中文一二三区_九九在线中文字幕无码_国产一二区av_38激情网_欧美一区=区三区_亚洲高清免费观看在线视频

首頁 > 教案下載 > 教案模板 > 《送大烏龜回家》教案(精選13篇)

《送大烏龜回家》教案

發(fā)布時(shí)間:2023-12-29

《送大烏龜回家》教案(精選13篇)

《送大烏龜回家》教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、嘗試聽音樂信號(hào),在情景中與同伴一起做出相應(yīng)動(dòng)作,愿意和同伴一起幫助大烏龜回家。

  2、感受小動(dòng)物間互助的真摯情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  教學(xué)課件,動(dòng)物頭飾(蚱蜢、兔子、刺猬、老鼠),三段音樂(動(dòng)物進(jìn)場、推大烏龜、齊聲呼喊),口哨。

  活動(dòng)過程

  一、聽聲音,引主角

  (播放烏龜殼滾下的聲音。)仔細(xì)聽,是什么聲音?

  是說什么東西滾下來了呢?(播放課件)

  二、聽故事,齊呼救

  1、講述故事。

  小螞蚱想要幫助大烏龜,他大聲呼救。可是小螞蚱的聲音太輕了,請你們來幫助小螞蚱一起呼救,好嗎?(快來救救烏龜大叔呀!救命!救大烏龜……)

  你們都喊過了。聽聽,有小動(dòng)物來了嗎?(一個(gè)都沒有。)

  這是為什么呢?(我們的聲音太輕了。聲音亂七八糟,不整齊……)

  對呀,那我們重新試試,整齊、響亮的喊吧!

  (小班幼兒常以自我為中心,游戲能夠引導(dǎo)他們從不敢說到大聲說,然后過渡到聽著信號(hào)與同伴一起整齊的說。)

  2、幼兒聽音樂信號(hào)走點(diǎn)子。幼兒聽到口哨聲后整齊呼喊:“快來救救烏龜大叔呀!”

  這時(shí),小班幼兒已融入情景,聲音變得整齊、響亮。

  小結(jié):你們一起整齊地喊,響亮的聲音傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),森林里的小動(dòng)物都聽到了。

  三、聽音樂,齊推拉

  1、講述故事。

  小螞蚱來幫助烏龜大叔,烏龜大叔得救了嗎?(講述故事,小螞蚱沒有成功幫助大烏龜。)

  (教師突出語言講述,引導(dǎo)幼兒感受大烏龜太大,靠一個(gè)人的力量不行,需要眾人幫助。)

  看來需要很多人一起努力才能幫助大烏龜。我們來聽一段音樂,聽到口哨聲后就一起來推大烏龜。

  (引導(dǎo)幼兒聽辨音樂信號(hào),聽到口哨聲后一起用力做出推的動(dòng)作。倆次游戲中,幼兒能夠聽清音樂信號(hào),并跟隨口哨聲大力推。)

  2,模擬游戲,推大烏龜。

  給與幼兒直接的游戲體驗(yàn),與同伴一起合作,獲得成功的快樂情感。

  小結(jié):三人一起用力推大烏龜,把它推到河里去。你們成功啦!

  四、聽故事,分享快樂。

  1、繼續(xù)聽故事。

  2、大烏龜送禮物給朋友。

  (在歡快的音樂中,幼兒們開心的收到烏龜大叔送的感謝禮物。這里,讓小班幼兒體驗(yàn)的成功的愉悅,同時(shí)感受幫助別人后給自己帶來的快樂。)

  活動(dòng)反思

  在送大烏龜回家的故事中,小白兔,小老鼠和烏龜都是小朋友們熟悉的小動(dòng)物,但是對于小刺猬和小蚱蜢幼兒感覺比較陌生,不能馬上認(rèn)識(shí)蚱蜢這個(gè)動(dòng)物,但是對于送大烏龜回家的故事都很感興趣,特別是看課件的時(shí)候非常入迷。

  在活動(dòng)開頭,為了幫助幼兒理解故事內(nèi)容,我首先引出了今天的主角:大烏龜;接著播放課件,以分段的形式播放故事,每段播放完畢之后,對剛才的內(nèi)容進(jìn)行提問,鞏固幼兒所聽到的內(nèi)容。在小蚱蜢求救后,讓幼兒模仿小蚱蜢的求救聲,想讓幼兒通過語言體驗(yàn)小動(dòng)物的對話。但是在提問階段,由于課件準(zhǔn)備不充分,幼兒沒有完全理解故事的內(nèi)容,回答略顯生硬。

  為了使幼兒懂的故事中所要表達(dá)的道理:集體的力量大。我設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲環(huán)節(jié),讓幼兒體驗(yàn)一人搬積木力氣小,但是幾個(gè)小朋友一起搬就能夠使力量加大。通過行動(dòng),讓幼兒更直觀的理解這個(gè)道理,但是在操作過程中,只有少數(shù)幼兒能夠通過游戲來體驗(yàn),無法讓全體幼兒都體驗(yàn)到游戲的樂趣,進(jìn)而理解其中的道理。

  在活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)中,沒有充分考慮到幼兒的接受能力和年齡特點(diǎn),對已有經(jīng)驗(yàn)把握不足。對于本活動(dòng)的準(zhǔn)備不夠充分,希望在下次活動(dòng)中有所改善。

《送大烏龜回家》教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、在欣賞故事的基礎(chǔ)上理解故事內(nèi)容,進(jìn)一步了解烏龜?shù)囊恍┥盍?xí)性,用自己的語言表達(dá)想法。

  2、感受朋友間互幫互助的快樂。

  3、懂得和烏龜友好相處,文明禮貌的對待小動(dòng)物。

  4、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

  5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  PPT

  教學(xué)重難點(diǎn):

  理解故事內(nèi)容。

  不同小動(dòng)物幫助烏龜?shù)霓k法。

  教學(xué)過程:

  一、圖片導(dǎo)入,引起興趣

  1、出示圖片,這是誰?

  2、烏龜有什么本領(lǐng)?

  3、烏龜?shù)募以谀睦?

