《交通工具》教案（通用17篇）
《交通工具》教案 篇1
活動設(shè)計(jì)背景
交通工具是現(xiàn)代人社會生活中不可缺少的一部分。隨著時(shí)代的變化和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，我們周圍的交通工具越來越多，給每一個(gè)人的生活都帶來了極大的方便。陸地上的汽車，海洋里的輪船，天空中的飛機(jī)，大大縮短了人們交往的距離。《有用的交通工具》是對幼兒具有非凡吸引力的主題，幼兒的好奇心和探索愿望及他們對交通安全的認(rèn)識等都可以通過有關(guān)交通工具的主題學(xué)習(xí)而得到極大的滿足，幼兒準(zhǔn)備玩具較容易，所以我們設(shè)計(jì)了《有用的交通工具》為主題的活動。
活動目標(biāo)
1、知道各種交通工具。
2、在交流中分享彼此的快樂，感受現(xiàn)代化交通工具的便捷。
3、組織幼兒玩玩具并有目的地觀察輪子，在玩一玩，看一看，說一說中了解輪子的.特點(diǎn)及用處。
4、通過兒歌動畫等形式，讓幼兒了解交通規(guī)則。
5、讓幼兒知道過馬路要遵守交通規(guī)則，增加幼兒自我保護(hù)意識。
6、遵守交通規(guī)則，在游戲中分享快樂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：知道各種交通工具，能大膽與人交流自己乘過的交通工具，以及乘坐的經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒了解交通規(guī)則。
活動準(zhǔn)備
教學(xué)準(zhǔn)備：公路、海洋、天空的背景圖。各種交通工具的圖片。幼兒帶來的各種交通工具的玩具、標(biāo)志等。
活動過程
（一）引發(fā)興趣。
教師引導(dǎo)幼兒講講今天是怎樣來幼兒園的。
（二）交流討論。
1、請幼兒想想今天早晨，你們是怎樣來幼兒園的？（坐車來的小朋友很快就到了學(xué)校）
2、你們都見過哪些交通工具呢？它什么樣子？
3、你乘過哪些交通工具，什么時(shí)候，和誰一起坐的，去了什么地方，乘坐的感覺怎麼樣？乘坐不同的交通工具時(shí)感受有什么不同。交通工具給我們的生活帶來了哪些方便。
（三）認(rèn)一認(rèn)。
1、出示交通工具圖片，教師和幼兒一起說說都認(rèn)識哪些交通工具。教師引導(dǎo)幼兒說出各種交通工具的大概結(jié)構(gòu)與功能。
2、請幼兒在《幼兒用書》第39頁上圈出自己乘坐過的交通工具。
3、討論不同的交通工具應(yīng)在哪里行駛，討論后請幼兒操作，找個(gè)別幼兒將老師準(zhǔn)備好的交通工具圖片粘貼到準(zhǔn)備好的公路、海洋、天空背景圖上，其他幼兒完成《幼兒用書》第40頁連一連。
（四）玩具分享。
1、請幼兒介紹自己帶來的是什么交通工具玩具，在哪里行駛，怎樣玩，大家共同欣賞。
2、大家一起玩帶來的交通工具玩具，感受分享的樂趣。
3、交流：游戲結(jié)束后請幼兒說一說，自己玩到了什么玩具？叫什么玩具？叫什么名字？有什么功能？怎樣玩的？是哪個(gè)小朋友的？你怎樣得到的？玩過之后是怎樣說的，怎樣做的？
4、安全教育：交通工具給我們的生活帶來了許多便利，但也請小朋友們注意安全，在馬路上行走時(shí)要怎樣？過馬路時(shí)要怎樣？上車下車時(shí)要怎樣？在車上乘坐時(shí)要怎樣？
（五）音樂律動《火車開了》結(jié)束本課。
教師帶領(lǐng)幼兒一起跟著磁帶唱歌曲《火車開了》，邊唱邊一個(gè)連著一個(gè)做動作。
交通工具是現(xiàn)代人生活不可分割的一部分，所以對幼兒來說交通工具他們并不陌生，但在交流與分享上，孩子還不能用完整的語言表述自己的感受與想法，在這個(gè)環(huán)節(jié)中有些困難，教師要及時(shí)給予補(bǔ)充與引導(dǎo)。但在玩具分享上，孩子都很樂意將自己的玩具介紹給大家認(rèn)識和玩一玩，只有個(gè)別幼兒對自己的玩具過于保護(hù)，不樂意與人分享。這時(shí)也要借此機(jī)會對全班幼兒進(jìn)行教育，要讓幼兒懂得與人分享的快樂。本節(jié)活動孩子有自己動手操作分類交通工具的環(huán)節(jié)，對此加強(qiáng)了認(rèn)識各種交通工具的學(xué)習(xí)。最終孩子能在一個(gè)輕松愉快的游戲中學(xué)習(xí)和自我表現(xiàn)，得到了極大的滿足。
《交通工具》教案 篇2
活動目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒清楚連貫地表達(dá)自己對各種交通工具的認(rèn)識，進(jìn)一步了解各種交通工具的用途。
2.引導(dǎo)幼兒想像未來的交通工具并繪畫出來，激發(fā)獨(dú)創(chuàng)性思維。
活動準(zhǔn)備：
各種交通工具的圖片、馬路背景
活動過程：
(一)創(chuàng)設(shè)情景，引出話題。
1.教師神秘地拿出玩具大卡車，提問：這是什么？它有什么用途？
2.出示小轎車，提問：這是什么？它有什么用途？
3、請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)講講認(rèn)識的交通工具，它有什么用途。
(二)幫交通工具分類。
1.引導(dǎo)幼兒將交通工具分類，進(jìn)一步加深對交通工具的.認(rèn)識。
2.出示交通工具圖片，黑板上劃分成三類(運(yùn)貨、載人、特殊用途)請幼兒操作，
要求先說出其名稱，再將卡片貼在對應(yīng)用途的分類區(qū)。
3.師：這么多的車它們在馬路上開的時(shí)候要遵守什么規(guī)則？交通規(guī)則是怎樣的？
引導(dǎo)幼兒有遵守交通規(guī)則的意
（三）繪畫未來的交通工具
1.師：今天我要請小朋友發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)出一輛最新型最特別的交通工具
2.教師出示自己設(shè)計(jì)的作品
3.師：誰來說說你的想法是什么？你想怎么設(shè)計(jì)
4.幼兒操作，教師巡回知道
（四）展示作品
活動結(jié)束
《交通工具》教案 篇3
《新綱要》中指出：兒童是獨(dú)立發(fā)展的個(gè)體，只有在自主活動的過程中兒童才能充分體驗(yàn)自身的存在價(jià)值，更好地獲得發(fā)展。活動的設(shè)計(jì)中，我注重總學(xué)力的培養(yǎng)，突出幼兒活動的主動參與、體驗(yàn)、操作，使幼兒的情感培養(yǎng)、實(shí)際操作能力和個(gè)性的發(fā)展真正落實(shí)到活動的各個(gè)環(huán)節(jié)中。我把活動設(shè)計(jì)成綜合性的半日活動，由正式活動—交通工具拼圖；非正式活動—紙飛機(jī)兩部分組成。
我班的孩子隨著年齡的增長，知識經(jīng)驗(yàn)不斷豐富，他們變得越來越好奇好問。最近，我發(fā)現(xiàn)我班的孩子對身邊的事物—交通工具，產(chǎn)生了興趣。我班孩子經(jīng)常把自己家里的汽車、火車、飛機(jī)等玩具帶到幼兒園來玩，常常會幾個(gè)人做在一起玩玩、講一講。《綱要》指出教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物，把握實(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)，并努力成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者，讓幼兒在自主的探索活動中感知、體驗(yàn)、積累經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)一步激發(fā)幼兒對周圍事物的好奇心，活動指導(dǎo)思想我班區(qū)角活動分為語言、美工、建構(gòu)、生活、益智、科常六個(gè)區(qū)域，各區(qū)域內(nèi)的材料投放力求適應(yīng)中班孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，年齡特點(diǎn)。順應(yīng)幼兒的最近發(fā)展區(qū)，體現(xiàn)多樣性、層次性、游戲性。開展活動時(shí)主要通過創(chuàng)設(shè)豐富的活動環(huán)境，讓幼兒自由選擇，按自己的方式去探索、去學(xué)習(xí)、去發(fā)展。，教師在活動中觀察、援助、捕捉教育契機(jī)。為這種方法有利于培養(yǎng)幼兒思維的準(zhǔn)確性、靈活性，值得向全班幼兒推薦。
游戲是幼兒一日生活的重要組成部分，真正的游戲應(yīng)還給孩子最大的空間和時(shí)間，讓孩子得到充分自由的發(fā)展。我班所進(jìn)行的自由活動為孩子提供了一個(gè)更大、更寬泛的空間，利用幼兒園周圍豐富的社區(qū)資源和環(huán)境，打破園墻，讓幼兒從室內(nèi)走向室外，園內(nèi)走到園外，真正獲得一片自由天地，親近自然、親近人和社會，從而得到和諧發(fā)展。本次活動在時(shí)間上給予保證，場地上考慮到內(nèi)外結(jié)合，而教師則是孩子最好的玩伴和保護(hù)者（安全），讓孩子在廣闊的時(shí)空中充分體驗(yàn)活動帶來的愉悅和滿足，有更多的生成空間與機(jī)會，學(xué)會與自然、與人、與環(huán)境的.共存。
此外，半日活動的設(shè)計(jì)寓教于游戲中，鼓勵幼兒主動、積極地參加地參與各項(xiàng)活動，在玩中鍛煉身體，在玩中積累經(jīng)驗(yàn)，在玩中發(fā)展能力。我還根據(jù)幼兒身心特點(diǎn)和發(fā)展要求合理安排活動作息，因地制宜地創(chuàng)設(shè)環(huán)境，動靜交替地做到動靜交替組織幼兒活動。
"興趣是最好的老師"。幼兒學(xué)習(xí)的動機(jī)，感性多于理性，他們不會學(xué)習(xí)自己毫無興趣的內(nèi)容，因此，我在選擇教材時(shí)，從幼兒生活周圍的事物著眼，貼近他們的實(shí)際生活，滿足幼兒的興趣需要。
