中文一二三区_九九在线中文字幕无码_国产一二区av_38激情网_欧美一区=区三区_亚洲高清免费观看在线视频

首頁 > 教案下載 > 教學(xué)設(shè)計(jì) > 麋鹿語文教學(xué)設(shè)計(jì)(精選2篇)

麋鹿語文教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間:2023-08-05

麋鹿語文教學(xué)設(shè)計(jì)(精選2篇)

麋鹿語文教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

  一、改進(jìn)后的教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析:麋鹿》是蘇教版小學(xué)語文第十一冊(cè)第五單元中的一篇課文,蘇教版小學(xué)六年級(jí)語文麋鹿教學(xué)設(shè)計(jì)及研修心得。這是一篇說明文,它介紹了我國珍稀野生動(dòng)物麋鹿的外形特點(diǎn)、生活習(xí)性和傳奇經(jīng)歷,體現(xiàn)了國家對(duì)野生動(dòng)物的高度重視。

  學(xué)情分析:教學(xué)這篇課文,不僅讓學(xué)生了解稱為“四不像”麋鹿的外形特點(diǎn)、生活習(xí)性和傳奇經(jīng)歷,同時(shí)在學(xué)習(xí)課文的過程中也要激發(fā)他們熱愛大自然,保護(hù)野生動(dòng)物的思想感情。根據(jù)教材編寫意圖和新課標(biāo)的教學(xué)要求,結(jié)合六年級(jí)學(xué)生的思維情感、認(rèn)知發(fā)展的需要和教學(xué)的實(shí)際情況,確定了本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)。

  教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)課文中的生字,理解生字組成的詞語。

  2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、能理清課文脈絡(luò)層次。

  4、了解麋鹿的外形和生活習(xí)性,學(xué)習(xí)作者說明事物的方法,體會(huì)保護(hù)野生動(dòng)物的重要性,增強(qiáng)保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn):了解麋鹿的外形和生活習(xí)性。

  教學(xué)難點(diǎn):抓住麋鹿的特點(diǎn),辨認(rèn)麋鹿,介紹麋鹿。

  教學(xué)準(zhǔn)備:師:認(rèn)真研讀教材;查閱麋鹿的資料,更多地了解它們的外形特征,生活習(xí)性,傳奇經(jīng)歷;精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程;制作多媒體課件

  生:結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)課文,搜集有關(guān)麋鹿的資料。

  《麋鹿》第一課時(shí)教學(xué)過程:

  一、激趣導(dǎo)入

  1、同學(xué)們,中國是世界上野生動(dòng)物資源最豐富的國家之一,誰能說說我國有那些珍貴的野生動(dòng)物?學(xué)生自由發(fā)言。

  2、今天,老師要和大家一起去認(rèn)識(shí)一種稀有的野生動(dòng)物—麋鹿。板書課題:17麋鹿3、學(xué)生齊讀課題。

  4、閱讀了導(dǎo)學(xué)單上的關(guān)于麋鹿的資料,你想說什么?

  二、檢查預(yù)習(xí),整體感知。

  (一)檢查字詞,感知內(nèi)容。

  1、這篇課文生字很多,通過預(yù)習(xí),你們有信心通過老師的檢查嗎?

  2、我把課文的生字都結(jié)合在屏幕上的這段文字里邊了,請(qǐng)你從頭到尾、一字不落、按照自己的速度響亮地讀一讀。

  (多媒體課件出示):

  麋鹿俗稱“四不像”,其角、尾、蹄、毛等獨(dú)具特色,傳說中它是姜子牙的坐騎。

  麋鹿是一種草食性哺乳動(dòng)物,胎生,孕期長,生長慢,喜歡生活在氣候溫和、林茂草豐的沼澤環(huán)境中,常在水中覓食。

  麋鹿曾因在戰(zhàn)亂中慘遭殺戮,在故土銷聲匿跡。后來,在顛沛流離并幾乎要滅絕于歐洲時(shí),英國的貝福特公爵深明大義,收養(yǎng)了世界上僅存的18頭麋鹿于自己的私人別墅——烏邦寺,由于飼養(yǎng)得法,麋鹿生長良好,并迅速繁殖。1986年8月,39頭麋鹿結(jié)束在海外的漂泊生活,經(jīng)過長途跋涉,回歸故土,回歸自然。至今,麋鹿總數(shù)估計(jì)已逾千頭。

