九年級I think that mooncakes are delicious!學(xué)案
九年級i think that mooncakes are delicious!學(xué)案
一、教學(xué)目標(biāo)
在本節(jié)課結(jié)束時(shí)，學(xué)生將能夠：談?wù)撟约毫私獾墓?jié)日并對某個(gè)節(jié)日、某種節(jié)日特色等發(fā)表觀點(diǎn)。
知識(shí)與能力：
學(xué)會(huì)使用what do you like best about…?句型來詢問對方最喜歡的節(jié)日及節(jié)日特色；能夠使用準(zhǔn)確的語言描述自己喜歡的節(jié)日、節(jié)日特色及理由。
過程與方法：
采用自主學(xué)習(xí)、小組合作探究、role-playing的學(xué)習(xí)策略，利用幻燈片、錄音機(jī)來展開課堂教學(xué)、pairwork問答式的口語交際活動(dòng)或游戲等小組活動(dòng)，進(jìn)行“談?wù)摴?jié)日和節(jié)日特色”的課堂教學(xué)和練習(xí)。本課時(shí)的教學(xué)法建議：口語教學(xué)——采取pairwork問答式的口語交際活動(dòng)互相操練；聽力教學(xué)——采取回答問題和判斷正誤的方式進(jìn)行；詞匯教學(xué)——采取情景介紹或演示對比的方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在情境中操練、理解含義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
通過談?wù)摴?jié)日及節(jié)日特色，加強(qiáng)學(xué)生對于不同國家和地區(qū)文化風(fēng)俗的了解。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
（1）詢問他人最喜歡的節(jié)日或者節(jié)日特色。
（2）描述自己最喜歡的節(jié)日、節(jié)日特色并說明理由。
（3）就節(jié)日這一話題分角色表演對話。
教學(xué)難點(diǎn)：
描述自己最喜歡的節(jié)日、節(jié)日特色并說明理由。
三、教學(xué)策略
口語教學(xué)——采取pairwork問答式的口語交際活動(dòng)等小組互動(dòng)活動(dòng)互相操練；聽力教學(xué)——采取回答問題和判斷正誤的方式進(jìn)行；詞匯教學(xué)——采取情景介紹或演示對比的方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在情境中操練、理解含義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。
四、教學(xué)過程
step 1： lead-in
導(dǎo)入本單元話題——節(jié)日。教師通過提問do you know these festivals? , what other festivals do you know? 和what festivals do the pictures remind you of?讓學(xué)生思考、了解、談?wù)摬糠种形鞣焦?jié)日及節(jié)日特色。
【設(shè)計(jì)意圖】
通過了解中西方節(jié)日引入新課。用幻燈片展示圖片的形式，讓學(xué)生對節(jié)日及節(jié)日特色產(chǎn)生具體而形象的理解。用師生問答和pairwork的形式，活躍課堂氣氛，讓盡可能多的學(xué)生動(dòng)起來，迅速進(jìn)入到上課狀態(tài)。在吸引生興趣的同時(shí)，也為下一步listening和speaking的開展做鋪墊。
step 2： listening and speaking (1b, 1c)
activity 1. 引導(dǎo)學(xué)生在聽力練習(xí)之前對聽力內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測。通過提前審題，了解1b中出現(xiàn)的信息，推測聽力內(nèi)容。
【設(shè)計(jì)意圖】
在聽力教學(xué)的同時(shí)，對聽力技巧進(jìn)行指導(dǎo)。
activity 2. 聽對話，判斷1b中句子的正誤。
【設(shè)計(jì)意圖】
進(jìn)行聽力練習(xí)，準(zhǔn)確把握聽力內(nèi)容，理解對話細(xì)節(jié)。
activity 3. 談?wù)摴?jié)日特色，學(xué)習(xí)以下句型。
what do you like best about…?
i like/love…i think that…
step 3: listening and speaking (2a, 2b, 2c)
activity 1. 聽錄音，圈出句中正確的單詞。
【設(shè)計(jì)意圖】
第一遍聽，初步掌握聽力內(nèi)容，并結(jié)合2a中的信息進(jìn)行理解。
activity 2. 聽錄音，填表格。
【設(shè)計(jì)意圖】
第二遍聽，深入把握聽力內(nèi)容，抓住對話細(xì)節(jié)。
activity 3. 結(jié)合聽力內(nèi)容，進(jìn)行對話練習(xí)。
【設(shè)計(jì)意圖】
指導(dǎo)學(xué)生使用2a,2b中的信息進(jìn)行對話練習(xí)，一方面鞏固他們對聽力材料的學(xué)習(xí)，另一方面為下面2d的學(xué)習(xí)做鋪墊。
step 4: role-play (2d)
activity 1. 指導(dǎo)學(xué)生分角色表演對話。
【設(shè)計(jì)意圖】