  小結(jié):今天老師要講一個(gè)《送大烏龜回家》的故事。

  二、觀察圖片,理解故事

  1、分段講故事,圖片一:大烏龜在爬山坡的時(shí)候發(fā)生了什么事情?

  2、誰第一個(gè)發(fā)現(xiàn)的?它說了什么?

  3、小老鼠和小蚱蜢是怎么幫助小烏龜?shù)?他們成功了嗎?為什么?

  小結(jié):烏龜太大了,小蚱蜢和小老鼠力氣小,幫不了忙。

  4、哪些動(dòng)物的力氣大,可以幫助小烏龜?

  5、小兔子和小刺猬也來幫忙了?他們會(huì)想什么辦法呢?

  6、分段講故事:小刺猬幫大烏龜翻過身了嗎?

  7、小白兔想了什么辦法幫助大烏龜?

  小結(jié):小白兔真聰明,它知道大烏龜會(huì)游泳,把大烏龜送到家里。這個(gè)辦法真好。

  8、大烏龜回到河水里,對小動(dòng)物們說了什么?

  完整欣賞故事

  三、集體討論,經(jīng)驗(yàn)升級(jí)

  1、故事中大烏龜遇到困難,小動(dòng)物們都來幫助他,他們覺得幫助朋友是件快樂的事情。你們的朋友遇到困難你會(huì)幫助他們嗎?

  2、你幫助過朋友做過什么事情?

  小結(jié):我們要互相幫助,幫助別人是件快樂的事情。

  教學(xué)反思

  通過活動(dòng)的開展,幼兒對烏龜有了更豐富的了解,有關(guān)烏龜?shù)闹R(shí)也豐富了許多,此活動(dòng)是幼兒比較喜歡的`。活動(dòng)引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。幼兒都能積極的參與到活動(dòng)中,活動(dòng)收到了意想不到的效果!為孩子們的思維提供了廣闊的空間,引發(fā)了孩子們對烏龜?shù)南矏壑椤?/p>

《送大烏龜回家》教案 篇3

  一、設(shè)計(jì)思路:

  現(xiàn)在的天氣逐漸轉(zhuǎn)涼,幼兒穿的衣服也越來越多,一日活動(dòng)中經(jīng)常需要穿脫衣服。對于小班幼兒來說完全自主的穿衣服、脫衣服還是有困難,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)幾個(gè)幼兒穿著薄衣服在等老師的情況,雖然會(huì)在老師的引導(dǎo)下互相幫助但是大多數(shù)幼兒沒有樂于幫助別人的經(jīng)驗(yàn)。其次,在學(xué)本領(lǐng)的主題過程中,幼兒已經(jīng)漸漸認(rèn)識(shí)了很多小動(dòng)物,了解了常見小動(dòng)物的本領(lǐng),有一定的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。因此我選擇了繪本《送大烏龜回家》作為素材開展一次語言活動(dòng),繪本中中出現(xiàn)了小老鼠、蚱蜢、小兔等幼兒非常熟悉、喜歡的小動(dòng)物,幼兒有興趣聽故事,也可以根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)開動(dòng)腦筋幫助他們找到送烏龜回家的方法,體驗(yàn)幫助別人的快樂。在活動(dòng)拓展時(shí)聯(lián)系到自己身邊的互幫互助的事例,幼兒在以后嘗試主動(dòng)幫助別人。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、在看看、聽聽、說說中理解故事,在情景中想辦法解決問題

  2、在故事中體驗(yàn)小動(dòng)物們互相幫助的情感

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:故事圖片、課件、主題樹

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒熟悉小烏龜?shù)奶攸c(diǎn)

  四、活動(dòng)過程:

  (一)導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣

  森林里有許多小動(dòng)物要去秋游啦,我們一起去瞧一瞧都有誰?

  (二)分段欣賞,理解故事內(nèi)容

  1、誰來了?(烏龜)(既然小朋友們都認(rèn)識(shí)烏龜,那請你們說一說烏龜有什么本領(lǐng)呀)

  2、聽故事:大烏龜在爬山坡的時(shí)候,發(fā)生了什么事情?(烏龜從山上咕嚕咕嚕地滾了下來,真可憐,會(huì)有小動(dòng)物來救他么?)

  3、誰第一個(gè)發(fā)現(xiàn)了?小蚱蜢是怎么說的?(快來救救烏龜叔叔啊)

  4、誰去幫助它了?大烏龜?shù)镁攘藛幔繛槭裁矗?/p>

  5、你有什么辦法救大烏龜嗎?

  6、小兔子也想了個(gè)方法,我們一起來看一看

  7、大烏龜?shù)镁攘藛幔吭趺淳鹊模繛槭裁矗?/p>

  小結(jié):小兔真聰明,它知道大烏龜會(huì)游泳,把大烏龜送到河里。這個(gè)辦法真好。大烏龜翻過來它會(huì)對小動(dòng)物們說什么呢?(謝謝你們送我回家了)

  (三)完整欣賞故事,體驗(yàn)互幫互助的情感

  1、你喜歡這些小動(dòng)物么?為什么?

  2、你會(huì)幫助好朋友么?說一說。

  小結(jié):我們要互相幫助,一個(gè)人的力量雖然很小,但團(tuán)結(jié)起來就有很大的能量

  附:送大烏龜回家

  大烏龜爬山坡,一不小心,從山披上骨碌骨碌地滾下來,跌到山腳下,四腳朝天,爬不起來。

  小蚱蜢看見了,大聲喊:“快來救救烏龜大叔!”小老鼠來了,使勁想把大烏龜翻過身來,但小老鼠力氣小,幫不上忙。

  小刺猬來了,用力搬動(dòng)大烏龜?shù)纳眢w,要把大烏龜翻過身來,但小刺猬力氣小,也幫不了忙。

  小白兔來了,對大家說:“來,來,來!我有辦法,我們把大烏龜推到河邊去。”大家用力把大烏龜推呀,推呀,一直推到小河邊,“撲通”一聲,讓大烏龜?shù)潞尤ァ?/p>

  大烏龜在河水里翻過身來,劃動(dòng)四只腳,歡快地游開了。大烏龜回過頭來,對大家說:“謝謝你們送我回家!

