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雨說·同步訓練

雨說·同步訓練


17.請你再抄一首北島的詩歌,體會其詩歌的藝術特色。
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參考答案
1.(1)pǔ gù(2)qiǎng bǎo  2.(1)暗(2)縷(3)蓑(4)笠  3.(1)初春時淡淡的余寒。停滯,不流通。(2)這里借用來指忍受冬寒。4.喜悅、輕快的語調。5.示例:鋼琴曲《海邊的祈禱》。因為這首鋼琴曲歡快、悠揚,與這首詩的意境相一致。
 
6.希望孩子們走進大自然之中,學會樂觀,能夠過著快樂、自由、幸福的生活;同時也表達了作者對新一代兒童的關愛與祝福。7.作者賦予“雨”以人的感情與思想,使詩文更富有生命力,生動而又形象,給人以無窮的想像力,也容易引發讀者的興趣。8.第一樣/事兒,我要/教你們/勇敢地笑啊  君不見/柳條兒/見了我/笑彎了腰啊石獅子/見了我/笑出了淚啊  小燕子/見了我/笑斜了翅膀啊  9.只要旗子笑,春天的聲音就有了  只要你們笑,大地的希望就有了 10.示例:我想對雨說:“謝謝你,春雨。我會將全身心投入到大自然的懷抱之中,接受您的洗禮。在祖國日新月異的今天,我生活得健康而又快樂,自由而幸福,我一定會珍惜這來之不易的幸福生活,我會珍愛自己的生命并為美好的未來而努力奮斗,我會更加珍愛他人的生命并為大多數人的幸福而甘愿貢獻自己的一生。”11.示例:《春夜喜雨》杜甫  好雨知時節,當春乃發生。隨風潛入夜,潤物細無聲。野徑云俱黑,江船火獨明。曉看紅濕處,花重錦官城。12.表達了作者對“四人幫”、對假丑惡的極端憤慨,對即將出現的轉機、對真善美的熱情謳歌,同時也表現出作者的自我奉獻精神和沉重的歷史責任感。13.看吧,在那鍍金的天空中,/飄滿了死者彎曲的倒影。14.表現了作者要對惡勢力進行挑戰的決心和信心。15.如果海洋注定要決堤,/就讓所有的苦水都注入我心中;/如果陸地注定要上升,/就讓人類重新選擇生存的峰頂。16.詩中的“我”可能是一個被惡勢力判決的但又義無反顧的向惡勢力挑戰的勇敢者。生活中正需要像“我”這樣愛憎分明又有勇氣的人。譬如面對壞人壞事,我們應該勇敢地與其作斗爭,人民英雄徐洪剛就是這樣的人。但是,如果對任何事都叛逆,不加任何分析,從而全盤否定它們,就會陷入一種虛無主義之中,這是不足取的。(大意正確即可)17.例如:《一切》一切都是命運/一切都是煙云/一切都是沒有結局的開始/一切都是稍縱即逝的追尋/一切歡樂都沒有微笑/一切苦難都沒有淚痕/一切語言都是重復/一切交往都是初逢/一切愛情都在心里/一切往事都在夢中/一切希望都帶著注釋/一切信仰都帶著呻吟/一切爆發都有片刻的寧靜/一切死亡都有冗長的回聲  清醒的思辨與直覺思維產生的隱喻、象征意象相結合,是北島詩顯著的藝術特征,具有高度概括力的悖論式警句,造成了北島詩獨有的振聾發聵的藝術力量。

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