《海通精神》教案1

教學(xué)目標(biāo)：
1 了解一事一議的議論文的特點(diǎn)與寫法，掌握“捫、渺、棲”等字。
2 初步學(xué)會(huì)寫一事一議的議論文，理出并把握事物間的聯(lián)系點(diǎn)，順理成章地發(fā)揮聯(lián)想，展開議論。
3 體驗(yàn)“海通精神”的現(xiàn)實(shí)意義。
[第一課時(shí)]
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 理清文章的寫作思路。
2.啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)“海通精神”的內(nèi)涵及現(xiàn)實(shí)意義。
3.歸納出一事一議的議論文的一般模式。
二、教學(xué)過程
1、學(xué)習(xí)生字詞。
(詞語課文已有注釋)
2.導(dǎo)人新課。
在日常生括中，我們會(huì)遇到、見到、聽到各種事情，接觸各樣人物。對這些人和事，我們常會(huì)產(chǎn)生一些想法，想要發(fā)表一下看法，把這些想法看法寫下來，就成了“一事一議”式的議論文。這里所說的“事”，除了自，己親身經(jīng)歷、耳聞目睹的事，還可以是由別人(包括書報(bào)、廣播、影視等.)所提供的信息。而 “議”則是自己對這些人事、現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)、聯(lián)想、議論。這類議論文常采用敘議結(jié)合的寫法，一般由兩大部分內(nèi)容構(gòu)成，先敘事，后說理。我們以往學(xué)過的《答卷》《拔河的啟示》就屬于這一類議論文。《答卷》先敘述一道幼智力游戲競賽題——踩了別人該怎么辦，再由此而議論現(xiàn)實(shí)生活中有些人的不文明行為。《拔河的啟示》先敘述一場拔河此賽的情形，再闡述從中得到的啟示：干什么事都要團(tuán)結(jié)，要齊心。《海通精神》的寫法也與這兩篇文章大同小異。
3.自讀課文，根據(jù)敘議的，將課文分成兩大部分，并分別概括大意。
（明確：第一部分(第1至3段)介紹海通和尚修鑿大佛的業(yè)績，贊揚(yáng)“海通精神”。
第二部分(第4、5段)：聯(lián)系社會(huì)主義建設(shè)的實(shí)際，議論發(fā)揚(yáng)“海通精神”的 現(xiàn)實(shí)意義。
4.讀析課文。
(1)請一學(xué)生朗讀第一部分，其余學(xué)生思考：
①找出這一部分中屬于“敘”的內(nèi)容。
②用扼要的語言概括“敘”的內(nèi)容。
③在上述內(nèi)容中，作者略寫什么?詳寫什么?為什么要這樣處理詳略?
（明確：第1段與第2段的開頭至“要錢一個(gè)沒有”都以“敘”為主。這些“敘”主要介紹兩項(xiàng)內(nèi)容，一是寫游覽樂山，介紹樂山大佛的位置與雄偉；二是寫游“海師洞”，介紹海、通修鑿大佛的事跡。介紹樂山大佛時(shí)強(qiáng)調(diào)它“高與山齊”“拔地而起”的氣勢，隱含著對大佛的修鑿者的欽佩之情，文章點(diǎn)到即止，未作鋪敘。寫游海師洞，見到海通像也是一筆帶過乙，接著寫海通修鑿大佛之難一一是籌款難，二是與豪紳、官吏抗?fàn)庪y；文章詳寫這些“難”是為了突出海通精神的偉大。
(2)第3段寫對海通的敬意。為什么“不起眼的小小山洞和海通托盤的塑像”會(huì)“遠(yuǎn)比樂山大佛高大”?這段在全文有什么作用?
（明確：因?yàn)樵诤Ｍㄉ砩象w現(xiàn)了一種偉大的事業(yè)心與堅(jiān)毅的精神，這是比樂山大佛還要高大的凜然之氣，所以“只參觀樂山大佛而不訪問海師洞”就有負(fù)此行了。這段與第2段相照應(yīng)，在結(jié)構(gòu)上是全文由“敘”到“議”的過渡。）
(3)速讀四、五段，并思考：
①什么是海通精神?
②具體說說作者由海通修佛聯(lián)想到什么?
③海通修鑿大佛同建設(shè)社會(huì)主義之間的聯(lián)系點(diǎn)是什么?
④文章是如何展開議論的?
（明確：所謂“海通精神”就是偉大的事業(yè)心與堅(jiān)毅不折的精神。作者由海通修鑿大佛聯(lián)想到建設(shè)社會(huì)主義的偉業(yè)，因?yàn)檫@二 者都要有強(qiáng)烈的事業(yè)心與堅(jiān)毅不折的精神。第四段的，“無論干什么事業(yè)都要有強(qiáng)烈的事業(yè)心”就是二者的聯(lián)系點(diǎn)。文章在點(diǎn)明“海通精神”的內(nèi)涵后，從正反兩方面進(jìn)行論述，先從正面聯(lián)系實(shí)際論述社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)是前無古人的偉大社會(huì)工程，各個(gè)崗位的同志都要有強(qiáng)烈的事業(yè)心。再從反面分析缺乏事業(yè)心的表現(xiàn)及危害。文章列舉三種人的表現(xiàn):一種是有事業(yè)心的人；再一種是對工作敷衍塞責(zé)、對群眾漠不關(guān)心，在個(gè)人利益上卻費(fèi)盡心機(jī)的人；還有一種是任意揮霍國家資財(cái)?shù)娜恕：髢煞N人與社會(huì)主義的建設(shè)事業(yè)是不相容的，他們的行為和海通精神截然相反。）