《送大烏龜回家》教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、聽音樂信號(hào),愿意一起幫助大烏龜回家。

  2、感受小動(dòng)物一起互助的良好氛圍,為大烏龜獲救感到高興。

  3、愿意欣賞散文,感知散文語言的優(yōu)美,風(fēng)趣。

  4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、動(dòng)物頭飾(蚱蜢、兔子、刺猬、老鼠)2、音樂3、PPT課件4、場地創(chuàng)設(shè):點(diǎn)點(diǎn)、桌子、動(dòng)物頭飾等活動(dòng)流程:

  聽聲音引趣——講述故事——體驗(yàn)游戲——繼續(xù)講述故事——延伸活動(dòng)指導(dǎo):

  一、聽聲音引趣1、聽一聽,這是什么東西滾下來了?

  1、看一看,聽一聽,到底是什么?

  小結(jié):原來烏龜大叔摔跤,爬不起來了。

  二、聽故事呼救1、小蚱蜢在喊什么呀?

  2、聽信號(hào),一起呼救。

  要求:聽音樂換一棵小樹站站好,喊一喊。

  小結(jié):我們一起喊,聲音傳的遠(yuǎn),小動(dòng)物們聽見了都來救烏龜大叔了。

  三、入情景救助1、完整聽一遍音樂,問:想一想,我們要怎樣推才能力氣大?

  2、個(gè)別游戲要求:四個(gè)孩子拉住烏龜?shù)乃臈l腿,聽信號(hào)推。

  小結(jié):我們聽著音樂一起推,終于把烏龜大叔推到了小河里。

  四、享助人之樂繼續(xù)故事結(jié)束語:烏龜大叔得救了,都是大家一起幫的忙,烏龜大叔請大家一起吃好吃的。

  活動(dòng)反思:

  在送大烏龜回家的故事中,小白兔,小老鼠,烏龜都是小朋友熟悉的小動(dòng)物,但是對于小刺猬和小蚱蜢幼兒感覺比較陌生,不能馬上認(rèn)識(shí)蚱蜢這個(gè)動(dòng)物,但是對于送大烏龜回家的故事都很感興趣,特別是看課件的時(shí)候非常入迷。

  我預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)是:1、初步理解故事,體驗(yàn)?zāi)7滦?dòng)物的樂趣。2、通過故事使幼兒懂得集體的力量大。

  在活動(dòng)開頭,為了幫助幼兒理解故事內(nèi)容,我首先引出了今天的主角:大烏龜,引出今天的故事與大烏龜有關(guān)。接著播放課件,以分段的形式播放故事,一共分為三段,每段播放完畢之后,對剛才的內(nèi)容進(jìn)行提問,鞏固幼兒所聽到的內(nèi)容。在小蚱蜢求救后,讓幼兒模仿小蚱蜢的求救聲,想讓幼兒通過語言體驗(yàn)小動(dòng)物的對話。但是在提問階段,由于課件準(zhǔn)備不充分,幼兒沒有完全理解故事的內(nèi)容,回答略顯生硬。

  為了使幼兒懂得故事中所要表達(dá)的道理:集體的力量大。我設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲環(huán)節(jié),讓幼兒體驗(yàn)一人搬積木力氣小,但是幾個(gè)小朋友一起搬就能夠使力量加大。通過行動(dòng),讓幼兒更直觀的理解這個(gè)道理,但是在操作過程中,只有少數(shù)幼兒能夠通過游戲來體驗(yàn),無法讓全體幼兒都體驗(yàn)到游戲的樂趣,進(jìn)而理解其中的道理。

  在活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)中,沒有充分考慮到幼兒的接受能力和年齡特點(diǎn),對已有經(jīng)驗(yàn)把握不足。對于本活動(dòng)的準(zhǔn)備不夠充分,希望在下次活動(dòng)中有所改善。

《送大烏龜回家》教案 篇5

  活動(dòng)名稱:

  送大烏龜回家(故事)

  活動(dòng)目標(biāo):

  通過孩子自己親身體驗(yàn),感受為別人解決問題的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一、情境導(dǎo)入,引發(fā)想象

  1、師帶領(lǐng)幼兒以小動(dòng)物的身份做游戲。(聽音樂做小動(dòng)物的動(dòng)作)

  2、(錄音機(jī)發(fā)出聲音:誰來幫幫我啊!)

  3、師:哎呀,是誰需要我們的幫助呀?(和幼兒一起找找,并出示大烏龜)

  4、師:哦!原來是烏龜摔跤了,它四腳朝天爬不起來,這可怎么辦?(引導(dǎo)幼兒想辦法)

  二、故事講述,討論理解

  1、師:看看是誰來幫助大烏龜了?(分別出示小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔)

  2、引導(dǎo)幼兒說說小動(dòng)物是怎樣幫助大烏龜?shù)模?/p>

  3、師生一起學(xué)說小動(dòng)物的對話(激發(fā)幼兒幫助別人的情感,用語言、動(dòng)作表示)

  三、延伸活動(dòng),內(nèi)化遷移

  1、我們看看最后大烏龜是怎樣爬起來的?(在小動(dòng)物的幫助下自己翻過身來的。)

  2、小結(jié):以后如果我們小朋友摔跤了,要像大烏龜一樣自己爬起來。

  故事:

  大烏龜爬下山坡,一不小心,從山坡上骨碌骨碌滾下來,跌倒山腳下,四腳朝天,爬不起來。

  小蚱蜢看見了,大聲喊:快來救救烏龜大叔!小老鼠來了,使勁想把大烏龜翻過身來,但小老鼠力氣小,幫不了忙。小刺猬來了,用力搬動(dòng)大烏龜?shù)纳眢w,要把大烏龜翻過身來,但小刺猬力氣小,也幫不了忙。小白兔來了,對大家說:來來來,我有辦法,我們把大烏龜推到河里去。大家用力把大烏龜推呀推呀,一直推到小河邊,撲通一聲,讓大烏龜?shù)潞尤ァ4鬄觚斣诤永锓^身來,劃動(dòng)四只腳,歡快的游開了。大烏龜回過頭來,對大家說:謝謝你們送我回家!