  3、結(jié)合以上這段文字,指導(dǎo)理解“顛沛流離”“跋涉”等詞語。并相機(jī)指導(dǎo)描紅重點(diǎn)生字。

  4、老師在黑板寫出詞語,請(qǐng)學(xué)生讀出與之相對(duì)應(yīng)的段落。(外形特點(diǎn)、生活習(xí)性、傳奇經(jīng)歷)

  5、這段話與這篇課文有什么關(guān)系呢?誰能用一句話概括課文主要內(nèi)容?

  6、小結(jié):有時(shí)候要把課文讀長,有時(shí)候也要把課文讀短,短到這樣的程度,有助于我們能夠在短時(shí)間內(nèi)了解麋鹿的外形、生活習(xí)性和傳奇經(jīng)歷。

  (二)檢查讀文,讀出情感。

  1、讀這樣的說明文,我們可以在短時(shí)間內(nèi)知道麋鹿的外形、生活習(xí)性和傳奇經(jīng)歷。但是,我們僅僅知道這些知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我們還要讀出隱藏在這些知識(shí)背后的情感。所以,老師建議你們?cè)儆眯淖x讀課文,一邊讀一邊想,讀著讀著,我是否高興了?悲傷了?痛苦了?憂慮了?憤恨了?同情了?生氣了?感動(dòng)了?驚訝了?(多媒體呈現(xiàn)高興、悲傷、痛苦、憂慮、憤恨、同情、生氣、感動(dòng)、驚訝等詞)

  2、指名讀文,并請(qǐng)學(xué)生說說自己有什么樣的感情體驗(yàn)。

  三、辨別麋鹿,了解外形。

  1、多媒體出示一頭鹿,讓學(xué)生判斷是否是麋鹿

  2、請(qǐng)舉手說“是”的同學(xué)解釋一下,為什么認(rèn)為它是麋鹿?根據(jù)學(xué)生的回答,結(jié)合課件理解“角似鹿、面似馬、蹄似牛、尾似驢”。

  3、表揚(yáng)學(xué)生善于抓住事物最主要的特點(diǎn)進(jìn)行辨析,但是認(rèn)錯(cuò)了,圖中的這個(gè)動(dòng)物,人們也稱它為“四不像”,角似鹿非鹿、面似馬非馬、蹄似牛非牛、尾似驢非驢,但它不是麋鹿。請(qǐng)你再仔細(xì)觀察一下這頭鹿和讀一讀這篇課文,從文章中尋找它不是麋鹿的理由,找到一條,請(qǐng)簡要地記錄一條。

  4、小小組交流,形成小組意見。

  5、指導(dǎo)全班匯報(bào)交流。(多媒體課件出示)

  角——站著的時(shí)候,各枝尖都指向后方。

  尾巴——鹿科動(dòng)物中最長的。

  蹄子——寬大,在沼澤中行動(dòng)敏捷。

  毛色——夏季棕紅色,冬季棕灰色。

  6、你們所說的這些理由,都是麋鹿區(qū)別于其他鹿的顯著特點(diǎn),作者緊緊抓住這些特點(diǎn)來寫了。這頭很像麋鹿的鹿叫“馴鹿”,想看真正的麋鹿嗎?但有一個(gè)交換條件,你看了以后,要像一個(gè)講解員一樣上臺(tái)來介紹麋鹿的主要特點(diǎn),行嗎?(多媒體課件出示幾幅麋鹿圖)

  7、同桌先合作練習(xí),再請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)介紹其外形特點(diǎn)。

  四、高級(jí)講解,了解習(xí)性

  1、提出更高要求:高級(jí)講解員應(yīng)該具備很多素質(zhì),其中最重要的一條是能應(yīng)付游客的提問。誰愿意當(dāng)高級(jí)講解員?

