上2分。那么誰來說說“奢望”是不是改成“希望”更好呢?

  生:首先我要先說明,我查過資料,居里夫人工作的環(huán)境其實(shí)是很簡陋的,工作也很艱辛。她是波蘭人,可她的祖國被沙俄占領(lǐng),她只有背井離鄉(xiāng),遠(yuǎn)離祖國到異國的艱苦環(huán)境中從事研究工作。她能從事研究工作,卻不能讓家鄉(xiāng)停止被別人蹂躪,所以用奢望比希望更好!

  師:同學(xué)們不僅能說出自己的意見,還能在預(yù)習(xí)時(shí)查看與課文相關(guān)的資料,是很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們?yōu)樗由?分。

  生:居里夫人這么能干,又因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)"鐳"而獲得了諾貝爾獎(jiǎng)而出名,為什么文中卻一筆帶過?

  師:為他加上2分。誰來幫他解決這個(gè)問題呢?

  生:她不愛錢!(生笑)

  生:那她說“人類需要現(xiàn)實(shí)的人”,他們在工作中還獲得很多的報(bào)酬呢?

  生:因?yàn)橐睿燥埌。?/p>

  生:后面還寫“人類也需要夢想家”!

  生:什么是“夢想家”?

  生:不去謀求物質(zhì)利益!表現(xiàn)她自己對名譽(yù)和名利的淡薄。 

  生:那不是矛盾了嗎?

  師:真叫做“唇槍舌戰(zhàn)”了!說的都有道理,每位同學(xué)加1分。其實(shí)居里夫人也是凡人,需要物質(zhì)的東西維持自己的生活和工作,但這些對于居里夫人來說并不是最重要的,重要的是居里夫人還是一位受事業(yè)強(qiáng)烈吸引的“夢想家”。居里夫人致力科學(xué)最重要的目的是什么呢?

  生:名利對于居里夫人來說是不重要的,居里夫人致力于科學(xué)研究是為了為科學(xué)作出貢獻(xiàn),名利不是目的,從中表現(xiàn)了居里淡薄名利的精神。 

  師:加2分。是的,這才是居里夫人所真正追求的。同學(xué)們提了問題,有了質(zhì)疑,有沒有同學(xué)能來做出自己的評價(jià)呢?

  生:我想評價(jià)一下‘一位從事研究工作的科學(xué)家,不僅是一個(gè)技術(shù)人員,而且是一個(gè)小孩兒,好像迷醉于神話故事一般,迷醉于大自然的景色’這一句。它讓我看到一個(gè)偉大的科學(xué)家真實(shí)的內(nèi)心世界,體會(huì)到居里夫人完全把自己當(dāng)作平常人的樸實(shí)風(fēng)格,她把自己也當(dāng)作了是一個(gè)孩子,用孩子喜歡童話來做比,說明她有一顆充滿了好奇,沉醉于自己喜好的童心。

  師:為她加上2分。誰再來說說?

  生:我最喜歡“當(dāng)事情結(jié)束時(shí),你要能問心無愧地說:‘我已經(jīng)盡我所能了’”這一句。這句說明了居里夫人無論什么時(shí)候都在琢磨著她的研究。她無愧于科學(xué),也無愧于自己。就像我學(xué)英語,知道自己基礎(chǔ)不好,但一直在努力,就連走在路上也是記單詞。所以,即使在考試時(shí)考得不好,我也問心無愧,因?yàn)槲乙呀?jīng)盡力了。

  師:能結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活真是不錯(cuò),加2分。同學(xué)們今天的發(fā)言都非常精彩,你們的每一次發(fā)言都是在展示你們自己的能力,增強(qiáng)自己的自信,希望能有更多的同學(xué)加入到發(fā)言的行列中來。記住,你們的思維世界是最精彩的。我們請科代表總結(jié)一下發(fā)言的情況。(注:本環(huán)節(jié)用時(shí)約25分鐘)

  生:本節(jié)課同學(xué)們發(fā)言總得分 46分。發(fā)言人次 22人次 。提問 36分。評價(jià)4 分。 質(zhì)疑 6分。積極分子:張宇、嚴(yán)寒。

  師:今天發(fā)言的人次又比上幾節(jié)課多了,說明肯開動(dòng)腦筋的同學(xué)多了。但是評價(jià)和質(zhì)疑的得分較少,說明大家在這兩方面還需要提高。從剛才同學(xué)們的發(fā)言中,我們了解到居里夫人是一位了不起的科學(xué)家。而要獲得科學(xué)研究方面的成功,需要付出許多的努力。首先就是態(tài)度問題,現(xiàn)在請同學(xué)們總結(jié)一下,居里夫人的工作態(tài)度是怎樣的?可以用課文中的語句回答,也可以自己總結(jié)!

  生:課文開頭第一句話:“生活對于任何人都非易事,我們必須有堅(jiān)韌不拔的精神。最重要的還是我們自己要有信心。”從兩句可以看出居里夫人有堅(jiān)韌不拔的工作態(tài)度,而且有信心。

  生:還有41頁的第一段,說有“某種力量鞭策”說明居里夫人不斷的鞭策自己。

  師:我們剛才分析了這種力量,“這種力量”是什么力量?

  生:是要努力,固執(zhí)的完成工作,還要喜歡自己的工作。

  師:認(rèn)準(zhǔn)了一個(gè)目標(biāo)不放棄,努力、固執(zhí)的去完成自己的工作,也是居里夫人的工作態(tài)度。

  (課件展示板書一)

  師:我們再用同樣的方法找找居里夫人是在什么樣的環(huán)境下工作的?

  生:在課文的第3、4段,有孤獨(dú)、安靜等詞語,寫出了居里夫人的工作環(huán)境。

  師:不錯(cuò),找到了段落中的關(guān)鍵詞語。還有哪位同學(xué)發(fā)表一下自己的意見?

  生:老師,課文中還寫到“簡單的家庭生活”,這和工作環(huán)境有關(guān)系嗎?

  師:是的!在這里,為了贏得時(shí)間,居里夫人家庭生活力求簡單,甘愿清苦,盡量減少家務(wù)。我們還可以看文中所寫,居里夫人是在少女時(shí)期在巴黎大學(xué)求學(xué)的,而她卻過著很“孤獨(dú)”的生活,我們剛分析過“孤獨(dú)”的意義,少女時(shí)期可以說是人一生中最美好的時(shí)期,而居里夫人卻甘愿靜心致力于科學(xué)研究,也可以說明居里夫人很看重時(shí)間。

  生:我還補(bǔ)充一點(diǎn)!居里夫人還想在自己的國家里工作。

  師:很好,你是從哪里看出的?

  生:文中第5段,說她“奢望能在自由國家中,以一個(gè)自由自由學(xué)者的身份從事研究工作”。

  師:同學(xué)們對課文很熟悉,所以總結(jié)的也比較全面,老師也總結(jié)了一下,看看和你們的是不是一樣!(課件展示板書二)

  師:有了勤奮執(zhí)著的工作態(tài)度,有了安靜的工作環(huán)境,最后我們來看看居里夫人的工作宗旨是什么?

  生:什么是宗旨啊?

  師:宗旨的意思是“主要的意義和目的”,換句話說,也就是居里夫人工作的主要意義和目的是什么?               

  生:找出鐳。

  師:再深入的思考思考,居里夫人在實(shí)驗(yàn)的過程中經(jīng)歷了非常多意想不到的困難,可她為什么還是一定要找出鐳呢?   

  生:她要完成自己的工作?

  師:她從事的是什么工作?

  生:科學(xué)研究

  師:那么換一句話說,居里夫人是要完成的是自己的科學(xué)研究工作,完成對科學(xué)真理的探索和追求。而在此過程中,居里夫人像個(gè)小孩一樣的沉醉于其中,絲毫不受名利的影響。就使得居里夫人的工作有了新的意義——進(jìn)行純粹的研究。(課件展示板書三)

  師:鐳有價(jià),精神卻無價(jià)。居里夫人留下來的正是別的科學(xué)家無法給予我們的特殊寶藏。對這篇文章的學(xué)習(xí)最重要的一點(diǎn)就是要學(xué)習(xí)居里夫人的高尚品質(zhì),并帶到我們的生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中。請同學(xué)們在課后認(rèn)真完成“課后三件事”。下課!

《我的信念》教案 篇14

  【教學(xué)目標(biāo)】

  知識(shí)目標(biāo):

  1、理解課文內(nèi)容。

  2、品味本文質(zhì)樸又富于哲理的語言。

  能力目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)從不同層面梳理、把握主要內(nèi)容,掌握處理信息的方法。

  2、抓取警辟、關(guān)鍵的語句,探究居里夫人的人格和心理。

  德育目標(biāo):從文中得到有益的啟示,磨練意志,學(xué)會(huì)生活,熱愛科學(xué)。

  【教學(xué)重點(diǎn)】:了解居里夫人的人格美以及所取得的成就與她性格特點(diǎn)的聯(lián)系。

  【教學(xué)難點(diǎn)】:通過梳理、把握課文內(nèi)容,使學(xué)生從中受到啟發(fā)、教育。

  【教學(xué)方法】

  1、朗讀梳理法。

  2、討論探究法。

  【課時(shí)安排】1課時(shí)

  【教學(xué)過程】

  一、導(dǎo)入

  愛因斯坦曾經(jīng)說過:“居里夫人的品德力量和熱忱,哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間,歐洲就會(huì)面臨一個(gè)比較光明的未來”。為什么愛因斯坦對居里夫人的評價(jià)如此之高?今天我們就走進(jìn)居里夫人的自傳體散文《我的信念》,從中尋找她偉大的人格魅力。

  二、學(xué)生解決疑難字音

  盛名(shèng)報(bào)酬(chou)估量(liáng)盡量(liàng)純粹(cuì)迷醉(zuì)蹂躪(róulìn)——踐踏,比喻用暴力欺壓、侮辱、侵害。猝然(cù)——突然。

  三、整體感知

  1、解題:

  題目叫“我的信念”,結(jié)合實(shí)例理解“信念”的含義

  信念:自己認(rèn)為可以確信的看法。當(dāng)某個(gè)人確認(rèn)某種思想、某種理論或某種事業(yè)是正確的,并去自覺維護(hù)這種思想理論和事業(yè),就確立了信念。

  2、學(xué)生集體朗讀課文

  ①學(xué)生討論:

  朗讀結(jié)束后,以四人一小組的形式討論問題:居里夫人是怎樣的一個(gè)人?(可以用原文的話,也可以自己概括)

  ②老師整理:

  堅(jiān)韌不拔的精神

  致力于科學(xué)研究沉醉于世界的

  品質(zhì)對事業(yè)而不是對財(cái)富的興趣優(yōu)美中

  欣賞生活中的種種瑣事

  信念

  (人格魅力)簡陋

  生活條件艱辛

  工作環(huán)境寧靜

  簡單

  ③師生交流:在這些信念中,哪一點(diǎn)最值得我們學(xué)習(xí)?