《送大烏龜回家》教案 篇6

  活動(dòng)名稱:送大烏龜回家(故事)

  活動(dòng)目標(biāo):通過孩子自己親身體驗(yàn),感受為別人解決問題的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:課件

  活動(dòng)過程:

  一、情境導(dǎo)入,引發(fā)想象

  1、師帶領(lǐng)幼兒以小動(dòng)物的身份做游戲。(聽音樂做小動(dòng)物的動(dòng)作)

  2、(錄音機(jī)發(fā)出聲音:誰來幫幫我啊!)

  3、師:哎呀,是誰需要我們的幫助呀?

  (和幼兒一起找找,并出示大烏龜)

  4、師:哦!原來是烏龜摔跤了,它四腳朝天爬不起來,這可怎么辦?(引導(dǎo)幼兒想辦法)

  二、故事講述,討論理解

  1、師:看看是誰來幫助大烏龜了?

  (分別出示小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔)

  2、引導(dǎo)幼兒說說小動(dòng)物是怎樣幫助大烏龜?shù)模?/p>

  3、師生一起學(xué)說小動(dòng)物的對話(激發(fā)幼兒幫助別人的情感,用語言、動(dòng)作表示)

  三、延伸活動(dòng),內(nèi)化遷移

  1、我們看看最后大烏龜是怎樣爬起來的?

  (在小動(dòng)物的幫助下自己翻過身來的。)

  2、小結(jié):以后如果我們小朋友摔跤了,要像大烏龜一樣自己爬起來。

《送大烏龜回家》教案 篇7

  設(shè)計(jì)思路:

  經(jīng)過了一個(gè)寒假,孩子重返幼兒園,在驚喜和孩子重逢的同時(shí)卻發(fā)現(xiàn)有不少孩子的不良習(xí)慣又滋生了,如:不愿意將玩具借給同伴玩,同伴間時(shí)常有爭搶玩具的現(xiàn)象,甚至出現(xiàn)動(dòng)手打人的場面;不愿意自己動(dòng)手做事,一碰到困難就哭,缺乏自信,導(dǎo)致不愿意來園等等。為此在開學(xué)的第一周,針對孩子頻繁出現(xiàn)的這些情況,我們開展主題《我的幼兒園》,想通過一系列設(shè)計(jì)的活動(dòng),幫助孩子盡快轉(zhuǎn)變面貌,逐步使孩子適應(yīng)集體生活。本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)靈感來源于上面所說的問題,以大烏龜為活動(dòng)主要線索,在幫助摔跤大烏龜?shù)墓适虑楣?jié)中,以此來激發(fā)孩子愛同伴的情感,體驗(yàn)到同伴間互相幫助的快樂。

  學(xué)習(xí)活動(dòng):

  送大烏龜回家活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過活動(dòng),嘗試尋求解決問題的多種辦法。

  2、激發(fā)愛同伴的情感,體驗(yàn)同伴間互幫互助的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體課件《送大烏龜回家》

  活動(dòng)過程:

  一、引發(fā)想象師以故事的方式導(dǎo)入:“一天,烏龜爺爺要到山坡上去鍛煉鍛煉身體。它爬呀爬,一不小心,從山坡上骨碌骨碌地滾下來,跌到山腳下,四角朝天,爬也爬不起來!”

  師作著急狀:“烏龜爺爺摔跤了,這可怎么辦?”(引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽想辦法)

  二、理解故事(完整欣賞多媒體課件)

  1、師:“烏龜爺爺怎樣爬起來的?”

  2、師:“哪些朋友了烏龜爺爺?”(小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔)

  3、師:“小動(dòng)物是怎樣幫助烏龜爺爺?shù)模繛觚敔敔數(shù)玫膸椭笫窃趺凑f的?”(再次欣賞多媒體課件,引導(dǎo)孩子用語言、動(dòng)作來學(xué)著模仿)

《送大烏龜回家》教案 篇8

  活動(dòng)名稱:

  送大烏龜回家(故事)

  活動(dòng)目標(biāo):

  通過孩子自己親身體驗(yàn),感受為別人解決問題的樂趣。

  通過教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

  讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件

  活動(dòng)過程:

  一、情境導(dǎo)入,引發(fā)想象

  1、師帶領(lǐng)幼兒以小動(dòng)物的身份做游戲。(聽音樂做小動(dòng)物的動(dòng)作)

  2、(錄音機(jī)發(fā)出聲音:誰來幫幫我啊!)

  3、師:哎呀,是誰需要我們的幫助呀?(和幼兒一起找找,并出示大烏龜)

  4、師:哦!原來是烏龜摔跤了,它四腳朝天爬不起來,這可怎么辦?(引導(dǎo)幼兒想辦法)

  二、故事講述,討論理解

  1、師:看看是誰來幫助大烏龜了?

  (分別出示小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔)

  2、引導(dǎo)幼兒說說小動(dòng)物是怎樣幫助大烏龜?shù)?

  3、師生一起學(xué)說小動(dòng)物的對話(激發(fā)幼兒幫助別人的情感,用語言、動(dòng)作表示)

  三、延伸活動(dòng),內(nèi)化遷移

  1、我們看看最后大烏龜是怎樣爬起來的?