兒童是獨(dú)立的、發(fā)展的個(gè)體，只有在自主活動的過程中，兒童才能充分體驗(yàn)自身的價(jià)值，更好的獲得發(fā)展。兒童是通過自主活動激發(fā)興趣和發(fā)展才能的，為了鼓勵每一個(gè)兒童積極表達(dá)自己獨(dú)特的感受和認(rèn)識，促進(jìn)他們的想象力、思維能力、創(chuàng)造力的發(fā)展，在半日活動中創(chuàng)設(shè)了激發(fā)兒童主動活動的情景，讓幼兒充分表達(dá)自己的感受。
我在半日活動中力求為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)動靜交替、內(nèi)容豐富的環(huán)境，以保教相結(jié)合，以游戲滲透其中，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中游戲和學(xué)習(xí)。通過集體、小組、個(gè)別等方式，讓每個(gè)幼兒有充分活動和發(fā)展的條件，得到自身自主性、主動性、積極性、創(chuàng)造性的發(fā)展。也同時(shí)能體驗(yàn)到與老師、同伴相處的快樂。
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
《交通工具》教案 篇4
活動名稱
交通工具
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識交通工具：救護(hù)車、警車、消防車。
2、知道各種車輛的用途。
3、知道簡單的交通規(guī)則。
重點(diǎn) 認(rèn)識交通工具
難點(diǎn) 交通規(guī)則
活動準(zhǔn)備
救護(hù)車、警車、消防車的圖片
活動過程
一、導(dǎo)入：
小朋友們，你們喜歡什么車？（幼兒自由回答）
今天我們來認(rèn)識車。
二、認(rèn)識交通工具：救護(hù)車
1、教師出示救護(hù)車圖片，幼兒觀察。
2、提問：你認(rèn)識這是什么車嗎？叫什么名字？
是什么顏色？
3、介紹救護(hù)車的用途。
三、認(rèn)識交通工具：警車
1、教師出示警車圖片，幼兒觀察。
2、提問：你認(rèn)識這是什么車嗎？叫什么名字？
是什么顏色？
3、介紹警車的.用途。
四、認(rèn)識交通工具：消防車
1、教師出示消防車圖片，幼兒觀察。
2、提問：你認(rèn)識這是什么車嗎？叫什么名字？
是什么顏色？
3、介紹消防車的用途。
五、學(xué)習(xí)簡單的交通規(guī)則:
當(dāng)你在街上看見這幾種車的時(shí)候，要馬上讓開，因?yàn)樗麄冇腥蝿?wù)， 很緊急。
《交通工具》教案 篇5
活動目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒清楚連貫地表達(dá)自己對各種交通工具的認(rèn)識，進(jìn)一步了解各種交通工具的用途。
2.要求幼兒注意傾聽同伴談話，了解別人談話的內(nèi)容，從中吸取有用的信息，豐富自己的談話內(nèi)容。
3.引導(dǎo)幼兒想像未來的交通工具，激發(fā)獨(dú)創(chuàng)性思維。
活動準(zhǔn)備
1.各種交通工具的圖片與玩具若干。
2.平時(shí)豐富幼兒有關(guān)交通工具的知識。
活動過程
(一)創(chuàng)設(shè)情景，引出話題。
1.教師神秘地拿出玩具大卡車，提問：這是什么?它有什么用途?
2.出示小轎車，提問：這是什么?它有什么用途?
3.請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)講講認(rèn)識的交通工具，教師按幼兒講述內(nèi)容出示圖片。
(二)引導(dǎo)幼兒圍繞話題分成若干組自由交談交通工具的用途。
要求幼兒商量談話次序，輪流談話，不搶著講，也不能光聽別人講，自己不發(fā)表意見。
教師輪流巡視指導(dǎo)幼兒的談話，用插話的方法將幼兒談話內(nèi)容集中在“什么工具有什么用”的話題上。
(三)幫交通工具分類。
引導(dǎo)幼兒將交通工具分類，進(jìn)一步加深對交通工具的認(rèn)識。
出示交通工具圖片，黑板上劃分成三類(運(yùn)貨、載人、特殊用途)請幼兒操作，要求先說出其名稱，再將卡片貼在對應(yīng)用途的分類區(qū)。
(四)談話未來的交通工具。
1.引導(dǎo)幼兒拓展談話內(nèi)容，想像未來的'各種交通工具。
2.：表揚(yáng)幼兒的創(chuàng)造性想像，鼓勵幼兒好好學(xué)習(xí)，長大后設(shè)計(jì)更特殊、更有用的交通工具。
各領(lǐng)域滲透科學(xué)：引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較各種交通工具的主要特征及不同用途，了解它們與人們生活的關(guān)系。
藝術(shù)：學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容的歌舞，如：《小小交通警》(集體舞)、《大吊車》(音樂游戲)，豐富幼兒對交通工具的認(rèn)識以及交通知識。
美術(shù)：啟發(fā)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出最新型、最特別的交通工具。
生活中滲透在日常生活中有意引導(dǎo)幼兒觀察周圍事物，了解其特征，知道其用途。
環(huán)境中滲透在活動室內(nèi)放置交通工具的玩具，張貼交通工具圖片，引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察，并學(xué)習(xí)講述。
家庭中滲透請家長配合在日常生活中創(chuàng)設(shè)讓幼兒觀察、了解各種交通工具的條件，豐富幼兒的交通知識。
活動。
《交通工具》教案 篇6
一、教學(xué)內(nèi)容：
中班美術(shù)活動《交通工具創(chuàng)意畫》
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、能用繪畫的方式表現(xiàn)不同交通工具的基本結(jié)構(gòu)和主要外形特征。
2、大膽發(fā)揮想象，能創(chuàng)意作畫。
3、能正確收拾繪畫工具。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒實(shí)現(xiàn)已認(rèn)識不同種類的交通工具。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：勾線筆、水彩筆、圖畫紙、音樂《夢幻曲》。
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
表現(xiàn)不同交通工具的基本結(jié)構(gòu)和主要外形特征。
五、教學(xué)方法與手段：
討論活動，講解法，操作法等。
六、教學(xué)過程：
教師活動幼兒活動設(shè)計(jì)意圖
1、導(dǎo)入
觀看班級布置的“交通工具展覽會”導(dǎo)入。
1）提問：你們看展覽會都有哪些交通工具呀？這么多交通工具，你們都知道這些交通工具分別有哪些用途嗎？
2）如果讓你設(shè)計(jì)一輛未來的交通工具，你會怎么設(shè)計(jì)？幼兒觀看圖片，說一說有哪些交通工具和他們的用途。
幼兒說一說自己向設(shè)計(jì)的交通工具。通過幼兒看一看，說一說，對交通工具有進(jìn)一步的了解。
讓他們自己說一說想要設(shè)計(jì)的交通工具，為接下來的繪畫活動作準(zhǔn)備。
2、分小組討論。
1）請你們和你們的好朋友一起討論，開動腦筋想一想，你想要設(shè)計(jì)什么樣的交通工具。
2）請個(gè)別幼兒上來說一說自己想要設(shè)計(jì)怎樣的交通工具。幼兒分組討論說一說自己想要設(shè)計(jì)的.交通工具，并交流。通過討論交流，發(fā)展了幼兒的想象力和語言表達(dá)能力，讓他們對自己的構(gòu)圖也更加明確。
3、幼兒設(shè)計(jì)，教師巡回指導(dǎo)
1）請幼兒根據(jù)想象，動手畫一畫，設(shè)計(jì)未來的交通工具。
2）想一想怎么樣才能設(shè)計(jì)得和別人不一樣。幼兒根據(jù)想象繪畫。發(fā)展幼兒的想象力和繪畫能力。
4、作品點(diǎn)評
1）介紹自己的作品
2）說說你最喜歡的作品幼兒與教師一起交流。通過交流來鞏固。
七、教學(xué)反思：
交通工具是生活中必不可少的事物，處處都能看見在交通工具的身影，所以對幼兒來說，對于交通工具是不會陌生的，它貼近幼兒的生活，服務(wù)于幼兒的生活，可能有些幼兒天天都要和交通工具“打交道”，因此，本次活動源于幼兒的生活，更能引起幼兒的興趣與共鳴。我先帶著孩子們觀察、討論了車子的基本結(jié)構(gòu)，孩子們舉手發(fā)言非常熱烈。
在討論未來的車子會有哪些變化、會增加什么功能時(shí)，孩子們也充分發(fā)揮想象，幻想出了很多新功能。但在繪畫的時(shí)候，還是有孩子說：“老師我不會畫。”于是我提醒孩子，車子有車身，先畫一個(gè)你想象中車身的樣子，然后你想這輛車會有什么功能，把自己的想象添加在車子上就好了。孩子們最后完成的作品，效果還是比較好的。
《交通工具》教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、幼兒在集體和分組談活動中，了解交通工具的名稱、顏色、特點(diǎn)、用途等。
2、幼兒的耐心地傾聽同班的談話內(nèi)容，能大方地在集體面前說話，不跑題。
3、幼兒樂于與同伴交流、討論，并在討論中體會到快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、每個(gè)幼兒拿著自己之前畫的我的交通工具;
2、各種交通工具圖片各一張
3、與交通工具相對應(yīng)的人物的圖片各一張
4、準(zhǔn)備某種交通工具的`模具(已拼好的)
活動過程：
1、問候：小朋友們，早上好!今天是幾月幾號?天氣怎么樣?今天吃早餐了嗎?