  四、探究研讀(結(jié)合幻燈片)

  1、“我之所以如此,或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我”中的“某種力量”指什么力量?

  明確:這種力量是多種因素交織在一起形成的。

  ①首先在第一段中提到的“無論付出任何代價(jià),都要把這件事完成”即完成事情的決心,這是因素之一;②第三段“研究,就是對真理的探討”——對真理的渴求;③“這種魅力,就是使我能夠終身在實(shí)驗(yàn)室里埋頭工作的主要原因”——科學(xué)魅力的吸引。④進(jìn)行科學(xué)研究,造福人類的使命感。

  2、“人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人,他們在工作中獲得很多報(bào)酬。但是,人類也需要夢想家”一句,“夢想家”最基本的特征是什么?從哪一件事上可以看出作者就是這樣的“夢想家”?

  明確:①作者并沒有否認(rèn)“講究現(xiàn)實(shí)的人”。但是,作者更傾向于“夢想家”,用作者自己的話就是“他們受事業(yè)的強(qiáng)烈的吸引,既沒有閑暇也沒有熱情去謀求物質(zhì)上的利益”。所以夢想家的基本特征就是為了理想,為了研究而工作,完全不存在物質(zhì)利益的觀念。

  ②放棄專利。“沒有申請鐳的專利,拋棄了一筆財(cái)富”(第五自然段)

  3、“我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中,我所熱愛的科學(xué)也不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景”。“不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景”是什么意思?

  明確:“世界的優(yōu)美”,不是說景色優(yōu)美。科學(xué)家所認(rèn)為的“優(yōu)美”是指物質(zhì)世界的規(guī)律、奧秘被揭示出來后,他們所感受到的世界的奇妙。“不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景”是指隨著研究的深入,成果的不斷出現(xiàn),世界也越來越展現(xiàn)出它的優(yōu)美。

  4、為什么作者說,科學(xué)家也應(yīng)當(dāng)是“一個(gè)小孩兒”?這反映了作者怎樣的心態(tài)?

  明確:科學(xué)本身具有無窮魅力,科學(xué)家在科學(xué)世界里,就好象小孩迷醉于神話故事一般。這反映了作者在科學(xué)研究中如癡如醉的心態(tài)。

  五、品味語言

  本課的語言質(zhì)樸、真誠,又富有哲理,有一些甚至可以作為警句或者格言,運(yùn)用到你們的作文當(dāng)中。請同學(xué)們找出給你以啟迪的句子,并談?wù)勀愕捏w會(huì)。

  參考:

  1、生活對于任何人都非易事。2、科學(xué)本身就具有偉大的美。

  3、人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人,他們在工作中獲得很多報(bào)酬。但是,人類也需要夢想家。

  六、總結(jié)

  這堂課我們感受了居里夫人堅(jiān)韌不拔,拋棄財(cái)富,獻(xiàn)身科學(xué)等偉大的人格。希望同學(xué)們在學(xué)習(xí)、生活乃至將來的工作中,能夠以此為楷模,努力使自己成為一個(gè)大寫的人。

《我的信念》教案 篇15

  一.教學(xué)目標(biāo)

  1.知識(shí)目標(biāo):掌握生字詞,理解重點(diǎn)詞語含義,品味平實(shí)質(zhì)樸的語言特點(diǎn)。

  2.能力目標(biāo):(1)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用圈點(diǎn)批注的方法,歸納居里夫人的人生信念,同時(shí)品讀文中質(zhì)樸而富于哲理的語句。(2)培養(yǎng)學(xué)生搜集、篩選和交流學(xué)習(xí)資料的能力。

  3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:了解居里夫人的人格魅力,感受居里夫人那顆水晶般的心;并聯(lián)系自己的人生深入思索。

  二.教學(xué)重難點(diǎn)

  1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其人格特點(diǎn)的聯(lián)系。

  2、品味平實(shí)質(zhì)樸而富于哲理的語言。

  突破方法:(1)通過初讀、搜集、篩選信息,引導(dǎo)學(xué)生用“四字短語”歸納居里夫人的人格特點(diǎn),可以用“居里夫人是一個(gè)的人”的表達(dá)形式。(2)品味語言時(shí),先畫出對你有啟發(fā)的句子,在書上作好批注,再結(jié)合自己的實(shí)際談?wù)勼w會(huì),這樣就自然而然的突破了文章的重難點(diǎn)。

  三.教學(xué)方法

  1.激趣導(dǎo)入法:讓學(xué)生課前搜集居里夫人的相關(guān)材料,課上交流信息。

  2.片段誦讀教學(xué)法:貫穿朗讀教學(xué),讓學(xué)生在朗讀中歸納中心、品味語言、感受哲理。

  3.質(zhì)疑解答法:對教學(xué)難點(diǎn)的突破,采取學(xué)生批注質(zhì)疑、組內(nèi)交流、全班解疑的方法。

  四、課時(shí)安排:兩課時(shí)

  五.教學(xué)過程

  第一課時(shí)

  (一)預(yù)習(xí)要求:

  1、查閱有關(guān)資料,初步了解科學(xué)家居里夫人及其科學(xué)貢獻(xiàn)。

  2、熟讀課文,在文中找出課后“讀一讀、寫一寫”的生詞,并注拼音、作解釋。

  3、在你心中,居里夫人是個(gè)怎樣的人?請?jiān)谖闹袆澇鲶w現(xiàn)居里夫人優(yōu)秀品質(zhì)的句子。

  (二)激趣導(dǎo)入:

  今天我們要學(xué)習(xí)的是?《我的信念》,寫的是誰的信念?瑪麗-居里。昨天已經(jīng)布置同學(xué)們預(yù)習(xí)這篇文章了,第一項(xiàng)預(yù)習(xí)任務(wù)是什么?(查閱課外資料,收集有關(guān)居里夫人的一些信息)。大家先準(zhǔn)備一下,2分鐘后請同學(xué)們來介紹居里夫人。

  關(guān)于居里夫人:

  A.請看課本插圖:居里夫人的照片

  B.原名瑪麗-斯可羅多夫斯卡,丈夫皮埃爾-居里

  C.波蘭科學(xué)家,巴黎大學(xué)第一位女教授,法國科學(xué)院第一位女院士,兩次獲諾貝爾獎(jiǎng)(1903物理、1911化學(xué)),發(fā)現(xiàn)天然放射性元素釙、鐳

  D.1867-1934.7.4第一次世界大戰(zhàn)

  。

  。這就是科學(xué)家居里夫人。他之所以為全世界人們所銘記和懷念,絕不僅僅是因?yàn)樗@得了2次諾貝爾獎(jiǎng),就如流沙河在《理想》這首詩中所告訴人們的那樣:“榮譽(yù),只不過是理想的副產(chǎn)品”。作為一名真正的科學(xué)家,居里夫人具有一顆偉大的水晶般的心。今天,我們就一起來感受、用心去貼近這一顆偉大的水晶般的心!

  (三)初讀課文,整體感知

  1、注音解詞:

  請同學(xué)們輕聲地朗讀課文,把昨天布置大家查字典注音和解釋的那些詞語在課文中找出來。等一下我請兩個(gè)同學(xué)來黑板上注拼音。

  執(zhí)著蹂躪呵責(zé)懊惱

  猝然長逝:突然去世

  問心無愧:反省自己有沒有什么可慚愧的地方,既對得起自己也對得起別人獲益匪淺:得到很多益處。匪:非,不。

  2、接下來請同學(xué)們認(rèn)真默讀課文,思考兩個(gè)問題:(5分鐘)

  (1)這篇文章寫了什么內(nèi)容?把每一段中你認(rèn)為是重點(diǎn)的地方畫出來。

  (2)你覺得居里夫人是一個(gè)怎樣的人?在文中劃出體現(xiàn)居里夫人優(yōu)秀品質(zhì)的詞語或者句子。

  明確:

  (1)文章寫了居里夫人對科學(xué)的追求,還有她一心追求科學(xué)真理、不貪圖富貴的優(yōu)秀品質(zhì)。

  (2)引導(dǎo):a、在每段中找出體現(xiàn)居里夫人優(yōu)秀品質(zhì)的詞語;(提醒標(biāo)示段落序號(hào))

  b、用四字短語概括她的品質(zhì)特點(diǎn):“居里夫人是一個(gè)的人。”

  c、歸納整理。

  思想宗旨:探討真理,獻(xiàn)身科學(xué);純粹研究、不圖財(cái)富;沉醉于科學(xué)之美。

  工作態(tài)度:堅(jiān)韌不拔,樹立信心;執(zhí)著奮斗,目標(biāo)集中。

  環(huán)境需求:力求簡樸,保持安寧;珍惜時(shí)間;渴求自由。(一戰(zhàn)、波蘭。)

  性格要求:克制敏感,溫和沉靜。

  3、現(xiàn)在請思考:居里夫人一生取得的巨大成就與她的這些人格、品質(zhì)有哪些聯(lián)系?

  明確:(1)對科學(xué)事業(yè)的執(zhí)著追求使她形成了這些好的品格。--這,就是崇高理想的偉大力量。(2)這些優(yōu)秀的品格是她取得偉大成就的重要保證。

  事業(yè)(動(dòng)力)--人格(保證)

  4、從居里夫人的身上,我們可以得到哪些啟示?

