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小班數學教案:《認識1和許多》

發布時間:2023-08-03

小班數學教案:《認識1和許多》(精選13篇)

小班數學教案:《認識1和許多》 篇1

  活動目標:

  1、在游戲活動中,通過視覺、聽覺、觸摸覺等感知1和許多;了解1和許多的關系,知道"許多"可以分成一個一個,一個一個合起來是許多。

  2、鼓勵幼兒積極參與游戲活動,培養幼兒對數學活動的興趣。

  活動準備:

  PPT課件、許多紅蘿卜,一個白蘿卜,兔子玩具一個,黑板上布置一個房子,門里面有許多小兔圖片,橘子實物

  配套課件:小班數學公開課課件《認識1和許多》PPT課件

  活動過程:

  一、直接導入活動,引起幼兒興趣。

  1、師:今天我們教室里有誰來了啊?(幼:爸爸媽媽,爺爺奶奶)

  有多少爸爸媽媽?(幼:有許多爸爸媽媽,爺爺奶奶)

  2、PPT出示小兔,引起幼兒興趣

  師:"今天我們班來了一位小動物,快看,她只露出了一對耳朵,你能猜出她是誰嗎?"(師出示小兔)

  幼:1只小兔。

  師:"她不僅是一只小兔,還是一位兔媽媽。她要跟我們一起做游戲呢。"

  二、創設情景,用聽覺、視覺及動作感知"1"和"許多"

  1、初步感知"1"和"許多"

  師:今天兔媽媽要與小朋友做游戲。我們來看看,這里有誰?

  (師指著PPT課件上的房子,把門打開,引導幼兒觀察)

  師:有誰?(有小兔)

  有幾只小兔?(有許多小兔)

  它們都一樣嗎?(不一樣,有1只小黑兔,有許多小白兔。)

  2、指導幼兒親自參加分和操作活動,掌握"1"和"許多"之間的關系。

  (許多個物體可以分成一個一個的物體,一個一個的物體合起來成為許多個物體。)

  三、師:小兔肚子餓了,兔媽媽要去拔蘿卜了。(師把PPT上的"門"關好,請小兔在家里別開門。)

  1、觀察蘿卜,尋找1和許多

  教師指著菜園問:"這里有多少蘿卜?"(許多蘿卜)

  "這些蘿卜都一樣嗎?"(有一個白蘿卜,有許多紅蘿卜)

  2、拔蘿卜

  幼兒幫小兔每人去拔1個蘿卜,"你拔了幾個蘿卜"(我拔了一個蘿卜)

  提問:現在菜園里還有蘿卜嗎?(一個也沒有了)

  教師小結:菜園里有許多蘿卜,每人拔一個,菜園里一個蘿卜都沒有了,許多蘿卜分成了1個、1個、1個

  3、送蘿卜

  教師帶領幼兒唱小兔子乖乖歌曲,請PPT課件上的兔子開門,并告訴兔子"我給你送蘿卜來了,我送你一個蘿卜。"

  幼兒把1個1個蘿卜都送到小兔家里去。

  提問:現在盤子里有多少蘿卜?(沒有蘿卜了)

  師小結:小朋友把1個1個蘿卜送來,小兔有許多蘿卜了。1個、1個合起來就是許多。

  四、小兔請客,再次熟悉"1"和"許多"之間的關系

  1、分橘子(實物)

  小兔:"謝謝小朋友把一個一個蘿卜送來,讓我有了許多蘿卜。我要請你們吃橘子。這里有多少橘子啊?"(有許多橘子)

  現在老師來分,大家閉上眼睛,仔細摸摸手上有幾只橘子,然后告訴你的'好朋友"我有1只橘子。"

  2、吃橘子

  和同伴、爸爸媽媽一起分享橘子結束本次活動。

小班數學教案:《認識1和許多》 篇2

  幼兒園小班數學教案:認識“1”和“許多” 

  目的:

  1、引導幼兒嘗試運用多種感官認識“1”和“許多”。

  2、認識“1”和“許多”,知道“1”和“許多”的關系。

  3、培養幼兒觀察、分析和口語表達能力。

  準備:

  創設游戲宮情景(停車場、紅燈籠、提供數量是“1”和“許多”的物體)小兔胸飾每人一個,鼓一面。

  過程:

  一、談話引起幼兒興趣

  師:“今天天氣真正好,兔媽媽帶著兔寶寶到游戲宮去玩一玩,看一看。我們開著汽車出發吧!”

