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《米洛斯的維納斯》課堂實錄

《米洛斯的維納斯》課堂實錄


師:這一節(jié)課,我們不慌看課文,也不慌做其他的事情,先來看看課本上的插圖[米洛斯的維納斯雕像]。(見圖1-3)
   (生看。偶有小聲議論。1分鐘的樣子。)
  
   [其實“她”并不美麗]
  
   師:誰來說說看了這幅雕像后的感觀?
   生:老師,我可以談?wù)勎艺鎸嵉母惺軉幔?BR>   師:要的就是真實的感受。第一次的憑借直覺的感受。
   生:不好看。
   師:(頗有點吃驚。但很想知道其中的究竟)你這種坦率好。我很想聽聽。
   生:不符合中國人的審美觀,不好看。
   師:我很想知道在你眼里,尤其是一個女生眼里的“中國人的審美觀”。
   生:那維納斯身體裸露,遮掩得很少,缺少韻味。你看咱們中國的古代仕女圖多有意思。(邊說邊翻畫面。見圖4-5)我們看畫面用筆古雅,仕女們生活閑適。她們?nèi)A麗奢艷,動作悠閑,面部柔美,皮膚滋潤光澤,尤其是衣著的裝飾,極盡工巧。
   師:好。說得有些在理。當(dāng)然,我們也希望看到現(xiàn)代版的仕女圖,是不是?下面這一幅來自于中國新聞網(wǎng),就是2005年3月,敦煌藝術(shù)劇院抵達(dá)中國臺灣演出再現(xiàn)盛唐歌舞的情形。(見圖6)輕紗透亮松軟,簡練而嫵媚。
   生:還有手臂的美。
   師:美在什么地方?
   生:手指戴上了細(xì)長的金甲,增加了手臂的長度,而且玉臂伸長合攏,舞態(tài)紛披,所謂風(fēng)情萬種。
   師:呵呵。這是東方的手臂之美。就維納斯的雕像,(望其他學(xué)生)大家發(fā)發(fā)高見?
   生:我也看不出這座雕像有多美。你看這形體,其實是很肥胖的。
   師:你認(rèn)為很胖?
   生:是的。而且我認(rèn)為,如果她是一個沒有結(jié)婚的女孩,她手上應(yīng)該報著一個完整的瓶子;如果結(jié)婚了,她手上的瓶子應(yīng)該是破碎的。
   師:為什么?
   生:婚前她是一個完美無暇的,婚后就不是了。
   師:為什么不是?
   生:啊呀,只可意會不可言傳嘛。這是美術(shù)的一種欣賞。
   師:我不追問。我想知道你為什么認(rèn)為畫面上的維納斯手中抱的是只瓶子?
   生:憑感覺嘛。我們東方“虛”的多些,他們西方“實”的多些。
   師:東方的手指西方的瓶子,有意思。(略頓)那你認(rèn)為這座維納斯美不美呢?
   生:我認(rèn)為這體現(xiàn)了當(dāng)時女性的一種形體美。
   師:你在閃爍其辭。
  
   [走近女神雕像]
  
