19 魚我所欲也從容說課《魚我所欲也》選自《孟子·告子上》。孟子主張人性善，他認為人生而具有惻隱之心、羞惡之心、辭讓之心、是非之心。只要不使這些“善心”喪失，就在道德方面具備“仁義理智”。...

[教學目的] 1、積累文言字詞，品味語言情致。 2、理解作者思想，思考現代人生。 3、訓練語言思維，強化朗讀背誦。 [教學重難點] 1、對語句及中心的理解。 2、對論證方法的理解。...

第五單元·單元要點分析·本單元學習古代詩文。《魚我所欲也）和（墨池記）是以議論為主的文章，或闡釋敏于思考，善于抉擇的道理，或提倡勤學苦練的求學精神。...

一、教學目的、要求：1、了解孟子舍生取義的道德主張；2、了解本文運用比喻和正反對比論證的方法；3、重點積累欲舍甚惡患等實詞的意義和用法，對文中的其他實詞和虛詞進行一般的學習和復習。...

《魚我所欲也》關于本文作者孟子（約前372一前289）名軻，字子輿，鄒（今山東鄒縣）人，戰國時期的思想家、教育家，是儒家思想的代表人物，地位僅次于孔子，后世常以"孔孟"并稱。他生活在兼并戰爭激烈的戰國中期，政治上主張"法先王"。...

魚我所欲也 教案教學目的： 知識：1. 積累文言詞語 能力：2.準確、明白的翻譯文句 3.學習本文比喻恰當，對比鮮明, 說理透辟的論證方法 德育：4.認識孟子“舍生取義”思想的進步性及其現實意義。 教學重點、難點：1.對語句及中心的理解。...

魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也.如使人之所...

教學目標：1、積累文言文常用的實詞、虛詞，擴充文言詞匯量，逐步提高文言文閱讀能力。2、了解孟子的道德主張，領會文章的思想內涵。3、品味《孟子》散文的語言特色。...

魚 我 所 欲 也選自《孟子》文 本譯 文原 文文 本鮮魚，是我想要的東西；熊掌，也是我想要的東西。（如果）兩樣東西不能一齊得到，（只好）放棄鮮魚而要熊掌。生命，也是我想要的；正義，也是我想要的。...

知識總結，課堂練習：一、通假字1)辟通避 躲避 例：故患有所不辟2)辯通辨 辨別 例：萬鐘則不辯禮義而受之3)得通德 感激 例：所識窮乏者得我與4)與通歟 語氣詞 例;所識窮乏者得我與5)鄉通向 從前 例：鄉為身死而不受二、一詞多義為介詞 為...

第一部分：1.用課文原句填空：（4分）⑴生，亦我所欲也，，二者不可得兼，。⑵呼爾而與之，；，乞人不屑也。2.解釋下列句子中的詞語：（6分）⑴二者不可得兼（兼：）⑵故不為茍得也（得：）⑶所識窮乏者得我歟（得：）⑷故患有所不避也（...

《魚我所欲也》關于本文作者孟子（約前372一前289）名軻，字子輿，鄒（今山東鄒縣）人，戰國時期的思想家、教育家，是儒家思想的代表人物，地位僅次于孔子，后世常以"孔孟"并稱。他生活在兼并戰爭激烈的戰國中期，政治上主張"法先王"。...

魚我所欲也 教案教學目的： 知識：1. 積累文言詞語 能力：2.準確、明白的翻譯文句 3.學習本文比喻恰當，對比鮮明, 說理透辟的論證方法 德育：4.認識孟子“舍生取義”思想的進步性及其現實意義。 教學重點、難點：1.對語句及中心的理解。...

[教學目標]：知識目標1.積累文言文常用的實詞、虛詞，擴充文言詞匯量，逐步提高文言文閱讀能力。2.了解孟子的道德主張，領會文章的思想內涵。能力目標1.強化朗讀訓練、品味《孟子》散文的語言特色。...

尊敬的各位考官，大家好！（鞠躬），我是語文組x號考生。下面我將與各位分享一下我對課文《魚我所欲也》的教學設想。對于本節課，我將以“教什么、怎樣教、為什么這樣教”為思路，從教材分析、教學方法、教學過程等幾個方面加以說明。...