  二、認識“1”和“許多”

  1、發門票

  “游戲宮到了,可游戲宮不能隨便進去,要有門票才能進去。”師問:“你們有門票嗎?”(沒有)“那媽媽有票嗎?”(有)“有多少?”(‘許多’反復說三遍)

  提出要求:現在媽媽把票發給寶寶,你們要告訴媽媽你拿到了幾張票?票發完后問:“媽媽手中有票嗎?有幾張?還有的票呢?

  小結:許多的票可以分成一張一張的票,也就是許多可以分成一個一個。

  2、進游戲宮

  提出要求:進游戲宮時不擁擠,請寶寶們把票交給游戲宮的老師后才能進去(待幼兒全進去)。師問:“寶寶們,你們的票呢?”(全都交給游戲宮的老師了)有多少呢?(許多)

  小結:一張一張的票收起來放在一起就變成了許多張票,也就是一個一個合起來就是許多。

  (1)    觀察停車場

  師問:“停車場里有什么?(一輛大汽車,許多輛小汽車)

  (2)觀察燈籠

  你們看,游戲宮上面掛著什么?他們一樣大嗎?有幾個大的?有幾個小的?

  三、區別“1”和“許多”

  1、請小朋友找找看游戲宮里什么東西只有一個,什么東西有許多?

  四、游戲:兔媽媽和小兔子

  師:媽媽要看哪只小兔子最能干,看看媽媽跳幾下?再聽一聽媽媽敲幾下鼓?

  現在媽媽要看看那只小白兔聽的清做的對,媽媽敲一下鼓寶寶就挑一下;媽媽敲許多下寶寶就要跳許多下。(幼兒反復練習)接著媽媽說:“你們看,菜地里有多少個蘿卜?(許多個)現在請寶寶每人拔一個蘿卜”(強調每人拔一個)。問:“你們手上有幾個蘿卜?”(1個)師:“請兔寶寶把蘿卜放進籃子里。”(待蘿卜全放進籃子)問:“籃子里有多少蘿卜?”(許多個)

  小結:許多蘿卜可以分成一個一個的蘿卜,一個一個的蘿卜放在一起又成了許多許多的蘿卜。

  五、活動結束

  師:今天我們在游戲宮里玩了游戲,還學了本領,知道一個一個合起來就成了許多,許多個可以分成一個一個。寶寶們都很能干,現在我們抬著大蘿卜開著汽車回家吧。

小班數學教案:《認識1和許多》 篇3

  設計意圖:

  根據小班幼兒的年齡特點,以精心設計的若干個生動有趣的小游戲貫穿整個活動。其中,每個游戲中都蘊涵著針對性較強的獨立知識點,與此同時,各個游戲之間仍體現著循序漸進式的連帶關系。力求讓幼兒在輕松愉快的氣氛中,較扎實和透徹地掌握有關1和許多的知識。

  活動一:

  我們去郊游

  活動目標:

  認識一個物體和許多個物體,知道哪些是一個,哪些是許多。

  活動準備:

  環境布置

  1、積木圍成的池塘,池塘里有一條大魚,許多條小魚。一只青蛙,許多只小蝌蚪。

  2、樹模型一個,樹上掛著一只大鳥,多只小鳥,多個蘋果。

  活動與指導:

  1、談話引出課題:“今天的天氣可真好,讓我們一起去郊游好不好?”(教師與幼兒一同統計活動的人數,讓幼兒明確知道只有一個老師,有許多個小朋友。)

  2、教師帶領幼兒來到池塘邊,引導幼兒說出這是什么地方?(池塘)

  3、池塘里有什么?(鴨子、小魚、青蛙、小蝌蚪)有多少只大鴨子?(1只)有多少只小鴨子?(許多只)有幾只青蛙?(1只)幾只小蝌蚪?(許多只)然后繼續啟發幼兒進行觀察,想一想池塘還有什么東西可以用一個和許多來表示。

  4、小朋友圍坐在大樹下休息,引導幼兒觀察并且說出樹上有一只大鳥、許多只小鳥;一棵上有許多只鳥、許多片樹葉、許多個蘋果。

  活動二:

  小猴兒摘桃子

  活動目標:

  通過動手操作,讓幼兒親身感知——許多可以分成1個、1個。

  活動準備:

  小猴頭飾、桃樹模型。

  活動過程:

  1、小朋友扮演小猴兒,圍著桃樹唱歌、跳舞。并引導他們說出“樹上有許多桃子。”

  2、請每只小猴子摘一個桃子,邊摘邊說“我摘了1只桃子。”親身感知許多可以分成1個1個。

  3、小猴子們每人舉起手中的桃子,大聲說出:“許多可以分成1個1個。”

  活動三:

  我把小熊送回家

  活動目標:

  通過操作,讓幼兒親身感知理解——1個、1個合起來就成了許多。

  活動準備:

  教師將多只玩具小熊散放在教室的各個角落里、房子模型1個。

  活動過程:

  1、引出課題:“小朋友們,小熊樂園里的熊寶寶們都出來做游戲了,可是它們太貪玩、走得太遠了,現在,它們找不到回小熊樂園的路了?讓我們每個小朋友把1只小熊送回家好嗎?(小朋友每人抱起1只小熊,然后每人說一遍:“我找到了1只小熊———”)

  2、請小朋友輪流把自己的小熊送到“小熊樂園”里。并請每名小朋友說一遍“我把1只小熊送回家”。

  3、最后,請小朋友觀察現在的“小熊樂園”,引導他們說出“1只1只小熊合起來就是許多只小熊,1個1個合起來就是許多”。

小班數學教案:《認識1和許多》 篇4

  目地要求:區分“1”個物體和“許多”個物體。

  準備:袋子、兩個裝滿豆子的瓶子、毛巾架子、環境布置有一和許多。

  過程:

  (一)預備活動。

  師幼互相問好,組織幼兒聽著音樂走線。

  (二)集體活動。

  1、區別1和許多

  出示2個神秘袋:

  師:猜一猜袋子里裝的什么?你們知道這兩個袋子里分別裝了多少塊花片嗎?”(教師晃一晃袋子,幼兒聽聽積木碰撞的聲音、摸一摸袋子,感知不同的數量;將積木倒出來,用眼睛看不同的數量)。

  教師小結:

  剛剛我們的裝一個花片的神秘袋子的“1”片花片摸起來很少,搖搖沒什么聲音;“許多”摸起來滿滿的,搖一搖有聲音。

  2、出示2個搖搖瓶:

  教師拿瓶子搖,請幼兒聽豆子在瓶中搖晃發出的聲音。

  師:剛才你聽到豆子在瓶子中發出的聲音,哪個瓶子里裝了1粒豆子?哪個瓶子里裝了”許多“粒豆子?”

  教師揭掉包在瓶子外的布,請幼兒觀察“1”和許多粒豆子。同時搖晃瓶子,辨別“1”和許多。

  小結:裝“1”粒豆子的瓶子,搖晃是發出的聲音很脆,“許多”粒豆子發出的聲音很響,“嘩啦嘩啦……”

  (三)出示毛巾架,幼兒掛毛巾,感知1和許多

  1、出示毛巾架,激發幼兒興趣。

  師:小朋友們,這是什么啊?上面的毛巾去哪了?

  2、出示毛巾,分毛巾,掛毛巾,感知“1”和許多。

  師:瞧!在老師這兒呢。我這里有幾條毛巾,你們知道嗎?

  師小結:

  老師這里有很多條毛巾,是不是?現在老師要把這許多毛巾分給小朋友。

  (1)分毛巾給每位幼兒,感知許多可以分成很多個“1”。

  師:現在你們手里有幾條毛巾啊?老師剛才有幾條毛巾啊?

  師小結:老師有許多條毛巾,現在把毛巾分給你們了,你們手上有幾條毛巾?許多條毛巾分給你們就變成了每個人只有一條毛巾了,許多就變成了很多個“1”。

  (2)掛毛巾,感知很多個“1”可以變成許多。

  師:請小朋友把自己手上的毛巾掛在這個毛巾架上,我們一組一組地將自己的毛巾掛在自己的號數上。

  師:你們的毛巾都在哪?現在毛巾架上有幾條毛巾?