   師:(發(fā)現(xiàn)今天的問題值得探討,臨時有了新的想法,想讓大家談一個究竟)我很想多多地聽到大家的真實的聲音。還是請大家結(jié)合米洛斯的維納斯雕像本身來說說吧。
   生:此雕像不對稱。也許不對稱在一般人眼里不美,但物極必反,這也許在西方人當(dāng)時眼里是最美的。
   生:我不同意剛才的看法。左邊是曲線,右邊是直線,這是一種不對稱美。左邊還殘留著胳膊,而右邊沒有,這樣就更加明顯地襯托及夸張了左邊的曲線和右邊的直線。
   師:你這種發(fā)現(xiàn)很有意思。能告訴我你是怎么看出的?
   生:美術(shù)課本上有一幅新古典主義大師安格爾的著名人體油畫杰作《泉》,(安徽教育出版社《美術(shù)欣賞》[上]第39頁。見圖7)我覺得用在這里很有意思的。
   師:那你是認(rèn)為這座雕像很美了?也就是說,你認(rèn)為這里斷臂的維納斯也應(yīng)該是這個樣子,是吧?
   生:是。(讀:)畫家曾經(jīng)說:“嫻靜是人體的一種主要美——是內(nèi)心的最高表現(xiàn)。”《泉》塑造了一個恬靜、典雅、單純、像泉水般純潔的少女形象,少女S型的體態(tài),柔和的曲線,使畫面具有圓舞曲的韻律感和抒情詩般的境界。畫中堅硬的巖石、粗糙的陶罐、流淌的水和富于彈性的少女肌膚等不同質(zhì)感的物體相互映襯,交相輝映,給人以豐富的視覺感受。畫家把此命名為《泉》,具有雙關(guān)意義:一是少女傾倒陶罐中的水像是從巖石縫隙中流淌出的泉水;另一層更為重要的是畫家那少女的整個胴體看成是一泓圣潔的泉水,以實踐溫克爾曼所稱道的古典的美——“好像是從清泉中汲出來的最純潔的水,愈沒有味道就愈好,因為它不摻雜質(zhì)”的美學(xué)原則。有一位評論家參觀了《泉》后說:“這位少女是畫家衰年藝術(shù)的產(chǎn)兒,她的美姿已超出了所有女性,她集中了她們各自的美于一身,形象更富生氣也更理想化了。”
   師:不過大師安格爾也畫過一幅維納斯的繪畫呢。確實如你所想象的。可能,美的姿態(tài)都是一樣的。也許在這位大師的眼里,維納斯就應(yīng)該是這個樣子的。請大家看圖8。安格爾一生中在裸體素描上下過精深的功夫,他吸收文藝復(fù)興時期前輩大師的求實的技巧,使自己的素描技巧發(fā)揮到爐火純青的境地,在裸女上寄予他的理想——“永恒的美”。最初在安格爾心中構(gòu)思的“泉”,是仿效意大利大師們在畫維納斯時的愿望,他早在1807年就畫過一些草圖,后來不滿足前人已畫過的“維納斯”樣式,企圖使形象更單純化。這就得與另一幅《阿納底奧曼的維納斯》相聯(lián)系。《泉》(1856年作,現(xiàn)藏巴黎盧浮宮)基本上與《阿納底奧曼的維納斯》(1848年作,現(xiàn)藏法國尚蒂伊貢德美術(shù)館)相雷同,僅具有微小的變化。
   生:(前面發(fā)言“不對稱美”的那個學(xué)生)我說呢,原來是這種姿勢。這樣一還原就感到更具體了,也美多了。
  
   [在快感與美感之間]
  
   生:(比較維納斯雕像和安格爾的《阿納底奧曼的維納斯》)我認(rèn)為維納斯的雕像展現(xiàn)了一種欲望美。
   師:你的文筆非常優(yōu)美,對文學(xué)別有一顆會心。我很想知道你所理解的“欲望美”。
   生:并不是全裸于眾,下本身有所遮攔,更增進(jìn)了一種神秘感和誘惑力。這是當(dāng)時歐洲人普通的美的崇尚。用批評的眼光去評判美與不美是無意義的。我們只能有所賞析,尋求共鳴。僅此而已。
   師:說得好。不過,有沒有對此要發(fā)表見解的?
   生:但裸露的身體,我記得我的一位叔叔對我說這很“流氓”,使男人產(chǎn)生欲望。
   師:那你是怎么看的?
   生:(回避問題)她(雕像)在思考。從她的眼里可以看出,她的眼很深沉。她的服裝很有特色。
   生:我曾經(jīng)看過一個報道:一個家庭很窮,妹妹為了哥哥可以上學(xué),去當(dāng)人體模特。哥哥認(rèn)為很丟人,我認(rèn)為不是。人們選中他的妹妹是因為她身材好嘛!這是一種純粹的人體藝術(shù)的欣賞,不應(yīng)該有別的任何的想法的。
   生:對于是否可以引起欲望,我認(rèn)為應(yīng)該對不同的人來說,而我認(rèn)為也許只是一個雕像,所以不能有什么樣的影響。
   師:那你是認(rèn)為雕像與活人之間還是有區(qū)別的?
   生:我說不清。應(yīng)當(dāng)說,這體現(xiàn)了雕像健美的身材,但我認(rèn)為作者并沒有把一個女子完美的身體曲線表現(xiàn)出來。
   師:是不是沒有把足夠的美展現(xiàn)出來就讓人有一種疏離感?或者說這樣就不會引起人們的欲望感?
   生:我還沒有想好呢。
   師:不好意思。我這種問法尖銳了。(示意坐下)朱光潛先生在《希臘女神的雕像和血色鮮麗的英國姑娘——美感與快感》中認(rèn)為,美感起于形相的直覺,是與實際人生之中有一種適當(dāng)?shù)木嚯x的,在我們觀賞的時候,思考和欲念都暫時失去了作用。見到血色鮮麗的姑娘引起的是快感,顯然與女神雕像的“美”是不同的。因為前者帶有引誘性,而后者與實用活動無關(guān)。并認(rèn)為美感有普遍性,而快感則沒有。但是,如果見到血色鮮麗的姑娘而不起欲望的沖動,只把她當(dāng)作線條勻稱的形相看,那就和欣賞雕像或畫像一樣了。但對一般人來說卻是難以做到的。但朱先生也承認(rèn)“口有同嗜而藝術(shù)趣味卻往往隨人而異”。
  