  2、您能告訴我麋鹿為什么就能適應(yīng)沼澤生活呢?

  3、您能告訴我麋鹿有哪些特點(diǎn),可以用“最”字概括給我們聽嗎?

  4、為什么麋鹿的自然繁殖能力很低呢?

  5、指導(dǎo)朗讀。

  6、小結(jié),進(jìn)行寫法指導(dǎo)。

  五、總結(jié)質(zhì)疑,布置作業(yè)

  1、學(xué)了這篇課文,你知道了什么?

  2、你們還有什么不懂的地方嗎?下節(jié)課,我們一起走進(jìn)它的傳奇經(jīng)歷。

  3、當(dāng)一個(gè)小講解員向家長或其他小朋友介紹麋鹿的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。

  4、抄寫本課生字。

  板書設(shè)計(jì):17、麋鹿生活環(huán)境

  外形特點(diǎn)奇特角尖、尾巴、毛色、蹄子

  生活習(xí)性獨(dú)特

  傳奇經(jīng)歷

  教學(xué)反思麋鹿》是一篇說明文,語言沒有抒情類文章優(yōu)美,學(xué)生讀之無味,我也覺得無從下手。如何將說明文教得有滋有味呢?我覺得要讓說明文教學(xué)多點(diǎn)兒童味。學(xué)生不喜歡上說明文,關(guān)鍵是我們的方法出現(xiàn)了問題。說明文教學(xué)我們要善于創(chuàng)設(shè)一個(gè)個(gè)巧妙的情境,“誘”孩子去親近文本、表達(dá)文本、超越文本,讓教學(xué)變得妙趣橫生,那么有誰不愛學(xué)說明文呢?

  在這節(jié)課例研修課上,由于事先做了充分準(zhǔn)備,我的課堂語言比起以前精煉多了。我又對(duì)多媒體課件進(jìn)行了修改,更加科學(xué)了。關(guān)于描紅則聽取同事的建議,相機(jī)重點(diǎn)抓住兩個(gè)字示范指導(dǎo),果然效果更好。

  研修心得:麋鹿》第一課時(shí)是我本學(xué)期的校內(nèi)語文公開課。這是一篇說明文,一不小心就會(huì)上成科學(xué)課,語言沒有抒情類文章優(yōu)美,學(xué)生讀之無味,我也覺得無從下手。如何將說明文教得有滋有味呢?在課前我認(rèn)真研讀教材,查閱大量資料,特別拜讀了浙江青年名師蔣軍晶執(zhí)教的《麋鹿》,不禁為其精湛的教學(xué)藝術(shù)所深深折服。他的課讓我深深感到:只要引導(dǎo)得法,說明文也能教出濃濃的語文味。

  為此,我選定了這篇課文,并且結(jié)合學(xué)生實(shí)際精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程。我請(qǐng)教研組長為我的教學(xué)設(shè)計(jì)做指導(dǎo),又進(jìn)行反復(fù)修改。這樣,前后修改了三遍,反復(fù)備課,使自己理清了教學(xué)思路。由于教學(xué)設(shè)計(jì)新穎,教學(xué)方法的運(yùn)用充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,課堂給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),又運(yùn)用了多媒體課件,整節(jié)課學(xué)生積極性很高。尤其是一些后進(jìn)生的踴躍參與,更是讓我感到欣慰。一節(jié)課下來教師教得輕松,學(xué)生學(xué)得愉快,自我感覺良好,畢竟為了這節(jié)課付出了很多,平時(shí),是沒法讓每節(jié)課都這樣精心準(zhǔn)備的。

