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《不挑食》教案

發布時間:2024-01-27

《不挑食》教案(通用13篇)

《不挑食》教案 篇1

  活動目標:

  1、創設情境,在理解兒歌內容的基礎上,初步學會兒歌。

  2、根據自己的日常生活經驗,嘗試更換原來的一些詞。

  3、培養幼兒樂觀開朗的性格。

  4、教育幼兒養成做事認真,不馬虎的好習慣。

  活動準備:

  教學掛圖《不挑食》、吃飯的場景(桌子、椅子、米飯、魚、青菜、雞蛋等)、小熊嘟嘟布偶。

  活動重點:

  學會兒歌。

  活動難點:

  根據日常生活經驗,嘗試更換原來的一些詞。

  活動過程:

  1、觀察圖片,講述內容:"真香呀,小熊嘟嘟在吃什么?"

  教師朗誦兒歌,然后請幼兒說說聽到了什么。

  2、創設情境,表演兒歌:"誰來當小熊嘟嘟?"

  3、幼兒仿編:"還可以請小熊嘟嘟吃什么呢?"請幼兒嘗試仿編其中的一兩句,教師將幼兒的仿編內容總結。幼兒將自己的仿編內容進行表演。

  活動反思:

  幼兒基本明白吃飯不挑食的道理,部分幼兒也表示以后不挑食了。但飲食習慣不是很容易改變的,不挑食不是靠語言來表達的,也不是靠一日之功,要循序漸進,用行動來證明。所以我們在每次用餐前,就讓幼兒復習兒歌,從而更好地吃完自己的一份,讓挑食的幼兒一點一點吃,爭取一天進步一點點。通過家校路路通告知家長,做到家園共同監督。孩子中在學到健康知識,明白不同的食物有不同的營養,懂得挑食對身體不好,并在生活中要養成不挑食的好習慣。

《不挑食》教案 篇2

  1、樂意學習兒歌,能理解其內容。

  2、知道小朋友不挑食才能身體健康,逐步養成良好的進進餐習慣。

  3、了解生病的癥狀,知道感冒后身體不舒服要及時告訴大人。

  4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

  活動準備:

  1、小動物圖片(小烏龜、老鼠、小熊)

  2、與兒歌內容匹配的課件

  活動過程

  一、觀察圖片,引出"不挑食"的話題。

  分別出示小烏龜、小老鼠、小熊的圖片

  1、提問:圖片上有誰?

  它們長的怎么樣?

  它們為什么會長成這樣呢?

  2、教師小結。

  二、欣賞兒歌,理解兒歌內容。

  1、教師有表情的朗誦兒歌一遍。

  師:有一首兒歌說了他們的事情,我們一起聽聽看!

  2、提問:兒歌的名字叫什么?

  兒歌里誰挑食,誰不挑食?

  3、幼兒再欣賞兒歌一遍。

  4、提問:小烏龜、小老鼠長得怎么樣?為什么?

  小熊怎么樣?為什么?

  5、師幼一起念兒歌。

  三、教育幼兒做個不挑食的健康寶寶。

  1、師生談話:小朋友以后要向誰學習?吃什么食物對身體的健康有好處?

  2、教師小結,鼓勵幼兒不挑食,做個身體健康的好寶寶。

  教學反思

  這節課我先從孩子們喜歡方式看圖片開始,設疑:小熊為什么胖瘦不一?結合課文洋洋的故事,從而認識到挑食的危害。

  我班有好多孩子有挑食的現象,他們主要是不喜歡吃蔬菜,而且飯也吃的很少,在家也這樣。通過這次活動以后,當天吃飯時,就有孩子吃蔬菜了,而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的是莫繼凡小朋友還很快吃完了自己的一份飯菜呢?為了讓他們天天如此,我特地在班里表揚了他們,讓他們繼續發揚下去。我想在以后的日子里,我在孩子吃飯時經常提醒他們,以表揚、鼓勵的形式,讓他們養成不挑食的好習慣。

《不挑食》教案 篇3

  活動內容:健康活動“不挑食的好寶寶”

  活動名稱:健康領域

  活動內容:健康活動“不挑食的好寶寶”

  活動班級:中班

  一、活動目標

  1.引導幼兒知道,挑食不利于身體健康。

  2.幫助幼兒養成良好的就餐習慣。

  3.促進幼兒樹立尊重他人勞動的意識。

  二、活動準備

  1.各種飯菜的圖片

  2.各種蔬菜的圖片或實物

  三、活動過程

  (一) 導入部分。

  1.教師:“小朋友,平時我們午飯都吃什么呀?”

