《午睡》教案（精選9篇）

《午睡》教案 篇1

　　活動目標：

　　1、能主動幫助別人，關心別人。

　　2、能正確使用禮貌用語：“謝謝你”。

　　3、養成良好的生活衛生習慣。

　　4、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

　　5、懂得在別人有難的'時候要想辦法去幫助他們。

　　活動過程：

　　1、先請幼兒欣賞兒歌。

　　2、請幼兒說說兒歌里有誰？在干什莫？

　　3、邊說兒歌邊教幼兒動作，便于幼兒較快地掌握。

　　4、懂得主動幫助別人。學習使用禮貌用語：“謝謝你”。

　　5、敢于在集體面前大膽的說兒歌。

　　活動延伸：

　　可以在生活活動，午睡時說兒歌。可將兒歌制成圖書供幼兒閱讀。

　　兒歌：

　　睡午覺（小班）

　　小花被，已鋪好，

　　大家快來睡午覺，

　　小明不會脫衣服，

　　小紅快快來幫忙，

　　慢慢脫，別著急，

　　脫下還要疊整齊，

　　養成生活好習慣，

　　人人見了都歡喜。

　　活動反思：

　　剛入園的小班幼兒對幼兒園的生活還比較陌生，開展系列的午睡活動對幼兒來說非常重要。在最后環節中教師有意識地減少故事角色的講述，避免重復講述中幼兒出現注意力分散的現象。對于部分只愿意傾聽的幼兒教師用創編角色動作方式引導幼兒參與到活動中來。

《午睡》教案 篇2

　　活動目標：

　　1、在睡午覺時，能把脫下的衣褲鞋子，較整齊地放在固定處。并學習何鉆被窩入睡，加強保暖。

　　2、逐步養成良好的午睡習慣。

　　3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　4、在活動中將幼兒可愛的`一面展現出來。

　　活動準備：

　　1、寢室環境布置“怎樣午睡好”

　　2、布娃娃一個。

　　活動過程：

　　1、情景感知：情景表演，讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。(演示娃娃的午睡）讓幼兒在感知“娃娃”的午睡過程中，形象地理解以下兩點：

　　2、方法傳授：

　　（1）、邊表演邊念兒歌《午睡》通過生動、有趣的形式，提高幼兒練習的興趣，幫助幼兒掌握正確的方法。

　　（2）、教幼兒把小鞋子放整齊。

　　（3）、啟發幼兒將脫下來的衣服疊整齊，教師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服。

　　（4）、學鉆被，蓋被。

　　3、鞏固幼兒的良好行為習慣。

　　反饋活動中，幼兒都能夠遵守上課常規，本次活動的重難點在于：讓幼兒懂得怎樣午睡好；學習一些正確的午睡方法，逐步養成良好的午睡習慣。在日常生活中基本能做到不大喊大叫。通過活動，幼兒在睡午覺時該怎么做，孩子們都基本能做到。

　　小百科：午睡是由于我們體內的生物節律在起作用。而午睡恰恰是人體保護生物節律的一種方法。

《午睡》教案 篇3

　　活動目標：

　　1、教育幼兒睡覺的時候不能吵鬧，不做小動作，安靜的睡覺。

　　2、讓幼兒知道午睡可以使人的大腦，身體得到休息，使人們身體更健康。

　　3、培養幼兒正確的睡覺姿勢，養成每天睡午覺的習慣。

　　活動準備：

　　娃娃一個

　　活動過程：

　　一、活動導入。

　　1、教師帶領幼兒在搖籃曲的音樂聲中做動作進入活動。

　　教師：聽，寶寶要睡覺了，讓我們抱著寶寶輕輕搖一搖吧!

　　2、幼兒抱著娃娃跟著教師一起做搖寶寶睡覺的動作。

　　二、基本部分。

　　1、與幼兒談論睡覺時應該注意的事項。

　　教師：寶寶睡著了，我們應該怎樣去照顧寶寶呢?