  師小結:你們每個人手上的毛巾,一個人只有一條,掛在毛巾架上,就變成了許多條毛巾,一條一條毛巾,放在一起就變成了許多。

  (四)教師小結,活動自然結束。

  師:我們教師有些東西是一個的,我些東西是許多的,等一下請小朋友去找一找。

小班數學教案:《認識1和許多》 篇5

  設計意圖:

  根據小班幼兒的年齡特點,以精心設計的若干個生動有趣的小游戲貫穿整個活動。其中,每個游戲中都蘊涵著針對性較強的獨立知識點,與此同時,各個游戲之間仍體現著循序漸進式的連帶關系。力求讓幼兒在輕松愉快的氣氛中,較扎實和透徹地掌握有關1和許多的知識。

  活動一、我們去郊游

  活動目標:

  認識一個物體和許多個物體,知道哪些是一個,哪些是許多。

  活動準備:

  環境布置———

  1、積木圍成的池塘,池塘里有一條大魚,許多條小魚。一只青蛙,許多只小蝌蚪。

  2、樹模型一個,樹上掛著一只大鳥,多只小鳥,多個蘋果。

  活動與指導:

  1、談話引出課題:"今天的天氣可真好,讓我們一起去郊游好不好?"(教師與幼兒一同統計活動的人數,讓幼兒明確知道只有一個老師,有許多個小朋友。)

  2、教師帶領幼兒來到池塘邊,引導幼兒說出這是什么地方?(池塘)

  3、池塘里有什么?(鴨子、小魚、青蛙、小蝌蚪)有多少只大鴨子?(1只)有多少只小鴨子?(許多只)有幾只青蛙?(1只)幾只小蝌蚪?(許多只)然后繼續啟發幼兒進行觀察,想一想池塘還有什么東西可以用一個和許多來表示。

  4、小朋友圍坐在大樹下休息,引導幼兒觀察并且說出樹上有一只大鳥、許多只小鳥;一棵上有許多只鳥、許多片樹葉、許多個蘋果。

小班數學教案:《認識1和許多》 篇6

  活動目標:

  區分“1”個物體和“許多”個物體。

  活動準備:

  袋子、兩個裝滿豆子的瓶子、毛巾架子、環境布置有一和許多

  活動過程

  (一)預備活動。

  師幼互相問好,組織幼兒聽著音樂走線。

  (二)集體活動。

  1、區別1和許多

  出示2個神秘袋:

  師:猜一猜袋子里裝的什么?你們知道這兩個袋子里分別裝了多少塊花片嗎?”(教師晃一晃袋子,幼兒聽聽積木碰撞的聲音、摸一摸袋子,感知不同的數量;將積木倒出來,用眼睛看不同的數量)。

  教師小結:

  剛剛我們的裝一個花片的神秘袋子的“1”片花片摸起來很少,搖搖沒什么聲音;“許多”摸起來滿滿的,搖一搖有聲音。

  2、出示2個搖搖瓶:

  教師拿瓶子搖,請幼兒聽豆子在瓶中搖晃發出的'聲音。

  師:剛才你聽到豆子在瓶子中發出的聲音,哪個瓶子里裝了1粒豆子?哪個瓶子里裝了”許多“粒豆子?”

  教師揭掉包在瓶子外的布,請幼兒觀察“1”和許多粒豆子。同時搖晃瓶子,辨別“1”和許多。

  小結:裝“1”粒豆子的瓶子,搖晃是發出的聲音很脆,“許多”粒豆子發出的聲音很響,“嘩啦嘩啦……”

  (三)出示毛巾架,幼兒掛毛巾,感知1和許多

  1、出示毛巾架,激發幼兒興趣。

  師:小朋友們,這是什么啊?上面的毛巾去哪了?

  2、出示毛巾,分毛巾,掛毛巾,感知“1”和許多。

  師:瞧!在老師這兒呢。我這里有幾條毛巾,你們知道嗎?

  師小結:

  老師這里有很多條毛巾,是不是?現在老師要把這許多毛巾分給小朋友。

  (1)分毛巾給每位幼兒,感知許多可以分成很多個“1”。

  師:現在你們手里有幾條毛巾啊?老師剛才有幾條毛巾啊?

  師小結:老師有許多條毛巾,現在把毛巾分給你們了,你們手上有幾條毛巾?許多條毛巾分給你們就變成了每個人只有一條毛巾了,許多就變成了很多個“1”。

  (2)掛毛巾,感知很多個“1”可以變成許多。

  師:請小朋友把自己手上的毛巾掛在這個毛巾架上,我們一組一組地將自己的毛巾掛在自己的號數上。

  師:你們的毛巾都在哪?現在毛巾架上有幾條毛巾?

