周公誡子 教案

說(shuō)教學(xué)主導(dǎo)思想及思路 從新目標(biāo)看語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)追求一種人文性與工具性齊抓并舉的境界，從而實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)發(fā)展型人才的教育追求。在基礎(chǔ)教育階段應(yīng)做好學(xué)生基本學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，本課的教學(xué)思路便是以人文性與工具性為總的指導(dǎo)思想，以抓好基礎(chǔ)能力培養(yǎng)為基本目標(biāo)，以完成本課教學(xué)任務(wù)為最低目標(biāo)。
說(shuō)教材　《周公誡子》為九年級(jí)第七單元第二篇課文，文章以“握發(fā)吐哺”形容君王為國(guó)禮賢下士，殷切求才；并以六種“謙才”強(qiáng)調(diào)謙虛謹(jǐn)慎是理天下、成大業(yè)的第一要素。 選文不僅可讀性強(qiáng)，易于記誦，且寓意深刻，讀后引人深思，耐人尋味，給人以有益的啟示和深刻的教育。
說(shuō)學(xué)生  學(xué)生到了九年級(jí)，已具備借助工具書(shū)閱讀理解淺近文言文的能力。
說(shuō)教法  本課文采用小組合作探究的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。教學(xué)中要有意識(shí)地加強(qiáng)借助工具書(shū)閱讀理解淺近文言文的能力的訓(xùn)練，首先是加強(qiáng)課前預(yù)習(xí)的指導(dǎo)，可以讓學(xué)生自己畫(huà)出課文中的重點(diǎn)詞字，并且注釋中的主要內(nèi)容寫(xiě)在重點(diǎn)字詞的邊上，以加強(qiáng)理解和記憶；課上加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，在疏通字面含義后，讓學(xué)生試著翻譯課文，教師給以補(bǔ)充訂正。最后組織學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行討論，教師加以總結(jié)，并根據(jù)課堂實(shí)際情況適度拓展。　
一、教學(xué)目標(biāo)： 
　知識(shí)與能力目標(biāo)：在反復(fù)誦讀中著力培養(yǎng)學(xué)生自行領(lǐng)悟的能力，并積累一些常用的文言詞語(yǔ)，提高閱讀淺易文言文的能力。
過(guò)程與方法目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組合作探究完成學(xué)習(xí)任務(wù)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行和元學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
　情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁的意義，并指導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中加強(qiáng)這些美德的培養(yǎng)。 
　　二、教學(xué)重難點(diǎn)： 
　　重點(diǎn)：正確理解課文的內(nèi)容，掌握重點(diǎn)字詞。 
　　難點(diǎn)：文章的寫(xiě)法。 
　　三、課時(shí)安排：1課時(shí) 
　 四、教學(xué)準(zhǔn)備：引導(dǎo)學(xué)生多渠道搜集有關(guān)周公的故事及詩(shī)文，進(jìn)而循此導(dǎo)入新課。
教學(xué)過(guò)程和內(nèi)容： 
　
　　一、激情導(dǎo)入：交流課前搜集的有關(guān)周公的信息。1-3分鐘 
　　以三國(guó)曹操《短歌行》中有“周公吐哺，天下歸心”的詩(shī)句，關(guān)于周公的這個(gè)故事，后世就演化成一個(gè)成語(yǔ)：“握發(fā)吐哺”。對(duì)于這個(gè)故事，出自《周公誡子》，今天就讓我們一起來(lái)了解一下這個(gè)典故。 
　　二、作者與作品 1-2分鐘
　　1、作者 
　　韓嬰：西漢古今文詩(shī)學(xué)“韓詩(shī)學(xué)”的開(kāi)創(chuàng)者。燕（今北京）人，治《詩(shī)經(jīng)》，兼治《易》。文帝時(shí)任博士。著有《韓詩(shī)內(nèi)傳》和《韓詩(shī)外傳》。 
　　2、《韓詩(shī)外傳》 
　　是一部由360條軼事、道德說(shuō)教、倫理規(guī)范以及實(shí)際忠告等不同內(nèi)容編成的雜編。今本作十卷。其書(shū)雜述古事古語(yǔ)，雖每條皆征引《詩(shī)經(jīng)》中的句子，然實(shí)系引《詩(shī)》以與古事相印證，非引事以闡釋《詩(shī)經(jīng)》本義。它是研究西漢古今文詩(shī)學(xué)的重要資料之一。 
　　三、初讀全文 7-10分鐘
　　1、學(xué)生借助書(shū)下注釋和工具書(shū)，自讀全文，力求讀準(zhǔn)字音。選出應(yīng)在字音或字形方面引起注意的字詞。3分鐘
生字識(shí)記 
　　相(xiàng):1、輔助。如：吉人天相。 
　　2、宰相。如：丞相。 
　　3、某些國(guó)家的官名，相當(dāng)于中央政府的部長(zhǎng)。 
　　4、舊時(shí)指幫助主人接待賓客的人。如：儐相。 
　　另讀(xiāng) 1、互相。如：相識(shí)。 
　　2、表示一方對(duì)另一方的動(dòng)作。如：好言相勸。 
　　3、姓。
　　2、自薦帶著自己對(duì)文章的初步理解朗讀，然后全班齊讀。 5-7分鐘