　　2、幼兒開始討論。

　　教師：寶寶蒙著頭睡覺好嗎?寶寶一邊吃東西，一邊睡覺好嗎?(在幼兒回答不出的情況下進行提問。

　　教師：為什么蒙頭睡覺、邊吃東西邊睡覺都是不好的睡姿呢?

　　3、教師引導幼兒知道這些不良。

　　教師小結：小朋友在睡覺的時候睡眠姿勢帶來很多的壞處，睡覺時小腳蹬被子會使身體受涼;蒙頭睡覺和趴著睡會使呼吸不通暢;一邊吃東西，一邊睡覺會嗆到自己。所以小朋友在睡覺時一定要注意哦!

　　三、 了解睡午覺的好處。

　　1、 教師：為什么小朋友每天都要睡午覺呢?

　　2、 讓幼兒說說睡午覺的好處。

　　教師小結：每天中午小朋友吃完飯、散完步就準備午睡啦!睡午覺能讓

　　我們下午更有精神，而且呀，小朋友在睡覺的時候，我們的身體也在慢慢的長高呢!

　　四、 知道正確的睡姿。

　　1、教師：剛剛我們知道了不好的睡覺姿勢會給我們帶來很多壞處，那我們應該怎么睡呢?

　　2、請幼兒討論。

　　教師小結：我們要輕輕地走進寢室，脫下鞋襪和衣服，把兩只鞋子整齊地放在床下，把衣服放在放腳的方向上方，再蓋上小花被，閉上眼睛，不吵也不鬧，安安靜靜地躺著，沒一會兒就睡著了。”

　　五、 教育孩子在家與在園一個樣。

　　教師小結：我們除了在幼兒園每天要養成午睡的習慣，放假時候小朋友

　　在家里也要每天午睡，讓我們身體長的棒棒的!不管是午睡還是睡午覺，我們都要按時的睡覺!

　　幼兒園午睡的教案小班

　　內容與指導活動目標：

　　1、在睡午覺時，能把脫下的衣 褲 鞋子，較整齊地放在固定處。并學習何鉆被窩入睡，加強保暖。

　　2、逐步養成良好的午睡習慣。

　　活動準備：

　　1 、寢室環境布置"怎樣午睡好"2 、布娃娃一個。

　　活動過程：

　　1、情景感知:情景表演，讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。 (演示娃娃的午睡） 讓幼兒在感知"娃娃"的午睡過程中，形象地理解以下兩點：

　　2、方法傳授：

　　（1）、邊表演邊念兒歌《午睡》通過生動、有趣的形式，提高幼兒練習的興趣，幫助幼兒掌握正確的方法。

　　（2）、教幼兒把小鞋子放整齊。

　　（3）、啟發幼兒將脫下來的衣服疊整齊 ， 教師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服。

　　（4）、學鉆被，蓋被。

　　3、鞏固幼兒的良好行為習慣。

　　反饋活動中，幼兒都能夠遵守上課常規，本次活動的重難點在于：讓幼兒懂得怎樣午睡好；學習一些正確的午睡方法，逐步養成良好的午睡習慣。在日常生活中基本能做到不大喊大叫。通過活動，幼兒在睡午覺時該怎么做，孩子們都基本能做到。