  (1)如何處理好學(xué)習(xí)與生活的關(guān)系--珍惜時(shí)間(樸素穿著)

  (2)目標(biāo)集中,專心致至(我要考上一所重點(diǎn)高中,將來要上重點(diǎn)大學(xué))

  (3)樹立信心,堅(jiān)韌不拔(考試成不驕、敗不餒)

  (4)克制敏感,沉著冷靜(雞毛蒜皮小事不值爭鋒)......

  (四)小結(jié):

  讀這篇文章就像在和一位偉人對話。這堂課我們初步感受了居里夫人堅(jiān)韌不拔、拋棄財(cái)富、獻(xiàn)身科學(xué)等偉大的人格。今后我們在學(xué)習(xí)、生活乃至將來的工作之中,應(yīng)該以她為楷模,樹立遠(yuǎn)大的理想和堅(jiān)定的信念,努力使自己成為一個(gè)“大寫的人”。

  (五)課后作業(yè):

  課后熟讀課文。這篇文章里有很多富含哲理的句子,把你喜歡的或者難以理解的句子劃出來。喜歡的,在旁邊注上喜歡的理由,不理解的注明哪個(gè)地方難以理解。我們下周一再一起來討論。

  第二課時(shí)

  (一)預(yù)習(xí)要求:

  熟讀課文。這篇文章里有很多富含哲理的句子,把你喜歡的或者難以理解的句子劃出來。喜歡的,在旁邊注上喜歡的理由,不理解的注明哪個(gè)地方難以理解。我們下周一再一起來討論。

  (二)品味語言,感受哲理

  1、請同學(xué)們找出課文中你喜歡的句子,或給你以啟示的富有哲理的句子。說說好在哪里?

  (1)第1段:“生活對于任何人都非易事,我們必須有堅(jiān)韌不拔的精神”。

  明確:她告訴我們,在生活中誰都會(huì)遇到困難,不管遇到什么困難,都要克服困難,堅(jiān)持下去。

  (2)第1段最后一句:“當(dāng)事情結(jié)束的時(shí)候,你要能問心無愧地說:‘我已經(jīng)盡我所能了’。”

  明確:a、學(xué)習(xí)“‘......’”標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在作文中的應(yīng)用。

  b、理解:這句話很簡單,但很有力量。給人一種力量,是你努力去做好每一件事,當(dāng)事情結(jié)束的時(shí)候,無論結(jié)果如何,都問心無愧,都能對自己說“我已經(jīng)盡我所能、全力以赴”了。

  (3)第7段:“一位從事研究工作的科學(xué)家,不僅是一個(gè)技術(shù)人員,而且是一個(gè)小孩兒,好像迷醉于神話故事一般,迷醉于大自然的景色。”

  明確:比喻句,把科學(xué)家對科學(xué)的那種熱愛,形象生動(dòng)地表達(dá)出來。

  (4).........

  2、小組合作,把你找出來的難以理解的句子或者段落在小組內(nèi)討論。然后,提出你們組認(rèn)為比較有價(jià)值的問題。組內(nèi)討論沒有解決好的問題,拿出來全班一起交流、一起解決。

  (1)“人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人......但是,人類也需要夢想家”一句是什么意思?

  明確:a、什么叫“講究現(xiàn)實(shí)”--掙錢謀生。什么是“申請專利”?

  b、這個(gè)問題書上就有答案。就在這一段:“因而我們沒有申請鐳的專利,也就拋棄了一筆財(cái)富。”如果居里夫人申請了鐳的專利,獲得了一大筆財(cái)富,我們就可以說她是一個(gè)講究現(xiàn)實(shí)的人。但是她沒有這么做,沒在工作中獲得很多的報(bào)酬,“他們受事業(yè)的強(qiáng)烈的吸引,既沒有閑暇也沒有熱情去謀求物質(zhì)上的利益”。因此這樣的人才是夢想家。

  (2)“我有許多美好快樂的記憶。少女時(shí)期我在巴黎大學(xué),孤獨(dú)地過著求學(xué)的歲月。”為什么“孤獨(dú)地”歲月她卻說是“美好快樂的記憶”呢?

  明確:她的孤獨(dú)是說她是一個(gè)人。一個(gè)人工作,一個(gè)人研究,沒有其他人。而不是說她的心里感到孤獨(dú)和寂寞。她心里是快樂的,所以說即使是一個(gè)人工作,也是美好快樂的記憶。這是一篇翻譯過來的文章,“孤獨(dú)”恐怕翻譯的不大恰當(dāng)。居里夫人的意思是,她潛心學(xué)業(yè),總是遠(yuǎn)離歡樂喧鬧的人群,一個(gè)人靜心讀書,獲得了很多收獲。因此覺得沒有虛度年華,這樣的大學(xué)生活是美好的回憶。

  (3)最后一段“一位從事研究工作的科學(xué)家,不僅是一個(gè)技術(shù)人員,而且是一個(gè)小孩兒”是什么意思?為什么科學(xué)家又是一個(gè)小孩兒?

  明確:因?yàn)樾『合矚g童話故事,癡迷于童話故事,而科學(xué)家喜歡大自然,迷醉于大自然的景色,就像小孩兒一樣,所以說科學(xué)家又是一個(gè)小孩兒。

  (4)第6段,“我便學(xué)會(huì)了逆來順受”,為什么在她丈夫猝然長逝以后她就學(xué)會(huì)了逆來順受了呢?

  明確:因?yàn)榍拔膭傉f過,“我并非生來就是一個(gè)性情溫和的人,我很早就知道,許多敏感的人,即使受了一言半語的呵責(zé),也會(huì)過分懊惱,因而我盡量克制自己的敏感”。她丈夫死后,她的生活環(huán)境和條件可能不如從前了。(參考課本第42頁方框里的課外閱讀:居里夫人的工作和生活條件)居里夫人從她丈夫身上學(xué)到了溫和沉靜,不會(huì)再那么敏感,她學(xué)會(huì)了逆來順受,就是學(xué)會(huì)了在惡劣的環(huán)境或無禮待遇中采取忍受的態(tài)度,而不是過分的懊惱和敏感。

  (5)第5段:“我們都認(rèn)為不能違背我們純粹研究的觀念”。什么是“純粹研究的觀念”?

  明確:結(jié)合上下文,什么是“人類需要的夢想家”?

  純粹研究的觀念,就是人類需要的夢想家,他們的研究是受了事業(yè)的強(qiáng)烈吸引去研究,而不是為了獲得很多的報(bào)酬。所以,純粹研究的就是夢想家。

  小結(jié)質(zhì)疑與探究經(jīng)驗(yàn):圈劃、標(biāo)注--聯(lián)系上下文,聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)

  (三)課堂小結(jié):

  學(xué)完這篇文章,相信大家都深深地被居里夫人的魅力所打動(dòng)。如果說過去我們沒有生活目標(biāo),那么現(xiàn)在我們就要試著學(xué)會(huì)明確人生目標(biāo)。如果過去我們一味地貪圖玩樂,那么現(xiàn)在我們就要學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間和精力,專一對待學(xué)習(xí);如果說過去我們意志薄弱,那從現(xiàn)在開始我們要擁有堅(jiān)定的人生信念,為我們實(shí)現(xiàn)人生理想提供源源不斷的前進(jìn)的動(dòng)力!

  (四)作業(yè)設(shè)計(jì):

  1、語言運(yùn)用(小黑板):模仿課文句子,在橫線上填上語句,完整地表達(dá)自己的意思。

  (1)無論任何,都。

  (2)問心無愧地說:。

  (3)執(zhí)著地、勤奮地。

  (4)把自己的努力集中在一個(gè)目標(biāo)上,。

  (5)致力于。

  (6)受了一言半語的呵責(zé)。

  (7)從中我獲益匪淺。

  (8)沉醉于之中。

  (9)把視為理所當(dāng)然。

  (10)之所以,是因?yàn)椤?/p>

  2、完成《創(chuàng)新優(yōu)化學(xué)習(xí)》第9課。

  板書設(shè)計(jì):(“教學(xué)過程”中楷體字內(nèi)容)

《我的信念》教案 篇16

  知、能目標(biāo):

  1、理解、積累詞語。

  2、了解居里夫人的科學(xué)貢獻(xiàn)。

  3、理解“信念”的真正內(nèi)涵,領(lǐng)略居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的崇高信念和高尚的人格魅力。

  過程、方法:

  1、小組合作,抓取精辟、關(guān)鍵性詞句,探究居里夫人的崇高信念和偉大人格。

  2、學(xué)習(xí)從不同層面梳理、把握主要內(nèi)容,掌握處理信息的方法。

  情、價(jià)目標(biāo):

  從文中得到有益的啟示,培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度,熱愛科學(xué),樹立堅(jiān)定的人生信念。

  教學(xué)重點(diǎn):

  領(lǐng)略居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的崇高信念和高尚的人格魅力以及所取得的成就與她性格特點(diǎn)的聯(lián)系。

  教學(xué)難點(diǎn):

  從三個(gè)不同層面梳理、把握課文內(nèi)容,并能從中受到啟發(fā)、教育。

  教學(xué)準(zhǔn)備:一課時(shí)

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入。

  ㈠、板書課題及作者,愛因斯坦《悼念瑪麗居里》一文中的話:

  “在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生的時(shí)候,我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對人類已經(jīng)做出的貢獻(xiàn)。第一流人物對于時(shí)代和歷史的進(jìn)程的意義,在其道德品質(zhì)方面,也許比單純的才智成就方面大。即使是后者,它們?nèi)Q于品格的程度也遠(yuǎn)超過通常所認(rèn)為的那樣。”

  閱讀居里夫人在晚年所寫下的《我的信念》,就是閱讀居里夫人的靈魂,通過這篇文章我們可以了解她那偉大的人格和崇高的信念。

  ㈡、了解居里夫人的生平和成就。

  1、瑪麗居里(1867--1934):法國物理學(xué)家、化學(xué)家。1867年出生在波蘭一個(gè)知識(shí)分子家庭。因嫁給法國科學(xué)家皮埃爾居里,故稱居里夫人。

  2、1898年在和丈夫皮埃爾居里的共同努力下,發(fā)現(xiàn)了新元素釙,同年又發(fā)現(xiàn)了鐳。1903年居里夫婦共同獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。

  3、1906年,皮埃爾居里遭遇車禍不幸身亡,居里夫人接替丈夫的職位,成為巴黎大學(xué)第一位女教授和法國科學(xué)院第一個(gè)女院士。1911年,居里夫人獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。一生擔(dān)任過25個(gè)國家106個(gè)榮譽(yù)職位,接受過7個(gè)國家24次獎(jiǎng)金和獎(jiǎng)?wù)拢⒈?5個(gè)國家的科學(xué)院選為院士。

  4由于長時(shí)間接觸放射性物質(zhì),1934年7月4日,這位充滿了艱辛和榮譽(yù)的居里夫人最終因惡性貧血而去世。

  三、速讀課文,小組合作,借助注釋和詞典,掌握生詞。

  閑暇瑣事奢望蹂躪呵責(zé)懊惱

  猝然長逝獲益匪淺堅(jiān)韌不拔問心無愧

  四、再讀課文

  1、大聲自讀,你讀到了居里夫人的什么信念?

