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液化

液化

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)
1 知道現(xiàn)象
2 知道的方法
3 知道放熱

能力目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,分析能力

情感目標(biāo)
養(yǎng)成善于觀察周?chē)氖挛铮Ψ治錾钪谐R?jiàn)現(xiàn)象的良好習(xí)慣

 


教學(xué)建議

教材分析
小學(xué)自然和初中地理都進(jìn)行了水蒸氣遇冷結(jié)成小水珠形成降雨的現(xiàn)象,以為本節(jié)的教學(xué)打下一定的基礎(chǔ).本節(jié)從生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象吸引住學(xué)生的視線,也讓他們不覺(jué)得神秘而產(chǎn)生親近感.逐步知道生活中的這些現(xiàn)象就是,以及原來(lái)降低溫度可以.
本節(jié)主要介紹了的不同方法以及的條件和的放熱現(xiàn)象.
本節(jié)的一個(gè)特點(diǎn)就是緊密得聯(lián)系了生活中的實(shí)例,使學(xué)生把課本的理論和實(shí)際相結(jié)合.

教法建議
本節(jié)知識(shí)因?yàn)閷W(xué)生在以前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò),本節(jié)的教學(xué)更多的是把以前的知識(shí)規(guī)范化,把生活中的現(xiàn)象、實(shí)例統(tǒng)一到理論上來(lái).
教學(xué)可先把生活中的常見(jiàn)的、能見(jiàn)到的、具體實(shí)例列舉出來(lái) ,然后讓學(xué)生去試著解釋這些現(xiàn)象,追問(wèn)他們發(fā)生這些現(xiàn)象的原因.最后教師再總結(jié)、講解.之后舉一些生活中不常見(jiàn)的例子讓學(xué)生解釋?zhuān)⒃囍偨Y(jié).

 

教學(xué)設(shè)計(jì)示例

課題

教學(xué)目標(biāo)

1. 知道現(xiàn)象

2. 知道的方法

3. 知道放熱

教學(xué)重點(diǎn)

1.  的兩種不同方法

2.  放出熱量

教學(xué)難點(diǎn)

使學(xué)生能用理論解釋生活中的實(shí)例

教學(xué)方法

學(xué)生小組討論、講授、實(shí)驗(yàn)

教    具

冰塊、敞口易拉罐桶(裝冰)、注射器、乙醚、塑料一次性打火機(jī)

知識(shí)內(nèi)容

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

一、             復(fù)習(xí)汽化現(xiàn)象

三、的方法

1.  降低溫度 氣體 

總結(jié)生活中的遇冷的實(shí)例

2.  壓縮體積 氣體

講解這個(gè)方法,并說(shuō)明一些氣體的特殊性

四、放熱

     汽化和是兩個(gè)相反過(guò)程,汽化時(shí)要吸熱那么時(shí)要放熱  

五、小結(jié)

     的概念、方法及放熱情況

六、作業(yè) 

    P58—1、2

教師

列舉生活中常見(jiàn)現(xiàn)象,把學(xué)生分成幾個(gè)討論小組.

聽(tīng)取討論進(jìn)程,不斷修正學(xué)生討論方向

演示注射管壓縮乙醚

提問(wèn)生活中被100℃的水蒸氣燙傷往往傷得厲害的原因

教師糾正學(xué)生的不正確、不規(guī)范語(yǔ)言

學(xué)生:

小組討論這些現(xiàn)象,得出發(fā)生的原因.并再舉些生活中的例子

觀察細(xì)節(jié),并提問(wèn)

討論,并用解釋

學(xué)生試著總結(jié)本節(jié)所學(xué)內(nèi)容

 


探究活動(dòng)

實(shí)驗(yàn)探究:調(diào)查舞臺(tái)上“白氣”的成因
【課題】舞臺(tái)上“白氣”的形成
【組織形式】學(xué)生活動(dòng)小組
【活動(dòng)流程】提出問(wèn)題;猜想與假設(shè);制訂計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn);進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù);分析與論證;評(píng)估;交流與合作。
【參考方案】調(diào)查舞臺(tái)上“白氣”的用途,形成;有條件可以體驗(yàn)舞臺(tái)上演出的感覺(jué)。
【備注】1、寫(xiě)出探究過(guò)程報(bào)告。
2、分工合作的組織形式。
3、發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題。

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  • 蒸發(fā)

    教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo) 1.知道現(xiàn)象 2.知道過(guò)程中要吸熱 3.理解影響快慢的因素能力目標(biāo) 培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ^察、分析、歸納、概括能力情感目標(biāo) 1.養(yǎng)成學(xué)生探索熱現(xiàn)象知識(shí)的興趣,認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)物理的重要性 2.滲透通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究物理概念、規(guī)律的方法...

  • 熔化和凝固

    教學(xué)目標(biāo) 1.知道熔化現(xiàn)象和凝固現(xiàn)象; 2.知道熔化過(guò)程中吸熱,凝固過(guò)程中放熱; 3.知道晶體有一定的熔點(diǎn),能用來(lái)解釋簡(jiǎn)單現(xiàn)象; 4.會(huì)查熔點(diǎn)表. 5.通過(guò)晶體熔化實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度.教學(xué)建...

  • 實(shí)驗(yàn):用溫度計(jì)測(cè)水的溫度

    教學(xué)目標(biāo) 1. 練習(xí)正確使用溫度計(jì); 2. 練習(xí)正確記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù); 3. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?4. 培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度.教學(xué)建議教材分析 本節(jié)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了《溫度計(jì)》的基礎(chǔ)上進(jìn)行的一節(jié)學(xué)生參與的實(shí)驗(yàn)課,實(shí)驗(yàn)的目的...

  • 溫度計(jì)

    教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo) 1.知道溫度表示物體的冷熱程度. 2.知道的構(gòu)造、原理以及攝氏溫度的規(guī)定. 3.常識(shí)性了解攝氏溫度和熱力學(xué)溫度的關(guān)系.能力目標(biāo) 通過(guò)觀察和分析培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析概括能力.情感目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生使用物理儀器測(cè)量的良好習(xí)...

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