  師小結:你們每個人手上的毛巾,一個人只有一條,掛在毛巾架上,就變成了許多條毛巾,一條一條毛巾,放在一起就變成了許多。

  (四)教師小結,活動自然結束。

  師:我們教師有些東西是一個的,我些東西是許多的,等一下請小朋友去找一找。

小班數學教案:《認識1和許多》 篇7

  活動目標:

  通過動手操作,讓幼兒親身感知——許多可以分成1個、1個。

  活動準備:

  小猴頭飾、桃樹模型。

  活動過程:

  1、小朋友扮演小猴兒,圍著桃樹唱歌、跳舞。并引導他們說出"樹上有許多桃子。"

  2、請每只小猴子摘一個桃子,邊摘邊說"我摘了1只桃子。"親身感知許多可以分成1個1個。

  3、小猴子們每人舉起手中的桃子,大聲說出:"許多可以分成1個1個。"

小班數學教案:《認識1和許多》 篇8

  目的:

  1、引導幼兒嘗試運用多種感官認識“1”和“許多”。

  2、認識“1”和“許多”,知道“1”和“許多”的關系。

  3、培養幼兒觀察、分析和口語表達能力。

  準備:

  創設游戲宮情景(停車場、紅燈籠、提供數量是“1”和“許多”的物體)小兔胸飾每人一個,鼓一面。

  過程:

  一、談話引起幼兒興趣

  師:“今天天氣真正好,兔媽媽帶著兔寶寶到游戲宮去玩一玩,看一看。我們開著汽車出發吧!”

  二、認識“1”和“許多”

  1、發門票

  “游戲宮到了,可游戲宮不能隨便進去,要有門票才能進去。”師問:“你們有門票嗎?”(沒有)“那媽媽有票嗎?”(有)“有多少?”(‘許多’反復說三遍)

  提出要求:現在媽媽把票發給寶寶,你們要告訴媽媽你拿到了幾張票?票發完后問:“媽媽手中有票嗎?有幾張?還有的票呢?

  小結:許多的票可以分成一張一張的票,也就是許多可以分成一個一個。

  2、進游戲宮

  提出要求:進游戲宮時不擁擠,請寶寶們把票交給游戲宮的老師后才能進去(待幼兒全進去)。師問:“寶寶們,你們的票呢?”(全都交給游戲宮的.老師了)有多少呢?(許多)

  小結:一張一張的票收起來放在一起就變成了許多張票,也就是一個一個合起來就是許多。

  (1)觀察停車場

  師問:“停車場里有什么?(一輛大汽車,許多輛小汽車)

  (2)觀察燈籠

  你們看,游戲宮上面掛著什么?他們一樣大嗎?有幾個大的?有幾個小的?

  三、區別“1”和“許多”

  1、請小朋友找找看游戲宮里什么東西只有一個,什么東西有許多?

  四、游戲:兔媽媽和小兔子

  師:媽媽要看哪只小兔子最能干,看看媽媽跳幾下?再聽一聽媽媽敲幾下鼓?

  現在媽媽要看看那只小白兔聽的清做的對,媽媽敲一下鼓寶寶就挑一下;媽媽敲許多下寶寶就要跳許多下。(幼兒反復練習)接著媽媽說:“你們看,菜地里有多少個蘿卜?(許多個)現在請寶寶每人拔一個蘿卜”(強調每人拔一個)。問:“你們手上有幾個蘿卜?”(1個)師:“請兔寶寶把蘿卜放進籃子里。”(待蘿卜全放進籃子)問:“籃子里有多少蘿卜?”(許多個)

  小結:許多蘿卜可以分成一個一個的蘿卜,一個一個的蘿卜放在一起又成了許多許多的蘿卜。

  五、活動結束

  師:今天我們在游戲宮里玩了游戲,還學了本領,知道一個一個合起來就成了許多,許多個可以分成一個一個。寶寶們都很能干,現在我們抬著大蘿卜開著汽車回家吧。

  幼兒園數學游戲活動:認識大小和長短

  一、活動目的:學習觀察卡片上實物的大小和長短,按指定的大小標記進行排序及匹配活動。

  二、材料介紹:

  (一)材料提供

  各種實物圖片若干,塑封的底版圖一張(畫有大小標記),回形針10個,筐5個。

  (二)使用材料

  (1).將筐里的實物分類。

  (2).分別按指定的大小標記進行排序活動。

  (3).再給小動物分別匹配相應大小的食物。

  (三)教育功能:

  (1)培養幼兒的觀察和思維能力,學習分類。

  (2)認識常見小動物,知道它們各自愛吃的食物,發展幼兒的語言表達能力。

  (3)能按指定的大小標記進行排序及匹配活動。

  三、指導要點:

  引導幼兒看底版圖,了解大小標記。讓幼兒取筐分類,找一個最喜歡的小動物按指定的大小標記進行排序活動。說一說,這個小動物最喜歡吃什么,把它找出來,再給它們匹配相應的大小食物。

小班數學教案:《認識1和許多》 篇9

  教學目標:

  1、正確書寫數字“1”

  2、了解數字“1”表示的意義,引導幼兒理解“1”和“許多”之間的關系。

  教學準備:1、娃娃家的物品,其中有些事一個,有的是又許多。如:一個娃娃、一個杯子、一面鏡子、一個玩具車、一把牙刷、一把梳子、許多書、許多積木、許多彩色筆(散的),可以實物。

  2、卡片:數字1、許多

  3、1和許多操作卡片

  教學過程:

  一、 問候、 熱身:

  教師數字幼兒指五官,1—眼睛2—鼻子3—眉毛4—嘴巴,教師報數字幼兒作出反應。

  二、 呈現教學主題

  1、玩娃娃家的游戲,感知1和許多都是表示數量的。

  布置娃娃家

  ———請幼兒說說娃娃家有些什么?

  ———找數量:請幼兒找找娃娃家里哪些東西只有1件,哪些東西有許多

  ———教師小結:像書,積木、彩色筆有許多,出示準備好的圖片。一個娃娃、一個杯子、一面鏡子、一個玩具車、一把牙刷、一把梳子只有一個的,想想可以用什么數字來表示呢?

  2、認識數字1、理解意義

  (1) 分析字形,字意。1像什么。

  (2) 教師小結:一樣東西都可以用來表示。

  三、識別概念和辨別

  1、1還可以表示什么。教師提醒它可以表示很大的一樣,也可以表示很小的一樣。

  2、找找教室里或生活、身體上哪些東西可以用1或者許多來表示。

  3、認識許多,感知1和許多的關系。

  ———出示許多書。

  師:這里有什么呀?書。有多少書?(許多)

  師:哇,老師手里有許多書,那現在呀就讓小朋友們和我一起分享分享。

  ———將書分給幼兒。

  師:小朋友,還有書嗎?

  幼:沒有

  師:那你們手中有幾本書?

  幼:也是一本。

  師:那我把許多書分成了1本1本1本。(邊說邊指著自己和幼兒的書)

  師:可是現在已經分享好了,那怎么樣才能變成許多本書呢?

  幼講述。

  ———總計:一本一本放在一起就是許多。

  師:許多書放在一起就是一疊書,我們現在可以直接說它現在是(一疊書),那這里我們可以用數字什么來表示呢?(1)只是這個1是表示一疊書。分開來就是(許多書)。許多書可以組成(一疊書)。

  小結:許多可以分成一個一個……,一個一個……合起來是就是許多。許多也可以組成1,這個1表示更大的東西。

  四、規則內化與應用

  1、游戲拍手,教師說1幼兒拍一下,教師說許多,幼兒快速拍手知道老師說停幼兒才停,重復。(或者跺腳,拍肩)

  2、送卡片(準備1和許多數量實物圖片),出示字卡1和許多,請幼兒將卡片送到相應的數量。

  五、認知策略形成

  1、正確學會書寫1

  師:原來1這個數字這么厲害,現在我們來學學它應該怎么寫。

  師:看看梁老師現在把1寫進了什么里面?格子里。

  師:可是它在格子里是怎么站的?

  幼:斜的。

  ———教師在黑板上書寫示范

  2、布置課堂作業:1寫一行。教師提醒幼兒的寫作業的姿勢和握筆方法。

  3、兩位老師巡視指導幼兒的寫作業的坐姿和握筆方法

  六、布置回家作業

小班數學教案:《認識1和許多》 篇10

  活動目的:

  1、引導幼兒嘗試運用多種感官認識“1”和“許多”。

  2、認識“1”和“許多”,知道“1”和“許多”的關系。

  3、培養幼兒觀察、分析和口語表達能力。

  4、喜歡數學活動,樂意參與各種操作游戲,培養思維的逆反性。

  5、激發幼兒學習興趣,體驗數學活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。

  幼兒園小班數學教案《認識1和許多》

  活動準備:

  創設游戲宮情景(停車場、紅燈籠、提供數量是“1”和“許多”的物體)小兔胸飾每人一個,鼓一面。

  活動過程:

  一、談話引起幼兒興趣

  師:“今天天氣真正好,兔媽媽帶著兔寶寶到游戲宮去玩一玩,看一看。我們開著汽車出發吧!”