  (在小動(dòng)物的幫助下自己翻過身來的。)

  2、小結(jié):以后如果我們小朋友摔跤了,要像大烏龜一樣自己爬起來。

  教學(xué)反思:

  在送大烏龜回家的故事中,小白兔,小老鼠,烏龜都是小朋友熟悉的小動(dòng)物,但是對于小刺猬和小蚱蜢幼兒感覺比較陌生,不能馬上認(rèn)識(shí)蚱蜢這個(gè)動(dòng)物,但是對于送大烏龜回家的故事都很感興趣,特別是看課件的時(shí)候非常入迷。

  我預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)是:

  1、初步理解故事,體驗(yàn)?zāi)7滦?dòng)物的樂趣。

  2、通過故事使幼兒懂得集體的力量大。

  在活動(dòng)開頭,為了幫助幼兒理解故事內(nèi)容,我首先引出了今天的主角:大烏龜,引出今天的故事與大烏龜有關(guān)。接著播放課件,以分段的形式播放故事,一共分為三段,每段播放完畢之后,對剛才的內(nèi)容進(jìn)行提問,鞏固幼兒所聽到的內(nèi)容。在小蚱蜢求救后,讓幼兒模仿小蚱蜢的求救聲,想讓幼兒通過語言體驗(yàn)小動(dòng)物的對話。但是在提問階段,由于課件準(zhǔn)備不充分,幼兒沒有完全理解故事的內(nèi)容,回答略顯生硬。

  為了使幼兒懂得故事中所要表達(dá)的道理:集體的力量大。我設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲環(huán)節(jié),讓幼兒體驗(yàn)一人搬積木力氣小,但是幾個(gè)小朋友一起搬就能夠使力量加大。通過行動(dòng),讓幼兒更直觀的理解這個(gè)道理,但是在操作過程中,只有少數(shù)幼兒能夠通過游戲來體驗(yàn),無法讓全體幼兒都體驗(yàn)到游戲的樂趣,進(jìn)而理解其中的道理。

  在活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)中,沒有充分考慮到幼兒的接受能力和年齡特點(diǎn),對已有經(jīng)驗(yàn)把握不足。對于本活動(dòng)的準(zhǔn)備不夠充分,希望在下次活動(dòng)中有所改善。

《送大烏龜回家》教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、聽音樂信號(hào),愿意一起幫助大烏龜回家。

  2、感受小動(dòng)物一起互助的良好氛圍,為大烏龜獲救感到高興。

  3、愿意欣賞散文,感知散文語言的優(yōu)美,風(fēng)趣。

  4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、動(dòng)物頭飾(蚱蜢、兔子、刺猬、老鼠)2、音樂3、PPT課件4、場地創(chuàng)設(shè):點(diǎn)點(diǎn)、桌子、動(dòng)物頭飾等活動(dòng)流程:

  聽聲音引趣--講述故事--體驗(yàn)游戲--繼續(xù)講述故事--延伸活動(dòng)指導(dǎo):

  一、聽聲音引趣1、聽一聽,這是什么東西滾下來了?

  1、看一看,聽一聽,到底是什么?

  小結(jié):原來烏龜大叔摔跤,爬不起來了。

  二、聽故事呼救1、小蚱蜢在喊什么呀?

  2、聽信號(hào),一起呼救。

  要求:聽音樂換一棵小樹站站好,喊一喊。

  小結(jié):我們一起喊,聲音傳的遠(yuǎn),小動(dòng)物們聽見了都來救烏龜大叔了。

  三、入情景救助1、完整聽一遍音樂,問:想一想,我們要怎樣推才能力氣大?

  2、個(gè)別游戲要求:四個(gè)孩子拉住烏龜?shù)乃臈l腿,聽信號(hào)推。

  小結(jié):我們聽著音樂一起推,終于把烏龜大叔推到了小河里。

  四、享助人之樂繼續(xù)故事結(jié)束語:烏龜大叔得救了,都是大家一起幫的忙,烏龜大叔請大家一起吃好吃的。

  活動(dòng)反思:

  在送大烏龜回家的故事中,小白兔,小老鼠,烏龜都是小朋友熟悉的小動(dòng)物,但是對于小刺猬和小蚱蜢幼兒感覺比較陌生,不能馬上認(rèn)識(shí)蚱蜢這個(gè)動(dòng)物,但是對于送大烏龜回家的故事都很感興趣,特別是看課件的時(shí)候非常入迷。

  我預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)是:1、初步理解故事,體驗(yàn)?zāi)7滦?dòng)物的樂趣。2、通過故事使幼兒懂得集體的力量大。

  在活動(dòng)開頭,為了幫助幼兒理解故事內(nèi)容,我首先引出了今天的主角:大烏龜,引出今天的故事與大烏龜有關(guān)。接著播放課件,以分段的形式播放故事,一共分為三段,每段播放完畢之后,對剛才的內(nèi)容進(jìn)行提問,鞏固幼兒所聽到的`內(nèi)容。在小蚱蜢求救后,讓幼兒模仿小蚱蜢的求救聲,想讓幼兒通過語言體驗(yàn)小動(dòng)物的對話。但是在提問階段,由于課件準(zhǔn)備不充分,幼兒沒有完全理解故事的內(nèi)容,回答略顯生硬。

  為了使幼兒懂得故事中所要表達(dá)的道理:集體的力量大。我設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲環(huán)節(jié),讓幼兒體驗(yàn)一人搬積木力氣小,但是幾個(gè)小朋友一起搬就能夠使力量加大。通過行動(dòng),讓幼兒更直觀的理解這個(gè)道理,但是在操作過程中,只有少數(shù)幼兒能夠通過游戲來體驗(yàn),無法讓全體幼兒都體驗(yàn)到游戲的樂趣,進(jìn)而理解其中的道理。

  在活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)中,沒有充分考慮到幼兒的接受能力和年齡特點(diǎn),對已有經(jīng)驗(yàn)把握不足。對于本活動(dòng)的準(zhǔn)備不夠充分,希望在下次活動(dòng)中有所改善。

  6、小班主題公開課送大烏龜回家教案反思

《送大烏龜回家》教案 篇10

  設(shè)計(jì)思路:

  經(jīng)過了一個(gè)寒假,孩子重返幼兒園,在驚喜和孩子重逢的同時(shí)卻發(fā)現(xiàn)有不少孩子的不良習(xí)慣又滋生了,如:不愿意將玩具借給同伴玩,同伴間時(shí)常有爭搶玩具的現(xiàn)象,甚至出現(xiàn)動(dòng)手打人的場面;不愿意自己動(dòng)手做事,一碰到困難就哭,缺乏自信,導(dǎo)致不愿意來園等等。為此在開學(xué)的第一周,針對孩子頻繁出現(xiàn)的這些情況,我們開展主題《我的幼兒園》,想通過一系列精心設(shè)計(jì)的活動(dòng),幫助孩子盡快轉(zhuǎn)變面貌,逐步使孩子適應(yīng)集體生活。本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)靈感來源于上面所說的問題,以大烏龜為活動(dòng)主要線索,在幫助摔跤大烏龜?shù)墓适虑楣?jié)中,以此來激發(fā)孩子愛同伴的情感,體驗(yàn)到同伴間互相幫助的快樂。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過活動(dòng),嘗試尋求解決問題的多種辦法。