2、熱身：我們一起來做一個(gè)手指操，好嗎?請你跟老師一起做。“小白小白上樓梯，打開電視機(jī)，拉拉小天線，電視不好看，關(guān)掉電視機(jī)，小白小白下樓梯，去吃肯德基，薯?xiàng)l阿薯?xiàng)l，雞翅啊雞翅，可樂啊可樂，漢堡啊漢堡，呃，吃飽了。”你們吃飽了嗎?
手指操：你到漂亮的大操場，一隊(duì)出列，二隊(duì)出列，三隊(duì)出列，四隊(duì)出列，五隊(duì)出列，起步走，一二、一二，一二一。
3、創(chuàng)設(shè)情景，引出話題：
老師想考考小朋友，看誰最聰明，能猜出這是什么?拿著卡片擋住一角讓小朋友猜一猜。
4、主題展開談話：
(1)教師引導(dǎo)：老師今天是騎自行車來的
你是坐什么交通工具來的?引導(dǎo)幼兒想，交通工具老師提出以下問題：你坐得是什么類型的車?你的車是什么顏色的?什么特點(diǎn)?你為什么喜歡坐這類型的車上幼兒園。
(2)幼兒自由交談：采用小組討論的方式，根據(jù)老師的提問，互相談?wù)撟约旱慕煌üぞ撸淌已惨曈變赫勗挘龑?dǎo)幼兒圍繞主題討論，不跑題，提醒分神的幼兒參加討論(3-5min)
(3)個(gè)別發(fā)言：老師邀請?jiān)谧杂烧勗捴邪l(fā)言較好的幼兒來發(fā)言，向大家介紹自己的交通工具。(3-4個(gè)幼兒)教室可以引導(dǎo)幼兒用類似句型表達(dá)這是我的交通工具。
5、圍繞主題，拓展談話內(nèi)容：
(1)教室提問：你還知道那些交通工具?這些交通工具有什么用途?教室逐漸拓展談話內(nèi)容，引出各種類型的交通工具如吉普車、火車、列車、汽車等。
(2)配對游戲：出示交通工具的圖片和準(zhǔn)備班里小朋友的圖片，引導(dǎo)幼兒找伙伴喜歡的什么車。然后小朋友的畫，要求他們在規(guī)定的時(shí)間里把自己畫里面的車給對應(yīng)的車圖片對上。
6、結(jié)束：教室(目標(biāo))
延伸活動：
根據(jù)小朋友交通圖工具的特點(diǎn)，教小朋友做交通工具的模型。
《交通工具》教案 篇8
活動領(lǐng)域：
語言領(lǐng)域
活動班級：
中班
活動目標(biāo)：
1、幼兒在了解馬車、汽車、火車、飛機(jī)的基礎(chǔ)上，用語言講述這些交通工具的名稱及特點(diǎn)。
2、幼兒能根據(jù)聲音的不同說出相應(yīng)的交通工具，培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、多媒體課件;
2、暢言語音機(jī)。
活動過程：
(一)導(dǎo)入部分
師：小朋友們你們今天是怎么來到幼兒園的呢?
幼：我是爸爸騎摩托車送來的;
我是媽媽騎自行車送來的;
我是爸爸開汽車送來的;
師：小朋友剛才說的摩托車、自行車、汽車都是不同的交通工具，我們乘坐這些交通工具時(shí)都要注意安全哦!生活中還有許多其他的交通工具，今天老師也帶來了幾個(gè)交通工具，我們一起來認(rèn)識下他們好嗎?
(二)展開部分
師：請小朋友仔細(xì)聽一聽，猜猜老師帶來了什么交通工具?
1、播放馬跑錄音，讓幼兒猜一猜是什么?
出示“馬車”的課件圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并描述馬車的特點(diǎn)。
小朋友們請看這是什么?(這是馬車，馬車是馬拉的四輪車。模仿駕車時(shí)“得兒，駕：的.動作和聲音。)
2、播放汽車開動時(shí)的錄音，讓幼兒猜一猜是什么?
出示“汽車”的課件圖片，引導(dǎo)幼兒觀察描述汽車的特點(diǎn)。(這是汽車，汽車有四個(gè)輪子，跑的很快，幼兒模仿汽車的動作和聲音，唔唔唔，嘀嘀嘀)
3、播放火車開動時(shí)的錄音，讓幼兒猜一猜是什么?
出示“火車”的課件圖片，引導(dǎo)幼兒觀察描述火車的特點(diǎn)。(這是火車，火車有長長的身體，在鐵軌上奔跑。模仿火車的動作和聲音。轟隆隆，轟隆隆，嗚嗚嗚)
4、播放飛機(jī)起飛時(shí)的錄音，讓幼兒猜一猜是什么?
出示“火車”的課件圖片，引導(dǎo)幼兒觀察描述飛機(jī)的特點(diǎn)。(這是飛機(jī)，飛機(jī)有一對“翅膀”，飛得很高。幼兒模仿飛機(jī)的動作和聲音。唔唔唔)
5、教師通過“猜猜我是誰”的游戲，鞏固幼兒對四種交通工具的掌握。
(1)猜一猜
游戲玩法：教師用暢言語音機(jī)播放交通工具的聲音，小朋友說出交通工具的名稱。
(2)演一演
游戲玩法：教師用暢言語音機(jī)播放交通工具的聲音，小朋友們一起來用動作和聲音來表演。
(3)我來說，你來猜
游戲玩法：教師說出交通工具的特點(diǎn)，請幼兒戴有相應(yīng)頭飾的交通工具站起來表演。
(三)結(jié)束部分
小朋友們，咱們在教室里玩了這么久了，現(xiàn)在我們一起開著自己喜歡的交通工具去外面玩吧!