  二、認識“1”和“許多”

  1、發門票

  “游戲宮到了,可游戲宮不能隨便進去,要有門票才能進去。”師問:“你們有門票嗎?”(沒有)“那媽媽有票嗎?”(有)“有多少?”(‘許多’反復說三遍)

  提出要求:現在媽媽把票發給寶寶,你們要告訴媽媽你拿到了幾張票?票發完后問:“媽媽手中有票嗎?有幾張?還有的票呢?

  小結:許多的票可以分成一張一張的票,也就是許多可以分成一個一個。

  2、進游戲宮

  提出要求:進游戲宮時不擁擠,請寶寶們把票交給游戲宮的老師后才能進去(待幼兒全進去)。師問:“寶寶們,你們的票呢?”(全都交給游戲宮的老師了)有多少呢?(許多)

  小結:一張一張的'票收起來放在一起就變成了許多張票,也就是一個一個合起來就是許多。

  (1)觀察停車場

  師問:“停車場里有什么?(一輛大汽車,許多輛小汽車)

  (2)觀察燈籠

  你們看,游戲宮上面掛著什么?他們一樣大嗎?有幾個大的?有幾個小的?

  三、區別“1”和“許多”

  請小朋友找找看游戲宮里什么東西只有一個,什么東西有許多?

  四、游戲:兔媽媽和小兔子

  師:媽媽要看哪只小兔子最能干,看看媽媽跳幾下?再聽一聽媽媽敲幾下鼓?

  現在媽媽要看看那只小白兔聽的清做的對,媽媽敲一下鼓寶寶就挑一下;媽媽敲許多下寶寶就要跳許多下。(幼兒反復練習)接著媽媽說:“你們看,菜地里有多少個蘿卜?(許多個)現在請寶寶每人拔一個蘿卜”(強調每人拔一個)。問:“你們手上有幾個蘿卜?”(1個)師:“請兔寶寶把蘿卜放進籃子里。”(待蘿卜全放進籃子)問:“籃子里有多少蘿卜?”(許多個)

  小結:許多蘿卜可以分成一個一個的蘿卜,一個一個的蘿卜放在一起又成了許多許多的蘿卜。

  五、活動結束

  師:今天我們在游戲宮里玩了游戲,還學了本領,知道一個一個合起來就成了許多,許多個可以分成一個一個。寶寶們都很能干,現在我們抬著大蘿卜開著汽車回家吧。

  教學反思

  本節課我能按照教學目標完成了教學任務,通過猴子摘桃游戲給幼兒參與互動,教師分發頭飾給每個小朋友,讓他們了解1的意思,又通過猴媽媽帶小猴摘桃子,然后放回大籃子變成許多,這樣小朋友可以理解什么是許多,許多可以分1個1個,1個1個也能和起來成許多。我用生活中的東西讓他們去描述1和許多,這樣反復練習,使孩子的語言能力有所提高

小班數學教案:《認識1和許多》 篇11

  活動目標:

  通過操作,讓幼兒親身感知理解——1個、1個合起來就成了許多。

  活動準備:

  教師將多只玩具小熊散放在教室的各個角落里、房子模型1個。

  活動過程:

  1、引出課題:"小朋友們,小熊樂園里的熊寶寶們都出來做游戲了,可是它們太貪玩、走得太遠了,現在,它們找不到回小熊樂園的路了?讓我們每個小朋友把1只小熊送回家好嗎?(小朋友每人抱起1只小熊,然后每人說一遍:"我找到了1只小熊——— ")

  2、請小朋友輪流把自己的小熊送到"小熊樂園"里。并請每名小朋友說一遍"我把1只小熊送回家"。

  3、最后,請小朋友觀察現在的"小熊樂園",引導他們說出"1只1只小熊合起來就是許多只小熊,1個1個合起來就是許多"。

  活動反思:

  孩子們能較好的參與到活動中來,通過活動正確的區分了1和很多,有個別幼兒在第三節游戲活動中表現很隨意,沒有按照游戲規則來玩,但總體活動取得了很好的效果。

小班數學教案:《認識1和許多》 篇12

  設計意圖:

  按照小班幼兒的年齡特點,以精心設計的若干個生動有趣的小游戲貫穿整個活動。其中,每個游戲中都蘊涵著針對性較強的獨立知識點,與此同時,各個游戲之間仍表現著循序漸進式的連帶關系。力求讓幼兒在輕松愉快的氣氛中,較扎實和透徹地掌握有關1和許多的知識。

  活動一、我們去郊游

  活動目標:

  認識一個物體和許多個物體,知道哪些是一個,哪些是許多。

  活動準備:環境安插

  1、積木圍成的池塘,池塘里有一條大魚,許多條小魚。一只青蛙,許多只小蝌蚪。

  2、樹模型一個,樹上掛著一只大鳥,多只小鳥,多個蘋果。

  活動與指導:

  1、談話引出課題:"今天的天氣可真好,讓我們一起去郊游好欠好?"(教師與幼兒一同統計活動的人數,讓幼兒明確知道只有一個老師,有許多個小伴侶。)

  2、教師帶領幼兒來到池塘邊,引導幼兒說出這是什么地方?(池塘)

  3、池塘里有什么?(鴨子、小魚、青蛙、小蝌蚪)有多少只大鴨子?(1只)有多少只小鴨子?(許多只)有幾只青蛙?(1只)幾只小蝌蚪?(許多只)然后繼續啟發幼兒進行觀察,想一想池塘還有什么東西可以用一個和許多來表現。

  4、小伴侶圍坐在大樹下休息,引導幼兒觀察而且說出樹上有一只大鳥、許多只小鳥;一棵上有許多只鳥、許多片樹葉、許多個蘋果。

小班數學教案:《認識1和許多》 篇13

  活動準備

  環境布置:在教室內用物品圍成一小池塘。

  教具學具:電腦、圖片若干、鴨媽媽掛飾一個、小鴨掛飾五個、小筐一個、小魚五條。

  活動目標

  認識并會找出1和許多。

  知道1和許多的關系。

  培養幼兒對數的興趣。

  活動過程

  一、引起動機

  教師播放許多動物的聲音,以許多動物參加小貓的生日晚會的故事引起幼兒的興趣。

  二、電腦演示

  (一)、教師讓動物一個一個地出現,然后全部合在一起,幫助幼兒初步認識"1"和"許多"。

  (二)、教師出示圖片,幫助幼兒進一步認識"1"和"許多"。

  (三)、幼兒操作圖片,找出"1"和"許多"的物體。

  (四)、以游戲的形式,讓幼兒知道"1"和"許多"的關系。即許多可以分成一個一個,一個一個合起來是許多。

  1、出示許多"小鴨"掛飾,激發幼兒游戲的興趣。

  2、分發"小鴨"頭飾,讓幼兒理解"許多可以分成一個一個"。

  3、以"小鴨捉魚"的游戲形式,讓幼兒進一步理解"1"和"許多"的關系。

  教師:一個鴨媽媽帶著許多小鴨去池塘捉魚。池塘里游來多少條小魚?

  (許多條)鴨媽媽請每只小鴨捉一條小魚,再請小鴨把捉到的小魚一條一條放入媽媽的筐里。

  4、以"小鴨游泳"的游戲形式,讓幼兒加深理解"1"和"許多"的關系。

  教師:捉完小魚,我們現在開始學游泳了。鴨媽媽拍到哪只小鴨,那只小鴨就跳到池塘里游泳。鴨媽媽一個一個拍小鴨,小鴨一個一個跳入池塘里。現在池塘里有多少只小鴨?(許多只)天黑了,我們要回家了。鴨媽媽再一個一個地拍小鴨,小鴨一個一個的上岸,岸上就有許多小鴨了。

  三、結束部分

  教師:我們今天捉了許多小魚,現在一起回家煮魚吃吧。

  鴨媽媽帶著小鴨,唱著歌兒回家:"一條一條又一條,許多小魚水里游。一只一只又一只,許多小鴨捉小魚。捉了小魚回家煮,回家煮!"

小班數學教案:《認識1和許多》(精選13篇) 相關內容:
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