《紙船和風(fēng)箏》案例
《 紙船和風(fēng)箏》是一篇童話性很強(qiáng)的課文,講的是一只小松鼠和一只小熊是怎樣成為好朋友,又怎樣因為一件小事而吵架,最后兩人怎樣和好的故事,整篇課文充滿了童趣,整個課堂彌漫了童貞。
課文里有一段講到它們因為吵架而互不理睬,也不主動認(rèn)錯時,小松鼠想了一個好辦法,它在一只折好的紙船上寫了一句話給小熊:“如果你愿意和好,就放一只風(fēng)箏吧!”這時孩子們就說:“老師,我有個辦法比小松鼠的辦法更好。”于是孩子們就紛紛議論開了。
師:有什么好辦法就大膽說吧!(果然一只只小手舉得老高)
生1:假如我是小松鼠,我就寫信給小熊主動認(rèn)錯,我會告訴它這幾天我很想它,恨不得長著一對翅膀飛下去看它,請求它的原諒。
師:真是個不錯的想法。
(我話沒說完,孩子們紛紛舉手大喊:我想說,我有個好辦法)
生2:老師,我會在山頂上系上一根繩子,然后抓住繩子滑下去,把寫好的信偷偷地放在小熊的家門口,再放一束鮮花在上面,我想小熊見了一定很高興。
生3:我會把寫好的信用彈弓射給小熊,因為我不好意思當(dāng)面講。
生4:我會叫信鴿幫我送去我對它的祝福。
師:你們真了不起,能想出這么好的辦法。
生5:假如我是小松鼠,我會用手機(jī)發(fā)短信給它。
生6:假如我是小松鼠,我會發(fā)Email.給它,約它到山頂玩,并請它到我家做客。
生7:我會打個電話叫水果店送一籃草霉給小熊,它一定知道是我送的。
生8:我會做一只小船,順真水流,漂呀漂呀,一直漂到小熊家,它肯定會很吃驚,也一定會原諒我。
師:孩子們,你們有著神奇的頭腦,幫小松鼠想了很多的辦法,我想它們這時候一定已經(jīng)和好了,謝謝你們。
〖執(zhí)教者闡述〗
本單元的以品德教育為主題,以整合的方式組織教材內(nèi)容,我讓學(xué)生結(jié)合自己,對照課文,做到舉一反三、觸類旁通,這也正是我們教學(xué)一貫追求的目標(biāo),古人云:授之以魚,不如授之以漁,這節(jié)課很好地對學(xué)生進(jìn)行了無聲的思想品德教育,不僅增強(qiáng)了對學(xué)生品德的教育意識,也體現(xiàn)出育人的本質(zhì)和實現(xiàn)育人的目的。