  2.教師根據幼兒回答的內容引入活動主題。

  (二) 展開部分

  1.教師:“老師今天帶來了一些可口的飯菜,請大家‘嘗一嘗’。”

  2.教師出事各種飯菜的圖片。

  教師:“這是什么飯?誰最愛吃?為什么?” 教師:“誰最不愛吃?為什么?”

  3.教師根據幼兒的回答,及時把握幼兒的反應并進行總結。

  4.教師出示各種蔬菜的圖片或實物。

  教師:“誰知道這個蔬菜的名字?誰最愛吃它?誰最不愛吃它?為什么?”

  5.教師:“今天老師發現,班里原來有一些小朋友挑食,有好多的飯菜他們都不愛吃。”

  6.教師總結:“飯菜香噴噴,我們只有好好地吃飯,才能身體好,才能快快長大。”

  7.教師為幼兒念兒歌,并引導幼兒學習。

  8.教師引導幼兒翻看《幼兒用書》。

  教師:“小朋友們,再看一看,書上的小朋友在干什么?”

  引導幼兒看圖,并說一說誰做得不好。

  9.教師:“我們要做不挑食的好寶寶”

  (三) 結束部分

  1. 教師與幼兒鞏固兒歌內容。

  2. 教師提醒幼兒:“我們常吃的飯菜都是農民伯伯辛苦播種的,是廚房的叔叔,阿姨辛勤烹飪的,我們一定要養成良好的進餐習慣,不浪費習慣。”

《不挑食》教案 篇4

  活動目標

  1、讓幼兒知道均衡營養對身體健康的重要性。

  2、進一步認識各類常見食物,懂得要科學合理地進食。

  3、教育幼兒養成不挑食的好習慣。

  活動重點

  教育幼兒養成不挑食的好習慣。

  活動難點

  懂得要科學合理地進食。

  活動準備

  1、音樂律動《小豬吃的飽飽》

  2、常見食物圖片

  3、蔬菜沙拉和水果沙拉。

  活動過程

  一、活動導入

  小朋友們早上好,現在我們一起來做個音樂律動《小豬吃的飽飽》來放松放松吧。

  二、展開話題談話

  教師:小朋友們,小豬是不是睡的很香呀?你們知道為什么嗎?

  幼兒:是的,因為小豬吃的飽飽的。

  教師:你們想想你們印象中的小豬是怎樣的呢?胖胖的?瘦瘦的?

  幼兒:小豬是胖胖的。

  教師:對的。因為小豬不挑食,什么都吃,特別的容易滿足,所以小豬才吃肥肥胖胖的.,身體特別的健康。那小朋友現在開動你們的小腦筋想想,如果小豬會挑食,會有什么樣的后果呢?

  幼兒:小豬會變得瘦瘦的,身體會很差。

  教師:那你們會挑食嗎?你們最喜歡吃什么,最不喜歡吃什么?

  讓幼兒自由討論。

  三、深入了解

  教師:小朋友們,你們現在看看黑板上都有什么食物啊?幼兒:胡蘿卜,雞腿,葡萄。教師:你們知道吃了它們都有什么好處嗎?幼兒:對身體好。教師講解蔬菜肉類水果對我們身體健康的好處。并且讓幼兒懂得均衡營養,不可以光吃肉不吃蔬菜,也不可以光吃蔬菜不吃肉,這樣會使我們身體營養不均衡,會給身體健康造成危害。(讓幼兒知道如果光吃肉,會導致身體肥胖,心血管疾病等)

  四、小結

  我們的身體需要各種營養,這些營養來源于各種不同的食物,只有不挑食,我們的身體才能獲得生長發育所需的各種養分,只有營養均衡了,我們的身體才能健康成長。

  五、品嘗蔬菜沙拉和水果沙拉

  教師把提前做好的沙拉分給小朋友吃,品嘗沙拉的同時引導幼兒多吃蔬菜和水果,養成不挑食的習慣。

《不挑食》教案 篇5

  教學目標:

  1、愿意在集體中大膽地表達自己的想法。

  2、養成良好的飲食習慣,努力做到不挑食,不偏食。

  3、初步了解食物與健康的關系。

  教學準備:

  小狗和小狗媽媽的手偶。

  教學目標:

  1、導入教學:欣賞故事《好寶寶不挑食》,知道挑食的危害。

  (1)教師戴上手偶,講述故事《好寶寶不挑食》,引導幼兒發現挑食會對自己的身體有危害。

  教師:小灰狗有一個不好的習慣是什么?

  (2)教師提出問題,引導幼兒了解,因為挑食,小灰狗越來越瘦,身體也越來越差,所以差點兒被風吹跑了。

  教師小結:小灰狗因為挑食,越來越瘦,身體越來越差,所以差點兒被風吹跑了。

  2、根據故事內容討論。

  (1)教師以故事中狗媽媽的口吻提問,小朋友有沒有像小灰狗那樣的挑食習慣?

  (2)教師引導幼兒說說如何來幫助小灰狗改掉挑食的習慣。

  教師:我們應該對小灰狗說什么?我們應該為小灰狗做些什么?

  (3)教師小結:小朋友現在正是長身體的時候,身體需要各種營養。如果挑食,就會使小朋友的身體缺少營養,最后像小灰狗一樣,長不高、長不大,渾身沒有力氣。

  3、說一說、想一想。

  (1)教師結合班上幼兒普遍挑食的情況,找出這些食物的圖片,幫助幼兒了解這些食物的營養價值。

  教師:這些食物中哪些是你吃過的?哪些是你喜歡吃的?

  教師:它們對小朋友有哪些營養價值呢?

  (3)教師小結:牛奶——是補充鈣,讓小朋友長得高而壯;魚肉、羊肝——讓小朋友的眼睛更加明亮;肉——補充熱量,讓小朋友更有勁兒。

  教學延伸:

  師生一起了解當天的食譜,請幼兒說一說相關食物的營養價值,鼓勵幼兒在進餐時吃一些自己不愛吃的食物。

《不挑食》教案 篇6

  小班語言活動:

  不挑食

  活動目標:

  1、創設情境,在理解兒歌內容的基礎上,初步學會兒歌。

  2、根據自己的日常生活經驗,嘗試更換原來的一些詞。

  活動準備:

  教學掛圖《不挑食》、吃飯的場景(桌子、椅子、米飯、魚、青菜、雞蛋等)、小熊嘟嘟布偶。

  活動重點:

  學會兒歌。

  活動難點:

  根據日常生活經驗,嘗試更換原來的一些詞。

  活動過程:

  1、觀察圖片,講述內容:

  “真香呀,小熊嘟嘟在吃什么?”

  教師朗誦兒歌,然后請幼兒說說聽到了什么。

  2、創設情境,表演兒歌:

  “誰來當小熊嘟嘟?”

  (一幼兒表演,其他幼兒朗誦兒歌)

  (集體邊表演小熊嘟嘟,邊朗誦兒歌)

  3、幼兒仿編:

  “還可以請小熊嘟嘟吃什么呢?”

  請幼兒嘗試仿編其中的一兩句,教師將幼兒的仿編內容總結。

  幼兒將自己的仿編內容進行表演。

《不挑食》教案 篇7

  活動目標

  1、知道人體需要各種不同的營養。

  2、通過故事,懂得只有又吃蔬菜,又吃葷菜,才有利于身體健康和生長發育。

  3、養成不挑食的好習慣。

  4、了解吃飯不挑食對身體有好處。

  5、初步養成良好的衛生習慣。

  教學重點、難點

  重點:根據圖畫信息推測人物的心理活動和情節的發展,大膽表達自己的想法。

  難點:通過故事,懂得只有又吃蔬菜,又吃葷菜,才有利于身體健康和生長發育

  活動準備

  三只小熊的圖片。

  活動過程:

  1、教師出示三只小熊圖片,引起幼兒觀察,提問:這三只小熊一樣嗎?什么地方不一樣?(顏色、胖瘦不一樣。)你知道他們為什么會有的胖,有的瘦嗎?

