《一厘米》第二課時(shí)教案
師：像陶影一樣的媽媽是數(shù)不勝數(shù)，謝謝媽媽給我們的愛(ài)。（展示“母愛(ài)——謝謝”的課件）
（2）、小說(shuō)的描寫(xiě)和情節(jié)對(duì)刻畫(huà)人物的作用
細(xì)讀課文，說(shuō)說(shuō)小說(shuō)中你印象最深的情節(jié)或人物描寫(xiě)
思考：這些情節(jié)或人物描寫(xiě)對(duì)刻畫(huà)人物、突出人物起何作用？
示例
a ：情節(jié)
○1、公交車(chē)上為小也“小小男子漢的尊嚴(yán)”不惜花兩毛錢(qián)給兒子買(mǎi)票,并放棄報(bào)銷(xiāo)在的機(jī)會(huì);
○2、紅衣青年無(wú)理挑釁、侮辱，強(qiáng)忍憤怒，不予爭(zhēng)吵，“為了小也，她忍。”
○3、終于討回了公道，卻放棄給她的賠償，只為讓小也明白一點(diǎn)：“媽媽沒(méi)錯(cuò)兒……”
b:描寫(xiě)
（心理描寫(xiě)）
○1、“為什么一定要買(mǎi)票呢?就是沒(méi)有她,車(chē)也要一站一站開(kāi),也不能因此沒(méi)有司機(jī)和售票員,也不會(huì)少燒汽油。”
○2、 “每當(dāng)撫到這道若隱若現(xiàn)的門(mén)縫,陶影就感覺(jué)到巨大的責(zé)任。是她把這個(gè)秀氣的小男孩帶到這個(gè)世界上來(lái)。她很普通，對(duì)誰(shuí)都不重要，可有可無(wú)，惟獨(dú)對(duì)這個(gè)男孩，她要成為完美無(wú)可挑剔的母親。”
○3、 “ 陶影從此明白了，以她現(xiàn)有的家境要培育出具有大家風(fēng)范的孩子，需要全力以赴的正面教育。這很難，就像用小米加步槍打敗飛機(jī)大炮一樣，但并不是做不到。”
（2）修辭：
○1這很難，就像用小米加步槍打敗飛機(jī)大炮一樣，但并不是做不到。
○2這目光像柔軟的蠶絲從繭中抽了出來(lái)。
○3陶影的收像折斷的翅膀僵在半空。
○4日子像雪白的面粉，毫無(wú)變化地流瀉過(guò)去。
（3）、學(xué)生活動(dòng)：
主題探討
討論：小說(shuō)最后，對(duì)于兩毛錢(qián)都很看中的陶影，為什么拒絕賠償？為什么說(shuō)“只請(qǐng)兩位爺爺把那天的事情同孩子講清楚，告訴他，媽媽沒(méi)有錯(cuò)兒………”？
因?yàn)樗懟亓斯溃懟亓俗约涸趦鹤有哪恐械男蜗螅@是最重要的。她要的只是自己在兒子心目中的美好形象，是作為母親的尊嚴(yán)。她捍衛(wèi)的是誠(chéng)實(shí)、正直的價(jià)值觀，捍衛(wèi)的是兒子心靈的純潔與美好。
小說(shuō)通過(guò)寫(xiě)一位母親給兒子買(mǎi)票的故事，塑造了一個(gè)普通而有強(qiáng)烈正義感和責(zé)任感，善良、大度、自尊的母親形象，警示為人父母?jìng)冊(cè)谧优媲耙\(chéng)實(shí)守信。
四、拓展延伸
1、課件展示圖片：“母愛(ài)的偉大”
2、在歌聲中寫(xiě)幾句贊美話，并在全班交流。
3、展示“熱愛(ài)母親”畫(huà)面并播放“母愛(ài)”的視屏材料。
4、課后思考：怎樣理解“可憐天下父母心”？
五、學(xué)生活動(dòng)：我的收獲
1.、主人公是一個(gè)怎樣的人？
2、作者要表達(dá)對(duì)這位并不完美的寬容和理解也對(duì)這種無(wú)私的母愛(ài)給予了高度贊美。
3、寬容、理解媽媽?zhuān)瑦?ài)才會(huì)無(wú)限延伸。
六、美文欣賞《愛(ài)的回音壁》畢淑敏（見(jiàn)學(xué)案）
七、在歌曲《母親》中結(jié)束本課教學(xué)活動(dòng)。
八、教學(xué)反思：