  2、激發(fā)愛同伴的情感,體驗(yàn)同伴間互幫互助的快樂。

  3、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。

  4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的.好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、多媒體課件《送大烏龜回家》

  活動(dòng)過程:

  一、引發(fā)想象師以故事的方式導(dǎo)入:“一天,烏龜爺爺要到山坡上去鍛煉鍛煉身體。它爬呀爬,一不小心,從山坡上骨碌骨碌地滾下來,跌到山腳下,四角朝天,爬也爬不起來!”

  師作著急狀:“烏龜爺爺摔跤了,這可怎么辦?”(引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽想辦法)

  二、理解故事(完整欣賞多媒體課件)

  1、師:“烏龜爺爺怎樣爬起來的?”

  2、師:“哪些朋友來幫助了烏龜爺爺?”(小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔)

  3、師:“小動(dòng)物是怎樣幫助烏龜爺爺?shù)?烏龜爺爺?shù)玫酱蠹业膸椭笫窃趺凑f的?”。本.文來源:教案網(wǎng);(再次欣賞多媒體課件,引導(dǎo)孩子用語言、動(dòng)作來學(xué)著模仿)

  活動(dòng)反思:

  在送大烏龜回家的故事中,小白兔,小老鼠,烏龜都是小朋友熟悉的小動(dòng)物,但是對于小刺猬和小蚱蜢幼兒感覺比較陌生,不能馬上認(rèn)識(shí)蚱蜢這個(gè)動(dòng)物,但是對于送大烏龜回家的故事都很感興趣,特別是看課件的時(shí)候非常入迷。

《送大烏龜回家》教案 篇11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、聽音樂信號(hào),愿意一起幫助大烏龜回家。

  2、感受小動(dòng)物一起互助的良好氛圍,為大烏龜獲救感到高興。

  3、愿意欣賞散文,感知散文語言的優(yōu)美,風(fēng)趣。

  4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、動(dòng)物頭飾(蚱蜢、兔子、刺猬、老鼠)2、音樂3、PPT課件4、場地創(chuàng)設(shè):點(diǎn)點(diǎn)、桌子、動(dòng)物頭飾等活動(dòng)流程:

  聽聲音引趣--講述故事--體驗(yàn)游戲--繼續(xù)講述故事--延伸活動(dòng)指導(dǎo):

  一、聽聲音引趣1、聽一聽,這是什么東西滾下來了?

  1、看一看,聽一聽,到底是什么?

  小結(jié):原來烏龜大叔摔跤,爬不起來了。

  二、聽故事呼救1、小蚱蜢在喊什么呀?

  2、聽信號(hào),一起呼救。

  要求:聽音樂換一棵小樹站站好,喊一喊。

  小結(jié):我們一起喊,聲音傳的遠(yuǎn),小動(dòng)物們聽見了都來救烏龜大叔了。

  三、入情景救助1、完整聽一遍音樂,問:想一想,我們要怎樣推才能力氣大?

  2、個(gè)別游戲要求:四個(gè)孩子拉住烏龜?shù)乃臈l腿,聽信號(hào)推。

  小結(jié):我們聽著音樂一起推,終于把烏龜大叔推到了小河里。

  四、享助人之樂繼續(xù)故事結(jié)束語:烏龜大叔得救了,都是大家一起幫的忙,烏龜大叔請大家一起吃好吃的。

  活動(dòng)反思:

  在送大烏龜回家的故事中,小白兔,小老鼠,烏龜都是小朋友熟悉的小動(dòng)物,但是對于小刺猬和小蚱蜢幼兒感覺比較陌生,不能馬上認(rèn)識(shí)蚱蜢這個(gè)動(dòng)物,但是對于送大烏龜回家的故事都很感興趣,特別是看課件的時(shí)候非常入迷。

  我預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)是:1、初步理解故事,體驗(yàn)?zāi)7滦?dòng)物的樂趣。2、通過故事使幼兒懂得集體的力量大。

  在活動(dòng)開頭,為了幫助幼兒理解故事內(nèi)容,我首先引出了今天的主角:大烏龜,引出今天的故事與大烏龜有關(guān)。接著播放課件,以分段的形式播放故事,一共分為三段,每段播放完畢之后,對剛才的內(nèi)容進(jìn)行提問,鞏固幼兒所聽到的內(nèi)容。在小蚱蜢求救后,讓幼兒模仿小蚱蜢的求救聲,想讓幼兒通過語言體驗(yàn)小動(dòng)物的對話。但是在提問階段,由于課件準(zhǔn)備不充分,幼兒沒有完全理解故事的內(nèi)容,回答略顯生硬。

  為了使幼兒懂得故事中所要表達(dá)的'道理:集體的力量大。我設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲環(huán)節(jié),讓幼兒體驗(yàn)一人搬積木力氣小,但是幾個(gè)小朋友一起搬就能夠使力量加大。通過行動(dòng),讓幼兒更直觀的理解這個(gè)道理,但是在操作過程中,只有少數(shù)幼兒能夠通過游戲來體驗(yàn),無法讓全體幼兒都體驗(yàn)到游戲的樂趣,進(jìn)而理解其中的道理。

  在活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)中,沒有充分考慮到幼兒的接受能力和年齡特點(diǎn),對已有經(jīng)驗(yàn)把握不足。對于本活動(dòng)的準(zhǔn)備不夠充分,希望在下次活動(dòng)中有所改善。

  2、小班語言活動(dòng)聰明的烏龜教案反思

《送大烏龜回家》教案 篇12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事的主要內(nèi)容,感知故事中角色情緒的變化,增強(qiáng)對角色的理解。

  2、知道遇到事情要?jiǎng)幽X筋想辦法,相互幫助。

  3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  4、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

  5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):理解故事的主要內(nèi)容,感知故事中角色情緒的變化。

  活動(dòng)難點(diǎn):知道遇到事情要?jiǎng)幽X筋想辦法,相互幫助。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入

  1、看,今天林老師請誰來我們班做客了?(小烏龜)

  2、讓我們一起來聽聽小烏龜給我們帶來了什么有趣的故事。

  二、整體講述故事

  提問:故事力有哪些動(dòng)物,你喜歡誰?