  2、從文中各段中分別找出關(guān)鍵詞語或信息(用四個(gè)字的短語歸納)。教師巡視、指導(dǎo)。

  3、小組合作形成共識(shí)。

  4、小組將這些詞語分成三類,看看按什么標(biāo)準(zhǔn)分類。

  5、班級(jí)討論、總結(jié):

  各段中能體現(xiàn)居里夫人信念(人格美)的關(guān)鍵詞語:

  堅(jiān)忍不拔樹立信心執(zhí)著勤奮目標(biāo)集中探討真理保持安靜

  珍惜時(shí)間不圖財(cái)富追求自由克制自己沉醉科學(xué)獻(xiàn)身科學(xué)

  思想宗旨:探討真理不圖財(cái)富克制自己沉醉科學(xué)獻(xiàn)身科學(xué)

  (指導(dǎo)自己一生做什么,不做什么的堅(jiān)定信念。)

  環(huán)境需求:保持安靜珍惜時(shí)間追求自由

  工作態(tài)度:堅(jiān)忍不拔樹立信心執(zhí)著勤奮目標(biāo)集中

  五、研讀探究:(小組合作,不同意見全班討論。可引導(dǎo)學(xué)生將課后設(shè)計(jì)的幾個(gè)疑問解決掉。)

  居里夫人的信念與她的成就有何關(guān)系?找出相關(guān)句子并加入自己的理解。

  六、拓展、升華:

  居里夫人幾則小故事:

  故事之一:榮譽(yù)就像玩具

  有一天,有位女士來居里夫人家作客。她看見居里夫人的小女兒在玩一枚獎(jiǎng)?wù)隆K屑?xì)一瞧,發(fā)現(xiàn)是英國皇家學(xué)會(huì)發(fā)給居里夫人的金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)拢械绞煮@訝,便不解地問:“瑪麗,能獲取這枚獎(jiǎng)?wù)拢羌蝗菀椎氖虑椤_@是極高的榮譽(yù)啊!您怎能給小孩子當(dāng)玩具玩呢?”居里夫人淡淡一笑,平靜地對女友說:“我想讓孩子們從小明白一個(gè)道理。”“什么道理?”女友急切地問。“正確對待榮譽(yù)。在我看來,所有榮譽(yù)就像玩具一般,僅僅玩玩而已。孩子不能守著這種榮譽(yù)生活,不然,她將一事無成。”女友不禁贊同地點(diǎn)頭。

  故事之二:“釙”與“波”

  1897年7月,居里夫婦歷經(jīng)千辛萬苦,終于從含鉍的礦物中發(fā)現(xiàn)了新的放射性元素,它的化學(xué)性質(zhì)與鉍相似,但放射性比純鈾強(qiáng)400倍,居里夫人驚喜欲狂,叫道“釙,釙!”原來在實(shí)驗(yàn)之前,居里夫婦就在商議新元素的名稱時(shí),瑪麗說道:“假如存在新元素的話,我想叫釙,紀(jì)念我的祖國波蘭!”皮埃爾深知瑪麗眷戀著自己的祖國,要用新元素的名稱來爭得祖國的榮譽(yù)和人民的光榮。居里贊同地說:釙,波蘭!波蘭,釙!這樣,被居里夫婦命名為“釙”的新元素便問世了。

  故事之三:鐳必須屬于科學(xué),不屬于個(gè)人

  在丈夫皮埃爾去世以后,居里夫人開始一人擔(dān)負(fù)起撫養(yǎng)孩子的重?fù)?dān)。當(dāng)時(shí)她經(jīng)濟(jì)上拮據(jù),還得補(bǔ)貼一部分給科研。有人建議她賣掉與皮埃爾在實(shí)驗(yàn)室里分離出的那1分克鐳,這在當(dāng)時(shí)價(jià)值100萬法郎。

  居里夫人則認(rèn)為,不管今后的生活如何困難,決不能賣掉科研成果。她讓女兒從小養(yǎng)成勤儉樸素、不貪圖榮華富貴的思想,要求孩子用自己勤勞的雙手去開拓自己的生活道路。居里夫人毅然將鐳獻(xiàn)給了實(shí)驗(yàn)室,把它用于研究工作。

  后來她帶著兩個(gè)女兒赴美國接受總統(tǒng)贈(zèng)送給她的一克鐳時(shí),也同樣告誡女兒:“鐳必須屬于科學(xué),不屬于個(gè)人。”

  從居里夫人的文章、事跡中,你得到了什么啟示?選取一個(gè)角度重點(diǎn)領(lǐng)悟,并就此準(zhǔn)備一份演講稿,字?jǐn)?shù)不超過200字。(準(zhǔn)備10分鐘)

  七、激勵(lì)、共勉:

  居里夫人名言

  我絲毫不為自己的生活簡陋而難過,使我感到遺憾的是天天太短了,而且流逝得如此的快!

  弱者坐失良機(jī),強(qiáng)者制造時(shí)機(jī)。

  在成名的道路上,流的不是汗水而是鮮血,他們的名字不是用筆而是用生命寫成的。

  吃喝玩樂的享受生活是沒有意義的。這樣的人,只不過是時(shí)代的過客而已。

  如果說我們過去沒有生活目標(biāo),今天我們懂得了人生必須有目標(biāo);

  如果說我們過去一味貪圖安逸,今天我們要學(xué)會(huì)艱苦,因?yàn)槠D苦才能成才;

  如果說我們過去只能依賴他人,今天我們懂得了奉獻(xiàn)才更有意義;

  如果說我們過去一直意志薄弱,今天我們開始擁有信念,信念是人生不老的長青樹。

  讓我們在居里夫人的偉大人格和崇高信念的光輝照耀下,把自己的人生也獻(xiàn)給人類的進(jìn)步事業(yè)!

  八、作業(yè):

  課下將從居里夫人的文章、事跡中得到的啟示,寫成文章,文題自擬。字?jǐn)?shù)500字左右。

  板書設(shè)計(jì):

  我的信念

  瑪麗居里

  崇淡泊名利→成↘人

  高樂觀的生活態(tài)度→關(guān)

  的對科學(xué)的熱愛和興趣→→格

  信追求安靜、簡單、自由→健

  念堅(jiān)韌不拔的精神、信心→功↗美

《我的信念》教案 篇17

  寧波北侖區(qū)長江中學(xué) 王靜波

  教材分析

  《我的信念》選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文學(xué)科七年級(jí)上冊。課文闡述了偉大的科學(xué)家居里夫人關(guān)于工作生活、事業(yè)名利、人際關(guān)系等諸多方面的信念,她的人格魅力將深深地打動(dòng)學(xué)生的心,并引發(fā)學(xué)生聯(lián)系自己的人生深入思索。

  學(xué)生分析

  1 七年級(jí)學(xué)生在完成某一項(xiàng)事務(wù)時(shí),已懂得付出一定的努力,但他們也特別注重獲取等價(jià)的回報(bào),因此讓他們感受居里夫人無私奉獻(xiàn)的高尚精神很有必要。

  2 學(xué)生具有了初步搜集材料、理解材料的能力。

  教學(xué)目標(biāo) :

  1、 培養(yǎng)搜集、篩選和交流資料的能力。

  2、 通過品味平實(shí)而富于哲理的語言整理歸納居里夫人的人生信念。

  3、 感受居里夫人那顆水晶般的心;并聯(lián)系自己的人生深入思索。

  設(shè)計(jì)理念

  《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》重視培養(yǎng)學(xué)生“能利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)搜集自己需要的信息和資料”的能力;強(qiáng)調(diào)我們“應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用”,讓語言文字資料豐富的人文內(nèi)涵對學(xué)生精神領(lǐng)域產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。所以教師組織學(xué)生通過搜集資料和閱讀課文與居里夫人進(jìn)行對話,與這位偉大的科學(xué)家進(jìn)行心靈的交流,從而面對楷模思考自己的人生。

  課前預(yù)習(xí)

  學(xué)生注意收集或上網(wǎng)下載介紹居里夫人事跡的有關(guān)資料,了解居里夫人的高尚品格。

  教學(xué)流程

  一、 黑板上張掛居里夫人畫像

  [讓學(xué)生面對居里夫人畫像,可以營造一種課堂氣氛,有利于熏陶感染。]

  二、交流資料,初步了解居里夫人的成就和品格

  1、要求學(xué)生在小組里逐個(gè)交流自己預(yù)習(xí)時(shí)收集的有關(guān)資料。

  (學(xué)生非常熱烈地交流。我沒料到有些學(xué)生下載了厚厚的介紹資料,她自己都不知怎樣向小組里介紹交流。我于是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)篩選資料:從眾多的材料中選擇一兩個(gè)最動(dòng)人的事例介紹給其他同學(xué)。)

  2、小組推選一位同學(xué)在班上交流一個(gè)最能表現(xiàn)居里夫人高尚人格的事例,共同體會(huì)她杰出的貢獻(xiàn)、偉大的人格。

  [學(xué)生搜集整理資料,交往合作互通信息,初步從不同的方面了解了居里夫人的成就和品格。]