  在評(píng)課中,同事們給了我很高的評(píng)價(jià)。其中,這節(jié)課的.亮點(diǎn)是隨文識(shí)字,沒有把生字從文中抽出來學(xué)習(xí),而是放在學(xué)習(xí)主要內(nèi)容時(shí)以填空的方式出現(xiàn)。采用了以“義”尋“詞”、聯(lián)系生活實(shí)際等多種方法,讓學(xué)生理解重點(diǎn)詞語。如此,既降低了難度,又讓學(xué)生覺得新奇有趣。接著又板書概括段意的詞語,讓學(xué)生讀出相應(yīng)的段落并思考出示的整段話和這篇文章的關(guān)系。這樣,將概括介紹麋鹿的文字的效應(yīng)發(fā)揮得淋漓盡致:識(shí)字、釋義、感知文本,概括大意。教師能夠充分發(fā)揮學(xué)生主體意識(shí),課堂的評(píng)價(jià)體系完善,學(xué)生評(píng)價(jià)能力強(qiáng)。但是這節(jié)課也存在著諸多不足。比如:我的課堂語言不夠精煉、有感染力,教學(xué)時(shí)顯得有些緊張。指導(dǎo)朗讀缺乏層次性,多媒體課件制作得太多,顯得突兀。指導(dǎo)描紅安排的時(shí)機(jī)不太適合,可以重點(diǎn)抓住一兩個(gè)字示范指導(dǎo)。在哪里跌倒,就在哪里爬起來。因此,這次課例研修我還是選擇這一課,我又重新撰寫教學(xué)設(shè)計(jì),請(qǐng)傅主任、李老師給我的教學(xué)設(shè)計(jì)作指導(dǎo)和修改。在修改、完善后,我在二班上了這節(jié)課,請(qǐng)傅主任、李老師觀察我的課堂教學(xué),給我的課堂教學(xué)實(shí)施提出寶貴的意見。我再結(jié)合他們的意見,對(duì)自身的課堂教學(xué)進(jìn)行反思、改進(jìn),撰寫出更適合本班實(shí)際的教學(xué)設(shè)計(jì)來。這樣下來,雖然顯得有些累,但是受益匪淺。與以往的教研活動(dòng)相比,對(duì)自己的專業(yè)成長更有幫助。以前,只是上一節(jié)課,大家觀觀議議,并不會(huì)把這節(jié)課再去上一遍,若談教訓(xùn),只是很多課文的共性問題,或者等到若干年以后再去上這一課,或許會(huì)有一些改進(jìn),但天知道會(huì)在哪一年,又或是早已換版本了。這樣,教學(xué)水平又如何能有較大提高呢?我有幸參加了國培,經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí),我真的感觸很多,收獲也很豐碩。這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),在安排上真可謂獨(dú)具匠心。有了這個(gè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái),我一邊學(xué)習(xí)一邊與自己的實(shí)踐、自己的研究進(jìn)行對(duì)比,幾個(gè)月下來我確有“豁然開朗”之感。在平臺(tái)上,在班級(jí)群里,我學(xué)到了很多我根本沒意識(shí)到的東西。在教學(xué)過程中,我還存在太多的問題,但我會(huì)把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中去,在學(xué)校的新課改教學(xué)中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。

麋鹿語文教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)本課生字,理解由生字組成的詞語。

  2、能給課文分段,歸納段落大意。

  3、能準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文。

  4、憑借具體的語言材料,對(duì)學(xué)生滲透保護(hù)野生動(dòng)物的教育。

  教學(xué)重點(diǎn):

  讓學(xué)生體會(huì)保護(hù)野生動(dòng)物的重要性。

  教學(xué)難點(diǎn):

  激發(fā)學(xué)生熱愛大自然,保護(hù)野生動(dòng)物的思想感情。

  第一課時(shí)

  一、激趣導(dǎo)入

  1、同學(xué)們,中國是世界上野生動(dòng)物資源最豐富的國家之一,誰能說說我國有那些珍貴的野生動(dòng)物?

  2、今天,老師要和大家一起去認(rèn)識(shí)一種稀有的野生動(dòng)物—麋鹿。

  板書課題:麋鹿。

  (1)默讀課文,把每個(gè)自然段的意思弄清楚,再想想哪幾個(gè)自然段是圍繞課題直接寫麋鹿的,寫了哪些方面;哪幾個(gè)自然段是寫關(guān)于麋鹿的經(jīng)歷的,寫了哪些事。

  (2)討論分段。

  第一段(1):寫大豐自然保護(hù)區(qū)有著世界上最大的麋鹿群。

  第二段(2―4):具體描述麋鹿的外形和生活習(xí)性。

  第三段(5―7):記敘了麋鹿的傳奇經(jīng)歷。

  4、小結(jié)。

  三、書寫指導(dǎo)

  1、分析字形。

  2、描紅、臨寫。

  四、作業(yè)

  1、抄寫生詞。

  2、有感情地朗讀課文。

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  課文可以分幾段,各寫什么?

