《統(tǒng)籌方法》教案4
教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)本文設(shè)例子、配圖表的說(shuō)明方法 2、通過(guò)朗讀、感悟，體會(huì)本文通俗活潑的語(yǔ)言 3、了解統(tǒng)籌方法的簡(jiǎn)單原理，在學(xué)習(xí)生活中，合理利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。說(shuō)明： 本文是著名數(shù)學(xué)家華羅庚的一篇科普說(shuō)明文，主要是向讀者介紹統(tǒng)籌方法的科學(xué)原理及其運(yùn)用方法。本文講述的科學(xué)方法雖然知識(shí)性、科學(xué)性都很強(qiáng)，但是由于作者列舉了生活中最常見(jiàn)的例子——燒水泡茶加以說(shuō)明，化抽象為具體，化枯燥為有趣。讓學(xué)生在朗讀通俗活潑的語(yǔ)言中學(xué)習(xí)說(shuō)明文的說(shuō)明方法：設(shè)例子、配圖表。另外，在學(xué)生學(xué)習(xí)了統(tǒng)籌方法的基本原理后，運(yùn)用到學(xué)習(xí)生活中，必將學(xué)會(huì)更合理地安排學(xué)習(xí)時(shí)間，有助于提高學(xué)習(xí)效率。 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入課文激發(fā)興趣以“春季校運(yùn)會(huì)班級(jí)學(xué)生報(bào)名參加比賽，因沒(méi)有合理安排，而丟失了比賽的機(jī)會(huì)”事例導(dǎo)入。傾聽(tīng)、思考、初步交流。以較貼近學(xué)生生活的事例引入課文，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的初步的交流，會(huì)產(chǎn)生矛盾的沖突，意見(jiàn)的紛呈，有利于學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)課文掌握原理提出要求：自讀課文，什么是統(tǒng)籌方法？作者運(yùn)用了怎樣的說(shuō)明方法？散讀課文，圈劃課文主要內(nèi)容。“統(tǒng)籌方法是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法”。明確：使用了“下定義”的說(shuō)明方法。培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)必須動(dòng)筆墨的好習(xí)慣。 深入學(xué)習(xí)懂得方法作者是怎樣給我們介紹這種方法呢？引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文可抓住一些“路標(biāo)”；講解“舉例子”和“設(shè)例子”的區(qū)別；講清：抓住主要環(huán)節(jié)，合并次要環(huán)節(jié)1、 抓住文中的關(guān)鍵句，給課文分段分層：“如何應(yīng)用呢”——承上啟下；“當(dāng)然，這種方法……”——承上小結(jié)。2、 明確本文的說(shuō)明方法：設(shè)例子、配圖表；并明確：“設(shè)”，是設(shè)計(jì)出來(lái)的例子；“舉”是列出事實(shí)存在的例子。3、 學(xué)習(xí)“燒水泡茶”例子各組派代表到黑板上畫(huà)圖表，并借說(shuō)自己所畫(huà)的含義。“授之以魚(yú)”不如“授之以漁”，應(yīng)逐步教會(huì)學(xué)生自己閱讀的習(xí)慣，學(xué)會(huì)最基本的閱讀方法，學(xué)會(huì)概括內(nèi)容。這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。可以將此環(huán)節(jié)的教學(xué)更為形象化具體化。讓學(xué)生具體明確各環(huán)節(jié)之間的關(guān)系，明確其中的關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。通過(guò)文本的閱讀，轉(zhuǎn)化為自己動(dòng)手實(shí)踐的能力，并鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力。朗讀課文品味語(yǔ)言范讀課文11節(jié)，并說(shuō)明科普作品是讓廣大人民群眾閱讀，語(yǔ)言須通俗活潑。體會(huì)并舉例說(shuō)明通俗活潑的語(yǔ)言特點(diǎn)。口語(yǔ)：走路要用兩條腿走，吃飯要一口一口吃（通俗）成語(yǔ)、文言詞匯：錯(cuò)綜復(fù)雜、“萬(wàn)事俱備、只欠東風(fēng)”、卑之無(wú)甚高 （活潑） 教師的范讀將起到事半功倍的作用。學(xué)生在聆聽(tīng)的過(guò)程中就將感受說(shuō)明文語(yǔ)言通俗活潑的特點(diǎn)。再指導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié)，就將更容易掌握了。拓展練習(xí)學(xué)會(huì)應(yīng)用提出生活中的現(xiàn)象，運(yùn)用統(tǒng)籌方法懂得在生活中運(yùn)用科學(xué)：張洪每天早上起床后，需要花費(fèi)：淘米一分鐘，燒早飯八分鐘，漱口一分鐘，洗臉一分鐘，整理被子一分鐘，早鍛煉四分鐘，然后吃早飯上學(xué)去。用統(tǒng)籌方法原理，合理安排順序，設(shè)計(jì)出最佳方案，并用圖表法將七件事的合理順序表示出來(lái)：淘米1燒早飯 8 整理被子 1 漱口 1 洗臉 1 早鍛煉 4 吃早飯、上學(xué)學(xué)生運(yùn)用剛學(xué)的統(tǒng)籌方法知識(shí)解決生活中的問(wèn)題，既是將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，又有一定的實(shí)際意義。將自己所畫(huà)好的圖表講述出來(lái)，口頭表達(dá)能力有得以訓(xùn)練。思路點(diǎn)撥以課文中所設(shè)的例子為突破口，提出要完成燒水泡茶這件事該如何安排？在同學(xué)們意見(jiàn)分歧的情況下，先不急于回答，而是適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)，再來(lái)對(duì)照自己原先的設(shè)計(jì)，找出差距，孰優(yōu)孰劣，說(shuō)明理由。 練習(xí)舉隅 1、詞語(yǔ)積累：錯(cuò)綜復(fù)雜 通力合作 臨事而迷 不無(wú)裨益 2、請(qǐng)將下面的設(shè)例繪成統(tǒng)籌圖表：李強(qiáng)每天下午放學(xué)后5點(diǎn)10分到家，他要做這幾件事：①做作業(yè)（30分鐘）②燒飯（40分鐘）③疊衣服（8分鐘）④洗碗（2分鐘）⑤整理書(shū)桌（2分鐘）他必須趕上父母親6點(diǎn)10分下班回來(lái)吃飯。 3、結(jié)合日常生活、學(xué)習(xí)的實(shí)際，自己設(shè)例并繪出統(tǒng)籌圖表。上一篇：閱讀選文——九個(gè)炊事員（片斷）
下一篇：《統(tǒng)籌方法》教案3