《午睡》教案 篇4

　　目標：

　　1.通過復欣賞歌曲，引導幼兒嘗試用不同的表情演唱歌曲，懂得做個講衛生的孩子。

　　2.鼓勵幼兒膽創造出與他人不同的'動作表現同伴間的親熱。

　　3.體驗合作表演的樂趣。

　　環境創設：

　　錄音磁帶;動物頭飾(小豬頭飾，豬媽媽，小羊;小兔);班幼兒情境表演。

　　活動過程：

　　一、感知欣賞

　　1.猜謎引出：肥腕耳一身膘，每天吃飽睡覺，走路搖著小尾巴，唱起歌來哼哼叫。

　　2.欣賞班哥哥姐姐的表演，感知歌曲中的角色、事件。

　　3.再次欣賞表演，感知歌曲中的對白等。

　　二、學唱新歌

　　1.帶領幼兒學唱新歌，提醒間奏、尾奏處的等待。

　　2.理解歌詞，啟發幼兒用不同的表情和方式演唱歌曲引導幼兒用跳躍和連貫的方法表現小豬高興、傷心的樣子。

　　三、交流表現

　　1.幼兒自由表現歌曲，自由創造出與同伴親切的動作教師巡回指導，引導幼兒自由協商角色，鼓勵幼兒創編與別人不同的動作。

　　2.個別組合表現，鼓勵幼兒相互學習好看的動作。

　　四、延伸活動

　　在區角活動中自由組合表現。

《午睡》教案 篇5

　　活動準備

　　寢室場地，一名大班幼兒做情境表演。

　　活動過程

　　一、觀看情境表演。

　　1、請一大班幼兒到寢室里來做午睡時的動作表演：（師），午休時間到了。（幼）好的。請大班小朋友來到自己床前，脫下鞋子在床下擺放整齊，脫下衣服，把衣服整齊地放在床的一邊，然后躺下，側著身體，蓋好被子，閉上眼睛，安安靜靜地睡著了。

　　二、啟發幼兒說說情景表演。

　　1、大班小朋友是怎樣睡覺的？（輕輕走進寢室，脫下衣服、鞋子，安安靜靜地睡覺）

　　2、睡覺時，鞋子擺在哪？（床下，放整齊）衣服是怎樣放的？（放在床的一邊）

　　三、說說我們的午睡。

　　1、我們每天都要睡午覺，睡午覺對我們的身體有什么好處呢？個別幼兒說說。讓幼兒懂得睡午覺可以使我們的大腦、身體得到休息，個子長得高，頭腦更聰明，身體更健康。告訴幼兒睡覺時向右側躺著睡，能使身體放松，呼吸流暢。不能趴著睡和用被子蒙住頭睡。

　　2、請幼兒說說，我們在幼兒園睡覺時應該怎樣做呢？教育幼兒午睡時不吵鬧，不做小動作，保持正確的睡姿，安靜午睡。

《午睡》教案 篇6

　　活動目標：

　　1.通過圖書畫面的線索猜想故事情節的發展，理解故事所表達的動物之間的關系。

　　2.結合畫面展開合理想象，體驗繪本閱讀帶來的緊張、快樂的情緒。

　　3.積極參加表演活動，體驗表演帶來的快樂。

　　活動重點：

　　引導幼兒進入故事情景，樂于猜測、表達，并感受表演的快樂。

　　活動準備：

　　PPT《青蛙小弟睡午覺》

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　談話引出課題，激發閱讀興趣小朋友們，你最喜歡的小動物是誰？（幼兒自由講述）那你們喜歡小青蛙嗎？（教師出示手偶）有一只小青蛙，喜歡睡午覺，我們一起來看一本好看的繪本。

