九年級上冊第11課英國資產階級革命-
②自制多媒體課件。③網站資料。
板書設計
●過程設計
一、創設情境，導入新課
知識沖浪，英國知多少
師：同學們，1997年7月1日，我國從哪國殖民者手中收回香港？（學生回答：英國）關于英國，你知道哪些？提示學生政治、經濟、文化等。
生：相互交流：首都、白金漢宮、大本鐘，劍橋大學，牛津大學，球星貝克漢姆、中國球星孫繼海所在的水晶宮隊和曼聯隊等。激發學生興趣。
師：利用多媒體展示：首都、白金漢宮、大本鐘，劍橋大學，牛津大學，球星貝克漢姆、中國球星孫繼海等。
導入：英國是當今世界重要的國家之一，在國際事務中也具有重要影響，那么英國是怎樣從封建社會步入資本主義道路的，英國政治體制有什么特點？今天我們就來學習第11課《英國資產階級革命》。
二、自主學習，獲取新知
教師用課件出示自學題目，學生帶問題閱讀教材，整理課前收集的相關信息。
1.想一想，新航路開辟對英國有什么影響？
2.分析英國為什么會爆發資產階級革命？英國資產階級革命有什么必然性？
3.簡述英國資產階級革命的過程，有什么曲折性？
4.英國資產階級革命的結果如何？有什么歷史意義？
三、匯報交流，整合信息
（一）“君權神授”下的英國
資本主義的興起和發展
用多媒體展示新航路開辟的過程，幫助學生回憶學過的知識，然后提問“新航路的開辟對歐洲有哪些重大影響呢”。（學生回答后教師總結）
新航路的開辟，便利了英國的海外活動，使英國逐漸變成大西洋航運的中心。在殖民掠奪過程中比起西班牙和葡萄牙，英國更加重視通過擴大市場，掠奪原料，以強凌弱的不平等貿易來獲取驚人的利潤。英國這種積極開拓海外貿易、進行掠奪的手段，使英國被稱為“民族工業”的傳統部門──制呢業迅速發展。為了適應市場的需要，在英國的制呢業中，出現了以資本為中心經營的手工工場。
用多媒體展示以下材料：
機間寬又長，織機二百張，織工二百人，排列成長行。
……
旁有一大屋，女工共百人。
外有一間房，童工一百五，并坐撿細毛，不敢怨勞苦。
都是窮苦人，終日不休息，清晨到深夜，各得一便士。
……
又有一大廳，五十剪毛工，施展好手藝，天衣全無縫。
又有八十人，洗呢更漿呢。染工又八十，呢絨著顏色。
二十搟制匠，整呢折成匹。
──16世紀英國民歌
根據材料，要求學生討論并簡要概括手工工場與手工作坊的相同點與不同點？二者最本質的區別是什么？
這一時期，首先是在傳統手工業，如呢絨制造業中出現手工工場，隨后，在采礦、制革、釀酒、金屬冶煉和加工、建筑、造船等行業中，手工工場也相繼建立起來，其中采礦、煉鐵、造船等行業，手工工場的發展尤為迅速。伴隨資本主義經濟的發展，不僅在手工業、農業中出現了雇傭工人和新興的資產階級，而且一些原有的貴族也演變成新貴族。新貴族即資產階級化的貴族。他們擁有大量資本并投資于手工工場，因而同其他資產階級成員有著共同的經濟利益。
封建王朝的專制統治
英國斯圖亞特王朝在詹姆士一世及其子查理一世統治期間，大肆鼓吹“君權神授”，巧立名目，任意征稅，搜刮錢財。所有這些都嚴重阻礙了資本主義的發展，觸犯了資產階級的利益，勢必導致資產階級同封建統治者之間矛盾的加劇。
多媒體展示“英國資產階級給國王的抗議書”。請一位學生大聲朗讀材料，提問學生材料反映了什么？加深理解雙方矛盾的激化程度。