  三、自讀課文,歸納了解居里夫人的人生信念

  1、今天我們面對居里夫人走近居里夫人來學(xué)習(xí)《我的信念》,我們的心將與她那顆水晶般的心貼得更近些。

  首先我們來讀懂題目,解釋什么是“信念”。(學(xué)生很快查詞典,解釋“信念”——自己認(rèn)為可以確信的看法。)

  2、自由朗讀課文,找出居里夫人在文中表述的在生活和工作中認(rèn)為可以確信的看法和做法。

  [如果一開始就提問“居里夫人的信念是什么”,那顯得有些抽象而有一定的難度。所以“信念”一詞的解釋是通向“理解課文內(nèi)容”的橋梁。掌握了這個(gè)詞的含義后,學(xué)生在學(xué)習(xí)的開始就不感到困難了。安排學(xué)生自由朗讀,是為了讓他們有充分的自主空間去領(lǐng)悟,學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)]

  3、 要求讀懂了的學(xué)生在黑板上板書表述“我”信念的關(guān)鍵詞(四字短語)。

  (學(xué)生爭先恐后跑上講臺(tái)板書并互相糾正補(bǔ)充:堅(jiān)忍不拔 要有信心 執(zhí)著勤奮 獻(xiàn)身科學(xué) 專心致志 追求安靜 生活簡單 拋棄財(cái)富 克制自己 沉醉科學(xué)……)

  四、品味語言,感受居里夫人的偉大人格

  1、 高聲誦讀這些信念,說說最讓你受感動(dòng)的是哪一條。

  (學(xué)生最有感觸的是居里夫人放棄申請鐳的專利拋棄巨額財(cái)富的無私奉獻(xiàn)精神。有一個(gè)學(xué)生說:“老師,我原先總不相信有辛勤工作不為財(cái)富的人,現(xiàn)在我信服了。”學(xué)生對居里夫人的這個(gè)事例這種精神無比崇敬,一臉的虔誠。于是我又組織他們有感情地朗讀了這段文字。)

  (也有很多學(xué)生對做事“必須有堅(jiān)韌不拔的精神”的信念很受啟發(fā)。“無論付出任何代價(jià),都要把這件事完成”的人生信念深深感動(dòng)著學(xué)生,影響著他們現(xiàn)實(shí)的人生。)

  2、這些語言沒有具體形象的描繪,卻告訴我們?nèi)松恼芾斫o我們生活的啟迪,我們來理解這種語言風(fēng)格:不重文采而重寫實(shí)——樸素而平實(shí);句子啟迪人的思想——富有哲理。

  [品味句子的哲理后再歸納語言富有哲理的特點(diǎn)就顯得水到渠成。]

  3、 有些哲理性的語言理解有一定的難度,默讀課文中帶有哲理性的句子,思考體會(huì)它的深意。劃出課文中自認(rèn)為暫時(shí)難以理解其內(nèi)涵的句子。

  4、 小組里質(zhì)疑并相互解答。小組里不能解決的疑問再在全班提出解答。

  (學(xué)生自己不能理解的句子,在小組里得到了解答;小組里還不能解答的疑問,在全班提出,班上其他同學(xué)解答。都不能解答是再由老師解答)

  [質(zhì)疑并合作探究,鍛煉了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。]

  五、 小結(jié)

  這堂課我們感受了居里夫人堅(jiān)忍不拔,拋棄財(cái)富,獻(xiàn)身科學(xué)等偉大的人格。讓我們在學(xué)習(xí)、生活乃至將來的工作中,以此為楷模,努力使自己成為一個(gè)大寫的人。

  課后隨筆

  本堂課內(nèi)容上側(cè)重人文精神的熏陶,讓學(xué)生的心靈受到了洗禮。搜集材料交流資料使學(xué)生從寬泛的“面”上感受居里夫人;閱讀課文品味語言使學(xué)生從精細(xì)的“點(diǎn)”上感受居里夫人,學(xué)生在與她的對話過程中深受感染。但是我總感到課堂上似乎冷靜的感悟有些欠缺——偉大的人格是需要用心靈來靜靜體會(huì)的;而交流資料、板書詞語時(shí)學(xué)生熱情高漲教室里有些太熱鬧了。

  本堂課重視自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。尤其是課堂最后“質(zhì)疑解答”的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)最受師生歡迎——教師基本上不用講些什么就在輕松中培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力;學(xué)生的求知欲得到了滿足,并且給不同層次的學(xué)生分別提供了展現(xiàn)自己的舞臺(tái)。不過,教師在課前備課時(shí)須格外周全,因?yàn)閷W(xué)生的問題有時(shí)稀奇古怪。

《我的信念》教案 篇18

  一、積累運(yùn)用1.讀拼音,組詞寫字。(1)執(zhí)zhu$(  )      鞭c8(  )           報(bào)ch$u(  )(2)閑xi2(  )         sh5(  )望         4o(  )惱2.品味語言,將下列詞語填入合適的空缺處。夢幻埋頭集中純碎(1)我總是耐心地把自己的努力________在一個(gè)目標(biāo)上。(2)我丈夫和我專心致志,像在________中一般。(3)我們都認(rèn)為不能違反我們的________研究觀念。(4)這種科學(xué)的魅力,就是使我能夠終生在實(shí)驗(yàn)室里________工作的主要原因。3.填寫下邊詞語中缺少的字,并解釋它的意思。(1)堅(jiān)________不拔(  )(2)專心________志(  )(3)獲益________淺(  )(4)________然長逝(  )(5)問心無________(  )4.下列表述不是居里夫人工作條件的是[  ]a.除了做實(shí)驗(yàn)外,她還得煮飯、燒菜、洗衣、照顧小孩,并照料年邁的公公。所以她的手像工人一般粗糙。b.少女時(shí)期她在巴黎大學(xué),孤獨(dú)地過著求學(xué)的歲月。c.夏天,炎熱的倉庫內(nèi)彌漫著濃濃的煙霧,居里夫人身上的工作服被灰塵和汗水染得臟兮兮,眼睛、喉嚨也被煙熏嗆得刺痛,可是她仍堅(jiān)持不懈地用大鍋提煉礦石。d.寒冬時(shí),窗戶也必須隨時(shí)洞開,免得氣體無法排出去而導(dǎo)致中毒,因此她往往凍得連握筆做記錄都成問題。5.用“鞭策”“水晶”“夢幻”寫一段話。二、閱讀理解 (一) 我深信,在科學(xué)方面我們有對事業(yè)而不是對財(cái)富的興趣。當(dāng)皮埃爾·居里和我考慮要不要在我們的發(fā)現(xiàn)上取得經(jīng)濟(jì)利益時(shí),我們都認(rèn)為不能違背我們純粹研究的觀念。因而我們沒有申請鐳的專利,也就拋棄了一筆財(cái)富。我堅(jiān)信我們是對的。誠然,人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人,他們在工作中獲得很多的報(bào)酬。但是,人類也需要夢想家——他們受事業(yè)的強(qiáng)烈的吸引,既沒有閑暇也沒有熱情去謀求物質(zhì)上的利益。我的惟一奢望是在一個(gè)自由國家中,以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作。我從沒有把這種權(quán)益視為理所當(dāng)然,因?yàn)樵诙臍q以前,我一直居住在被占領(lǐng)和被蹂躪的波蘭。我估量過在法國得到自由的代價(jià)。6.從選文看,居里夫人是怎樣對待財(cái)富的?7.從選文看,居里夫人的最大愿望是什么?8.“我堅(jiān)信我們是對的”指的是一種什么樣的精神境界? (二) 意識(shí)與無意識(shí)理論 1929年,著名的心理學(xué)家弗洛伊德提出了轟動(dòng)一時(shí)的“意識(shí)和無意識(shí)及其對行為影響的理論”。但這一理論未能使他獲諾貝爾獎(jiǎng)。一些傳記家說,弗洛伊德死前一直認(rèn)為,十年后諾貝爾獎(jiǎng)評委會(huì)會(huì)打電話告知他獲獎(jiǎng)。但因在諾貝爾活著的時(shí)代,心理學(xué)處于早期發(fā)展階段,因此心理學(xué)理論不會(huì)被列入評獎(jiǎng)范圍,研究心理學(xué)的人必然會(huì)被拒之門外。弗洛伊德曾對20世紀(jì)產(chǎn)生過巨大的影響。他的《夢的解析》一度被人們認(rèn)為是揭開了20世紀(jì)序幕的著作。《夢的解析》是弗洛伊德的代表作,也是精神分析學(xué)的奠基作,同時(shí)也可以看做是20世紀(jì)人文社會(huì)科學(xué)最重要的文獻(xiàn)之一。《夢的解析》是弗洛伊德用了兩年多的時(shí)間完成的,差不多十年以后才為人們所重視,在弗洛伊德有生之年就再版了八次,并有了近十種文字的譯本。弗洛伊德在很長的時(shí)間內(nèi)一直被視作與馬克思、愛因斯坦等偉人并列的20世歐美思想家之一。9.從文章中看出,弗洛伊德與諾貝爾獎(jiǎng)擦肩而過的原因是什么?10.《夢的解析》是一部具有什么價(jià)值的著作?11.弗洛伊德是一位什么樣的人物?三、寫作練習(xí)搜集、篩選、梳理有關(guān)諾貝爾獎(jiǎng)的材料,在下列題目中任選一題,全班展開交流。(1)諾貝爾其人(2)諾貝爾獎(jiǎng)之最(3)諾貝爾獎(jiǎng)獲得者的故事 參考答案 一、1.(1)著  策  酬(2)暇  奢  懊2.集中  夢幻  純粹  埋頭3.韌柔軟而結(jié)實(shí)  致  盡,極  匪  非,  不  猝  突然  愧  愧疚4.b(因?yàn)閎項(xiàng)是說求學(xué))5.(略)二、6.對財(cái)富不感興趣,拋棄了一筆財(cái)富,沒有閑暇也沒有熱情去謀求物質(zhì)上的利益。7.在一個(gè)自由的國家中,以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作。8.純碎研究的觀念。9.諾貝爾活著的時(shí)代,心理學(xué)處于早期發(fā)展階段,因此心理學(xué)理論不會(huì)被列入評獎(jiǎng)范圍。10.一度被人們認(rèn)為是揭開了20世紀(jì)序幕的著作,是精神分析學(xué)的奠基作,可以看做是20世紀(jì)人文社會(huì)科學(xué)最重要的文獻(xiàn)之一。11.著名的心理學(xué)家,20世紀(jì)歐美思想家之一。三、(略) 