　　二、基本部分：結合PPT閱讀繪本，理解故事內容

　　1、青蛙小弟在哪里睡午覺？

　　2、發生什么事了？猜猜從下面冒出來一個什么東西？你從哪里看出來？

　　3、你覺得螳螂看到了青蛙小弟會怎么想？誰會把它想的說一說、做一做？

　　4、就在這時，從下面又冒出來一個什么東西，把螳螂嚇跑了，天哪！從下面爬上來的竟是--（組織幼兒大膽進行猜測）

　　5、逐頁觀看故事，進一步理解故事所表達的`動物之間的關系。

　　6、青蛙小弟被吃掉了嗎？青蛙的心情怎樣？你從哪里看出來？中間發生了什么事呢？老鷹還會害怕誰？

　　三、播放PPT和錄音，完整欣賞故事。

　　四、在完整欣賞的基礎上，重點理解動物之間的關系。

　　1.今天真是驚險的一天，青蛙小弟都遇到了什么危險？

　　2.教師播放PPT，豐富、小結動物之間的關系。

　　五、表演活動。

　　1、師生共同商量分配角色，表演。

　　2、讓我們把這個有趣的故事表演帶到小班去，表演給弟弟妹妹們看吧！

《午睡》教案 篇7

　　教學目標：

　　1、認識生字12個。

　　2、能正確朗讀課文。

　　3、展開想象，說說自己小時侯午睡中有趣的事。

　　4、激發學生的童趣。

　　教學重點：

　　能根據課文內容，回憶自己的童年趣事。

　　教學難點：

　　能選一件自己的童年趣事說給大家聽。

　　教學過程：

　　一、 回憶揭示課題

　　1、出示：午睡

　　2、你小時侯是怎樣午睡的？發生過什么有趣的事情？選一件，說給大家聽聽。

　　3、今天我們就來學一學47 午睡 齊讀課題。

　　二、 學習課文

　　1、學習課文第一、三節。

　　1）對于小時侯的“我”來說，午睡可是一件痛苦的事，在第一節中找到描寫的句子。

　　2）你能讀好它嗎？[第一范文網，更多教案-==-]