  二、精讀訓(xùn)練

  1、學(xué)習(xí)第二段。

  (1)觀察第二幅插圖,默讀課文,想一想:這段課文可以分為幾層?各寫了什么內(nèi)容?

  (2)理解第一層內(nèi)容。

  ①指名讀。

  ②為什么說麋鹿的外形很奇特?

  (角似鹿,面似馬,蹄似牛,尾似驢)

  ③“更”字可以去掉嗎?為什么說“更增添了它的神秘”?

  ④齊讀。注意重讀“更”。

  (3)理解第二層內(nèi)容。

  過渡思考:第一層已經(jīng)為我們

  描述了麋鹿的外形特點(diǎn),為什么作者還要接下去寫第二層呢?

  ①指名讀。

  ②課文是從哪幾個(gè)方面具體介紹麋鹿的外形特征?讀讀、想想、畫畫。

  (角型、尾巴、蹄子、毛色)

  ③這幾個(gè)部分各有什么特點(diǎn)?

  角—站著的時(shí)侯,各枝尖都指向后方。

  尾巴—鹿科動(dòng)物最長的。

  蹄子—寬大、在沼澤中行動(dòng)敏捷。

  毛色—夏季棕紅色、冬季棕灰色。

  ④除了介紹麋鹿的外形,還介紹了什么?

  (生活習(xí)性)

  ⑤麋鹿的外形和它的生活習(xí)性有關(guān)系嗎?為什么?

  ⑥討論:有了第一層的介紹,我們懂得了麋鹿的外形特點(diǎn),第二層描寫是不是不是有點(diǎn)多余,為什么?

  ⑦引讀練習(xí)

  (4)理解第三層內(nèi)容。

  ①默讀第三層,思考。

  課文是從哪幾點(diǎn)來說明“麋鹿的自然繁殖能力很低”的?

  ②交流。

  2、學(xué)習(xí)第三段。

  過渡:麋鹿不僅有奇特的'外形,而且還有傳奇的經(jīng)歷。

  (1)指名讀課文。

  (2)出示“傳奇”,齊讀。說說“傳奇”的意思。

  (3)為什么說“麋鹿的經(jīng)歷充滿傳奇色彩”呢?再讀課文。

  (4)討論交流,指導(dǎo)朗讀。

  第一:麋鹿在我國出現(xiàn)最早,但后來竟銷聲匿跡了。

  第二:1865年后。特別是19,麋鹿慘遭侵略者的偷盜、殺戮。

  第三:1986年,麋鹿重回故鄉(xiāng),并在祖國的土地上茁壯成長。

  (5)從麋鹿多舛的命運(yùn),你領(lǐng)悟到了什么?

  (一是要保護(hù)野生動(dòng)物。二是野生動(dòng)物的命運(yùn)也和國家的命運(yùn)聯(lián)系在一起,我們長大了要建設(shè)祖國,是祖國更加強(qiáng)大、繁榮)

  三、配樂朗讀第二、三段

  四、作業(yè)

  1、有感情的朗讀課文。

  2、說說麋鹿的外形特點(diǎn)、生活習(xí)慣和傳奇經(jīng)歷。

  第三課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  簡單說說麋鹿的外形和傳奇的經(jīng)歷。

  二、精讀訓(xùn)練第一段

  1、輕聲讀第一段。

  2、畫出描寫麋鹿在黃河灘涂自由活動(dòng)的句子,結(jié)合第一幅插圖說說對(duì)在晨霧中活動(dòng)的麋鹿有什么印象。

  3、為什么說大風(fēng)自然保護(hù)區(qū)“是麋鹿野生放養(yǎng)的理想場所”?