《我的信念》教案 篇19

  知、能目標(biāo):

  1、理解、積累詞語。

  2、了解居里夫人的科學(xué)貢獻(xiàn)。

  3、理解“信念”的真正,領(lǐng)略居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的崇高信念和高尚的人格魅力。

  過程、方法:

  1、小組合作,抓取精辟、關(guān)鍵性詞句,探究居里夫人的崇高信念和偉大人格。

  2、學(xué)習(xí)從不同層面梳理、把握主要內(nèi)容,掌握處理信息的方法。

  情、價(jià)目標(biāo):

  從文中得到有益的啟示,培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度,熱愛科學(xué),樹立堅(jiān)定的人生信念。

  教學(xué)重點(diǎn):

  領(lǐng)略居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的崇高信念和高尚的人格魅力以及所取得的成就與她性格特點(diǎn)的聯(lián)系。

  教學(xué)難點(diǎn):

  從三個(gè)不同層面梳理、把握課文內(nèi)容,并能從中受到啟發(fā)、教育。

  教學(xué)準(zhǔn)備:一課時(shí)

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入。

  ㈠、板書課題及作者,愛因斯坦《悼念瑪麗居里》一文中的話:

  “在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生的時(shí)候,我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對人類已經(jīng)做出的貢獻(xiàn)。第一流人物對于時(shí)代和歷史的進(jìn)程的意義,在其道德品質(zhì)方面,也許比單純的才智成就方面大。即使是后者,它們?nèi)Q于品格的程度也遠(yuǎn)超過通常所認(rèn)為的那樣。”

  閱讀居里夫人在晚年所寫下的《我的信念》,就是閱讀居里夫人的靈魂,通過這篇文章我們可以了解她那偉大的人格和崇高的信念。

  ㈡、了解居里夫人的生平和成就。

  1、瑪麗居里(1867--1934):法國物理學(xué)家、化學(xué)家。1867年出生在波蘭一個(gè)知識(shí)分子家庭。因嫁給法國科學(xué)家皮埃爾居里,故稱居里夫人。

  2、1898年在和丈夫皮埃爾居里的共同努力下,發(fā)現(xiàn)了新元素釙,同年又發(fā)現(xiàn)了鐳。居里夫婦共同獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。

  3、,皮埃爾居里遭遇車禍不幸身亡,居里夫人接替丈夫的職位,成為巴黎大學(xué)第一位女教授和法國科學(xué)院第一個(gè)女院士。,居里夫人獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。一生擔(dān)任過25個(gè)國家106個(gè)榮譽(yù)職位,接受過7個(gè)國家24次獎(jiǎng)金和獎(jiǎng)?wù)拢⒈?5個(gè)國家的科學(xué)院選為院士。

  4由于長時(shí)間接觸放射性物質(zhì),1934年7月4日,這位充滿了艱辛和榮譽(yù)的居里夫人最終因惡性貧血而去世。

  三、速讀課文,小組合作,借助注釋和詞典,掌握生詞。

  閑暇瑣事奢望蹂躪呵責(zé)懊惱

  猝然長逝獲益匪淺堅(jiān)韌不拔問心無愧

  四、再讀課文

  1、大聲自讀,你讀到了居里夫人的什么信念?

  2、從文中各段中分別找出關(guān)鍵詞語或信息(用四個(gè)字的短語歸納)。教師巡視、指導(dǎo)。

  3、小組合作形成共識(shí)。

  4、小組將這些詞語分成三類,看看按什么標(biāo)準(zhǔn)分類。

  5、班級(jí)討論、總結(jié):

  各段中能體現(xiàn)居里夫人信念(人格美)的關(guān)鍵詞語:

  堅(jiān)忍不拔樹立信心執(zhí)著勤奮目標(biāo)集中探討真理保持安靜

  珍惜時(shí)間不圖財(cái)富追求自由克制自己沉醉科學(xué)獻(xiàn)身科學(xué)

  思想宗旨:探討真理不圖財(cái)富克制自己沉醉科學(xué)獻(xiàn)身科學(xué)

  (指導(dǎo)自己一生做什么,不做什么的堅(jiān)定信念。)

  環(huán)境需求:保持安靜珍惜時(shí)間追求自由

  工作態(tài)度:堅(jiān)忍不拔樹立信心執(zhí)著勤奮目標(biāo)集中

  五、研讀探究:(小組合作,不同意見全班討論。可引導(dǎo)學(xué)生將課后設(shè)計(jì)的幾個(gè)疑問解決掉。)

  居里夫人的信念與她的成就有何關(guān)系?找出相關(guān)句子并加入自己的理解。

  六、拓展、升華:

  居里夫人幾則小故事:

  故事之一:榮譽(yù)就像玩具

  有一天,有位女士來居里夫人家作客。她看見居里夫人的小女兒在玩一枚獎(jiǎng)?wù)隆K屑?xì)一瞧,發(fā)現(xiàn)是英國皇家學(xué)會(huì)發(fā)給居里夫人的金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)拢械绞煮@訝,便不解地問:“瑪麗,能獲取這枚獎(jiǎng)?wù)拢羌蝗菀椎氖虑椤_@是極高的榮譽(yù)啊!您怎能給小孩子當(dāng)玩具玩呢?”居里夫人淡淡一笑,平靜地對女友說:“我想讓孩子們從小明白一個(gè)道理。”“什么道理?”女友急切地問。“正確對待榮譽(yù)。在我看來,所有榮譽(yù)就像玩具一般,僅僅玩玩而已。孩子不能守著這種榮譽(yù)生活,不然,她將一事無成。”女友不禁贊同地點(diǎn)頭。

  故事之二:“釙”與“波”

  1897年7月,居里夫婦歷經(jīng)千辛萬苦,終于從含鉍的礦物中發(fā)現(xiàn)了新的放射性元素,它的化學(xué)性質(zhì)與鉍相似,但放射性比純鈾強(qiáng)400倍,居里夫人驚喜欲狂,叫道“釙,釙!”原來在實(shí)驗(yàn)之前,居里夫婦就在商議新元素的名稱時(shí),瑪麗說道:“假如存在新元素的話,我想叫釙,紀(jì)念我的祖國波蘭!”皮埃爾深知瑪麗眷戀著自己的祖國,要用新元素的名稱來爭得祖國的榮譽(yù)和人民的光榮。居里贊同地說:釙,波蘭!波蘭,釙!這樣,被居里夫婦命名為“釙”的新元素便問世了。

  故事之三:鐳必須屬于科學(xué),不屬于個(gè)人

  在丈夫皮埃爾去世以后,居里夫人開始一人擔(dān)負(fù)起撫養(yǎng)孩子的重?fù)?dān)。當(dāng)時(shí)她經(jīng)濟(jì)上拮據(jù),還得補(bǔ)貼一部分給科研。有人建議她賣掉與皮埃爾在實(shí)驗(yàn)室里分離出的那1分克鐳,這在當(dāng)時(shí)價(jià)值100萬法郎。

  居里夫人則認(rèn)為,不管今后的生活如何困難,決不能賣掉科研成果。她讓女兒從小養(yǎng)成勤儉樸素、不貪圖榮華富貴的思想,要求孩子用自己勤勞的雙手去開拓自己的生活道路。居里夫人毅然將鐳獻(xiàn)給了實(shí)驗(yàn)室,把它用于研究工作。

  后來她帶著兩個(gè)女兒赴美國接受總統(tǒng)贈(zèng)送給她的一克鐳時(shí),也同樣告誡女兒:“鐳必須屬于科學(xué),不屬于個(gè)人。”

  從居里夫人的文章、事跡中,你得到了什么啟示?選取一個(gè)角度重點(diǎn)領(lǐng)悟,并就此準(zhǔn)備一份演講稿,字?jǐn)?shù)不超過200字。(準(zhǔn)備10分鐘)

  七、激勵(lì)、共勉:

  居里夫人名言

  我絲毫不為自己的生活簡陋而難過,使我感到遺憾的是天天太短了,而且流逝得如此的快!

  弱者坐失良機(jī),強(qiáng)者制造時(shí)機(jī)。

  在成名的道路上,流的不是汗水而是鮮血,他們的名字不是用筆而是用生命寫成的。

  吃喝玩樂的享受生活是沒有意義的。這樣的人,只不過是時(shí)代的過客而已。

  如果說我們過去沒有生活目標(biāo),今天我們懂得了人生必須有目標(biāo);

  如果說我們過去一味貪圖安逸,今天我們要學(xué)會(huì)艱苦,因?yàn)槠D苦才能成才;

  如果說我們過去只能依賴他人,今天我們懂得了奉獻(xiàn)才更有意義;

  如果說我們過去一直意志薄弱,今天我們開始擁有信念,信念是人生不老的長青樹。

  讓我們在居里夫人的偉大人格和崇高信念的光輝照耀下,把自己的人生也獻(xiàn)給人類的進(jìn)步事業(yè)!

