《沁園春·雪》教學雜談
網絡的信息是海量的，充分利用網絡資源，讓網成為課外博覽的重要組成部分，串起課內課外，促進語文課內的學習。
如我們學習毛澤東的《沁園春·雪》后。可以從百度網或 google 網大量搜索毛澤東的詩詞進行閱讀。感受作者在不同時期所寫作品的不同風格。從而領略偉人的博大胸襟，體會偉人的豐富人格內涵。再回來讀《沁園春·雪》，理解深度就會完全不同了。
【江西省新余市第一中學 張 霞】
〖情境交融 寓教于樂──情境教學法與多媒體教學在語文課堂中的運用·多媒體，創設畫面，引入情境，形成表象〗
在語文課本中有許多插圖，可幫助學生理解課文內容，但由于篇幅有限，立體感不強，這時教師就可以充分發揮多媒體的作用，化靜為動，變抽象為形象，生動悟意。讓學生在愉快中學習，在意境中賞美，在興趣中生情，在教毛澤東的詞《沁園春·雪》時，我播放電腦制作的畫面，讓學生仿佛置身于“廣闊無垠，大雪紛飛”的北國大地，想象著自己正站在雪峰之巔，極目遠眺陽光照耀下紅裝素裹的美麗雪景，從而感受作者“俱往矣，數風流人物，還看今朝”的英雄氣概。同時，配以這首詞的錄音歌曲，讓學生在享受中很自然地激發出對祖國大好河山的熱愛之情和民族自豪感。