質量守恒定律
p72資料，與地殼中的排位元素進行對比。
歸納小結 地殼中各元素按質量由多到少的順序。
創設情景
如何表示指定的元素呢？
a、元素名稱（中文） 。
b、元素符號（國際通用）。
從p73資料及表4-3，找一找元素符號書寫的特點。元素名稱造字的規律。
討論小結 元素符號書寫的特點；元素名稱造字的規律。
課堂練習 （一）
課堂練習 （二）
課堂練習 （三）
（正確答案的呈現：播放紅桃k口服液、鈣片廣告錄像，碘缺乏癥的動畫flash）。
小結升華 通過本節課的學習，你有哪些收獲？還有哪些問題？
布置作業
p75 1、2、3、4
p72活動與探究
學生思考，并討論。
學生閱讀課本。
學生合作式學習，歸納問題的要點。
分小組同時計時（3 min）競賽，看看哪個小組寫得既對又快。
從化學式判斷物質的元素組成。
回憶日常的生活知識、電視廣告，獲取答案。
學生看大屏幕投影 。
學生自由發言 。
學生完成作業。
層層遞進發問，讓學生自己找到問題的答案。
培養自學歸納能力，使學生形成“世界是物質的，物質是由元素組成的”認識觀。
加強自學能力及口頭表達能力的鍛煉。
練習元素符號的書寫。
鞏固對元素符號的認識，使學生意識到元素在地殼里以單質或化合物的形式存在，“世間萬物由元素組成”。
了解人體營養健康與元素息息相關。
活躍課堂氣氛 。
了解學生掌握知識的情況。
利用課外時間查閱資料，培養學生收集信息、處理信息的能力。
板書設計
課題2 元素
1、元素的概念。
2、地殼中和生物細胞中主要元素含量。
3、書寫元素符號的要求。
4、元素名稱造字的規律。
附錄
表格一
原子種類
質子數（核電荷數）
中子數
核外電子數
相對原子質量
氫原子
1
0
1
1
氫原子
1
1
1
2
氫原子
1
2
1
3
表格二
氫 原 子
結論
異
同
表格三
原子種類
質子數（核電荷數）
中子數
核外電子數
相對原子質量
？
6
6
6
12
6
8
6
14
表格四
原子種類
質子數（核電荷數）
中子數
核外電子數
相對原子質量
？
8
8
8
16
8
10
8
18
課堂練習
（一）元素符號組合游戲：下列兩組符號能組成幾種元素的符號？
ⅰ：a b c m n ⅱ：a u e l g
（二）試找一找，下列哪些物質里含有相同的元素？
氧氣（o2）、水（h2o）、過氧化氫（h2o2）、二氧化硫（so2）、氫氣（h2）、硫粉（s）
（三）身邊的元素──我們在看電視的時候，經常會看到有關補鋅的廣告，這里的鋅指的就是元素，像這樣的元素你還知道哪些？請討論并填寫下表。
你知道的元素
含該元素的物質
缺該元素對人的影響
鋅
高樂高、葡萄糖酸鋅口服液
影響智力發育
紅桃k口服液
患貧血
小兒佝僂病，老年骨質疏松
患大脖子病