九年級(jí)英語Troubles教案
homework 鞏固課堂所學(xué)，為下節(jié)課做準(zhǔn)備 read the text by themselves and finish the paper.
二、 課后反思：
通過對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生通過課前預(yù)測(cè)（predicting），略讀（skimming），找讀（scanning），了解重點(diǎn)大意（major ideas）等閱讀微技能來逐步提高閱讀水平。學(xué)生理解了課文的內(nèi)容，并能用英語將課文的內(nèi)容通過表演的方式 呈現(xiàn)出來。 并且懂得了當(dāng)別人遇到困難時(shí)，學(xué)會(huì)即保護(hù)自己，又要幫助別人。
本節(jié)課的設(shè)計(jì)簡(jiǎn)易明了，并且能夠?qū)訉由钊耄ㄟ^運(yùn)用不同的教學(xué)方式來設(shè)置活動(dòng)，達(dá)到學(xué)生對(duì)課文的理解。運(yùn)用了角色扮演的方式，來激發(fā)學(xué)生對(duì)故事的重現(xiàn)，擴(kuò)展了學(xué) 生的思維。增強(qiáng)了課堂教學(xué)的趣味性和實(shí)用性。
video部分的失誤成了這節(jié)課最不應(yīng)該出現(xiàn)的問題。
三、 課例點(diǎn)評(píng)：
1. 趙老師在課堂上教態(tài)親切、自然、有激情。口語流利，能用全英語駕馭教學(xué)。
2. 這節(jié)課采用多媒體教學(xué)，課件精細(xì)，設(shè)計(jì)構(gòu)思精巧， 準(zhǔn)備充分。
3. 課堂引入真實(shí)、有趣。教學(xué)環(huán)節(jié)銜接自然。在教學(xué)過程中，培養(yǎng)了學(xué)生聽、說、讀、表演的能力。
4. 整節(jié)課自始至終激發(fā)學(xué)生積極參與、體驗(yàn)、合作與交流 ，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。
建議：1.課堂上問題的設(shè)置應(yīng)該考慮到學(xué)生的各個(gè)層面，有難有易，有梯度。
2.課后要布置預(yù)習(xí)作業(yè)。