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《有趣的傳聲筒》教案

發布時間:2023-07-26

《有趣的傳聲筒》教案(精選3篇)

《有趣的傳聲筒》教案 篇1

  活動目標:

  1、萌發對科學小實驗的興趣。

  2、養成主動探索、發現問題的良好習慣。

  3、在實際操作中發現空心與實心傳聲筒傳出聲音的區別。

  活動重點:

  在操作活動中發現傳聲筒的作用。

  活動難點:

  主動探索發現兩種紙棒傳聲的不同,并找出原因。

  活動準備:

  1、與幼兒人數相同的空心、實心紙棒各一個。

  活動過程:

  一、激發幼兒的認識興趣和探究欲望。

  引導幼兒觀察紙棒的外形特征,分享合作玩紙棒的方法。

  (出示紙棒)小朋友們看,老師用紙給你們做了個玩具,你們看一看,想一想它是什么樣子的?(教師給每個幼兒發一個紙棒)它可以用來做什么呢?我們一起來玩一玩吧!可以自己玩也可以和好朋友一起玩。

  提問: 1、請哪個小朋友來說一說,剛才你是怎么玩的?

  2、你們幾個小朋友一起是怎么玩的?

  小結:小朋友們真棒!想出了這么多玩紙棒的玩法。我們還發現了大家一起玩紙棒,紙棒的作用就變大了。

  二、 引導幼兒玩“悄悄話”的游戲, 發現空心紙棒能傳聲音。

  引導幼兒用紙棒玩“悄悄話”游戲。老師講解游戲規則:“請一個小朋友來合作示范,把紙棒的一頭放在好朋友的耳朵邊,用嘴巴對準紙棒另一頭悄悄的說一句話,你聽到我說的話了嗎?其他小朋友聽到了嗎?請你把剛才老師對你說的告訴大家,好嗎”?

  請你們每人找一個好朋友,一個人對這紙棒說悄悄話,一個人用小耳朵聽,然后再交換,聽聽好朋友說了什么話。兩個好朋友互相說說悄悄話。我們一起來試試吧!(引導幼兒說話時注意聲音的大小,互相謙讓,相互合作。幼兒自由結伴玩游戲,在操作活動中發現空心紙棒能傳聲。)

  提問:1、好朋友給你說了什么?聲音從哪里傳出的?

  2、你給好朋友說了什么?聲音從哪里傳出的?

  小結:小朋友真是愛動腦筋,發現空心小紙棒可以把悄悄話傳到朋友的耳朵里,聲音從紙棒里面出來的,原來呀,空心紙棒能傳聲。

  三、引導幼兒探索實心紙棒,提出質疑、發現問題、尋找原因。

  1、讓幼兒猜一猜這個紙棒能不能傳聲,能不能做“悄悄話”的游戲?

  2、(每個幼兒去拿一個實心紙棒)試一試“悄悄話”游戲。幼兒在探索和試驗中發現問題,(這個紙棒是實心的)

  提問1、這個紙棒和剛才那個空心紙棒有什么不同?

  2、為什么實心紙棒傳話的聲音不清楚呢?這是怎么回事呢?

  小結:大家說的真好,小朋友又發現這個紙棒是實心的,聲音被堵住了,傳不出去。

  四、驗證兩根紙棒傳出聲音的不同。

  請兩名幼兒再次用兩種紙棒進行實驗比較,驗證兩根紙棒傳出聲音的不同,鼓勵幼兒尋找原因。

  小結:小朋友真是又聰明又能干了,發現了空心紙棒和實心紙棒之間一個很大的秘密,原來,空心的紙棒傳出的聲音響亮、清楚,而實心的紙棒傳出的聲音不清楚,因為實心的紙團堵住了傳出來的聲音。

  我們給這個空心的紙棒取了個名字叫“傳聲筒”。

  五、結束

  今天小朋友發現那么多奧秘。其實,生活中還有很多空心管子可以傳聲,比如:-----有好多秘密。只要你愛動腦筋,都會發現的。

  拿起傳聲筒,集體演唱“打電話”

  活動延伸:

  把“傳聲筒”帶回班里給其他好朋友說悄悄話,再去發現傳聲筒還有許多神奇的玩法。

《有趣的傳聲筒》教案 篇2

  一、活動目標:

  1、幼兒通過游戲操作活動,感知空心的傳聲筒傳出的聲音清楚,實心的傳聲筒傳出的聲音不清楚。

  2、在游戲中激發幼兒的求知欲、好奇心,培養他們喜歡玩科學小游戲的興趣。

  3、引導幼兒體驗與同伴協作游戲的快樂,培養幼兒大膽交往的能力。

  二、活動準備:

  1、幼兒已有玩“悄悄話”游戲的經驗。

  2、空心傳聲筒、實心傳聲筒人手一個。

  3、記錄單一張。

  三、活動過程:

  (―)幼兒玩紙筒。

  1、引導幼兒觀察紙筒的外形特征。

  (出示紙筒)師:這是什么?它是什么樣子的?