   [美趣因人而異]
  
   生:并不能獨斷地談“美”與“不美”。美分很多種。維納斯的美,如果用今天的生活中的美麗眼光去看待,她并不美,只能說明在那一時期很美。而她身上裹的不知是什么,或許是一個破的窗簾布吧。不知雕塑家為什么給她圍上窗簾布一樣的東西。她是愛情女神啊。
   師:很好。你已經(jīng)注意到了時代性這個問題了。確實不同的時代有不同的美和美的標(biāo)準(zhǔn)的。我有一個疑問,你為什么說維納斯身上裹著“或許是一個破的窗簾布”?
   生:我感到她身上的衣服,不,其實只是一塊布,皺巴巴的,不像我們所見到的那些雕像穿著華麗的衣服。
   師:你看得很仔細(xì)。對維納斯來說,更多的解釋是古希臘時代的維納斯還很窮,或許生活還很簡單。我們只要看看后來的維納斯的精美就知道在后人的心目中的樣子了。這是不是也引起你不快的一個原因呢?
   生:是的。
   師:(示意坐下)請各位接著說。
   生:有人說具有“殘缺美”,我看了,書上也是這樣說的,但我認(rèn)為并不能體現(xiàn)一種向上的令人奮進(jìn)的美,不符合東方人的審美觀點。而那些烈士的雕像會讓人聯(lián)想到那些感人的一幕幕,會催人淚下,催人奮進(jìn),我覺得這更有價值。
   師:(略頓)那就是說你并不喜歡這種美了。確實美感存在著個體趣味的不同。但僅僅認(rèn)為這座雕像只具“殘缺美”,可能并不完全。這可能也是課文給我們的局限。
   生:不過,雙臂的殘缺更能夠使看者注意和感到女性“形體”的美,起到比較好的效果。
   生:我認(rèn)為這種美不是一般的美。線條剛強,具有一種陽剛之美,肌肉好像很有爆炸力,突出了她很有青春的活力。沒有了手臂,給人以無限的遐想。讓我們想象她是多少種形態(tài)。頭發(fā)很短,也突出了她的青春,是有活力的表現(xiàn)。她擺出的動作,讓人從不同角度去想象她在做什么。我認(rèn)為可能是有什么東西吸引了她。
   師:呵呵。你的理解給人耳目一新的感覺。你對維納斯“形體”的解讀值得重視。不錯。近年來不少人認(rèn)為,她的一只手正伸向站在面前的“愛的使者”丘比特。有一個問題,請你就剛才那位同學(xué)認(rèn)為維納斯圍裹的是一條破窗簾布,說說你的看法。
   生:身下的衣服,可能是一整塊的布圍成的。線條粗獷,正好配上她的陽剛。(見圖9)
   師:好。不失為一種解釋。這節(jié)課還有一點時間,還請大家繼續(xù)就這個話題來談?wù)劇?BR>   生:我認(rèn)為如果這尊雕像有一位真實的模特,從這雕像可以看出這位模特一定是一位淑女。她表情沉著、冷靜,毫無慌張,顯現(xiàn)出一種高貴、典雅的氣質(zhì)。至于她胳膊的殘缺,我認(rèn)為正是這種殘缺才突出了她的美和氣質(zhì)。
   生:用現(xiàn)代的審美看,女神的體型還是有些偏胖,但她的神態(tài)高貴、優(yōu)雅,她的斷臂是一種殘缺的不完全美,給人一個遐想空間,讓每一個人去想象她的雙臂是怎樣的。可能100個人就會有100種不同的答案。我認(rèn)為這也是這尊雕像最偉大的閃光點之所在。
   師:好,時間已經(jīng)到了。大家今天談得很多。也給我強烈的印象。也促使我思考了很多的問題。確實在審美的趣味上不能講一律,一刀切。就大家所談涉及到的一些更深層次的問題,我們下一節(jié)課再解決吧。
  