教學(xué)反思：
交通工具是生活中必不可少的事物，處處都能看見在交通工具的身影，所以對幼兒來說，對于交通工具是不會陌生的，它貼近幼兒的生活，服務(wù)于幼兒的生活，可能有些幼兒天天都要和交通工具“打交道”，因此，本次活動源于幼兒的生活，更能引起幼兒的興趣與共鳴。我先帶著孩子們觀察、討論了車子的基本結(jié)構(gòu)，孩子們舉手發(fā)言非常熱烈。在討論未來的車子會有哪些變化、會增加什么功能時(shí)，孩子們也充分發(fā)揮想象，幻想出了很多新功能。但在繪畫的時(shí)候，還是有孩子說：“老師我不會畫。”于是我提醒孩子，車子有車身，先畫一個(gè)你想象中車身的樣子，然后你想這輛車會有什么功能，把自己的想象添加在車子上就好了。孩子們最后完成的作品，效果還是比較好的。
《交通工具》教案 篇9
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識本課的生字，會寫要求寫的生字，寫字姿勢端正，書寫工整。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、通過看圖讀課文，認(rèn)識幾種常見的交通工具，了解它們的基本特點(diǎn)。從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字詞，有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識與交通工具相關(guān)的生字和詞語。
教學(xué)準(zhǔn)備：
師：生字卡片、教學(xué)掛圖
生：通過看電視、收集圖片等渠道認(rèn)識一些交通工具，并了解有關(guān)知識。
教學(xué)過程：
一、謎語導(dǎo)入
1、一只大鳥真稀奇，只喝油來不吃米，呼嘯一聲沖天起，載客運(yùn)貨飛千里。
2、屋連屋，一條龍，頭上烏云滾，身下雷聲隆。
3、不著地，不騰空，一座高樓在水中。
4、真聰明，一下就猜出來了，你們知道飛機(jī)、火車、輪船這些都是什么嗎？（齊讀課題）
二、由圖入手，以圖助讀
1、教師出示詞語：火車、汽車、輪船、飛機(jī)，齊讀、分組讀指名讀
2、現(xiàn)在你都認(rèn)識了這些詞語了嗎？請你上來把卡片貼在相應(yīng)的地方，其余的同學(xué)請用鉛筆在書上連線。
3、請學(xué)生說說它們分別在什么地方行駛，是怎樣行駛的，發(fā)出什么聲音？
三、借助拼音，初讀課文，認(rèn)識生字
1、自讀課文，讀準(zhǔn)字音
2、再讀課文，讀通句子。
3、同桌互相讀，糾正字音，認(rèn)讀生字
4、教師出示生字卡片，抽讀生字，開火車讀生字
5、指名讀課文，讀后大家評議。
四、引導(dǎo)讀中體會
1、自己再讀課文，提出不懂的問題
2、指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解“茫茫”“乘風(fēng)破浪”等詞語的意思。
3、采取分組讀、齊讀、范讀等方式，幫助學(xué)生邊讀邊想象火車、汽車、輪船、飛機(jī)行駛時(shí)的情景，體會“汽車滴滴叫得歡”一句，聯(lián)想到祖國繁榮富強(qiáng)、欣欣向榮的`景象。
4、練習(xí)用……又……說話
五、課后第二題
1、出示例句：火車在鐵路上跑。齊讀例句
2、照樣子說一說。可以從交通工具擴(kuò)展到其它事物。如：小鳥在枝頭唱歌。青蛙在稻田里捉蟲。小朋友在學(xué)校讀書。……
六、鞏固識字，指導(dǎo)寫字
1指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識常用的偏旁。
2先讓學(xué)生仔細(xì)觀察田字格里的字，說說該怎樣寫。注意“歡、快、汽、往”都是左右結(jié)構(gòu)，在田字格中的比例是左窄右寬，注意豎心旁的寫法。
3、學(xué)生練習(xí)
《交通工具》教案 篇10
主題背景：
小班的幼兒年齡較小，對于玩具很感興趣，尤其是電動的車類玩具。一有空閑就在玩玩具車，他們在一起還談?wù)摽匆娺^的交通工具：三輪車、電動車、自行車、汽車、火車、飛機(jī)……所有交通工具都是是孩子的興奮點(diǎn)。
由此我們生成了這一主題，旨在通過一游戲活動，幫助幼兒整理提升有關(guān)交通工具的常識，并在活動中豐富幼兒的新經(jīng)驗(yàn)，通過各種活動促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展。
主題總目標(biāo)：
幫助幼兒積極主動地從周圍環(huán)境及生活中獲取關(guān)于交通工具的相關(guān)信息，了解常見車輛的外形、種類、用途等。鼓勵幼兒樂意用語言與同伴交流信息。在游戲中讓幼兒獲取關(guān)于乘車安全、交通信號等相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。運(yùn)用收集、調(diào)查、采訪等方式了解各種交通工具的名稱及發(fā)展情況，培養(yǎng)幼兒對現(xiàn)代化交通工具的興趣。活動中引導(dǎo)幼兒多觀察、實(shí)踐，讓幼兒充分運(yùn)用各種感官獲得直接的經(jīng)驗(yàn)并豐富幼兒的想像力和獨(dú)創(chuàng)性。
主題網(wǎng)絡(luò)圖：
資源的利用：
引導(dǎo)幼兒與家長共同收集三輪車、地鐵、直升飛機(jī)、雙層公共汽車、宇宙飛船、汽艇等現(xiàn)代交通工具(如畫的、寫的、錄音的、拍照的、錄像的)的資料和玩具，并分類擺放。
運(yùn)用廢舊紙盒，油瓶等各種可利用的物品。
相關(guān)的領(lǐng)域：
語言領(lǐng)域：談話活動：我乘過的交通工具故事：快樂輪胎科學(xué)領(lǐng)域：科學(xué)活動：各種各樣的車子;我喜歡的汽車馬路上的交通標(biāo)志數(shù)學(xué)活動：安裝汽車輪子社會領(lǐng)域：紅燈綠燈眨眼睛交警叔叔你真棒誰讓馬路變干凈了藝術(shù)領(lǐng)域：音樂活動：火車快跑音樂活動：碰碰車美術(shù)活動：開汽車健康領(lǐng)域：健康活動《乘車要注意什么》
體育活動：拖拉玩具來追我體育游戲：我的車號103"主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：
收集、陳列有關(guān)交通工具的圖片和照片和玩具實(shí)物，引導(dǎo)幼兒欣賞、觀察，自由講述與教師共同布置墻飾。
主題活動組織實(shí)施：
游戲活動主題下的游戲活動：
各種各樣的汽車
游戲準(zhǔn)備：
彩色小汽車
游戲目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)用一種方法作畫的方式，并享受與同伴共同創(chuàng)作的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、布置好汽車城停車場地，有比較多的汽車。
2、各種調(diào)好的顏料。
3、磁帶一盒
游戲過程：
一、通過幼兒參觀汽車城引起興趣。
1、播放音樂，教師："今天老師要帶你們到汽車城去玩，你們做小司機(jī)，好嗎?"
2、到達(dá)目的地，教師："哇，汽車城里的汽車真漂亮，你們想看一看、玩一玩嗎?"
3、"每個(gè)小司機(jī)拿一輛汽車，找一個(gè)空一點(diǎn)的地方去開一開、玩一玩，然后再動動小腦筋，小汽車是怎么動的?"
二、幼兒自由探索、觀察。
1、播放音樂，幼兒自由地玩，教師參與其中，問一問，說一說，與幼兒親切的交談。
2、"請小司機(jī)們帶著玩具汽車坐下來吧。"(將他們帶到預(yù)先布置好的場地)
3、提問：你們玩的開心嗎?今天老師還要和小朋友來玩一個(gè)更有趣的游戲，叫"彩色噗噗車"
三、幼兒玩彩色噗噗車的游戲。
1、教師示范：出示一輛玩具汽車，一盆顏料。老師把這輛車的輪子輕輕在顏料盆里滾一下，然后在鉛畫紙上慢慢地滾動。
2、"誰愿意上來試一試，把你的小汽車帶上來，沾另一種顏料在紙上慢慢地滾動，看看有什么變化。"
3、小結(jié)："喲，滾得真好看，你們也想來玩嗎?好，帶著你的小汽車在顏料盆里輕輕滾一下，然后在鉛畫紙上慢慢滾動，看一看滾出來的是什么顏色，什么樣子的。滾完以后可以和小伙伴交換著玩。"
4、幼兒操作幼兒，教師指導(dǎo)(播放音樂)提醒幼兒不把腳踩在紙上，不把顏料弄在地板上。
五、欣賞作品，結(jié)束游戲。(放音樂)
六、 "小司機(jī)們真能干，把汽車開出了一道到美麗的紋路，真漂亮。好了，我們把汽車開回家去玩這個(gè)游戲吧!"活動名稱：語言領(lǐng)域活動內(nèi)容：故事《快樂輪胎》
活動目標(biāo)：
1、幫助幼兒通過故事體驗(yàn)小動物乘坐輪胎時(shí)歡樂的情緒，感受輪胎轉(zhuǎn)動時(shí)帶來的快樂。
2、引導(dǎo)幼兒傾聽故事，隨著故事展開想象，發(fā)展幼兒的想象力。
3、幫助幼兒了解故事，會用簡單句完整地回答問題。
活動準(zhǔn)備：
1、故事磁帶、掛圖。
2、提供適合幼兒操作的輪胎(建議給輪胎涂上顏色或用救生圈代替)和安全的活動場地。
3、提醒幼兒注意安全，避免相互碰撞。
活動過程：
1、教師和幼兒一起玩輪胎，使幼兒知道輪胎圓圓滾動得非常快。
2、組織幼兒聽故事《快樂輪胎》，引導(dǎo)幼兒討論：
(1)輪胎帶著小松鼠滾到哪些地方?發(fā)生了哪些有趣的事呢?
(2)小動物們快樂嗎?輪胎快樂嗎?為什么?
(3)輪胎還有可能帶著小動物們?nèi)ツ睦?
3、引導(dǎo)幼兒把自己想象成一只快樂的輪胎，根據(jù)教師的語言提示做相應(yīng)的動作。如：輪胎穿過隧道--它與另一只輪胎快樂地打著招呼--它滾到了高速公路上--它加快了速度，最后快要飛起來了等等。
4、游戲《運(yùn)送輪胎》，引導(dǎo)幼兒探索輪胎的各種玩法。
活動名稱：
科學(xué)領(lǐng)域活動內(nèi)容：各種各樣的車子
活動目標(biāo)：
1.認(rèn)識不同車子的功能。
2.在搶答活動中學(xué)習(xí)快速回答問題。
活動準(zhǔn)備：
各種各樣的車子圖片和掛圖：出租車消防車警車挖土車?yán)暹\(yùn)車救護(hù)車卡車游覽車自行車公共汽車
活動過程：
1.教師展示掛圖，和幼兒一起欣賞各種各樣的車子圖片，引導(dǎo)幼兒說出：這是什么車?這種車是干什么用的?
2.玩猜謎游戲：將車子的圖片貼在白板或墻壁上，請幼兒看看有哪些車子?由教師出題，幼兒回答;幼兒答對后，要告訴大家：在什么地方看見過這種車子?