  2、教師操作圖片講述故事。

  3、組織幼兒討論。

  ①白熊為什么會那么胖?(因為它不吃蔬菜,只吃肉。)

  ②黃熊為什么會那么瘦?(因為它只吃蔬菜,不吃肉。)

  ③為什么大家都夸棕熊漂亮呢?(因為它不挑食,身體不胖不瘦。)

  ④你愿意做哪只小熊呢?為什么?

  ⑤怎樣才能像棕熊那樣漂亮呢?

  教師小結:大家都想做漂亮的小棕熊,那你們就要像小棕熊一樣,又吃蔬菜,又吃肉,這樣身體才健康。結合三只小熊,我另外請了三個胖瘦不一的寶寶,我想這樣更利于寶寶們直觀的了解胖和瘦,同時對于挑食的、瘦瘦的寶寶來說更是一次直接的教育,所以效果比預期的好。最后請小朋友看課文里的洋洋挑食的下場是怎么樣的呢?使孩子們認識到人的身體需要各種各樣的營養,吃飯不能挑食,這樣對身體健康才有好處。

  教學反思

  這節課我先從孩子們喜歡方式看圖片開始,設疑:小熊為什么胖瘦不一?結合課文洋洋的故事,從而認識到挑食的危害。

  我班有好多孩子有挑食的現象,他們主要是不喜歡吃蔬菜,而且飯也吃的很少,在家也這樣。通過這次活動以后,當天吃飯時,就有孩子吃蔬菜了,而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的是莫繼凡小朋友還很快吃完了自己的一份飯菜呢?為了讓他們天天如此,我特地在班里表揚了他們,讓他們繼續發揚下去。我想在以后的日子里,我在孩子吃飯時經常提醒他們,以表揚、鼓勵的形式,讓他們養成不挑食的好習慣。

《不挑食》教案 篇8

  活動目標

  1、初步理解故事內容。

  2、培養不挑食的習慣。

  3、知道人體需要各種不同的營養。

  4、初步了解健康的小常識。

  5、學會保持愉快的心情,培養幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  教學重點、難點

  要求幼兒理解故事內容,知道挑食、偏食是不好的。

  活動準備

  1、故事圖片

  2、內放胡蘿卜、西紅柿、黃瓜等的一次性小碗、牙簽每人一份

  3、音樂磁帶《紅蘋果》

  活動過程

  1、導入活動。播放歌曲《紅蘋果》,說說愛吃的食物,引起幼兒興趣,集中幼兒注意力。

  2、老師講述故事《多多什么都愛吃》

  1)老師邊講述故事邊引導幼兒觀察圖片,讓幼兒自然地進入故事情境,把握故事發展的順序,幼兒在老師引導下理解故事內容并嘗試表達。

  2)與幼兒討論,引導幼兒思考小狗多多長大后的情形,鼓勵幼兒從不同方面進行想像并交流自己的想法。

  3、品嘗蔬菜。鼓勵幼兒勇于嘗試,產說吃這些菜的感受,鼓勵幼兒克服不良習慣,像多多一樣什么都愛吃。

《不挑食》教案 篇9

  活動目標:

  1、培養幼兒養成不挑食、不偏食的良好習慣。

  2、引導幼兒認識蔬菜的名稱,并能大膽在小朋友面前說出自己愛吃的蔬菜名稱。

  3、知道人體需要各種不同的營養。

  4、了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。

  5、初步了解健康的小常識。

  教學重點難點:

  教學重點:

  培養幼兒養成不挑食、不偏食的良好習慣。

  教學難點:

  認識蔬菜的名稱,并能大膽在小朋友面前說出自己愛吃的蔬菜名稱。

  活動準備:

  1、多種蔬菜(菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等)或資料圖片

  2、多媒體課件

  活動過程:

  1、影片導入,觀看《走進蔬菜園》

  (1)師:小朋友,你們看到的是什么地方。

  幼:蔬菜園!

  師:我們到蔬菜園里去看看都有哪些蔬菜吧。

  師:你們都看到了哪些蔬菜。

  幼:西紅柿、黃瓜、茄子、蘿卜、白菜、辣椒......