   [淡出課文的視野]
  
   師:我現(xiàn)在來回答昨天同學(xué)們在討論的時候涉及到的一些難解的問題。一個是維納斯為什么不是苗條的,一個是她為什么不能給我們很振奮的感受。
   在《藝術(shù)哲學(xué)》一書中,泰納(H.A.TAINA)說,公共事務(wù)和戰(zhàn)爭是當(dāng)時希臘公民的兩件大事。為了培養(yǎng)公民,當(dāng)時希臘發(fā)明一種特殊的教育,就是將士兵訓(xùn)練成戰(zhàn)爭的機器,鍛煉每一個士兵的身體,使他越耐苦越好,越強壯越矯健越好。體格的健全和完美成了他們的追求。而年輕的女子也像男子一樣經(jīng)受鍛煉。青年人大半的時間都在練身場上角斗,拳擊,賽跑,把赤裸的肌肉練得又強壯又柔美,既結(jié)實又輕靈,而臻于完美。因此在希臘人的眼里,理想的人物不是善于思考的頭腦或是敏感的心靈,而是血統(tǒng)好,發(fā)育好,比例勻稱,身手矯健,擅長各種運動的裸體。同時,泰納說,希臘全民性的奧林匹克運動會等會場上都是展覽和炫耀裸體的場合,他們以體力和矯健成為一邦之榮。同時,希臘將肉體的完美看成是神明的特性。這種思想產(chǎn)生的雕像藝術(shù),就是發(fā)展肉體美的藝術(shù)。
   希臘雕塑的形式不僅完美,而且也能夠充分地表達(dá)藝術(shù)家的思想。希臘人認(rèn)為肉體自有肉體的莊嚴(yán)。呼吸有力的胸脯,虎背熊腰的軀干,幫助身體飛縱的結(jié)實的腿彎,他們都感興趣。他們的完美的藝術(shù)的雕像是,人物多半安靜,或者只有一些細(xì)小的無關(guān)緊要的動作,色調(diào)通常只有一種,不是青銅的就是云石的,把絢爛奪目的美留給繪畫,把激動人心的效果留給文學(xué)。他們的這種苛求增加了雕塑的莊嚴(yán)。不表現(xiàn)面部的變化,騷動的情緒,特別與反常的現(xiàn)象,以便顯現(xiàn)出抽象與純粹的形體,使端莊和平的塑像在殿堂上放出靜穆的光輝。
   (學(xué)生或深以為然,或不以為然。)
   師:看到大家的反應(yīng),可能還有話要說的。所以我還想就雕像的問題請大家繼續(xù)交流。
   生:現(xiàn)在的人將這尊雕像本末倒置了。我相信當(dāng)時的人塑造她時,不是為了現(xiàn)在的人因為她的斷臂而去討論她,而且這樣的雕像現(xiàn)在看來也不是完美的,因為這是殘缺的。
   師:那么,雕像的本來面目是什么樣的?
   生:可能還是雕像的主體給人的強烈的印象。她本來要展現(xiàn)的是人體的美,而不是雙臂的美。所以我覺得課文作者清岡卓行的表達(dá)似乎是吹毛求疵了。一個東方人強加的對殘缺的吹捧。
   師:你很有批評家的眼光!我甚至都要贊同你了。但說實在的,清岡卓行可能并非你所說的那么簡單。他說:“毋庸贅言,米洛斯的維納斯顯示了高貴典雅同豐滿誘人的驚人的調(diào)和。可以說,她是一個美的典型。無論是她的秀顏,還是從她那豐腴的前胸延向腹部的曲線,或是她的脊背,不管你欣賞哪兒,無處不洋溢著勻稱的魅力,使人百看不厭。”
   生:不過,我依舊并不認(rèn)為這是一種美。這在現(xiàn)在人眼里并不美,但在古希臘卻是一種美。美是是那肌膚及雄健的體魄。當(dāng)今社會中,我認(rèn)為文明社會中不應(yīng)該出現(xiàn)這種美。
   生:你這種看法只表明你對現(xiàn)代藝術(shù)還茫然無知。你到網(wǎng)上搜索一下,行為藝術(shù)的展示就很能夠說明問題的。但我要說明的是,人體的美并不等于手及手臂的美。
   師:我對行為藝術(shù)很多情況下是持保留看法的。某些行為藝術(shù),表現(xiàn)過于病態(tài)的內(nèi)容,如暴力、自虐、血腥、色情的行為等,以這些場面強烈地刺激人的感官。所以我看了很頭痛。
   生:老師,我認(rèn)為真正的藝術(shù)是莊嚴(yán)的。(讀:)網(wǎng)上《maxim》這組人體攝影藝術(shù)作品充分利用光影的組合和攝影特有的技法來表達(dá)人體的豐富的造型、表情、線條。人體是高于一切其他形象的最自由最美的形象,人類不僅按照美的規(guī)律創(chuàng)造了整個世界,而且按照美的規(guī)律,創(chuàng)造了人類自身。人是世界萬事萬物中最美的形體。人體本身是最美的形體,也是內(nèi)蘊最豐富的形體。作為萬物之靈的人,他的面部表情、四肢、軀干,他的每一個筋腱、肌肉、每一姿態(tài)動作,無不反映人的內(nèi)心體驗,精神本質(zhì)。(見圖10-11)
