知識(shí)能力：了解《水滸傳》的藝術(shù)魅力，學(xué)會(huì)閱讀名著。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：了解我國古典名著的輝煌成就，激發(fā)閱讀古典名著《水滸傳》的興趣、熱情。教學(xué)設(shè)計(jì)思路： 《水滸傳》是我國四大名著之一，是一部偉大的古典名著。...

關(guān)于閱讀名著名著是人類文化的精華。閱讀名著，如同與大師們攜手共游，可以增長(zhǎng)見識(shí)，啟迪智慧，提高語文能力和人文素養(yǎng)。閱讀名著以自讀為主，掌握一些基本的閱讀方法很有必要。一、不妨先讀前言、后記和目錄。...

352高效課堂導(dǎo)學(xué)案名著導(dǎo)讀《唐吉訶德》主編人： 班級(jí)： 姓名： 組別： [教學(xué)目標(biāo)] 1、帶領(lǐng)學(xué)生了解《唐吉訶德》的故事梗概，讓學(xué)生交流讀書的感受。2、讓學(xué)生體會(huì)文章要表達(dá)的中心，品味文章獨(dú)具風(fēng)格、韻味十足的語言。...

課標(biāo)要求學(xué)生“每學(xué)年閱讀兩三部名著”。“欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。對(duì)作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評(píng)價(jià)；對(duì)作品中感人的情境和形象，能說出自己...

352高效課堂導(dǎo)學(xué)案 名著導(dǎo)讀《唐吉訶德》主編人： 班級(jí)： 姓名： 組別： [教學(xué)目標(biāo)] 1、帶領(lǐng)學(xué)生了解《唐吉訶德》的故事梗概，讓學(xué)生交流讀書的感受。2、讓學(xué)生體會(huì)文章要表達(dá)的中心，品味文章獨(dú)具風(fēng)格、韻味十足的語言。...

知識(shí)能力：了解《水滸傳》的藝術(shù)魅力，學(xué)會(huì)閱讀名著。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：了解我國古典名著的輝煌成就，激發(fā)閱讀古典名著《水滸傳》的興趣、熱情。教學(xué)設(shè)計(jì)思路： 《水滸傳》是我國四大名著之一，是一部偉大的古典名著。...

名著導(dǎo)讀《西游記》教案1、 教學(xué)目標(biāo)：（1）、了解《西游記》的主要故事內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀興趣。（2）、結(jié)合作品故事情節(jié)和景物來理解主要人物形象。（3）、認(rèn)識(shí)《西游記》的作品現(xiàn)實(shí)意義。...

篇目作者主要人物形象或主要內(nèi)容主要藝術(shù)特色精彩片段西游記吳承恩(明)①孫悟空：封建社會(huì)的叛逆者和反抗者，好動(dòng)、頑皮，武藝高強(qiáng)，勇敢機(jī)智，疾妖如仇。...

關(guān)于閱讀名著名著是人類文化的精華。閱讀名著，如同與大師們攜手共游，可以增長(zhǎng)見識(shí)，啟迪智慧，提高語文能力和人文素養(yǎng)。閱讀名著以自讀為主，掌握一些基本的閱讀方法很有必要。一、不妨先讀前言、后記和目錄。...

課程教材研究所 王澗 根據(jù)教育部制定的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》，課程教材研究所中學(xué)語文課程教材研究開發(fā)中心于2001年開始組織編寫新的面向21世紀(jì)的語文實(shí)驗(yàn)教科書(七～九年級(jí))(以下簡(jiǎn)稱...