  師:小朋友,你們認識這些蔬菜嗎。

  幼:認識。

  (2)師:生活中我們吃的蔬菜種類很多,下面再來看看我們平常吃的蔬菜還有哪些。

  2、分別出示出示幻燈片4—23,認識蔬菜,了解其豐富營養。

  (1)師:這是菠菜,長得什么樣子呀。(有綠色的葉子,紅色的根),誰喜歡吃菠菜,你為什么喜歡吃菠菜。有什么營養?菠菜含有大量的胡蘿卜素和鐵,它能使我們的皮膚變光滑。你們看過動畫片《大力水手》嗎。大力水手波佩一吃菠菜就變得力大無窮,什么困難都能解決是不是。所以請小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。還有一種蔬菜里面含有胡蘿卜素你知道是什么菜嗎?請你們猜一猜它是桔紅色的,小白兔非常愿吃。對!是胡蘿卜。小朋友吃了后,我們的眼睛會變得更加明亮。

  (2)師:你們看,這是什么菜。西紅柿,你們吃過西紅柿做的什么菜。西紅柿里也有許多的營養,像Vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅固,還能防止牙齦出血。

  (3)小朋友最愛吃的西紅柿炒雞蛋就是用西紅柿做的,現在我們還知道了它對人體的作用。

  3、示圖8——10:芹菜、大蒜、香菜——有香味的菜。

  (1)師:芹菜中含有鐵、胡蘿卜素、多種維生素。聞一聞還有芹菜香味呢。另外還含大量的纖維,有利于排便。對人體健康都十分有益。所以,小朋友也要吃芹菜。大蒜不僅能調味,還能殺菌。

  (2)下面這些蔬菜你們吃過哪些。

  大白菜、花菜、卷心菜、黃瓜、南瓜、茄子、土豆、藕、豆芽、豆角、海帶、蘑菇、冬瓜等。

  幼:吃過,有的沒有吃過。

  (3)師:這些菜都含有豐富的營養物質和維生素,所以,小朋友都要吃,只有這樣我們的身體才能長的好,不會因為缺乏維生素而患病。

  4、結束部分

  (1)欣賞兒歌《不挑食》

  小烏龜愛挑食,一粒大米吃三次,脖子細細,尾巴細細,耷拉著腦袋沒力氣。

  小老鼠愛挑食,只吃花生巧克力,脖子細細,尾巴細細,焉頭耷腦沒力氣。

  小熊一點不挑食,米飯、青菜、肉和魚,大口大口吃下去,臉蛋紅紅笑嘻嘻!

  (2)欣賞動畫片《不挑食》。幼兒跟著學唱并結束。

  教學反思:

  我班有好多孩子有挑食的現象,他們主要是不喜歡吃蔬菜,而且飯也吃的很少,在家也這樣。通過這次活動以后,當天吃飯時,就有孩子吃蔬菜了,而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的是黃梓晨小朋友還很快吃完了自己的一份飯菜呢!為了讓他們天天如此,我特地在班里表揚了他們,讓他們繼續發揚下去。我想在以后的日子里,我在孩子吃飯時經常提醒他們,以表揚、鼓勵的形式,讓他們養成不挑食的好習慣。

《不挑食》教案 篇10

  活動設計背景

  因本班幼兒出現挑食偏食以及有模仿挑食的現象;為了讓孩子們認識和了解挑食、偏食是一種不好的習慣,所以設計了本次活動 幫助孩子們克服這些不良習慣。

  活動目標

  1、初步了解食物與健康的關系。

  2、養成良好的飲食習慣,做到不挑食、不偏食。

  3、知道人體需要各種不同的營養。

  4、了解生病的癥狀,知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師。

  5、初步了解健康的小常識。

  教學重點、難點

  結合本班幼兒的不良飲食習慣,引出活動的內容,知道挑食的危害。

  活動準備

  小狗和狗媽媽(大狗)的手偶

  活動過程

  一、請幼兒欣賞故事《好寶寶不挑食》,知道挑食的危害。

  1、教師帶上手偶,講述故事《好寶寶不挑食》,引導幼兒發現挑食對自己的身體有危害。

  2、提問:小灰狗有一個不好的習慣是什么?為什么被大風吹跑了?