  2、鼓勵幼兒自由玩紙筒。

  3、幼兒交流游戲玩法

  師:剛才你們是怎樣玩的?(幼兒大膽表述)

  (二)引導幼兒用紙筒玩“悄悄話”的游戲,體驗空心的傳聲筒傳出的聲音清楚。

  啟發幼兒玩“悄悄話”游戲并交代要求:我們用紙筒的一頭對準好朋友的耳朵,用嘴巴對準紙筒輕輕地說一句話。

  (1)師生互動玩“悄悄話”游戲。

  (2)幼兒自由結伴玩“悄悄話”游戲。

  師:剛才你聽到了什么?我們一起告訴大家。

  小結:今天我們發現這個紙筒可以傳聲音,我們就給這個紙筒取個名字叫“傳聲筒”。

  (三)幼兒與客人老師玩“悄悄話”的游戲,體驗實心的傳聲筒傳出的聲音不清楚。

  1、幼兒與客人老師游戲。

  老師出示實心的傳聲筒:這個傳聲筒也想玩游戲,這次跟誰玩呢?后面有許多的客人老師也想玩悄悄話的游戲,我們每人拿一個黃色的傳聲筒,用剛才的方法去和客人老師玩一玩。

  2、鼓勵幼兒尋找原因并總結。

  師:客人老師聽清楚悄悄話了嗎?小朋友聽清楚了嗎?為什么這次聽不清楚呢?

  小結:小朋友真能干,我們發現空心的傳聲筒傳出的聲音清楚,而實心的傳聲筒傳出的聲音不清楚,因為紙團堵住了傳出來的聲音。

  3、嘗試記錄

  師:我們把發現記錄下來。 空心的傳聲筒聲音清楚,我們怎樣記錄?實心的傳聲筒聲音不清楚,我們怎樣記錄?

  (四) 與客人老師再次游戲,結束活動。

  師:客人老師想很清楚的聽到悄悄話,小朋友該選怎樣的傳聲筒去跟她們做游戲?

《有趣的傳聲筒》教案 篇3

  活動目標:

  1、通過操作,感知空心的傳聲筒傳出的聲音清晰、響亮,實心的傳聲筒傳出的聲音模糊、不響亮。

  2、通過活動,激發幼兒的求知欲、好奇心,喜歡玩科學小游戲。

  3、學習與同伴協作活動,增進同伴間的關系。

  活動準備

  1、空心傳聲筒人手1個。

  2、實心傳聲筒人手1個。

  3、音樂樂曲。

  活動過程

  一、激發幼兒玩紙棒的興趣

  1、引導幼兒觀察紙棒的外形特征

  (出示紙棒)師:老師用紙給你們做了個玩具,你們看一看,它是什么樣子的?

  幼兒:它是長長的,它是圓圓的。

  2、鼓勵幼兒任意玩紙棒游戲

  師:你們每人拿一根紙棒當玩具,讓老師看看,你們是怎樣玩的?

  幼:很有興趣地拿起紙棒玩,有的把它當馬騎著跑;有的把它當望遠鏡;有的把它放在地上滾……

  3、總結幼兒游戲的玩法

  師:你們玩得開心嗎?請幾位小朋友來玩給大家看。

  (有的幼兒放在地上滾,有的當望遠鏡玩,有的拿在手里拍。)

  二、引導幼兒把紙棒當“傳聲筒”,自由結伴玩游戲

  1、啟發幼兒玩“傳聲筒”游戲

  師:小朋友很聰明,會玩許多紙棒的游戲,老師這里還有一個游戲,你們想學會玩嗎?請小朋友上來和老師一起來做這個游戲。老師用紙棒的一端對準他的耳朵,用嘴巴對準紙棒輕輕說一句話,你聽到了嗎?

  師:請小朋友把剛才老師對你說的話告訴大家。

  2、幼兒自由結伴玩游戲

  師:小朋友,你們想做這個游戲嗎?

  師:請你們每人拿一根紙棒,去找一個好朋友,一個對著紙棒輕輕說話,另一個用小耳朵聽,然后再交換,聽聽你的好朋友說了什么話?活動時要互相謙讓,相互合作好。

  三、將傳聲筒換成實心的,引導幼兒再次探索

  1、幼兒再次玩傳聲筒

  2、鼓勵幼兒尋找原因

  師:剛才,小朋友發現有的紙棒里有紙團,有的紙棒是空心的。那我們拿著兩根紙棒再找好朋友做游戲,感受一下兩根紙棒傳出聲音的不同。

  3、總結

  師:小朋友們真能干,原來空心的紙棒傳出的聲音響亮、清楚,而有紙團的紙棒傳出的聲音不清楚,因為紙團堵住了傳出來的聲音。老師給紙棒取了個名字叫“傳聲筒”。

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