   師:這似乎能夠說明秉承希臘的傳統(tǒng),從審美的角度看,人體確實是極其美麗的。對行為藝術(shù)我們暫且說到這里。我們還是回到維納斯這個主題上來。
   生:維納斯雕像即使手臂沒遭破壞,看起來“十全十美”,其實也并不能完整地揭示美。去掉了雙臂卻有一種神秘的感覺,擺脫了西方女性總是手捧著一樣?xùn)|西,這給人以飄渺的出眾之感。
   師:你是不是認(rèn)為這種偶然之間的缺損使西方寫實藝術(shù)有了寫意的意思?
   生:可能是這樣的。我說不好。不過,課文上所講的,我還是比較認(rèn)同的。(讀:)“人們對喪失了的東西已經(jīng)有過一次發(fā)自內(nèi)心的感動之后,恐怕再也不會被以前的、尚未喪失的往昔所打動了吧。因為在這里成為問題的,已不是藝術(shù)效果上的數(shù)量的變化,而是質(zhì)量的變化了。當(dāng)藝術(shù)效果的高度本身已經(jīng)迥然不同之時,那種可以稱之為是對欣賞品的愛的感動,怎能再回溯而上,轉(zhuǎn)移到另一個不同對象上去呢?這一方是包孕著不盡夢幻的‘無’,而那一方卻是受到限制的、不充分的‘有’,哪怕它是何等的精美絕倫。”
   生:維納斯斷臂為什么會讓人產(chǎn)生美感?一種美學(xué)觀點認(rèn)為,美不自然,而自然并不美。維納斯的斷臂看似簡潔,自然又不失為美,且有創(chuàng)造性。創(chuàng)造是美的特征。這一斷臂,豐富了人們的想象,引起了人們對美麗的失去更多的遐想。這就是人們在想象上產(chǎn)生的美。維納斯借舍棄部分獲得了完整的偶然性追求,讓人思考,殘缺也可以是美的。
   生:我并不這么看。想象能夠代替對美的感受嗎?如果是這樣的話,還不如將這座雕像砸得只剩下一個基座。
   生:維納斯并不美。曲線美應(yīng)該從側(cè)面看,正面看就不是曲線美了。斷臂不完整,就是殘缺,殘缺本身就不美。
   師:呵呵。看來你比較追求藝術(shù)的真實性。這倒也無妨的。大家接著說。
   生:斷臂之后的維納斯使畫面更加地簡潔,更加地突出了雕像上本身肉體之美,而簡潔本身也是美的。
   生:維納斯失去了雙臂,并不是一種殘缺,反而給人一種神秘之美。再者,如果這雙手太美或太丑,會破壞整體美的,這便會成為真正的殘缺。
   師:我贊同你的看法。其實在我,并不見得一定要從那雙手著眼。引起我們的審美的地方很多。那不經(jīng)意的使雕像失去雙臂的破壞,正如后來羅丹的一板斧所砍的那樣,確實使人們更加注意雕像的主題部分,而不是要那些干擾的成分影響了我們對于對象美的感知。
   生:老師的看法有道理。失去雙臂并不影響她的美,因為那時提倡健美,而維納斯整體輪廓滿足這種美感。
   生:斷臂被雕塑家賦予了一種力量,一種精神,使她能夠超越東方思想,超越平庸的審美觀,超越中國社會道德所產(chǎn)生的影響。因為這種道德惟心,并約束人們的思想,約束人們的審美。而這種斷臂,就是一種反抗,引導(dǎo)人從單純的美的角度去欣賞這件藝術(shù)品。
   師:你的說法極有價值!“斷臂,就是一種反抗”,那么裸體是不是一種反抗呢?當(dāng)初希臘人的裸露就是抗拒周圍的蠻族,有自我文明提升的意思。維納斯的雕像實際上也是一種反抗了。你今天也是在反抗了。你超越了班級……
   (全班哄笑)
   生:有時是一種反抗。我在網(wǎng)上看到成都美院的學(xué)生集體裸行,就很有沖擊力。這就是在挑戰(zhàn)我們的道德和習(xí)慣。(見圖12-13)
   師:特別是在某一種思想束縛的情況下,這種集體裸露的行為更有反抗和挑戰(zhàn)的意味。很多動物保護(hù)組織常常也要借用裸露的行為表達(dá)他們的聲音。常常在裸體里有一種尊嚴(yán)性的內(nèi)容。這就不是我們單以丑陋或羞澀所能夠描述的。
   師:其實,清岡卓行只是為我們展示了維納斯雕像的一種理解。當(dāng)東方遭遇西方時,我們并不能簡單地認(rèn)為凡是藝術(shù)的,我們必欣賞。這里有著文化背景和審美趣味的不同在里面。所以,我們并不強求大家一定要去深刻地理解這篇課文所給予我們的。其實,用東方的審美觀去看待西方的藝術(shù),是不是就是恰當(dāng)?shù)模课蚁脒@個問題很值得我們?nèi)ニ伎嫉摹?p>
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  • 高中第二冊《米洛斯的維納斯》導(dǎo)學(xué)設(shè)計(精選12篇)