  引導幼兒了解,因為挑食,小灰狗越來越瘦,身體也越來越差,所以差點被風吹跑。

  二、教師根據故事內容引導幼兒討論。

  1、小朋友有沒有像小灰狗這樣挑食的?

  2、我們因該對小灰狗說什么?為小灰狗做些什么?

  小結:小朋友現在正是長身體的時候,身體需要各種營養。如果挑食,就會使小朋友的身體缺少營養,最后像小灰狗一樣,長不高、長不大,全身沒有力氣。

  三、說一說、想一想

  1、結合班上的普遍挑食情況,找出這些食物的圖片,幫助幼兒了解這些食物的營養價值。

  提問:知道這些食物的名稱嗎?哪些是你吃過的?那些是最喜歡吃的?

  2、提問:這些食物對小朋友都有哪些營養價值?

  幼兒自由結伴說一說自己知道的食物營養價值。

  教師小結各種食物的營養價值:牛奶補充鈣,讓小朋友長得高而壯;肉補充熱量,讓小朋友更有勁;蔬菜補充各種維生素,,讓小朋友皮膚好……

  四、幼兒分小組繪畫,把愛吃的食物畫出來。

  1、請小朋友拿出自己畫的`食物,說一說為什么愛吃這種食物。

  2、請小朋友說一說聽了故事《好寶寶不挑食》后,今后打算怎么辦呢?

  教師小結:小朋友為了使自己的身體健康,應該多吃各種有營養得食物保證身體得到充足的營養。

  教學反思

  本次教學活動孩子們的學習積極性高,教師在介紹各種食物時沒有做到既詳細又明了好記。如果繼續延伸這一活動會將認識食物的環節在設計的緊湊詳細些。

  小百科:挑食是幼兒常見的一種不良行為習慣,指飲食過程中對某些食物挑剔或僅吃幾種自己喜歡或習慣的食物,很多兒童不吃蔬菜水果,也有不喜歡某種特定的顏色,如紅色。

《不挑食》教案 篇11

  教學目標

  1、初步培養幼兒養成不挑食、不偏食的良好習慣。

  2、培養小朋友的觀察力和語言表達能力。

  3、引導幼兒認識蔬菜的名稱,并能大膽在小朋友面前說出自己愛吃的蔬菜名稱。

  教學準備

  準備各種蔬菜、蔬菜菜肴、背景音樂、故事掛圖、錄象。

  教學重難點

  1、難點:讓小朋友克服挑食的壞習慣。

  2、重點:讓小朋友初步了解蔬菜的營養價值。

  教學過程

  〈一〉開始部分:

  教師導入:“今天天氣真好,小朋友我們一起到蔬菜王國做客好嗎?”帶領幼兒進入蔬菜王國。

  〈二〉基本部分:

  1、帶領幼兒到有新鮮蔬菜的地方,教師引導幼兒觀察蔬菜并認識說出蔬菜的名稱。

  2、鼓勵小朋友拿起自己喜歡吃的蔬菜,并大膽向客人老師講出自己喜歡吃的蔬菜名稱。

  3、教師拿幼兒沒有選擇的蔬菜,提問幼兒為什么沒有選擇?引出并了解幼兒不喜歡吃的蔬菜,提出幼兒挑食得不好習慣。

  4、教師通過講故事《西西和南南》使幼兒知道挑食對身體有哪些不好,教育幼兒多吃蔬菜養成不挑食物的良好習慣。

  5、放錄象,進一步鞏固幼兒對蔬菜營養的認識,知道以后要多吃蔬菜,身體才能健康。

  〈三〉結束部分:

  教師請幼兒去品嘗蔬菜。

《不挑食》教案 篇12

  活動目標:

  1、知道人體需要各種不同的營養。

  2、通過故事,懂得只有又吃蔬菜,又吃葷菜,才有利于身體健康和生長發育。

  3、養成不挑食的好習慣。

  活動重難點:

  養成不挑食的好習慣。

  活動準備:三只小熊的圖片。

  活動過程:

  一、教師出示三只小熊圖片,引起幼兒觀察,提問:這三只小熊一樣嗎?什么地方不一樣?(顏色、胖瘦不一樣。)你知道他們為什么會有的胖,有的瘦嗎?