  八、作業(yè):

  課下將從居里夫人的文章、事跡中得到的啟示,寫成文章,文題自擬。字?jǐn)?shù)500字左右。

  板書設(shè)計(jì):

  我的信念

  瑪麗居里

  崇淡泊名利→成↘人

  高樂觀的生活態(tài)度→關(guān)

  的對科學(xué)的熱愛和興趣→→格

  信追求安靜、簡單、自由→健

  念堅(jiān)韌不拔的精神、信心→功↗美

《我的信念》教案 篇20

  ○教學(xué)目標(biāo) 

  ①理解課文內(nèi)容。

  ②了解居里夫人的人格魅力。

  ③品味平實(shí)而富于哲理的語言

  ○教學(xué)重點(diǎn)

  ①梳理課文內(nèi)容。

  ②歸納居里夫人的人格特點(diǎn)。

  ③品味平實(shí)且富于哲理的語言

  ○課前準(zhǔn)備

  ①預(yù)習(xí)課文,疏通文意。

  ②搜集居里夫人的有關(guān)資料。

  ③教師準(zhǔn)備居里夫人的掛圖。

  ○教學(xué)設(shè)計(jì)

  導(dǎo)入  

  同學(xué)們,說起居里夫人,我們大都知道她發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳,推動(dòng)了核科學(xué)的發(fā)展。但關(guān)于她的人格,也許我們知道的并不多。愛因斯坦曾說過:“在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生的時(shí)候,我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對人類已經(jīng)做出的貢獻(xiàn)。第一流人物對于時(shí)代和歷史的進(jìn)程的意義,在其道德品質(zhì)方面,也許比單純的才智成就方面大。即使是后者,它們?nèi)Q于品格的程度也遠(yuǎn)超過通常所認(rèn)為的那樣。”

  今天我們來學(xué)習(xí)居里夫人的自傳體散文《我的信念》,或許對居里夫人的人格魅力,有一個(gè)更全面的了解。

  范讀課文

  疏通文意,品味語言,識(shí)記字詞。

  梳理信息

  教師導(dǎo)學(xué)

  本文內(nèi)容龐雜,頭緒紛繁,重在梳理。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生首先按順序搜集、篩選信息,而后概括綱要,最后歸納整理。這樣,舉一綱而萬目張,就比較容易理解了。

  ①默讀,搜集、篩選信息

  讓學(xué)生獨(dú)立默讀、思考,試著讓學(xué)生用四字短語歸納居里夫人的行為特點(diǎn)。

  討論歸納:

  堅(jiān)忍不拔 樹立信心 執(zhí)著勤奮 集中目標(biāo) 獻(xiàn)身科學(xué) 探討真理 生活簡單 重大發(fā)現(xiàn) 保持安寧 不圖財(cái)富

  珍惜時(shí)間 追求自由 克制自己 熱愛生活 沉醉 科學(xué)

  ②概括綱要,歸納整理

  全班討論,將有關(guān)信息分門別類,從而分析居里夫人的人格魅力。板書:

  探討真理 保持安寧 集中目標(biāo)

  思想理念{不圖財(cái)富 環(huán)境需求{追求自由 工作態(tài)度{樹立信心

  沉醉科學(xué) 珍惜時(shí)間 堅(jiān)忍不拔

  執(zhí)著勤奮

  重點(diǎn)研讀

  ①研讀內(nèi)容

  指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)研讀有關(guān)詞語、句子、語段,品味平實(shí)而富于哲理的語言。教師應(yīng)讓學(xué)生自己找出相關(guān)內(nèi)容,采用同學(xué)之間、師生之間的互動(dòng)方式,討論解決。訓(xùn)練學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

  思考題備案:

  a.“或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我”中的“某種力量”指什么?

  b.解釋“在科學(xué)方面我們有對事業(yè)而不是對財(cái)富的興趣”的含義。

  c.“我們都認(rèn)為不能違背我們純粹研究的觀念”中“純粹研究的觀念”指什么?

  d.“人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人……但是,人類也需要夢想家”一句,“講究現(xiàn)實(shí)的人”是什么人?“夢想家”最基本的特征是什么?從哪一件事上可以看出作者就是這樣的“夢想家”?

  e.“我的惟一奢望是在一個(gè)自由國家中,以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作”中的“奢望”可否改換成“希望”?為什么?

  f.“在他猝然長逝以后,我便學(xué)會(huì)了逆來順受。”聯(lián)系上下文,談?wù)劇澳鎭眄樖堋痹诰渲械拇_切意思。

  g.為什么作者說,科學(xué)家也應(yīng)當(dāng)是“一個(gè)小孩兒”?這反映了作者怎樣的心態(tài)?

  h.“我從沒把這種權(quán)益視為理所應(yīng)當(dāng)”中的“這種權(quán)益”指什么?

  問題設(shè)置比較多,教師可根據(jù)需求取舍。

  ②品味語言

  a.教師指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)、品味語言。理解這種樸素而平實(shí)的語言風(fēng)格。不重文采,而重寫實(shí),是傳記類作品的特點(diǎn)。如果學(xué)生感到有難度,教師可引導(dǎo)學(xué)生與文學(xué)作品語言作比較,就容易理解了。

  b.找出課文中帶有哲理性的句子,試著進(jìn)行賞析。

  參考:

  ◆生活對于任何人都非易事。

  ◆人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人……但是,人類也需要夢想家。

  ◆科學(xué)本身就具有偉大的美。

  ◆一位從事研究工作的科學(xué)家,不僅是一個(gè)技術(shù)人員,而且是一個(gè)小孩兒。

  教師小結(jié)

  讀了這篇文章,就如同與偉人對話。我們深深地被居里夫人的人格魅力所打動(dòng)。如果說我們過去沒有生活目標(biāo),現(xiàn)在我們明確了人生;如果說我們過去一味貪圖安逸,現(xiàn)在我們學(xué)會(huì)了艱苦;如果說我們過去只能依賴他人,現(xiàn)在我們懂得了奉獻(xiàn);如果說過去我們意志薄弱,現(xiàn)在我們擁有了信念。讓我們在居里夫人的光輝照耀下,把自己的人生也獻(xiàn)給人類的進(jìn)步事業(yè)。

  作業(yè) 

