《善待家園》教案
第二課時
(一)交流網上所查資料，認識環保是全世界的共同課題
(二)課文研討
瀏覽全文，從文中找出一些詞語和句子，體會作者的強烈責任感和深深的憂患意識，了解他對防治地質災害的看法。
從文中找出有關語句，如：
人禍已成為世界地質災害的最主要的原因。
枯燥的數字提醒著我們，中國已成為世界上地質災害最嚴重的國家之一。
這是海洋對人類長期破壞海底珊瑚礁的報復!
人們看到……它們拼盡全力向目睹這一慘狀的人們呼喊：救救我們!
珊瑚礁在防海浪海潮侵蝕……有不可替代的作用。
善待自然就是善待自己。哪個地方自然生態環境保護得好……損失就小。
人們，請記住，防治地質災害是每個公民義不容辭的責任。
師生討論交流，明確作者的觀點。
教師點撥：綜上所述，歸納起來，作者希望每個公民都要認識到地質災害的嚴重性，樹立保護環境意識的責任感，善待我們的家園；希望不要用急功近利的行為破壞生態平衡；希望從上到下能采取積極主動的措施，進行環境綜合治理，以減少地質災害帶來的損失。
(三)語文實踐
圍繞“怎樣做一個具有環保意識的小公民”這一主題，設計語文實踐活動。
建議：
1、設計3—5段有關“保護環境，愛護地球”的宣傳標語。
2、向本地區中小學生發一份“保護家園，從我做起”的倡議書。
(投影儀“防治地質災害，保護美好家園”的有關資料，進一步提高學生對環保意義的認識。)
(四)布置作業
以“環保”為話題，寫一篇500字左右的文章，準備參加班級“我與環保”專題演講比賽。