--你只要上車，告訴開車的人要到哪里，它就會送你去。(出租車)--失火的時(shí)候，一定需要它幫忙。(消防車)--抓壞人的時(shí)候，警察就會開著它出來。(警車)--車子前面有一個(gè)長長的手臂，很有力氣，可以挖土。(挖土車)--專門裝垃圾的車子。(垃圾清運(yùn)車)--可以救人的車子。(救護(hù)車、警車、消防車)--搬家時(shí)會用到的車。(卡車)--游覽旅行時(shí)會坐什么車。(游覽車)--只要用腳踩，不需要用汽油的車。(自行車)--可以用腳踩，不需要用汽油，但可以用電的車。(電動自行車)--要排隊(duì)等，一個(gè)一個(gè)買票或投幣才能做的車。(公共汽車)3請能力強(qiáng)的幼兒出題目，讓大家猜;教師將幼兒出的題目記錄下來，并寫上幼兒的姓名，配上相應(yīng)的車子圖片，張貼在相應(yīng)的區(qū)角里。
活動名稱：
科學(xué)活動活動內(nèi)容：我喜歡的汽車
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識幾種常見的汽車，并請幼兒選擇喜歡的汽車。
2、通過操作統(tǒng)計(jì)，了解幼兒喜歡的汽車的類型、顏色、牌子。
活動準(zhǔn)備：
1、吉普車、轎車、公共汽車、面包車的圖片、文字及錄像資料。
2、各種顏色圖片。
3、各種汽車標(biāo)志圖。
4、印章、蠟筆、紙等材料若干。
活動過程：
1、介紹幾種常見的汽車了解它們外形的不同，知道它們各自的名稱(教師逐一出示圖片、文字卡，讓幼兒掌握)：
(1)吉普車;(2)轎車;(3)公共汽車;(4)面包車。
2、觀看錄像：各種各樣的汽車讓幼兒更進(jìn)一步了解以上四種車的外形特征及功用。
3、操作活動：我喜歡的汽車
(1)我喜歡的汽車類型。
教師將四種車的圖片分別至于操作板上。
操作：請幼兒每人拿一個(gè)印章，在自己喜歡的汽車紙板上敲一個(gè)印章。
統(tǒng)計(jì)：數(shù)一數(shù)，哪一種汽車的印章最多。
得出結(jié)論：我們班的小朋友最喜歡什么汽車。
(2)我喜歡的汽車顏色。
教師將紅、黃、藍(lán)、綠、白、黑、灰色圖片分別置于操作板上。
操作：請幼兒用顏色蠟筆喜歡的顏色上畫圈，如用紅色蠟筆紅色圖片下畫一個(gè)圓。
統(tǒng)計(jì)：數(shù)一數(shù)，每一種顏色都有幾個(gè)人喜歡，哪種顏色喜歡的人最多。
幼兒得出結(jié)論：我們最喜歡顏的汽車。
(3)我喜歡的汽車牌子。
出示汽車的標(biāo)志圖，再次認(rèn)識幾種汽車的牌子，分別有：大眾、別克、本田、豐田、寶馬、富康、現(xiàn)代等。
操作：用喜歡的記錄方式在汽車標(biāo)志圖下記錄。
統(tǒng)計(jì)如上，得出結(jié)論：什么牌子汽車是我們最喜歡的。
4、完整總結(jié)。
方法：將每一次操作的結(jié)果集中在一起，得出一個(gè)更完整的答案。
結(jié)果：如我們最喜歡紅色的寶馬轎車。
活動名稱：
健康領(lǐng)域活動內(nèi)容：我的車號"103"
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)按指令向指定方向跑和一個(gè)跟著一個(gè)跑。
2、培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、清理場地上的障礙物。
2、教幼兒熟悉游戲中的兒歌。
活動過程：
1、組織幼兒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)，要求幼兒能按口令要求做相應(yīng)的動作，教師進(jìn)行糾正和指導(dǎo)。
2、教師通過談話引起活動內(nèi)容。
3、教師講解、示范游戲的玩法，討論制定游戲規(guī)則。
(1)示范游戲玩法：教師和幼兒扮演司機(jī)，游戲開始，教師和幼兒一起說兒歌："我的車號'103'，接送大家上下班，不遲到，不誤點(diǎn)，乘客同志真喜歡!"然后一同發(fā)出"嘀嘀"的聲音，幼兒和教師做扶方向盤的姿勢，在教師帶領(lǐng)下一個(gè)跟一個(gè)地跑。
(2)討論游戲規(guī)則：全體幼兒發(fā)出"嘀嘀"的聲音時(shí)才能跟教師跑。
4、教師帶領(lǐng)幼兒游戲，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。在玩的過程中教師可根據(jù)幼兒熟悉的地方(孩子的家庭住址、周圍的標(biāo)志)報(bào)站名，以豐富游戲情節(jié)。在游戲過程中可有意控制幼兒的運(yùn)動量，如走、跑交替。
5、根據(jù)游戲過程中出現(xiàn)的問題，特別是規(guī)則意識予以強(qiáng)調(diào)。
6、放松練習(xí)。
活動名稱：
社會領(lǐng)域活動內(nèi)容：誰讓馬路變干凈了
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒知道清潔工人的辛苦，尊重其勞動，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的`好習(xí)慣。
2、用較完整的語言講述清潔工的工作。
活動準(zhǔn)備：
1、帶領(lǐng)幼兒觀察清潔工的工作。
2、臟馬路的圖片，故事掛圖、磁帶。
活動過程：
1、談話方式引出故事：每天我們走在大馬路上，大馬路非常干凈，我們走在路上心情怎樣呢?但是，馬路上特別臟，我們心情又是怎樣呢?是誰讓馬路變干凈了?
2、用講講問問的辦法講述故事--誰讓馬路變干凈了講到關(guān)鍵處提問
(1)豆豆腳下一滑，摔到了，是什么東西呢?小朋友猜一猜?
怎樣才能讓馬路變干凈?
(2)第二天，豆豆發(fā)現(xiàn)，馬路上干干凈凈的，誰讓馬路變干凈的?
(3)爸爸沒告訴豆豆，豆豆很納悶，第三天特地起了個(gè)大早，找到清潔馬路的人了嗎?是誰?
3、教師利用課件或掛圖，將關(guān)鍵問題再次討論、講述--
(1)清潔工為什么在天還不亮的時(shí)候掃地呢?
(2)怎樣使我們的環(huán)境更美麗?我們應(yīng)該怎樣做?
4、師幼完整講述故事。
5、歌表演《我會掃地》。
活動名稱：
藝術(shù)領(lǐng)域活動內(nèi)容：碰碰車
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒感受碰碰車有趣的音樂形象。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)傾聽音樂，按音樂信號做動作。
3、激發(fā)幼兒集體游戲的興趣，感受一起游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備鋼琴等伴奏樂器。
活動過程：
1、教師引導(dǎo)幼兒熟悉音樂，感受音樂節(jié)奏的不同。
2、鼓勵幼兒用動作來表現(xiàn)音樂內(nèi)容。
創(chuàng)編動作：幼兒右手上舉，伸出食指代表電線，左手屈肘握拳在胸前(表示碰碰車)。全體幼兒聽著音樂開車，幼兒可以用身體去碰別人的身體，當(dāng)聽到(9)~(10)小節(jié)時(shí)，幼兒可用手勢或其它動作，來表示碰碰車打轉(zhuǎn)。
3、開始可以先請能力強(qiáng)的幼兒在圈內(nèi)開車。
4、大多數(shù)幼兒掌握了游戲的玩法后，可讓全體幼兒一起開車。
5、聽音樂集體有秩序地輪換角色做游戲。
活動內(nèi)容：社會活動活動內(nèi)容：交警叔叔你真棒
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)交通警察工作的辛苦，尊重其勞動。
2、幫助幼兒用清楚的語言正確說出交警的服飾特征和工作，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。
3、增進(jìn)幼兒對交通警察工作的了解，幫助幼兒獲得遵守交通規(guī)則的經(jīng)驗(yàn)。
活動準(zhǔn)備：
1、可組織幼兒到馬路上觀察交警叔叔的工作情況。
2、一套交警服或交警帽，紅綠燈指示牌。
3、交警指揮車輛的錄像或圖片。
活動過程：
1、請幼兒看錄像或圖片：各種車停在十字路口，擁擠不堪。
引導(dǎo)幼兒討論：這是什么地方?發(fā)生了一件什么事?怎樣才能讓這些車輛有秩序地通過?
