[教學(xué)目標(biāo)]1.能有感情地誦讀詩(shī)歌，感受本詩(shī)的節(jié)奏，理解體味本詩(shī)的意境和深刻的意蘊(yùn)。2.賞析詩(shī)歌富有表現(xiàn)力的詩(shī)句，把握詩(shī)歌的象征手法及巧妙的抒情方式。...

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能夠把握詩(shī)歌節(jié)奏，感受詩(shī)歌韻律美。2.結(jié)合詩(shī)歌背景，能夠理解詩(shī)歌內(nèi)容，品味詩(shī)歌語(yǔ)言。3.能夠體會(huì)詩(shī)歌情思、哲理。教學(xué)過(guò)程一.新課導(dǎo)入1918年1月，《新青年》首次發(fā)表白話詩(shī)九首，開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)新詩(shī)的先河。...

古 代 社 會(huì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)生產(chǎn)力是人類(lèi)改造自然的能力、生產(chǎn)關(guān)系是人民在生產(chǎn)過(guò)程中所形成的人與人之間的關(guān)系；極端低下的生產(chǎn)力決定了原始社會(huì)是一個(gè)沒(méi)有人剝削人的社會(huì)；原始平等的氏族制度；原始社會(huì)是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的最初階段，也是...

常州市麗華中學(xué) 錢(qián)紅武一、單元教學(xué)目標(biāo)：1、了解一般寫(xiě)景散文的寫(xiě)作思路和構(gòu)思方式，學(xué)習(xí)和運(yùn)用從不同的角度描寫(xiě)景物的方法。2、通過(guò)反復(fù)吟誦，能說(shuō)出作品所寫(xiě)的自然風(fēng)景的個(gè)性特點(diǎn)，及給予人們的種種啟示。...

教學(xué)目標(biāo) ① 知識(shí)與技能：指導(dǎo)學(xué)生把握詩(shī)文基調(diào)，有表情朗讀詩(shī)文，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的能力。 ②過(guò)程和方法：自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。 ③ 道德、情感、價(jià)值觀：體驗(yàn)人間至愛(ài)親情，受到美的熏陶和感染，培養(yǎng)健康高尚的審美情趣和審美能...

第一部分：1.給下列加點(diǎn)字注音：（4分）內(nèi)�。ǎ┠�春（）喟然（）弘毅（）2.按要求用課文原文填空：（3分）⑴子在齊聞《韶》，，曰：“不圖為樂(lè)之至于斯也�！雹瓶鬃又v的對(duì)人要寬容的話是。⑶曾子自省的三個(gè)方面是。...

【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：1、理解、積累“蒼茫、膽怯、翡翠、精靈、蜿蜒”等詞語(yǔ)。2、體會(huì)課文的深刻含意，把握“海燕”的象征內(nèi)涵。能力目標(biāo)：1、反復(fù)誦讀，領(lǐng)會(huì)文章的詩(shī)情、詩(shī)理和詩(shī)味，品味本文激情洋溢、音韻鏗鏘的特點(diǎn)。...

“疑為學(xué)之始�！弊x書(shū)就是要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，善于思考，要生疑；“疑”會(huì)為我們的閱讀帶來(lái)愉快。本單元所選的幾篇課文，從不同的側(cè)面寫(xiě)了人性，寫(xiě)了人與人、人與自然的感情，每一篇文章作者都有良苦的用心，然而每一篇的中心都沒(méi)有直接表露...

【教學(xué)計(jì)劃】教學(xué)計(jì)劃是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類(lèi)型相互結(jié)構(gòu)的方式，也規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例。下面是小編為您帶來(lái)的是九年級(jí)地理教學(xué)計(jì)劃相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助。...

篇一教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：把握作者行文思路,認(rèn)識(shí)藝術(shù)中的無(wú)言之美。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：學(xué)習(xí)文章舉例論證的方法,讀懂議論文,理解議論文,揣摩議論文中的精彩論證方式并善于運(yùn)用在日常習(xí)作中。...

三維目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.積累文言文常用的實(shí)詞，虛詞，把握疑問(wèn)句、反問(wèn)句的句式特征。2.了解墨子其“非攻”主張。能力目標(biāo)1.體會(huì)墨子高超的勸說(shuō)藝術(shù)。2.感知文中的人物形象，揣摩人物語(yǔ)言，體會(huì)人物的思想感情。...

一、導(dǎo)入同學(xué)們，在兩千三百多年前的濠水之濱，有一對(duì)好友進(jìn)行了一場(chǎng)跨越千年的辯論，這兩個(gè)人是——?(莊子和惠子)對(duì)，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《莊子和惠子游于濠梁》(板書(shū)課題)。出示PPT1。...

unit 6 grammar focus class type grammar objectives 1. to learn and understand the “passive voice in the past tense”. 2. to better understand and well use the passive voice in the past tense in practice....

【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)目標(biāo)：(1)積累詞語(yǔ)，掌握“倒坍、引頸受戮、周道如砥”等詞的詞義并學(xué)會(huì)運(yùn)用。(2)了解王鼎鈞及其散文創(chuàng)作成就。(3)理清文章的基本結(jié)構(gòu)。2、能力目標(biāo)(1)整體把握課文內(nèi)容，探究課文的主旨。...

一、指導(dǎo)思想在教學(xué)中，端正教學(xué)態(tài)度，明確教學(xué)目的，兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作。深入貫徹素質(zhì)教育理論和新課程理念，積極參與教育教學(xué)改革，面向全體，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。...