　　3）可不久午睡簡直變成了一檔帶有冒險成分的娛樂節目。學習生字：檔 娛

　　4）讀第三節。

　　5）為什么有這樣大的轉變呢？

　　2、學習課文第二節。

　　1） 自由讀第二節。

　　2） 想一想“午睡為什么會從一件痛苦的事變成一檔帶有冒險成分的娛樂節目”？

　　3） 出示詞語：捂著 咯咯笑 席子 偶爾 敵我 大盜 暈倒

　　4） 交流，圈出其中的動作詞。

　　5） 分角色讀，小組讀，全班讀。

　　3、二十年過去了，“我”的女兒也開始午睡了，讀一讀“我”的想法。 書空“奧”。

　　三、 鞏固復習

　　1、詞語游戲。

　　2、出示句子：小孩個個都有一手對付大人的辦法只是大人不知其中的奧妙罷了。解釋“對付”，你是怎樣“對付”大人的？

《午睡》教案 篇8

　　教學要求：

　　1、正確有感情朗讀課文。

　　2、認識10個生字，積累10個詞語。

　　3、根據課文內容，回憶自己的童年趣事，并選一件說給大家聽。

　　4、希望孩子們能永遠保持孩童的純真與美好。

　　教學重點：

　　認識10個生字，積累10個詞語。

　　教學難點：

　　根據課文內容，回憶自己的童年趣事，并選一件說給大家聽。

　　教學準備：

　　投影片、課文錄音

　　教學時間：

　　一課時

　　教學過程：

　　一、談話引入，揭示課題

　　1、板書：午睡（指名讀）

　　小朋友，你午睡過嗎？你午睡時是怎樣的？

　　2、齊讀課題。

　　3、質疑：讀了課題，你想問什么？

　　4、出示第一節。

　　（1）指名讀句

　　（2）學習生字：

　　（3）男女賽讀

　　老師：作者寫姐弟倆午睡時發生了哪些有趣的事？

　　二、聽課文錄音，整體感知

　　1、聽錄音，思考問題

　　2、交流

　　三、學習課文，發揮想象

　　老師：我怎樣逗弟弟？于是發明了哪些游戲？

　　1、小組學習第2-3節

　　（1）讀第2-3節

　　（2）學習生字

　　（3）用直線劃出描寫我和弟弟發明的游戲的句子，讀一讀。

　　2、大組交流

　　老師：我們喜歡午睡嗎？

　　分角色讀第2節

　　3、學習4-5節

　　（1）老師范讀4-5節。

　　（2）指導朗讀媽媽的話，體會孩子的純真。

　　4、發揮想象

　　老師：你怎么午睡的？發生過什么有趣的事情？

　　（1）回憶小時候怎么午睡？

　　（2）同桌討論午睡時發生過什么有趣的事情？

　　（3）結果怎樣？

　　（4）交流

　　老師：是啊，小時候的日子真是美好。

　　5、齊讀課文

　　四、介紹課外讀物

　　1、出示課外書，自由讀

　　2、摘錄自己喜歡的詞語或句子

　　五、總結

　　六、布置作業。

　　A：1、抄寫字詞。2、寫一寫有趣的午睡。

　　B ：1、抄寫字詞。2、說說你小時候午睡的故事。

　　板書設計：

　　42　午睡

　　鉆地道

　　有趣的游戲　　玩角色

　　裝仙女

　　裝瘸子

《午睡》教案 篇9

　　教學目標：

　　1、能獨立認識本課10個生字：癱、捂、席、敵、偶、臂、練、檔、娛、奧；積累詞語9個；描寫其中6個生字：捂、席、敵、偶、練、娛。

　　2、能正確朗讀課文。能按要求邊讀課文邊劃出午睡時，我和弟弟發明無聲游戲的有關句子。

　　3、能根據課文內容，回憶自己的童年趣事，并能選一件說給大家聽。

　　4、體會童年生活充滿了樂趣。

　　教學重點、難點：

　　1、能根據課文內容，回憶自己的童年趣事。

　　2、能選一件自己的童年趣事說給大家聽。

　　教學過程：

　　一、啟發談話，揭示課題。

　　1、師：小朋友，放暑假時你午睡嗎？你是怎么午睡的？你們喜歡午睡嗎？簡單說說你的理由。

　　2、師：其實，在午睡時還能做許多有趣的游戲呢！學了今天的課文以后，你一定會覺得原來午睡還是很有趣的一件事呢！

　　板書：47、午睡（齊讀課題）

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1、同桌學習，要求：

　　（1） 借助拼音，讀準字音，讀通課文。

　　（2） 思考：課文中哪幾小節寫了作者小時候是怎樣午睡的？

　　2、交流反饋。

　　（1） 分小節讀課文，評議：讀正確了嗎？

　　（2） 交流問題。（1—3節）

　　三、突出重點，朗讀理解。

　　第二節

　　1、小組學習：

　　（1） 試著讀好第二節。

　　（2） 午睡時，我和弟弟發明了哪些無聲的游戲？用直線劃出有關的句子，再把這些句子多讀幾遍。

　　2、交流。

　　（一）請一位同學讀第二節，仔細聽：今天要學的生字的音都讀準了嗎？

　　（二）學習生字：捂、席、敵、偶、臂、練

　　（1）形近字組詞：

　　捂（ ）偶（ ）灘（ ）練（ ）

　　語（ ）遇（ ）癱（ ）連（ ）

　　（2）“席”和“偶”的書寫筆順，指導書寫。

　　（3）“偶爾”理解詞義。

　　（4）齊讀詞語：捂著嘴、席子、敵人、偶爾、獨臂大盜、練習、暈倒

　　（三）午睡時，我和弟弟發明了哪些無聲的游戲？（交流）

　　（1）出示句子，請同學讀，閉上眼睛，你好象看到了什么？

　　（2）學生交流，你能把眼前看到的通過朗讀帶給大家嗎？

　　（3）感情朗讀，挑戰讀。

　　（4）想象說話：除了以上的游戲，他們還可能玩哪些游戲？（可以說一說，也可以可同學演一演。）

　　第一節、第三節

　　1、師引讀：沒想到午睡是如此有趣，因此，現在午睡變成了——生（齊讀）：一檔帶有冒險成分（第三節）。師：而一開始，我和弟弟聽到母親叫我們午睡時，我們——生（齊讀）：只好噘著嘴，緊閉雙目（第一節）。

　　2、學習生字：癱、檔、娛

　　“檔”，找姐妹字。

　　3 體會“我”和弟弟對午睡前后的不同心情，試著讀出自己的語氣。

　　第四節、第五節

　　1、自己輕聲讀一讀。

　　2、說說自己讀懂和讀不懂的地方。

　　3、學生字：“奧”，指導書空，換詞“奧妙”。

　　4、質疑，齊讀。

　　四、復習鞏固，指導說話。

　　1、詞語寶典：（把詞語填寫完整，試著積累）

　　興致（ ） （ ）人事

　　緊閉（ ） （ ）百年

　　2、說話訓練。

　　（1） 你小時侯午睡時，發生了什么有趣的事？

　　（2） 結果怎么樣？