《海通精神》教案1
(4)文章通過上述正反對此論述，推出了怎樣的結(jié)論?
（明確：從社會(huì)主義建設(shè)的實(shí)際出發(fā)，從我們正在努力糾正不正之風(fēng)考慮，作者認(rèn)為“海通精神是值得大大發(fā)揚(yáng)的”，這是全文的中心，也是作者寫作此文的用意所在。）
5、課堂討論：寫作一事一議的議論文應(yīng)該注意哪些問題?
（明確：（1）先敘事后議論。敘事的目的是為議論提供“話題”，所以力求簡潔、明了。
(2)由敘到議要有聯(lián)系點(diǎn)。根據(jù)所敘之事，選一個(gè)合適的角度，找準(zhǔn)切人口，進(jìn)行深入的闡述。
(3)闡發(fā)議論要聯(lián)系實(shí)際。發(fā)表議論可以聯(lián)系現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活，借助由此及彼的聯(lián)想，進(jìn)行由淺人深的議論。
(4)文章結(jié)構(gòu)要完整。結(jié)束議論要力求與開頭、中心甚至題意相呼應(yīng)。
6、布置作業(yè)。
7、板書設(shè)計(jì)
(板書與講讀過程、課堂討論同步進(jìn)行)
[第二課時(shí)]
一、教學(xué)目標(biāo)
1、獨(dú)立閱讀、分析習(xí)作：<不怕風(fēng)險(xiǎn)才能獲得成功的果實(shí)》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)此類文章的寫法。
2、寫作一事一議式的議論文。
二、教學(xué)過程
1、簡要復(fù)習(xí)上一課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。
2.印發(fā)習(xí)作，布置思考(附后)。
3.學(xué)生自讀、分析習(xí)作，然后師生共同討論。
不怕風(fēng)險(xiǎn)才能獲得成功的果實(shí)
一對孿生小姑娘走進(jìn)玫瑰園，其中一個(gè)小姑娘對母親說：“媽媽，這里是個(gè)壞地方!”“為什么呢，我的孩子?”“因?yàn)椋@里的每朵花下都有刺。”不一會(huì)兒，另一個(gè)小姑娘跑來對母親說：“媽媽，這里是個(gè)好地方!”“為什么呢；我的孩子?”“因?yàn)椋@里的每叢刺上面都有花。”
在同樣帶刺的花叢，她們能不能摘到花呢?假如玫瑰園允許她們摘一朵的話，恐怕第一個(gè)姑娘的失敗是必然的，就像第二個(gè)姑娘的成功是必然的一樣。
道理是一目了然的。在我們生活的這個(gè)大千世界，花與刺本來就同存共在，怕刺就永遠(yuǎn)領(lǐng)略不到花的美麗。只有不怕刺，才能摘到真正的花。如果我們再引深一步，可以這樣說——只有不怕風(fēng)險(xiǎn)才能獲得成功的果實(shí)。
為什么不怕風(fēng)險(xiǎn)才能獲得成功的果實(shí)呢?這是因?yàn)椋慌嘛L(fēng)險(xiǎn)本身就意味著具備了一種在戰(zhàn)略上藐視一切艱難困苦的可貴精神。這樣，人在遭到挫折或者打擊的時(shí)候，就不至于垂頭喪氣，灰心失望，而能夠處變不驚，奮斗不已，堅(jiān)持既定的目標(biāo)和必勝的信念，尋求更為妥切的應(yīng)對良策，從而超越一個(gè)一個(gè)的障礙，就像那不怕刺的小姑娘一樣，摘下成功的桂冠。
眾所周知的諾貝爾，當(dāng)年為了研制新型炸藥，四年間進(jìn)行了四百次試驗(yàn)均告失敗，發(fā)生了許多意外事件。在一次爆炸中，他的弟弟和四個(gè)助手統(tǒng)統(tǒng)遇難，諾貝爾本人僥幸脫險(xiǎn)。但是他并沒有被這一切所嚇倒，仍然繼續(xù)著隨時(shí)危及生命的試驗(yàn)，終于在1867年9月3日這一天獲得成功。在科學(xué)的園圃，諾貝爾就是一犧牲，努力尋找奪取勝利的突破口。這樣，我們在摘花的時(shí)候才能最大限度地避免刺的傷害。
奧斯特洛夫斯基曾經(jīng)說過；“人的生命似洪水奔流，不遇到島嶼與暗礁，就難以激起美麗的浪花。”我們只有迎擊風(fēng)險(xiǎn)，駕馭風(fēng)險(xiǎn)，才能通過勇敢的馳騁，獲取成功的果實(shí)，奔向希望的絕頂。
那位被扎破手而卻步不前的小姑娘，總有一天會(huì)明白這個(gè)道理的。
思考：
(1)文章先引述了怎樣一個(gè)故事?
(2)全文由此及彼的聯(lián)系點(diǎn)是什么?
(3)作者是如何論述觀點(diǎn)的?
(4)你覺得這一習(xí)作在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)?
（明確：本文根據(jù)材料，自選角度，展開議論，與課文同屬于“一事一議”式的議論文。文章先引述了一對孿生姑娘對玫瑰園的不同看法。接著由此及彼聯(lián)想到我們生活的大干世界，提出了二者的聯(lián)系：“只有不怕刺，才能摘到真正的花”，“只有不怕風(fēng)險(xiǎn)才能獲得成功的果實(shí)”。這也是作者所闡述的觀點(diǎn)。圍繞這一觀點(diǎn)，先分析為什么不怕風(fēng)險(xiǎn)才能獲得成功的果實(shí)，再舉諾貝爾成功的例子來加以證明，又引奧斯特洛夫斯基的警語作結(jié)，表達(dá)了“我們”的決心。四、五、六，段分別采用說理論證、事實(shí)論證二引用論證，緊扣觀點(diǎn)展開論述；有理有據(jù)，不容置疑。文章嚴(yán)絲密縫，處處照應(yīng)開頭所引的故事，最后以“小姑娘總有一天會(huì)明白這個(gè)道理的”收尾，顯得條理清晰、結(jié)構(gòu)完整。）