  三、分段講述故事

  1、出示掛圖一:

  圖片上有誰?

  狐貍想干什么?

  狐貍向干壞事情被誰看到了?

  2、出示掛圖二:

  烏龜怎么做?青蛙怎么樣了?

  烏龜緊緊地咬住狐貍的尾巴,狐貍說了什么?烏龜回答了嗎?為什么?

  3、出示掛圖三:

  狐貍?cè)ヒ觚數(shù)念^,烏龜?shù)念^怎么樣了?

  狐貍?cè)ヒ觚數(shù)?腳。烏龜怎么做的?

  狐貍?cè)ヒ觚數(shù)奈舶停瑸觚斣趺醋龅?

  最后狐貍怎么樣了?

  四、再次完整講述故事

  討論:這事一只怎樣的烏龜?為什么說烏龜是只聰明的烏龜?

  五、師幼共讀故事

  幼兒翻看《小朋友的書》,共讀故事《聰明的烏龜》。

  活動(dòng)反思:

  《聰明的烏龜》是一篇寓意很強(qiáng)、語言角色對比鮮明,形象生動(dòng)的故事。通過故事中烏龜與狐貍的有趣對話,使得孩子懂得遇到困難和危險(xiǎn)的時(shí)候,要機(jī)智、勇敢,動(dòng)腦筋,想辦法解決問題。

  在敘述故事的過程中,我根據(jù)故事中出現(xiàn)的動(dòng)物、對話,進(jìn)行了夸張的講述,語言的不斷渲染,使幼兒加深了對本次活動(dòng)開展的興趣。這為幼兒對故事的深入理解做了好的鋪墊。活動(dòng)中我提出了幾個(gè)開放性的問題,能讓幼兒展開更多豐富的聯(lián)想,推理假設(shè)出各種不同的情節(jié)發(fā)展,并且能夠大膽地表述出來,但在表達(dá)的過程中,幼兒小班幼兒的語言發(fā)展不夠完善,因此,部分幼兒的表達(dá)不夠完整。

  如果在活動(dòng)中能夠讓幼兒進(jìn)行相關(guān)的情景表演,那么更能體現(xiàn)出氛圍,使幼兒不僅學(xué)習(xí)了故事中角色的簡單對話,更加深了對故事的理解。

  3、小班主題送大烏龜回家教案反思

《送大烏龜回家》教案 篇13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受齊心協(xié)力幫助別人的快樂。

  2.理解故事內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)幫助烏龜?shù)年P(guān)鍵問題,并學(xué)說故事中的詞語:四腳朝天。

  3.能夠展開合理的想象,大膽講述故事情節(jié)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT課件、小課桌一張、角色牌(烏龜、小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔)

  活動(dòng)過程:

  一、情境導(dǎo)入,引發(fā)想象

  1.師幼問候,PPT播放森林背景圖。

  2.描述情境:森林里有個(gè)東西從坡上滾了下來。請幼兒聽聲音,猜猜是什么東西滾下來發(fā)出的聲音。

  二、基本活動(dòng)

  1.PPT演示烏龜大叔滾下山坡的樣子。請幼兒說說:這是誰呀?你是怎么看出來的。

  2.用語言描述烏龜大叔從山坡上滾到山腳下的樣子:四腳朝天。

  (1)烏龜大叔怎么了?

  (2)什么叫“四腳朝天”?誰來模仿一下。

  3.誰來幫助烏龜大叔。

  (1)小蚱蜢來了,它是怎么幫助烏龜大叔的?資源——角色卡片

  播放小蚱蜢的呼救,幼兒模仿:“快來救救烏龜大叔呀”!

  小蚱蜢需要小朋友的幫忙,一起呼喊:“快來救救烏龜大叔呀”!

  游戲:教師播放音樂,幼兒隨音樂走走。當(dāng)聽到哨音時(shí),幼兒找到一棵小樹站站好,大聲呼喊。

  (2)小老鼠來了。資源——角色卡片

  換棵小樹站站好,繼續(xù)游戲。

  (3)小刺猬來了。資源——角色卡片

  換棵小樹站站好,繼續(xù)游戲。

  (4)小白兔來了。資源——角色卡片

  小結(jié):只要我們一起喊,就能喊到小動(dòng)物一起幫忙。

  4.教師依照資源提示講述故事到小白兔來了。

  5.小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔都來了,你們猜猜誰能幫助它?為什么?

  小結(jié):小動(dòng)物們都太小了,大烏龜這么大,他們搬不動(dòng)的。

  6.大家想辦法

  ——問題出在哪兒?

  小結(jié):問題出在小動(dòng)物們一個(gè)人的力氣太小了,如果大家都能一起用力一定能搬動(dòng)大烏龜?shù)摹?/p>

  ——怎樣才能送大烏龜回家?

