說明文知識梳理

說明文是常見的一種文體。它是說明事物和事理的文章，主要運用說明這一表達方式，介紹事物的形狀、構造、用途、性質、成因、規律等。一般科技讀物大多數是說明文，政治讀物、文藝讀物也有不少說明文。現行九年義務教育三年制初級中學語文教科書，說明文所占比例就很大。那么如何閱讀說明文呢？筆者認為主要有以下五個步驟。
一、明確說明的對象和作者寫作的目的
明確說明對象和寫作目的，主要從兩個方面著眼，一是看文章說明什么事物或事理，二是看文章說明這一事物的哪個方面，我們既可從標題入手，也可從材料中歸納。
例如《蜘蛛》一課，說明的對象就是蜘蛛，寫作的目的就是介紹有關蜘蛛的科學知識，讓人們更好地了解蜘蛛。《向沙漠進軍》一課，作者首先說明沙漠是怎樣危害人類，然后說明人類怎樣改造沙漠，最后講黨的領導和社會主義制度是改造沙漠的根本保證。縱觀全文，不難看出，本文說明的對象就是沙漠，寫作的目的就是讓讀者認識改造沙漠的必要性、治理沙漠的方法以及治理沙漠的廣闊前景。
二、把握說明事物對象的特征
說明事物，要說明事物的特征。所謂特證，就是事物相互區別的標志，是某一事物所具有而別的事物不具有的特點。
例如《死海不死》主要說明了死海咸度高的特征，死海水中的各種鹽類加在一起，占海水的23％－25％(這和一般的淡水湖不同)。再如《蘇州園林》，文章主要寫蘇州園林是各地園林的標本，它獨具的特點就是：“務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。”全文從亭臺軒榭的布局，花草樹木的映襯，門窗雕刻的圖案等方面進行介紹，使讀者能了解蘇州園林區別于其它各處園林的鮮明特征。
三、了解說明的順序
說明文特別強調言之有序。常用的順序大致有以下幾種：
1、時間順序，即按事物發展的時間先后順序寫，事物的發展變化常用這種順序。例如《從甲骨文到縮微圖書》。
2、空間順序，即按照事物在空間位置關系依次說明。說明相對靜止的事物，諸如園林、建筑物、工藝品等，多用這種順序。如《雄偉的人民大會堂》。
3、邏輯順序，即按事物的內部聯系來解說。具體表現在：①從現象到本質(或從本質到現象)；②從原因到結果(或從結果到原因)；③從特點到用途(或從用途到特點)；④從整體到部分(或從部分到整體)；⑤從概括到具體(或從具體到概括)；⑥從主要到次要(或從次要到主要)等。例如《食物從何處來》就是以邏輯順序說明事物的。
四、注意說明方法
常用的說明方法主要有如下六種：
1、下定義，即指明某一名詞概念的含義。例如：“統籌方法，是一種安排工作進程的數學方法。”
2、打比方，就是用比喻來說明事物的方法。例如：“橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓。”
3、分類別，就是對說明事物分門別類的方法。例如：“如何獲得食物?這有兩種不同的途徑和方法：一種叫自養，……另一種叫異養。”
4、舉例子，就是以具體事物為例的方法。例如：“這種書目專門記錄其專題或學科的文獻。如要查找中國古代文獻，就要使用《四庫全書總目提要》或《中國古籍善本總目》等。”
5、列數字，即是運用數據說明事物的方法。例如：“哪里知道，這條天河淹沒了一千萬萬顆以上的星星啊!一千萬萬，你一口氣數下去，得數一千多年。”
6、作比較，即用另一個事物與說明事物相比，以說明事物特點的方法。例如：“永定河發水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒出過事，足見它的堅固。”
此外，還有一些方法。例如：作詮釋，引資料，畫圖表，摹狀貌等，因為它們不太常見，這里就不一一介紹了。
五、理解說明語言的準確性
說明語言的準確性，是說明文語言的先決條件，表示時間、空間、數量、范圍、程度、特征、性質、程序等，都要求準確無誤。所謂準確，就是符合客觀實際。
如何理解說明語言的準確性呢?
把話說得恰如其分是準確的一種體現。例如《向沙漠進軍》中說，經過治理，已有一部分沙丘長出了草皮和灌木，對于這種固定的沙丘，只要能妥善保護草皮和灌木，“防止過度砍伐和任意放牧，就可以固定下來。”這里，“過度”、“任意”均用得非常有分寸，意思是說，不是不能砍伐，而是砍伐不能“過度”，不是不能放牧，而是放牧不能“任意”。
恰當的使用表示程度、范圍的詞，是語言準確的另一種體現。例如《鶯》中說：“鶯生性膽小，在它同樣弱小的鳥類面前都常常躲避，尤其害怕遇到最危險的敵人——伯勞”。“常常”表明不是唯一的情況，而是大多數情況下如此，鶯鳥在同樣弱小的鳥類面前居然“常常”躲避，足見其生性膽小到了什么程度。
有時把話說得肯定是準確，有時說得不肯定也是準確。到底該怎樣說?得用客觀實際這把尺子量量才好。例如，《中國石拱橋》中說：“《水經注》里提到的‘旅人橋’大約建成于公元二八二年，可能是有記載的最早的石拱橋了。”這里的“大約”、“可能”表示估計，說得不肯定但很準確，為什么?因為這是據目前手頭現有的資料寫成的，占有資料可信度還不夠高，所以這樣寫。
此外，修飾限制性詞語的使用，也是文章準確性的體現。
在準確的前提下，說明的語言有的以平實見長，有的以生動活潑見長。由于說明對象和作者語言風格的不同，說明的語言也是多種多樣：或概括，或具體；或精練，或詳盡；或簡潔，或豐腴；或平易樸實，或幽默風趣。
當然，閱讀說明文最關鍵的是抓住說明事物的特征，抓住了這一關鍵，其它的閱讀問題就容易多了。