2、請出交警叔叔，先引導(dǎo)幼兒觀察交通警察的服裝，再請幼兒猜猜交警是干什么工作的。
3、讓幼兒看錄像介紹交警的工作及簡單的交通規(guī)則。
4、我學(xué)交警叔叔指揮交通。(幼兒學(xué)習(xí)指揮交通的簡單手勢。)
5、師幼一起根據(jù)交警工作的情況編兒歌--《警察叔叔本領(lǐng)大》。
6、游戲《我是小小交通警》。
請一位幼兒穿著交警服飾指揮交通，請其他幼兒做小司機(jī)、行人，學(xué)習(xí)按交警指揮的手勢過馬路等。
7、表演歌曲《過馬路》。
《交通工具用處大》主題活動反思與小結(jié)
現(xiàn)代化交通工具越來越吸引人們，而每家都有私家車，讓孩子們的話題不斷，"我家的車子上面有四個(gè)環(huán)我家的車可以坐很多人"-------孩子們議論的話題不斷。當(dāng)我們常州出現(xiàn)BRT時(shí)我們與孩子家長共同收集有關(guān)圖片、資料，一起講述快速公交的便利和新奇;當(dāng)北京奧運(yùn)會舉行時(shí)，我們讓孩子了解北京的環(huán)保車。慢慢的孩子們關(guān)切的不僅僅只有馬路上的常見車輛，還關(guān)心起了飛機(jī)、火車等。
在主題活動的進(jìn)行中，環(huán)境布置也尤為重要，在布置時(shí)我們根據(jù)幼兒水平創(chuàng)設(shè)一部分任務(wù)，讓他們共同參與，讓幼兒在這個(gè)的過程中體驗(yàn)平等意識，培養(yǎng)孩子們的參與意識，如：在畫公共汽車活動中，我們給予簡單的汽車框架，讓幼兒根據(jù)自己的想象進(jìn)行添畫。于是，各種各樣的汽車出現(xiàn)在我們眼前，帶著孩子們稚嫩的想象，一輛輛汽車?yán)L成大馬路，熙熙攘攘，匯聚成河------在主題活動的過程中，我們的活動設(shè)計(jì)吸引了許多家長的參與，配合我們根據(jù)需要圖文并茂的用文字記錄孩子的語言，激發(fā)孩子的探索興趣，提高孩子的表達(dá)能力。
《交通工具》教案 篇11
活動目標(biāo)
1、了解掌握不同類型交通工具的動力。
2、能根據(jù)圖片很快說出相應(yīng)的動力。
3、通過游戲，鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。
活動準(zhǔn)備
各種各樣交通工具的圖片、煤的圖片、加油站圖片、太陽能板圖片、太陽圖片、燒煤的火車圖片、風(fēng)力發(fā)電站圖片。
活動過程
一、談話導(dǎo)入。
1、教師引導(dǎo)幼兒說出學(xué)習(xí)過的交通工具類型。
——師：它們是通過什么來行使的呢？
——師：如果汽車沒有油了，應(yīng)該怎么辦呢？（去加油站加油）
2、加油站的油都有哪些類型？
——教師小結(jié)：汽油、柴油、機(jī)油等。
二、開拓視野。
1、觀察體驗(yàn)。
——師：今天我們就來學(xué)習(xí)不同的交通工具行駛的動力。
——出示所準(zhǔn)備的全部圖片，一一讓幼兒觀察，并說一說哪些是見過的。
2、認(rèn)識不同的動力類型。
——教師出示圖片，一一解釋交通工具行駛的動力。（如：船行駛的浮力、汽車行駛的汽油、電車用的電力、節(jié)能車用到的太陽能等等）
——教師小結(jié)動力的類型。
三、開心游戲《神奇加速》。
1、游戲規(guī)則。
——請三位幼兒分別做加油站、加電站和太陽能站（或其他動力站），站好不同的位置，教師就帶著若干幼兒扮作不同的交通工具。
——游戲開始后，教師帶著幼兒變換不同的交通工具行駛，停下不走時(shí)，就必須有相應(yīng)加油站、加電站、太陽能站來加動力，交通工具又開始前進(jìn)。
——教師可根據(jù)幼兒的`掌握程度，加快變化速度或者交通工具的速度。
2、教師小結(jié)交通工具的動力，表揚(yáng)游戲中幼兒的積極表現(xiàn)。
活動應(yīng)變
可以增設(shè)一個(gè)加氣站，現(xiàn)在有好多車用天然氣了。還可以設(shè)置混合動力加油站。
活動延伸
教師和幼兒一起搜集汽車的動力原理內(nèi)容，激發(fā)幼兒對動力探索的興趣。
區(qū)角活動
科學(xué)區(qū)：放入課堂上使用過的圖片，讓幼兒觀察它們有什么不同。
游戲益智區(qū)：放入相應(yīng)的圖片和游戲規(guī)則，鼓勵幼兒積極參加游戲互動，加強(qiáng)對動力的掌握和認(rèn)識。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
將各種動力的汽車圖片貼在主題墻內(nèi)，并標(biāo)注它的動力情況。
家園同步
請家長協(xié)助幼兒，在網(wǎng)上搜集一些不同動力的交通工具圖片，并給幼兒做簡單的講解。
隨機(jī)教育
現(xiàn)在的汽車以石油為主要燃料，但石油資源總會有枯竭的時(shí)候，所以我們要研發(fā)新的替代燃料，天然氣和電力就應(yīng)運(yùn)而生。另外電力是最環(huán)保的能源，不會對大氣造成任何的污染，我們應(yīng)提倡使用電動車。
《交通工具》教案 篇12
課 題《交通工具（二）》
課 時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
A組：1. 能夠積極參與到課堂學(xué)習(xí)中。
2.能夠自己讀詞語、讀句子。
3.會仿造文中句式說句子。
B組：1.能夠積極參與到課堂學(xué)習(xí)中。
2.能夠在老師的幫助下讀詞語、讀句子。
3.能在老師的提示下仿說句子。
C組：1.能夠跟讀詞語“飛機(jī)、輪船、火車”。
2.在老師的幫助下初步朗讀句子。
教學(xué)重點(diǎn) 詞語、句子
教學(xué)難點(diǎn) 句子學(xué)習(xí)
教具準(zhǔn)備 ：視頻、圖片、詞卡
教學(xué)過程
一、情趣導(dǎo)課，認(rèn)讀詞語
1.交通工具有很多，大家都知道哪些交通工具，誰來說一說？
2.這節(jié)課老師為大家請來了三個(gè)交通工具好朋友，不過，它們卻藏了起來，第一個(gè)他讓我們聽一聽猜一猜。第二個(gè)它露出一角讓我們猜一猜。 第三個(gè)他更淘氣，讓我們看他的影子猜一猜
3.由于圖文并茂，學(xué)生很容易認(rèn)讀，通過集體讀、個(gè)別讀的形式讓學(xué)生認(rèn)讀詞語。
二、啟發(fā)交流，學(xué)習(xí)句子。
1.同學(xué)們詞語讀的都非常好，誰能來學(xué)一學(xué)火車、輪船、飛機(jī)它們的聲音，并說一說它們分別在什么地方行駛。
2.通過讓學(xué)生學(xué)一學(xué)、說一說，即激發(fā)學(xué)生興趣，又引出本課學(xué)習(xí)重點(diǎn)——三個(gè)句子
“火車在地上開。輪船在水上行。飛機(jī)在天上飛。”
通過教讀、齊讀、學(xué)生自讀、個(gè)別讀等形式讓學(xué)生學(xué)會讀句子。
三、目標(biāo)查找，學(xué)習(xí)生字。
師：同學(xué)們句子讀的非常的熟，每個(gè)句子中都用到了字有哪幾個(gè)，讓我們一起找一找，學(xué)生會找到“上”和“在”，讓學(xué)生找后用鉛筆標(biāo)出來。“上”已經(jīng)學(xué)過讓學(xué)生組組詞，學(xué)習(xí)“在”，讓學(xué)生聽一聽、再讀一讀，了解“在”的部首是“土”，并根據(jù)筆順連續(xù)進(jìn)行書空摹寫，然后讓一類生上黑板寫一寫。在一類生書寫的同時(shí)，二類生我和他們運(yùn)用課本進(jìn)行說詞語，指圖片的練習(xí)。
四、連一連說一說，進(jìn)一步體會“在”在句子中的作用。
寫完生字，讓學(xué)生齊讀課文，通過“連一連，說一說”，進(jìn)一步體會“在”在句子中的作用。
五、鞏固句子學(xué)習(xí)“排一排，讀一讀”。
第一句我先給學(xué)生示范，師生共同完成。第二三句找學(xué)生來完成。（利用準(zhǔn)備的詞卡）
通過這個(gè)練習(xí)讓學(xué)生在會讀句子的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步體會句子中各詞語的先后順序。
六、擴(kuò)展練習(xí)“看誰說得多又好”（仿說句子）
這樣引導(dǎo)：句子同學(xué)們排的很對，讀的也很棒，誰能仿效本課的句子，用上“在”來造一個(gè)句子。學(xué)生會積極地來造句。由于受本課講的都是交通工具的影響，學(xué)生們可能會圍繞交通工具說，我適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生可以從交通工具擴(kuò)展到其他事物。如：小鳥在枝頭唱歌。青蛙在稻田里捉蟲。小朋友在學(xué)校讀書等。
如果學(xué)生不能很好的根據(jù)我的引導(dǎo)來造句，我用矩形遮擋了例句，可以展示出來再讀一讀，進(jìn)一步體會“在”的句子形式。
板 書 設(shè) 計(jì)
交通工具
火車 在 地上 開。
輪船 在 水上 行。
飛機(jī) 在 天上 飛。
《交通工具》教案 篇13
教材分析
交通工具在幼兒身邊隨處可見，他們津津樂道的講述著。也喜歡通過拼插制作繪畫等多種形式表達(dá)自己的獨(dú)特想法，中班幼兒具有豐富的想象力，在積累了更多交通工具的新經(jīng)驗(yàn)后。設(shè)計(jì)制作外形功能奇特的交通工具的欲望，更易被激發(fā)。因此。通過圖片欣賞、討論交流、想象創(chuàng)作，鼓勵幼兒大膽設(shè)計(jì)各種交通工具，激發(fā)幼兒對未來交通工具的探究。
活動目標(biāo)
1、觀察各種交通工具的外形特征，合理布局畫面內(nèi)容。
2、能大膽設(shè)計(jì)外形功能奇特的.交通工具。
3、愿意與同伴分享自己設(shè)計(jì)的交通工具體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒對交通工具有初步的了解。
2、圖畫紙水彩筆教師自制課件，各種交通工具的圖片。
3、幼兒學(xué)習(xí)材料，美術(shù)用紙第十頁。
活動建議
1、結(jié)合圖片進(jìn)行談話，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解各種交通工具。提問，你喜歡哪種交通工具？它是什么樣子的？
結(jié)合課件引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察交通工具的外形特征。
2、鼓勵幼兒想象設(shè)計(jì)外形功能奇特的交通工具。
提問：如果你是設(shè)計(jì)師，你想設(shè)計(jì)什么樣的交通工具？它有什么本領(lǐng)？
請個(gè)別幼兒講述自己的設(shè)想鼓勵幼兒與同伴交流自己的創(chuàng)意。
3、幼兒創(chuàng)作教師觀察指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒畫出交通工具的獨(dú)特功能，提醒幼兒注意畫面滴合理布局，可添加其他相關(guān)內(nèi)容。
4、引導(dǎo)幼兒分享，交流，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
組織幼兒欣賞作品展，鼓勵幼兒向同伴老師介紹自己設(shè)計(jì)的交通工具提問。
提問：你設(shè)計(jì)的交通工具是什么？它有什么作用？你想用這種交通工具為誰服務(wù)？
《交通工具》教案 篇14
活動目標(biāo)：
1、了解職業(yè)與工具之間的關(guān)系。
2、懂得尊重各種不同職業(yè)人們的勞動。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
4、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
1、叔叔及他們常用的幾種。
2、各種職業(yè)的人的圖片。
3、錄像片：環(huán)衛(wèi)工人工作的錄像資料。
活動過程：
一、邀請嘉賓并討論。
1、說說叔叔的工作是什么
2、請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說說叔叔在工作的時(shí)候要用什么工具?這些工具有什么作用?