  小結(jié):方法一是大家齊心協(xié)力將大烏龜翻過來,再讓它慢慢爬回河里去。

  方法二是先將大烏龜推到小河里讓大烏龜自己游泳,他就能回家了。

  7.游戲:送大烏龜回家

  (1)隨音樂練練身體

  (2)翻面的小課桌做烏龜大叔的殼,一名幼兒扮演烏龜大叔的身體,仰躺在小課桌里,四名幼兒自選扮演幫忙的四個(gè)小動(dòng)物,跟隨音樂段落,將烏龜大叔推到小河里。

  三、結(jié)束活動(dòng)

  ——讓我們一起來聽一聽、看一看這個(gè)故事的結(jié)局吧。

《送大烏龜回家》教案(精選13篇) 相關(guān)內(nèi)容:
  • 《認(rèn)識(shí)時(shí)間》教學(xué)設(shè)計(jì)(精選12篇)

    教學(xué)設(shè)計(jì)說明“認(rèn)識(shí)時(shí)間”是在一年級(jí)上學(xué)期認(rèn)識(shí)鐘表的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)的,由于時(shí)間是一個(gè)很抽象的概念,學(xué)生難以理解,因此,教學(xué)時(shí),我注意選取富有情趣的學(xué)習(xí)素材并借助多媒體的輔助教學(xué),幫助學(xué)生更好地理解時(shí)間概念。...

  • 《幸福的回憶》教學(xué)設(shè)計(jì)(通用15篇)

    佚名 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:初讀課文,自學(xué)字詞;讀通課文,了解大意,討論課后作業(yè)第1題。教學(xué)目標(biāo):1、明確本單元閱讀訓(xùn)練重點(diǎn);初讀課文,了解課文大致內(nèi)容;理解第1自然段,指導(dǎo)有感情地朗讀這段課文。2、學(xué)會(huì)本課生字新詞。...

  • 《蛋》教案(精選15篇)

    [設(shè)計(jì)意圖]沉浮的變化是孩子們最感興趣的關(guān)注點(diǎn),而介于沉與浮之間的"懸浮"現(xiàn)象雖然很少被提及,但卻又時(shí)常引起孩子們的注意。《綱要》中指出"引導(dǎo)幼兒注意身邊常見的科學(xué)現(xiàn)象,萌發(fā)對科學(xué)的興趣。...

  • 《感恩》教案(精選16篇)

    一、活動(dòng)主題不忘初心,幸福前行二、活動(dòng)時(shí)間20xx年9月6日——9月13日三、活動(dòng)地點(diǎn)各校區(qū)活動(dòng)場館四、活動(dòng)安排活動(dòng)一、弘揚(yáng)工匠精神,推進(jìn)“匠心工程”教育是一項(xiàng)塑造心靈的事業(yè),需要用心去成就。...

  • 《色彩的冷與暖》教案(通用16篇)

    【設(shè)計(jì)意圖】我們班的的孩子自我意識(shí)還較強(qiáng),在繪畫過程中會(huì)表現(xiàn)出特別偏愛的顏色,時(shí)常使作品色彩雜亂和不協(xié)調(diào)。他們雖然已認(rèn)識(shí)并能辨別顏色,但他們在美術(shù)活動(dòng)中常并不理會(huì)顏色,作品的色彩大都單調(diào),換色較少。...

  • 《認(rèn)識(shí)時(shí)間》教案(精選15篇)

    教學(xué)目標(biāo):1、知道大格刻度對應(yīng)分時(shí)表示幾分,會(huì)正確讀出、寫出鐘面上的時(shí)間。2、探索看時(shí)間的方法,掌握時(shí)針走過幾,就是幾時(shí)多,分針走過幾小格就是幾分。3、通過觀察時(shí)針和分針走的關(guān)系,知道1時(shí)=60分,理解幾時(shí)半就是幾時(shí)30分。...

  • 《大人們這樣說》教案(通用13篇)

    課題大人們這樣說課時(shí)2教材分析本課圍繞“龍”這個(gè)主題分別講述了“龍”在爺爺奶奶,爸爸媽媽,老師心目中的形象,賦予它深刻的含義:龍象征著騰飛的中華民族.通過本課的學(xué)習(xí)要讓學(xué)生理解龍的含義并以此激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感。...

  • 《幸福的回憶》教案(通用15篇)

    教學(xué)目標(biāo):1、初步學(xué)會(huì)有感情地朗讀課文,體會(huì)文章的感情,并善于表達(dá)感情。2、學(xué)會(huì)9個(gè)生字,掌握“匯聚……”等詞語。3、能按事情發(fā)展的順序給課文分段。4、感受作者對我國改革開放的總設(shè)計(jì)師——鄧小平的感情。...

  • 《鴉片戰(zhàn)爭》教案(精選16篇)

    第一單元 侵略與反抗第1課 鴉片戰(zhàn)爭教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)知識(shí)了 解英國向中國走私鴉片,給中國社會(huì)帶來嚴(yán)重危害,并由此發(fā)動(dòng)了侵略中國的“鴉片戰(zhàn)爭”掌 握林則徐維護(hù)中華民族利益,進(jìn)行虎門銷煙的壯舉。...

  • 教案模板
主站蜘蛛池模板: 国产一区二区三区高清视频 | 国产区图片区小说区亚洲区 | 一区二区三国产精华液 | 国产精品久久久久9999高清 | 四虎成人影院在线观看 | 国产视频你懂的 | xxxx性按摩bbbb| 九九视频这里只有精品 | 国产99对白在线播放 | 一本久草 | av激情小说 | 特一级黄色大片 | 国产自啪精品视频网站丝袜 | 亚洲精品一区二区网址 | 国产网红主播精品av | 国产成人免费一区二区60岁 | 欧美日韩综合精品一区二区 | 亚洲aⅴ无码成人网站国产 不卡国产视频 | 精品国产三级A∨在线 | 成人综合婷婷国产精品久久 | 懂色av中文一区二区三区 | 国产一区网址 | 国产亚洲一区二区三区啪 | 爱丫爱丫影院在线观看免费 | 国产在线观看网站 | 18禁无码无遮挡h动漫免费看 | 久久人人爽人人人澡A片 | 亚洲六十熟女系列 | 久久精品10 | 国产精品久久久久影院亚瑟 | 国产一国产二国产三国产四国产五 | 精品精品国产毛片在线看 | 成年人啪啪| 久久精品一二三影院 | 国产精品一区二区AV蜜芽 | 久久精品中文字幕大胸 | 视频免费观看高清 | 免费a级毛片永久免费 | 国产伦精品一区二区三区免费观看 | 国产亚洲第一午夜福利合集 | 日韩一区二区三区中文字幕 |