《西花廳的海棠花又開了》教學反思
1988年，deng穎超已84歲高齡，能夠在遲暮之年以如此心情敘述出昔日美好真摯的感情，不僅使我們感受到deng穎超與周恩來兩心相照的眷眷深情，也使我們看到他們遠大的革命理想和堅定的信念。學習這篇課文，要求學生：
1.在整體感知課又內容的基礎上，了解追憶性文章的特點，辨識文章多種抒情方式，體會飽含在字里行間的深情。
2.在課前通過各種方式，如查閱書刊、與長輩交談、上網等，了解有關周恩來的故事，加深對老一輩無產階級革命家的感情。
本文是一篇追憶性的文字，它由西花廳的海棠花寫起，觸發了作者對過去有關人物和事件的深情回憶，把已經逝去的情景再現在我們面前，不僅使我們感受到deng穎超與周恩來兩心相照的眷眷深情，也使我們看到他們遠大的革命理想和堅定的信念。
文章的結尾一句，作者為什么稱周恩來為“同志，戰友，伴侶”。學生能理解他們有著共同的革命理想和為理想而獻身的崇高精神，所以是“同志”；他們的一生都在為共同的革命理想而艱苦奮斗著，所以是“戰友”；他們的婚姻“是兩個具有相似出身與相似思想的共產主義革命者的終身結合”，“是具有信念的婚姻”，所以是“伴侶”。
練習測試一 基礎知識1.把下列詞語補充完整：滔滔________ 埋頭________ 成年________ ________取巧2.選詞填空：能夠苦干________是好的，________只顧埋著頭，不肯動腦筋來想想自己做的事，________并不值得贊美。...
廢墟的召喚 李瑄瑄 一、 教學目標： 1、 體會文章所流露的責任感和崇高的使命感。 2、 理解句子的含義。 3、 激發學生的歷史使命感。 4、 理解擬人手法和景物描寫的作用。 二、 教學重、難點：結合語境，理解含義深刻的句子。...
專題 ：我心中的語文教學目標：1. 對照課程標準提出的要求，回顧初中階段語文學習的基本情況，小結取得的成績，發現存在的不足和問題。2. 梳理自己掌握的語文知識，評價自己養成的語文學習習慣和已經具備的語文能力。...
綜合性學習·寫作·口語交際：青春隨想一、活動目標1.鼓勵學生樹立自己的人生目標和理想。2.引導學生學習優秀人物的精神品質，了解自己的特點，以便更好地完善自己。3.了解一些青春期的知識，以利于學生健康地成長，形成良好的個性。...
【課內四基達標】1.給下列加點字注音。疙瘩( )( ) 甭( ) 搭訕( ) 咂摸( )神龕( ) 戊戌( ) 庚子( ) 盅 ( )2.選出標點符號正確的一項( )a.魯侍萍 (大哭)這真是一群強盜！...
一、教學目標1、理清故事的情節框架，把握小說的主題思想2、理解本文寫法上的兩個突出特點——采用第三人稱，在寫作中不動聲色，不加渲染地敘述。二、活動引導1、課前預習。要求如下：（1）讀準音，讀順文。...
師：這一節課我們來學習《敬業與樂業》。這篇課文是什么文體？ 生：論說文。 師：對。記敘文有六要素，那么論說文有哪些要素呢？生答后，教師歸納：論說文有三要素，即論點、論據、論證。...
.《行路難》說課設計.《行路難》教案2.《行路難》教案1.《行路難》教案...