3、請叔叔出示自己常用的工具并講解用途：口哨、指揮旗(或指揮棒)、筆、違章處罰本、對講機(jī)。
4、先鼓勵幼兒說說工具的.名稱和用途，再請_叔叔講解自己工作時(shí)如何使用工具。
二、觀看錄像：辛勤的環(huán)衛(wèi)工人。
1、錄像片里的叔叔是誰?他的工作是什么?他工作時(shí)需要什么工具?
2、鼓勵幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說說環(huán)衛(wèi)工人的工具有什么作用。
3、老師總結(jié)
三、觀察圖片并討論。
1、出示其他職業(yè)的圖片，請幼兒討論他們的職業(yè)名稱和使用的工具。
2、幫助幼兒總結(jié)各職業(yè)需要的特別的工具。
四、引導(dǎo)幼兒體會人們勞動的辛苦，知道要尊重勞動的人和人們的勞動成果。
1、剛才我們看了很多勞動的人，他們的工作辛苦嗎?為什么辛苦?
2、我們應(yīng)該怎么做起呢?(如：尊重所有勞動的人，對他們有禮貌;不亂垃圾;上課認(rèn)真;不在馬路上亂跑……)
五、比一比，賽一賽。
1、出示各種工具圖片，請幼兒說出這是哪種職業(yè)的人需要的工具。看哪組說得對、說得快。
2、對應(yīng)比賽：工具與各種職業(yè)相匹配。
《交通工具》教案 篇15
活動由來：
本活動旨在培養(yǎng)幼兒從生活中發(fā)現(xiàn)問題和搜集、整理資料的能力。綜合性的實(shí)踐活動強(qiáng)調(diào)幼兒在活動中的自主性、實(shí)踐性和探究性，在充分尊重幼兒興 趣愛好、能力傾向、個(gè)性特征和思維方式的前提下擬定適應(yīng)幼兒發(fā)展要求的活動計(jì)劃，引導(dǎo)幼兒抓住生活中自己感興趣的問題生成活動并展開討論和研究。基于此我 們選擇了“有趣的交通工具”這一主題為探究活動的內(nèi)容，設(shè)計(jì)開展了一系列的搜集、整理、探索、合作等活動，此活動是從幼兒所了解和熟知的交通工具說起，通 過提出問題，引導(dǎo)他們從不同的角度探索問題，展開相關(guān)調(diào)查研究，使幼兒通過各種感官獲得有關(guān)交通工具的知識和經(jīng)驗(yàn)。
活動目標(biāo)
1.通過收集、調(diào)查、采訪、了解各種交通工具的名稱及發(fā)展情況，培養(yǎng)幼兒對現(xiàn)代化交通工具的興趣。
2.引導(dǎo)幼兒多觀察、實(shí)踐，讓幼兒充分運(yùn)用各種感官獲得直接的經(jīng)驗(yàn)。
3.豐富幼兒的想像力和獨(dú)創(chuàng)性。
活動一 引發(fā)活動主題
一、活動準(zhǔn)備
1.發(fā)動幼兒和家長收集各類交通工具的圖片、音像資料，幼兒在家長的幫助下了解資料的內(nèi)容。
2.反映水上、陸地、空中交通工具發(fā)展過程的圖片或幻燈片等。
3.將收集的資料分類：水上交通工具區(qū)域、陸地交通工具區(qū)域、空中交通工具區(qū)域。
二、活動過程
1.分散活動
①幼兒根據(jù)自己的興趣和意愿自由進(jìn)入各區(qū)域，分別了解各種交通工具。
②教師根據(jù)幼兒的活動情況，個(gè)別提問：你知道這些交通工具的名稱嗎?怎么知道的`?
你知道還有其他的交通工具嗎?你乘坐過什么交通工具?坐在里面有什么感覺?
2.集體活動：
①請幼兒說說：剛才看到了哪些交通工具?你還知道哪些交通工具是區(qū)域里沒有的?
②啟發(fā)提問：這些交通工具都有哪些優(yōu)點(diǎn)?對人們有哪些好處?你們想知道嗎?怎樣才能知道呢?
