《墨池記》教案2

江西省撫州市臨川區有一“墨池”，相傳是東晉大書法家王羲之洗筆硯處。曾鞏欽慕王羲之的盛名，于慶歷八年九月到臨川游覽、憑吊墨池遺跡。當時曾鞏剛剛30歲，沒有謀得一官半職，而文章卻已名滿天下了，臨川郡的州學教授王盛仰慕他的名望，請他為“晉王右軍墨池”作記，于是曾鞏根據王羲之的軼事，寫下了這篇著名的散文。 
文體知識：記  
記是古文中一種不定體。敘事、寫景、狀物的成分居多，而目的在于抒發作者的情操和抱負，或闡述作者對某些問題的觀點。在寫法上大體可分為兩類：一類是寓情于事、景、物之中；一類是由事、景、物之中自然生發出情理，而常以“卒章顯志”的方式表現出來。 
文章主旨  
　　文章從記述墨地遺跡入手，指出王羲之的書法達于精妙的境界，是“以精力自致”，并非出于“天成”，從而闡明了任何成就的取得都要依*勤學苦練的道理，勉勵人們刻苦學習，提高道德修養。 
結構內容  
　　《墨池記》是“記”體。按照“記”體的格式，先記地點，次寫景物或傳說，再寫事情，然后寫功用或影響，最后說明作記原由。由此，本文可分為三部分。  
　　第一部分（第1段）首先直接說明墨池的所在，接著指出古跡不實，然后強調不由天成，而須“以精力自致”由物及人，題小意宏，發人深省。 
第二部分（第2段）交代作“記”緣由，諷諭宣揚不當。  
　　第三部分（最后一段），交代寫作時間、作者，屬于“記”這種文體的固定體例。 
以小見大的構思  
　　這是一篇雜記，作者由墨地的一個傳說，引發出學習必須勤學苦練的道理；再由學習書法推及到道德修養；最后又由“人有一能”尚為后人追思不已，推及“仁人莊士之遺風余思”必將永遠影響后世。步步推進，層層深入，給人以深刻的啟示。本文題目不大，但文章緊扣“墨池”這個中心，通過王羲之墨池的具體事例來闡明道理，生發廣，開拓深，使文章中心突出，不生枝蔓，而內容豐富，收到以小見大的效果。 
鮮明突出的中心  
　　本文是一篇雜記，但雜而不亂。結構嚴謹，章法細密，條理分明，層層相生。文章先由墨池故跡推出人的能力是*“以精力自致”，并非“天成”的結論，再從學不可少，推出要深造道德需要付出更多的努力；后又從王教授求文想到“雖一能不以廢”，又從人有一能“而使后人尚之如此”推出“仁人莊士之遺風余思”對后世影響會更大。文章邊敘邊議，層層生發，縱橫開合，曲折盡意。如關于王羲之的墨池，大概在當時就已不止一處，作者既為臨川墨池作記，據此考據一番，也是符合“記”這種體裁的寫法的。但是作者只用“豈信然邪”一筆帶過，不去節外生枝，而是順此引導人們去推究王羲之是否只是在“倘佯肆恣”之余才練習書法的，然后一語破的地說明道理。從全文看來，記事是次、是略，說理是主、是洋。道理雖然因事而發，但說理是目的，記事是手段，這樣安排結構，文章的主題顯得鮮明突出。 
平實含蓄的語言  
　　《墨池記》是曾鞏雜記中的佳作，也是他散文創作中有代表性的作品，體現了其文從容平實、委婉嚴謹的風格特色，歷來為人們所重視。沈德潛評此文說：“用意或在題中，或出題外，令人徘徊賞之語言精練自然，筆調委婉有致。一篇不足四百字的短文，有敘事，有議論，內容豐富，得益于其語言之精練；文章不重辭藻雕飾，顯示出平實、自然的作風；多用詰問語氣，但卻不大聲色，多以測度語氣出之，給人紆徐從容，一唱三嘆之感，使得文章亦婉轉含蓄，富有啟發性。