  二、教師操作圖片講述故事。

  三、組織幼兒討論。

  1、白熊為什么會那么胖?(因為它不吃蔬菜,只吃肉。)

  2、黃熊為什么會那么瘦?(因為它只吃蔬菜,不吃肉。)

  3、為什么大家都夸棕熊漂亮呢?(因為它不挑食,身體不胖不瘦)

  4、你愿意做哪只小熊呢?為什么?

  5、怎樣才能像棕熊那樣漂亮呢?

  教師小結:大家都想做漂亮的小棕熊,那你們就要像小棕熊一樣,又吃蔬菜,又吃肉,這樣身體才健康。

《不挑食》教案 篇13

  活動設計背景

  班上有些幼兒吃飯時愛吃的多吃,不愛吃的少吃或不吃,還有的幼兒不吃菜,為了使幼兒懂得不挑食的重要性,養成不挑食的好習慣,特設計這節教學活動。

  活動目標

  1、了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。

  2、知道應該怎樣吃飯,向吃飯好的幼兒學習。

  3、能夠愉快的參與課堂活動。

  4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  5、初步了解健康的小常識。

  教學重點、難點

  重點:了解吃飯對健康的影響,能按時吃飯,不挑食。

  難點:知道應該怎樣吃飯,向吃飯好的幼兒學習。

  活動準備

  多媒體課件

  活動過程

  開始部分

  律動,安靜幼兒秩序。

  基本部分

  一、情境創設,激發幼兒興趣

  1、出示《樂樂和佳佳》,幼兒認真觀察。

  2、引導交流,使幼兒知道吃飯對身體健康的重要性。

  二、出示圖片,認識各種營養物質

  1、逐一出示,說出圖片名稱。

  2、引導幼兒知道應該怎樣吃飯,向吃飯好的幼兒學習。

  三、跟我學兒歌

  四、觀看視頻《吃飯不挑食》

  進一步讓幼兒感知吃飯對身體健康的重要性,怎樣才是不挑食。

  結束部分

  1、進行活動總結,引導幼兒不管是在幼兒園還是在家里都要按時吃飯,不挑食,做一個快樂的健康寶寶。

  2、唱著兒歌回到教室。

  教學反思

  我班有好多孩子有挑食的現象,他們主要是不喜歡吃蔬菜,而且飯也吃的很少,在家也這樣。通過這次活動以后,當天吃飯時,就有孩子吃蔬菜了,而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的是黃梓晨小朋友還很快吃完了自己的一份飯菜呢!為了讓他們天天如此,我特地在班里表揚了他們,讓他們繼續發揚下去。我想在以后的日子里,我在孩子吃飯時經常提醒他們,以表揚、鼓勵的形式,讓他們養成不挑食的好習慣。

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    教學目標:1、理解課文內容。2、聯系已學課文和生活經驗加深對寓言的理解。3、分角色朗讀課文。教學重難點:理解課文內容,了解寓言蘊含的道理課時劃分:一課時教具準備:陶罐和鐵罐各一個教學過程:一、導入1、大家看一看,老師講臺上擺...

  • 《角色扮演游戲》教案(精選2篇)

    活動目標:1、初步學會解決關于角色、玩具方面的爭端,喜歡對游戲進行評價并展開討論。2、學會大膽、有創造性地選用替代物與游戲材料發展創造力、想象力。3、培養幼兒熱愛生活、關心他人、禮貌待人的品德行為。...

  • 《日出》教學設計(精選12篇)

    [學習目標]1、了解戲劇通過矛盾沖突推動情節發展的特點。2、體會劇中人物語言的個性化及人物形象分析。3、曹禺作品的時代意義。[教學重點]1、重點:戲劇通過矛盾沖突推動情節發展的特點。2、難點:朗讀臺詞體會人物內心感受。...

  • 《日出》教案(精選15篇)

    1、知識與能力:了解作者抓住色彩,形狀的變化進行景物描寫的特點。2、過程與方法:了解作者通過對日出景象的描繪所表達的獨特感受和看法。3、情感、態度與價值觀:理解日出的象征意義。...

  • 教案模板
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