    tutu一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo):1、讓學(xué)生體會“喪失”與“殘缺”產(chǎn)生的特殊美感。(人文)2、了解有關(guān)維納斯的知識和作者對藝術(shù)品的獨特審美角度。(知識)3、運用抓關(guān)鍵句來歸納作者觀點的閱讀方法,引導(dǎo)學(xué)生形成一定的審美鑒賞能力。...

  • 高一《米洛斯的維納斯》 教學(xué)設(shè)計示例(精選15篇)

    《米洛斯的維納斯》 教學(xué)設(shè)計示例(三)教學(xué)目標(biāo):1.能力訓(xùn)練點:培養(yǎng)“研究探討、深入領(lǐng)會”的閱讀習(xí)慣。2.美育滲透點:領(lǐng)會“以無勝有、以少勝多”的藝術(shù)原則。教學(xué)方法:多媒體輔助;課堂以學(xué)生討論、釋疑為主。...

  • 高中一年級《米洛斯的維納斯》教學(xué)設(shè)計(精選13篇)

    《米洛斯的維納斯》 教學(xué)設(shè)計示例(一)一.素質(zhì)教育目標(biāo)(一)知識教學(xué)點1.文藝隨筆的特點。2.深入探討重要語句,領(lǐng)會句子的含義。(二)能力訓(xùn)練點1.整體把握文意,理解作者對米洛斯的欣賞和贊譽,提高藝術(shù)鑒賞能力。...

  • 18米洛斯的維納斯(精選13篇)

    教學(xué)目標(biāo):1.抓住關(guān)鍵語句,理解文章所表達(dá)的思想。2.整體把握文章的內(nèi)容。3.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文對疑難問題進(jìn)行探究的方法。4.通過閱讀本文,提高自我審美修養(yǎng)。...

  • 《米洛斯的維納斯》課堂教學(xué)實錄(通用15篇)

    指導(dǎo)思想:以《米洛斯的維納斯》為教學(xué)對象,激活文本中的藝術(shù)審美元素,營造一種具有審美情調(diào)的、充滿人情味的課堂情境。充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,注重學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。...

  • 換個角度解讀《米洛斯的維納斯》(通用15篇)

    四川省宣漢中學(xué) 劉廷富《米洛斯的維納斯》是日本學(xué)者清岡卓行的一篇藝術(shù)隨筆。文章借助 “米洛斯的維納斯”這一物象,從維納斯美神的斷臂處放任想象,揮灑筆墨,縱情謳歌維納斯極至的美麗,謳歌人類的藝術(shù)創(chuàng)造力,表現(xiàn)了作者獨具新銳的藝...

  • 教學(xué)實錄
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