  (土地廣闊、氣候溫暖、林茂草豐)

  做比較列數(shù)字

麋鹿語文教學(xué)設(shè)計(jì)(精選2篇) 相關(guān)內(nèi)容:
  • 中專語文教學(xué)反思(精選5篇)

    啊,這一天終于盼到了,我們終于可以知道期末考試的成績了,開始發(fā)語文卷時(shí),我心里既有緊張又有期盼,拿到卷子時(shí),我很遺憾,因?yàn)槲艺Z文只考了95。...

  • 借生日語文教學(xué)反思(精選3篇)

    《借生日》是人教版小學(xué)語文第一冊(cè)第18課,講的是小云過生日時(shí),媽媽送一只布熊給她并祝她生日快樂,小云又把禮物送給媽媽。同時(shí)也把生日借給了媽媽,體現(xiàn)了母女之間的真情。...

  • 一年級(jí)漢語文教學(xué)反思(精選2篇)

    隨著課程改革的逐步深入,教師的教學(xué)觀念、教學(xué)方式都在發(fā)生著變化。教師的觀念在逐漸更新,教師的角色在悄悄變化,學(xué)生的主體地位在慢慢凸顯。...

  • 北師版語文教學(xué)設(shè)計(jì)(精選6篇)

    第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1、根據(jù)本課圖文并茂的特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文插圖,進(jìn)行大膽想象。2、有感情地朗讀詩歌,感悟集郵冊(cè)“美”在哪些方面,深入理解詩歌內(nèi)容,體會(huì)作者對(duì)偉大祖國的贊美之情,激發(fā)自己的愛國情懷。...

  • 《識(shí)字4》語文教學(xué)反思(精選12篇)

    這是一組形聲字的歸類識(shí)字,主要是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)形聲字形旁表義,聲旁表音的特點(diǎn)。識(shí)字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,低年級(jí)學(xué)生主要的識(shí)字為主,同樣小學(xué)低年級(jí)學(xué)生識(shí)字量如果過少,回拖閱讀寫作的后退,因此我在識(shí)字教學(xué)時(shí),由于低...

  • 教師語文教學(xué)反思范文(精選15篇)

    關(guān)于高中語文教學(xué),我最初的認(rèn)識(shí)主要有兩個(gè)轉(zhuǎn)變:一是轉(zhuǎn)變教的方式;二是轉(zhuǎn)變學(xué)的方式, 就是要培養(yǎng)學(xué)生形成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。...

  • 《埃及的金字塔》語文教學(xué)反思(精選14篇)

    《埃及的金字塔》是一篇說明文。課文著重介紹了埃及金字塔的形狀及其建筑歷史,寫出了外觀宏偉、結(jié)構(gòu)精巧的特點(diǎn)以及建造金字塔所采用的辦法,熱情謳歌了古埃及人民杰出的智慧和超人的才干。《埃及的金字塔》。...

  • 《司馬光》語文教學(xué)反思(精選12篇)

    《司馬光》是一篇文言文,在本節(jié)課的教學(xué)中,我進(jìn)行了大膽嘗試,改變了以前教學(xué)文言文時(shí)直接講解課文含義的方式。回顧本節(jié)課的教學(xué),我認(rèn)為可以歸納為“兩個(gè)亮點(diǎn)、兩個(gè)不足”。兩個(gè)亮點(diǎn):1、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文的朗讀形式多樣,效果顯著。...

  • 學(xué)期語文教學(xué)反思范文(精選13篇)

    提高學(xué)生現(xiàn)代文閱讀成績的唯一方法當(dāng)然是老套的做題戰(zhàn)術(shù)。但初三上半期及下半期開端,不應(yīng)該是學(xué)生的題海戰(zhàn)術(shù),而應(yīng)該把重點(diǎn)放在教師身上。其實(shí)我發(fā)現(xiàn)初一初二時(shí),學(xué)生基本上不明白現(xiàn)代文閱讀得分技巧,問十個(gè)同學(xué)十個(gè)同學(xué)回答現(xiàn)代文閱讀...