③在幼兒發(fā)言的基礎(chǔ)上，小結(jié)了解的途徑和方法：采訪、調(diào)查、收集文字和圖片資料等。
④請每個(gè)幼兒想想自己最希望了解哪個(gè)區(qū)域的交通工具?然后根據(jù)自己的意愿選擇了解的方法、對象和地點(diǎn)。(可與同伴、教師交流。)
3.小組活動：
①幼兒根據(jù)了解區(qū)域、方法的不同，分成不同的小組。
②各小組討論、商討了解的地點(diǎn)及對象，活動中需要準(zhǔn)備什么，注意什么等等。
③教師根據(jù)討論情況和幼兒一起小結(jié)需注意的事項(xiàng)，如確定調(diào)查的地點(diǎn)、采訪要有禮貌，要準(zhǔn)備好紙、筆、錄音機(jī)、空白磁帶、照相機(jī)等。教育幼兒按自己的計(jì)劃進(jìn)行調(diào)查、采訪，收集有關(guān)資料。
活動二 調(diào)查、采訪、收集
一、活動過程
1.通過各種方法做好家園聯(lián)系工作，請求家長的支持和配合，使家長清楚活動目標(biāo)，以配合、指導(dǎo)幼兒的活動。
2.幼兒根據(jù)自己的計(jì)劃進(jìn)行調(diào)查、采訪、收集有關(guān)資料。
二、注意事項(xiàng)：
1.注重幼兒的個(gè)體差異，有針對性的指導(dǎo)不同能力的幼兒。
2.提醒能力強(qiáng)的幼兒家長放手讓幼兒自己采訪，家長只做旁觀者、指點(diǎn)者、支持者，只在必要時(shí)做恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
3.提醒能力弱的幼兒家長，還要對幼兒提過高的要求，要讓幼兒有成功的體驗(yàn)，并幫助幼兒準(zhǔn)備好簡單的介紹內(nèi)容。
4.要求每個(gè)幼兒到幼兒園用自己的方式表達(dá)采訪、調(diào)查、收集資料的結(jié)果。
5.教師可參與小組實(shí)踐活動，幫助小組開展整理、收集資料等輔助工作，為下次活動做好準(zhǔn)備。
活動三 快樂的分享活動
一、活動準(zhǔn)備
把幼兒的勞動成果――收集的三 輪車、地鐵、直升飛機(jī)、雙層公共汽車、宇宙飛船、汽艇等現(xiàn)代交通工具 (如畫的、寫的、錄音的、拍照的、錄像的)的資料分類擺放。
二、活動過程
1、集體談話：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，工人叔叔們制造出了許許多多的交通工具，給我們帶來了更多的方便，今天我們請家長和小朋友們一起來聽聽、看看大家收集的資料，讓我們一起來分享勞動的成果，認(rèn)識更多的交通工具。
2、請各區(qū)域能力強(qiáng)的幼兒代表本組在集體面前介紹調(diào)查、采訪交通工具的結(jié)果。教師抓住幼兒講述中的閃光點(diǎn)及時(shí)表揚(yáng)引導(dǎo)。
3、幼兒自由結(jié)伴交流，互相講述調(diào)查、采訪、收集資料的過程和結(jié)果。
4、教師與家長共同關(guān)注能力弱、膽小的幼兒，主動聽他們的介紹，并及時(shí)鼓勵。
5、教師小結(jié)：小朋友通過自己的努力，不僅了解到各種不同的交通工具，而且知道了他們給人們帶來的種種方便，還懂得了科學(xué)的重要性。
6、幼兒、家長、教師互動表演節(jié)目，分享成功的喜悅。
活動四 快樂的創(chuàng)造
活動準(zhǔn)備：
視屏顯示儀一臺、交通工具圖片若干，各種拼圖、積木、插塑積木、膠泥、橡皮泥及廢舊紙箱等若干。
活動過程：
利用視屏顯示儀，讓幼兒觀察有關(guān)交通工具的圖片，激發(fā)幼兒動手創(chuàng)造的興趣。
1.小結(jié)：工人叔叔真聰明，它們制造了各種各樣的交通工具，給我們的生活帶來了方便。今后的交通工具會怎樣發(fā)展?還可以創(chuàng)造哪些方便人們工作、生活的交通工具呢?今天我們也來做個(gè)小小發(fā)明家，一起來動手制作交通工具吧！
2.請幼兒自由結(jié)伴、分組合作選擇材料和進(jìn)行創(chuàng)意拼搭、拼擺等制作活動。
3.關(guān)注、幫助能力弱的幼兒，主動了解他們的想法，并及時(shí)介入指導(dǎo)、鼓勵。
4.鼓勵幼兒大膽介紹自己的作品，感受創(chuàng)造的樂趣。
三、活動延伸
1.用收集來的圖片資料布置宣傳欄、在園內(nèi)、社區(qū)進(jìn)行有關(guān)的宣傳活動。
2.交通工具展覽會――分別展示幼兒自己動手制作的交通工具等，使幼兒感受成功的喜悅。
3.讓幼兒收集各種交通工具玩具，布置欣賞角，并開展“交通工具分類”等游戲。
《交通工具》教案 篇16
活動目標(biāo)
1、了解常見的幾種動物交通工具。
2、了解駱駝的生理特點(diǎn)和生活習(xí)慣，知道它是沙漠中的重要交通工具。
3、了解動物與人類的關(guān)系，萌發(fā)保護(hù)動物的意識。
活動準(zhǔn)備
家長和幼兒一起了解沙漠和駱駝的知識。
沙漠圖片、幼兒用書、龍卷風(fēng)圖片。
活動過程
一、談話導(dǎo)入。
——教師和幼兒一起回憶學(xué)習(xí)過的交通工具，并說一說其特點(diǎn)和作用。
——師：在特殊的情況下動物也可以扮演交通工具，今天我們就來認(rèn)識一種非常厲害的動物交通工具。
二、認(rèn)識沙漠之舟——駱駝。
1、教師出示沙漠和龍卷風(fēng)的圖片請幼兒觀察。
——請幼兒說一說沙漠跟我們現(xiàn)在生活的地方有什么區(qū)別。（教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)說一說沙漠的特性，例如干燥、少水、太陽很曬、風(fēng)沙大）
——師：沙漠的環(huán)境和氣候這么差，如果人們需要穿過沙漠時(shí)可以請誰來幫忙呢？
2、認(rèn)識駱駝。
——師：為什么駱駝能適應(yīng)沙漠里的惡劣氣候和環(huán)境呢？
——教師出示駱駝圖片，介紹駱駝的身體構(gòu)造和特別之處（存儲營養(yǎng)的駝峰、擋住風(fēng)沙的耳毛、自動關(guān)閉的鼻子、擋住風(fēng)沙的長睫毛、防曬保暖的皮毛、不怕燙的蹄子等等）。
——師：駱駝的身體構(gòu)造很特別，它的頭很小，彎曲的脖子粗又長。駱駝非常的耐渴耐餓，沒有水和食物也能在沙漠里生存一個(gè)月，因此，沙漠里的人用它來做交通工具，它被人們譽(yù)為“沙漠之舟”。
三、認(rèn)識其他動物交通工具。
——教師和幼兒一起閱讀幼兒用書，認(rèn)識其他的動物交通工具。
四、激發(fā)幼兒愛護(hù)動物的.情感。
——動物是人類的好朋友，在我們?nèi)粘５慕煌ㄖ杏兄e足輕重的作用。我們感謝動物們?yōu)槲覀兯龅姆瞰I(xiàn)，懂得保護(hù)動物。
活動應(yīng)變
教師可準(zhǔn)備豐富一點(diǎn)的動物交通工具的圖片或視頻。例如：馬、大象等。
活動延伸
教師帶幼兒到幼兒園內(nèi)的沙池里玩游戲，并請幼兒說一說沙地和陸地有什么不一樣。
區(qū)角活動
語言區(qū)：投放動物交通工具的圖片，讓幼兒說一說它們的特征。
美術(shù)區(qū)：投放紙和畫筆，請幼兒畫一畫這些神奇的動物交通工具。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
將動物交通工具的圖片貼在主題展示區(qū)。
家園同步
請家長搜集更多關(guān)于動物交通工具的資料，和幼兒一起分享。
隨機(jī)教育
在一些自然環(huán)境惡劣的地方，動物交通工具成為我們的首選。我們很多駐扎在邊疆的戰(zhàn)士和生活在邊疆的人們出行就靠這些動物。
相關(guān)鏈接
請幼兒觀看中央三套《動物世界》節(jié)目，搜索“沙漠之舟”即可。
附錄:交通工具由哪些動物來的
如看到鳥后人類發(fā)明了飛機(jī)，還有哪些交通工具是這樣來的？
鳥——飛機(jī)
蜜蜂——直升飛機(jī)
變色龍——迷彩服
蠶絲——防彈衣
蝙蝠——雷達(dá)
熒火蟲——日光燈
烏龜——薄殼建筑
長頸鹿——宇航衣
《交通工具》教案 篇17
活動設(shè)計(jì)背景
本班幼兒對這節(jié)課特別感興趣，因?yàn)樗麄冎灰娺^馬車，火車，汽車，飛機(jī)對他們來說是個(gè)新物，小孩對新物的很好奇，所以課堂的環(huán)境很好。老師還帶來各種交通工具的玩具給幼兒看激發(fā)幼兒的興趣。
活動目標(biāo)
1、幼兒認(rèn)識并簡單了解馬車，汽車，火車，飛機(jī)的名稱及特點(diǎn)。
2、幼兒能根據(jù)聲音的不同說出相應(yīng)的交通工具，培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習(xí)慣。
3、學(xué)習(xí)詞語“馬車”“汽車”“火車”“飛機(jī)”。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：能辨別各種交通工具的聲音和特點(diǎn)
難點(diǎn)：能記住各種交通工具的名稱
活動準(zhǔn)備
馬車，汽車，火車，飛機(jī)的詞語卡
玩具車
“幼兒用書”
錄有交通工具聲音的光盤
活動過程
（一）開始部分
播放光盤，請幼兒聽聲音，猜猜是什么，還請幼兒學(xué)一學(xué)模仿這些聲音，這樣激發(fā)幼兒對它們的興趣。
（二）展開部分
1、出示馬車的詞語卡，引導(dǎo)幼兒描述馬車的特點(diǎn)。
（馬車是有四輪，是馬拉的）
2、播放汽車開動時(shí)的聲音，請幼兒認(rèn)出是什么，然后出示汽車模型，引導(dǎo)幼兒描述汽車特點(diǎn)。
3、播放火車開動時(shí)的聲音，請幼兒學(xué)一學(xué)。出示火車的`模型和詞語卡引導(dǎo)幼兒描述火車的特點(diǎn)。
4、播放飛機(jī)起動時(shí)的聲音，請幼兒學(xué)一學(xué)飛機(jī)的動作。出示飛機(jī)的模型或詞語卡引導(dǎo)幼兒描述飛機(jī)的特點(diǎn)。
5、教師通過小游戲鞏固幼兒對四種交通工具的掌握。
游戲：請兩位幼兒在前面表演“我是誰”，一位幼兒模仿一種交通工具另一個(gè)幼兒才它是什么。就這樣再次鞏固幼兒對這四種交通工具的認(rèn)識。
（三）結(jié)束部分
教師和幼兒共同小結(jié)今天的活動內(nèi)容，說說幼兒在活動中的表現(xiàn)并給予鼓勵。
活動延伸
1、將模型擺在活動區(qū)角，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索發(fā)現(xiàn)。
2、請幼兒想一想還知道哪些交通工具，知道的說出來和其他小朋友一起分享。