Chapter 8 Two geniuses
curiosity 好奇心 humour 幽默sense of humour 幽默感 theory 理論，學說lecture 講座，講課，演講 let…down 使失望，辜負lead to a sense of humor know…by heart find outbe surround by join in put sb. through silly mistakesregard sb. as receive an invitation on one’s way todon’t need to in the audience in fact in trouble change placesstep3 ask ss to finish read cstep 4 ask ss to finish reading b step 5 homework :copy the new words and expressions for four times.課后小結和反思：通過各種游戲競賽學習詞匯，學生樂于其中，效果較好。period two (reading 2)知識目標：（1）學生精讀課文，深入理解課文內容，進一步鞏固詞匯和句型。（2）學生學習表達自己的喜好和個人的評價觀。（4）。反意疑問句的使用。技能目標：（1）用英語解釋詞匯。（2）用英語描述一個人或者一個名人通過精讀課文，學生掌握詞匯和句型。1. 通過課文，了解動名詞的使用。 2. 學生討論名人和普通人的異同。情感、態度與價值觀自己心目中的名人和自己打算成為怎么樣的人。教學步驟：pre-task preparationreview words and expressions.while-task procedure1. ask ss to divide the text into 4 parts.2. learn the text part by part using questions and filling the blanks.post-task activities1. ask the students to do d2 2. ask ss to retell the story. consolidationask students to tell another famous people.課后小結與反思：逐段對課文進行解析，通過問題填空等方式，幫助了學生深入理解課文。
period three (listening)
知識目標：（1）學生學習看圖聽聽力。（2）學生學習新詞匯。（3）學生學會聽聽力搭配圖形。技能目標：（1）聽說——學生學會從聽這個環節中捕捉信息。（2）學生學會使用圖形標注。過程與方法1. 通過聽力練習，學生掌握一些人名的書寫和拼讀。 2. 在聽力過程中，學生做好適當的筆記。3. 根據文字內容，在圖形標注和配搭。情感、態度與價值觀通過聽和讀圖，培養學生的空間思維和圖解能力。教學步驟：pre-task preparation1. ask students to pay attention to the following things before listening to the tape.