九年級上冊第11課英國資產階級革命-
學生閱讀材料，小組討論后發言。教師應注意引導學生依據法案條文概括出原則。并要求學生閱讀教材中的“自由閱讀卡”，理解“君主立憲制”的概念。
總結：君主立憲制是資產階級專政的一種政權組織形式，君主是國家的元首，但其權力受到資產階級憲法或法律的限制。君主立憲制是資產階級和封建勢力相妥協的產物。有誰能說說在今天，英國的國家元首和政府腦是誰？
師：多媒體展示英國現在國王伊麗沙白二世和未來國王查爾斯王子，以及英國一任首相布來爾，簡單解說。
英國資產階級革命的意義
第一，英國資產階級革命歷經半個世紀的斗爭，最終以“光榮革命”的形式完成了革命的任務。瑪麗和威廉三世雖然仍屬于斯圖亞特家族，但是，作為封建專制統治的君主制已經被推翻了，確立了君主立憲制，為英國資本主義經濟的發展提供了保證；為資本主義政治，經濟制度的建立開辟了道路。第二，英國資產階級革命對世界產生了廣泛的影響，它是人類社會發展的心然反映，代表了社會發展的方向，在很大程度上反映了當時整個世界的要求。從此，歐洲和世界其他一些國家在其影響下，進行了不同形式的革命，使世界歷史進入了一個新時代，所以，它又標志著一個新的歷史時期的到來。
四、質疑釋疑，分析探究
1.閱讀與思考
今天下大小事務，皆朕一人親理，無可旁貸。若將要務分任于他人，則斷為可行。所以無論俱細，朕必躬自斷制。
──康熙帝
本朝家法，自皇祖皇考以來，一切用人聽言大權，從無旁落，即左右親信大臣，亦未能有榮辱人、能生死者。
──乾隆帝
提示：英國國王的權利受到議會的制約，政治體制是君主立憲制；中國皇帝是獨斷專權，政治體制是封建專制。
2.圖片說史
師：指名學生回答英國現任國王，政府首腦等英國政治情況分析英國君立憲政體特點。多媒體展示英國現任國王伊利莎二世，查爾斯王子，英國任任首相，
生：學生觀看圖片，深刻理解英國資產階級革命和君主立憲制的特點。
五、聯系實際，拓展延伸
1.結合閱讀資料，指導學生閱讀，并了解“君主立憲制”政體的特點，及君主立憲制的中影響。指導學生加深對這種政體的認識和理解。
迄今為止，除英國外，世界上還有不少國家不同程度地實行君主立憲制，請你通過查詢，列舉出其中的五個。
提示（1）可參閱教材，并通過網絡、書箱等手段查閱資料。
（2）可列舉出這樣五個國家，日本、荷蘭、西班牙、丹麥，瑞典，挪威等。
2.討論“英國資產階級革命的過程為什么具有曲折性和反復性”。
回顧英國資產階級革命，自1640年至1688年，經歷了近半個世紀的時間，其中出現了重大的反復。通過學習，我們已經認識到，英國資產階級革命進程中出現重大反復的政治方面的原因在于資產階級和新貴族在革命中的動向，然而導致資產階級和新貴族在革命中同封建勢力時而用戰爭的手段進行堅決斗爭，時而又妥協退縮的原因又是什么呢？
學生分組討論并發言。（過程略）
課堂總結
17世紀的英國，資本主義雖然有了長足的發展，但畢竟處在工場手工業階段，這是這場革命所處時期的基本特征。這一時代特征決定了這場革命的階級力量對比，即封建勢力還大于資產階級的力量，因此，也就從根本上決定了這場革命的長期性和曲折性。這是社會發展的規律，新生事物戰勝舊勢力的過程，必然是一個曲折和反復的過程，盡管如此，這場革命使得資產階級在歐洲的一個大國確立了資產階級的統治地位，對歐洲和世界其他地區都產生了廣泛的影響，因此它成為一個歷史新時期到來的標志