《廢墟的召喚》教學實錄

廢墟的召喚

時間：2005年12月14日星期三上午第四節

地點：新都四中

執教：初雪霽

班級：初三一班

記錄:摩西

師：這篇文章是蘇教版的文章，大家覺得很難，昨天是13日，大家知道什么事情

生：南jing大屠殺，昨天南京城拉響了警報，當鐘聲在上空想起的時候，南京人民會想到什么？所以，今天拿到這篇文章，通過預習，大家會有很多想法，上課

（師生問好）

師：美國在廣島投下yuan子彈，成為廢墟，一個美國兵說日本完了，日本說，沒有完，你看，廢墟上不是還有一個讀書的孩子嗎？是的，廢墟在生活中也可以看到，大家搜索一下，在腦子里還有哪些廢墟映象？

生1：我想起第一次世界大戰凡爾登戰役，戰爭之后，城市是一片廢墟

生2：我們家附近經常有拆遷，那時候房子就成為一片廢墟。

生3：唐山大地震的時候，整個城市成為廢墟

生4：還有去年印度洋海嘯過后，沖垮了很多城市，很多地方只剩一片廢墟

生5：9·11事件，它把一座座建筑物都變成了廢墟，還有那個殘肢。

生6：伊拉克現在到處都是廢墟

師：好，請坐下，我們搜索到記憶中關于廢墟的映象，那么你能不能一下廢墟形成的原因

生（自主回答）：戰爭，災害

生（舉手回答）：一部分是天災形成的，一部分是人禍形成的

師：同學們的思考很到位，大家看看，這是老師網上搜索到的各地的廢墟（出示課件）那么我們可以總結一下，這些廢墟形成的原因，第一，可以說是自然災害形成的，比如說，地震；還有建筑風化，大家沒有提到，我可以補充，比如金字塔，比如敦煌莫高窟，還有作家張賢亮買了一個影視基地，其實那個地方有很多由于建筑風化變成了土城空城，是建筑風化變成的廢墟，這與拆遷形成的的廢墟不一樣，還有歷史遺跡，比如說龐貝古城等等，還有人為破壞，比如戰爭，那么圓明園廢墟是什么原因形成的呢？

生：戰爭，人為破壞

師：對，宗璞在聽說圓明園要重建的時候，就跑去看了一下，然后她又想寫下自己對圓明園的意見，于是，她三次到圓明園去體會、去思考、去感悟，寫下了這篇文章——《廢墟的召喚》，今天就走進這篇文章，看看宗璞要告訴我們她對廢墟的的印象，看看她再廢墟面前所激發的思考。初次閱讀，大家肯定會有很多疑難問題，通過大家預習、合作、查找工具書，先解決字詞障礙，在解決的過程中，又會有很多收獲，現在我們以小組形式，選擇魏登科這個小組，每個人聽寫一個詞語，同學們拿出聽寫本

魏登科：第一個，窈窕，并寫出包含它的詩句，窈窕

師：老師插一句，他想到的是窈窕，窈是心靈美，窕是外表美，所以我們的古人的美女標準

標準是

生：窈窕淑女，

師：對，是內外都要美，才堪稱窈窕淑女

生：第二個遠瀛觀，遠瀛觀

生：請寫出一簇簇，并寫出形式相同的三個詞語

師：請你再重復一遍

生：請寫出一簇簇，并寫出形式相同的三個詞語

師：一簇簇在文章當中是怎樣的句子？

生：便是這荒野中……

生：下面一個詞語：迷離，迷離，迷離

生：寫出迷離撲朔，并解釋迷離撲朔

生：第五個迷離，

生：慷慨激昂，慨字的相近字

師：相近的，就是形近字，要求大家寫幾個？

生：一個

師：大家交換一下，有些同學讀的觀，應該讀什么？guan（四聲），第一個在讀音上有所要求，第二個在形近字上有所要求，第三個在詞語解釋上有所要求，這篇文章用到一個，迷離撲朔，我們平時說的是撲朔迷離，在幫助同學們掃清障礙的時候，老師也有一個收獲，書上有一個寫景的句子，請大家翻到文章倒數第七自然段，就是那段景物描寫的重復“空中一陣鴉噪，抬頭只見……轉眼便消逝在已成粉紅色的西天”這是黃昏的景，我想到了一個詞語——日薄西山，大家查一查詞典。