  • 《有的人》語文教學(xué)反思(精選12篇)

    這一單元我們都是學(xué)習(xí)的有關(guān)魯迅先生的文章,有的是魯迅先生寫的文章,有的是別人寫的有關(guān)魯迅的文章,無論怎樣,都加深了我們對(duì)魯迅先生的了解。...

  • 有關(guān)語文教學(xué)反思(通用13篇)

    (1)尊重學(xué)生的主體地位,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。引導(dǎo)學(xué)生了解自己家鄉(xiāng)的美景,對(duì)三年級(jí)的學(xué)生來說,是一件樂事,學(xué)生們生在牟平,長在牟平,對(duì)自己的家鄉(xiāng)充滿了感情,但是,要全面了解家鄉(xiāng)的風(fēng)光美景,只憑老師的說教和灌輸是不夠的,因此在設(shè)...

  • 初三語文教學(xué)設(shè)計(jì)(精選11篇)

    一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力:1.通過對(duì)環(huán)境描寫的分析,體會(huì)作者對(duì)故鄉(xiāng)的情感。2.理清小說的線索和故事情節(jié),培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。3.通過對(duì)人物的語言、外貌等描寫的體會(huì),分析人物性格,體會(huì)作者對(duì)故鄉(xiāng)的情感,進(jìn)而理解作品主題。...

  • 中職語文教學(xué)總結(jié)與反思(精選3篇)

    轉(zhuǎn)眼間,本學(xué)年已近尾聲。一學(xué)年來,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛教育事業(yè)。在工作中對(duì)自己要求更為嚴(yán)格。我們積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。...

  • 二年級(jí)《山寨》語文教學(xué)設(shè)計(jì)(精選12篇)

    一、教學(xué)目標(biāo)1、了解詩歌的意思,體會(huì)上山人急切和欣喜的心情。2、學(xué)會(huì)本課要求會(huì)寫的生字及組成的新詞,學(xué)習(xí)認(rèn)讀字。3、有感情的朗讀、背誦詩歌。...

  • 語文教學(xué)反思四年級(jí)(通用5篇)

    如果讓我用一個(gè)詞來形容我上完這節(jié)課的感受,那只能用“陶醉”這個(gè)詞了。我和我的學(xué)生們都陶醉在這迷人的景色當(dāng)中,陶醉在這優(yōu)美的詞句當(dāng)中。讀著讀著,自已仿佛已置身于西湖的`美景中,看著碧澄澄的水嘩嘩地流著,有一種驚奇自在心中。...

  • 教學(xué)設(shè)計(jì)
主站蜘蛛池模板: 国内精自视频品线一区 | 成人软件在线观看 | 亚洲AV蜜桃永久无码精品 | 亚洲国产精品999 | 久久精品10| 国产yw851.c免费观看网站 | 91精品无码专区一区二区 | 免费毛片在线不卡 | 大地影视资源在线观看 | 日韩一级影院 | 久久精品国产99久久72部 | 亚洲一区二区三区AV天堂 | 欧美日韩精品一区二区三区在线观看 | 国产精品福利网址 | 1区2区3区4区产品乱码入口 | 国产69精品久久久久人妻 | 国产拍揄自揄精品视频 | 亚洲超高清大胆极品人体美女 | 国产综合视频一区 | 亚洲天堂资源在线 | 无码少妇一区二区三区av | 色片在线观看 | japanese成熟丰满熟妇 | 亚洲精品福利网 | 韩国精品无码午夜福利视预 | 亚洲动漫精品无码AV天堂 | 国产成人久久精品麻豆二区照片 | 青青草av | 亚洲欧洲日产国码无码AV一 | 在线观看免费视频日韩 | 噜噜噜久久亚洲精品国产品小说 | 国产91精品一区二区麻豆亚洲 | CHINASEX喷水VIDEOS中国少妇 | 亚洲精品乱码久久久久 | 樱花视频在线观看进击的巨人第三季 | 欧美大喷水吹潮视频十大 | 男男高肉H视频无码网址 | yjizz视频 | 法国《性迷宫》在线观看 | 一本加勒比HEZYO无码人妻 | 91在线超碰 |