  ①完成“研討與練習(xí)”。

  ②居里夫人放棄了鐳的專利,卻兩次成為諾貝爾獎(jiǎng)金的獲得者。對此,你怎么看?寫成300字的小文章。

《我的信念》教案 篇21

  一、看拼音寫漢字。zhǎn(    )新  biān(    )策  天fù(    )結(jié) jiǎn(    )  簡 lòu(    ) xuàn(    )染二、給下列加粗的字注音。蹂躪(    )(    )  (    )  望(    )  報(bào)(    )三、請找出下列詞語中的錯(cuò)別字,并改正。專心至志  奈心  堅(jiān)辛  純萃四、解釋下列詞語中加粗的字。竭力:                            閑暇:獲益匪淺:                        猝然:五、下列句中加粗的詞語運(yùn)用不正確的是(    )a.當(dāng)他猝然長逝以后,我便學(xué)會(huì)了逆來順受。b.從我丈夫的溫和沉靜的性格中,我獲益匪淺。c.當(dāng)事情結(jié)束的時(shí)候,你要能夠悵然若失地說;“我已經(jīng)盡我所能了。”d.我的惟一奢望,是在一個(gè)自由國家中,以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作,我從沒有視這種權(quán)益為理所當(dāng)然的。六、判斷下列說法的正誤。1.居里夫人是法國著名科學(xué)家。(    )2.居里夫人曾獲兩次諾貝爾獎(jiǎng),都是為了表彰她在物理學(xué)研究上的巨大成就。(    )3.居里夫人是一個(gè)對科學(xué)充滿好奇的人,她對科學(xué)的熱愛就像小孩對神話故事的迷醉。(    )4.居里夫婦放棄專利是因?yàn)樗麄兊难芯拷?jīng)費(fèi)較為充裕,所以將這些收益奉獻(xiàn)給更多的人。(    )七、閱讀。(一)生活對于任何一個(gè)人都非易事,我們必須有堅(jiān)韌不拔的精神,最要緊的,還是我們自己要有信心。我們必須相信,我們對每一件事情都具有天賦的才能,并且,無論付出任何代價(jià),都要把這件事完成。當(dāng)事情結(jié)束的時(shí)候,你要能夠問心無愧地說;“我已經(jīng)盡我所能了。”有一年的春天里,我因病被迫在家里休息數(shù)周,我注視著我的女兒們所養(yǎng)的蠶結(jié)著繭子。這使我感興趣,望著這些蠶執(zhí)著地、勤奮地工作著,我感到我和它們非常相似,像它們一樣,我總是耐心地把自己的努力集中在一個(gè)目標(biāo)上。我之所以如此,或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我——正如蠶被鞭策著去結(jié)它的繭子一般。近50年來,我致力于科學(xué)研究,而研究,基本上是對真理的探討。我有許多美好快樂的記憶。少女時(shí)期我在巴黎大學(xué),孤獨(dú)地過著求學(xué)的歲月;在后來獻(xiàn)身科學(xué)的整個(gè)時(shí)期中,我丈夫和我專心致志地,像在夢幻之中一般,坐在簡陋的書房里艱辛地研究,后來我們就在那兒發(fā)現(xiàn)了鐳。我在生活中,永遠(yuǎn)是追求安靜的工作和簡單的家庭生活。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,我要竭力保持寧靜的環(huán)境,以免受人事的侵?jǐn)_和盛名的拖累。我深信,在科學(xué)方面,我們是有對事業(yè)而不是對財(cái)富的興趣。當(dāng)比埃爾·居里和我決定應(yīng)否在我們的發(fā)現(xiàn)上取得經(jīng)濟(jì)利益時(shí),我們都認(rèn)為這違反我們的純粹研究觀念。因而我們沒有申請鐳的專利,也就拋棄了一筆財(cái)富。我堅(jiān)信我們是對的。誠然,人類需要尋求現(xiàn)實(shí)的人,他們在工作中獲得很大的報(bào)酬。但是,人類也需要夢想家——他們對于一件忘我的事業(yè)的進(jìn)展,受了強(qiáng)烈的吸引,使他們沒有閑暇、也無熱情去謀求物質(zhì)上的利益。我的惟一奢望,是在一個(gè)自由國家中,以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作,我從沒有視這種權(quán)益為理所當(dāng)然的,因?yàn)樵?4歲以前,我一直居住在被占領(lǐng)和蹂躪的波蘭。我估量過法國得到自由的代價(jià)。我并非生來就是一個(gè)性情溫和的人。我很早就知道,許多像我一樣敏感的人,甚至受了一言半語的呵責(zé),便會(huì)過分懊惱,他們盡量隱藏自己的敏感。從我丈夫的溫和沉靜的性格中,我獲益匪淺。當(dāng)他猝然辭世以后,我便學(xué)會(huì)了逆來順受。我年紀(jì)漸老了,我愈會(huì)欣賞生活中的種種瑣事,如栽花、植樹、建筑,對誦詩和眺望星辰,也有一點(diǎn)興趣。我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中,我所熱愛的科學(xué),也不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景。我認(rèn)定科學(xué)本身就具有偉大的美。一位從事研究工作的科學(xué)家,不僅是一個(gè)技術(shù)人員,并且,他是一個(gè)小孩,迷醉于大自然的景色中,好像迷醉于神話故事一般。這種魅力,就是使我終生能夠在實(shí)驗(yàn)室里埋頭工作的主要因素了。1.請用簡潔的語言概括作者在第一自然段里指出的觀點(diǎn)。________________________________________________________2.第二自然段所說的“某種力量”是指_________________________3.第三自然段第二句說“我有許多美好快樂的記憶”,可接著卻說“孤獨(dú)地過著求學(xué)的歲月”,“坐在簡陋的書房里艱辛地研究”,是否前后矛盾,為什么?_________________________________________________________4.為了“保持寧靜的環(huán)境,以免受人事的侵?jǐn)_和盛名的拖累”(見第四自然段),作者(居里夫人)和她的丈夫做出了一個(gè)重大決定,成為科學(xué)史上的佳話。這是什么決定?_________________________________________________________5.做出重大的決定,“保持寧靜的環(huán)境,以免受人事的侵?jǐn)_和盛名的拖累”,源于他們________________________________的思想動(dòng)力。6.倒數(shù)第二自然段的內(nèi)容似與“我的信念”無關(guān),請說說作者為什么要寫這一段的內(nèi)容。______________________________________7.最后一段的“這種魅力”是指________________________________,為了說明“這種魅力”,作者用了一個(gè)________________(修辭方法)句子________________ (二)在居里的幫助下,瑪麗找到了理化學(xué)校一間十分簡陋的棚屋,搬進(jìn)了自己的實(shí)驗(yàn)儀器。實(shí)驗(yàn)證明,鈾射線與化合物的含鈾量成正比:其強(qiáng)度可以準(zhǔn)確測量。她認(rèn)為,這種現(xiàn)象只能解釋為是量子的一個(gè)特性。可是,為什么別的化學(xué)元素沒有發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象呢?難道這只是一種偶然嗎?不,應(yīng)該檢查已知的所有化學(xué)物質(zhì)。不久,新元素的射線就被她發(fā)現(xiàn)了。居里夫人把這些具有放射性的物質(zhì)叫做放射性元素,開始像一位打獵的神槍手一樣,鉆進(jìn)元素世界的叢林,忘記一切地要獵捕新的放射性物質(zhì)。在檢驗(yàn)鈾瀝青礦石的時(shí)候,一種奇異的現(xiàn)象使居里夫人驚愕不已:測量表明,這里有一種比純鈾強(qiáng)大得多的放射性。這是為什么呢?一定是有一種比鈾的放射性強(qiáng)得多的新元素在向人們召喚!一定!居里夫人這樣判斷著,并把這件事告訴了居里。居里也感到這一發(fā)現(xiàn)的重要,決定暫時(shí)放下手上的工作,同自己的妻子合作,捕捉這個(gè)未知的放射性元素。1898年7月居里夫婦向理科博士學(xué)院報(bào)告,他們發(fā)現(xiàn)了放射性很強(qiáng)的兩種元素的一種,為紀(jì)念瑪麗的祖國,取名為“釙”。緊接著,他們歷盡千辛萬苦,又發(fā)現(xiàn)了另一種放射性元素,取名為“鐳”。1.“其強(qiáng)度可以準(zhǔn)確測量”一句中的“其”是指__________________。2.與“難道這只是一種偶然嗎?”一句句意相同的是(    )a.這只是一種偶然; b.這不是一種偶然; c.這是不是一種偶然呢?3.“瑪麗找到了理化學(xué)校一間十分簡陋的棚屋。”句中“十分簡陋的棚屋”的表達(dá)作用是:(1)_______________________。(2)________________________。4.居里夫人“開始像一位打獵的神槍手一樣,鉆進(jìn)元素世界的叢林,忘記一切地要獵捕新的放射性物質(zhì)。”這一句運(yùn)用了________修辭手法,它的作用是________________________________。5.居里夫人熱愛祖國的具體行動(dòng)是________________________。6.用簡潔的語言概括居里夫人的偉大貢獻(xiàn):________________。7.居里夫人具有________________的思想品質(zhì)。 (三)船之旅李耕世上不會(huì)有坦直的河流。彎曲、湍急、混濁,都是河流的常態(tài);遇上點(diǎn)暗礁、淺灘或崖壁之阻,也實(shí)在不足為奇。水波上的舟船之旅,或揚(yáng)帆,或搖櫓,或拉纖,或遇狂濤之擊,或處于拋錨時(shí)刻的拍岸之喜。起點(diǎn),終點(diǎn);終點(diǎn),又是起點(diǎn)。其實(shí),人生之旅何嘗不是這樣?碼頭、驛站、沙岸、橋堡、野店,始于此,卻不知最終將泊于何處,這比之行船,前程更邈遠(yuǎn)也更壯闊。甜酸苦辣,在人的生命的全過程中,會(huì)因此而融入種種動(dòng)人的情節(jié),也都是一部難盡其說的小說。我有一首題為《揚(yáng)帆》的小詩這樣寫道:一旦投入江河,便是波濤的一生。作為船,既已投入江河(正如人之一旦誕生于世間),處在波濤之上,不進(jìn)則退,不浮便沉,你是走也走不了,離也離不開,擺也擺不脫的。出世(如當(dāng)和尚、尼姑或入修道院)也還在世,在世則難隱于世超脫于世。既立于世,便有饑寒之苦、災(zāi)險(xiǎn)之虞以及生之情欲和生存空間強(qiáng)加的種種騷擾與苦惱(如蚊蠅之害、污染浸漫,人為的一種迫壓和嫉妒等)。既投入洪流,不奮力而進(jìn),便絕難回避波瀾的沖蕩從而隨波漂泊,而在漂泊過程中,觸礁之難,擱淺之困,也都是有可能遭遇的。于是,“平安是福”,“喝粥的生涯是平安”便成為一些人行船行為中的一種安身立命的避世心態(tài)了。這便是,該回旋的回旋,該寬容的寬容,該忍耐的忍耐,該出手時(shí)不出手。其實(shí),這也只能在某種平和時(shí)期緩沖一下在生之旅的波濤上所面對的矛盾,禍兮福兮,命運(yùn)不完全操縱在“水手”的手里。人在任何時(shí)刻都是在用希望支撐著自己的前進(jìn)之帆的。奢望,則往往會(huì)讓人以失望告終,而企盼,是慫恿也是督促。但遺憾的是:時(shí)間到了,船還尚未*岸。人在死時(shí),尚未泊*自己企盼的岸,這大概是人的一生最大的遺憾與痛苦了。這岸,若是私欲的混合體,這種遺憾當(dāng)是一種低下品格的顯示。不過,如果指的是人的智慧、奉獻(xiàn)與一種崇高的追求,我想,只要他已殫盡己力并無愧于人類,在任何一次跋涉的步履中倒下,都會(huì)成為他的岸。1.作者在文中把人生比做________________。2.人生之旅與行船相比,其不同點(diǎn)是________________。3.為什么說人一旦誕生于世間,就猶如船處于波濤之上,離不開、擺不脫?4.從文中看,我們對待人生的態(tài)度應(yīng)該怎樣?5.文中的帶點(diǎn)詞“希望”和“奢望”在意義上有什么不同?6.文中的畫線句子運(yùn)用了什么修辭手法?作者對這幾種行為的態(tài)度是什么?7.評述:作者是怎樣看待“時(shí)間到了,船還未*岸”的? 參考答案 一、嶄;鞭;賦;繭;陋;渲二、róu lìn;léi;shē;chóu三、致;耐;艱;粹四、盡;空閑;不;突然五、c六、1.√;2. × 3.√;4.×七、(一)1.做事情必須有堅(jiān)忍不拔的精神,自己要有信心。  2.對真理的探討。  3.不矛盾。作者所說的“美好快樂的記憶”正是指孜孜不倦的求學(xué)和專心致志的研究,作者(后來還有她的丈夫)為了學(xué)習(xí)和研究,甘于孤獨(dú),以苦為樂。這正是他們獻(xiàn)身科學(xué)的思想境界的體現(xiàn)。  4.放棄申請鐳的專利,拋棄了一筆財(cái)富。  5.對于一件忘我的事業(yè)的進(jìn)展,受了強(qiáng)烈的吸引,沒有閑暇,也無熱情去謀求物質(zhì)上的利益。  6.與“我的信念”有關(guān)系。要專心致志搞研究,就要保持寧靜的心境,就不能對別人的一言半語的呵責(zé)過于敏感,也要學(xué)會(huì)通過栽花、植樹等能陶冶人性情的活動(dòng)來調(diào)節(jié)自己的身心  7.科學(xué)本身具有偉大的美。比喻  好像迷醉于神話故事一般。  (二)1.鈾射線  2. b  3.(1)瑪麗工作環(huán)境簡陋  (2)突出她的偉大發(fā)現(xiàn)更加可貴。  4.比喻,生動(dòng)地寫出了居里夫人全身心投入科學(xué)研究的狀態(tài)  5.把她發(fā)現(xiàn)的元素命名為“釙”  6.她發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)放射性元素釙和鐳  7.為科學(xué)而奮斗終身、熱愛祖國。  (三)1.一部難盡其說的小說。  2.前程更邈遠(yuǎn)、更壯闊,充滿甜酸苦辣。  3.因?yàn)榧攘⒂谑溃阌叙嚭唷?zāi)險(xiǎn)之虞以及生之情欲和生存空間強(qiáng)加的種種騷擾與苦惱。  4.奮力而進(jìn)。  5.“希望”是一種符合實(shí)際的愿望,“奢望”是經(jīng)過努力無法達(dá)到的愿望,稱為過高的希望。  6.排比。對這幾種行為是貶斥的、不提倡的。  7.如果這岸是私欲的混合體,那將會(huì)留下一生最大的遺憾和痛苦。而如果這岸是人的智慧、奉獻(xiàn)與一種崇高的追求,那么,他在任何一次跋涉的步履中倒下,都會(huì)成為他的岸。

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