九 漢字之美 妙在多維

總結(jié)：漢字書法琳瑯滿目，美不勝收！每一個漢字都是一個天生的舞者，用簡單樸素的線條舞出中華文化的神奇瑰麗。漢字的無與倫比之美，到底妙在何處呢？2. 品讀第6自然段的“字如其人”。環(huán)節(jié)一：觀看從《漢字五千年》第五集“翰墨情懷”中截取的關(guān)于“顏真卿”“蘇軾”的部分視頻，感悟“字如其人”。顏真卿：字如其人，人如其字，自成一家，流芳百世，剛正不阿，是位頂天立地的“硬骨頭”。從不阿諛權(quán)貴、曲意媚上，以義烈名于一時。文武雙全，橫掃燕趙建奇功；人如其字，剛正威武有氣節(jié)。蘇軾：蘇軾是詩、詞、文、賦、書、畫全能的文化巨人，蘇軾的書法可謂字如其人，他的作品，不太講求章法，隨意而靈動，洋溢著起伏的情緒，痛快淋漓，飄逸瀟灑，是他縱逸豪放、平淡天真、不媚俗附貴的正直人格的體現(xiàn)。環(huán)節(jié)二：四個同學(xué)在黑板上板書“書法作品”，其他同學(xué)在座位上創(chuàng)作，“由字觀人”，由自己的字談自己為人，由他人的字談他人為人。進(jìn)而讓同學(xué)們真正懂得：培養(yǎng)書寫興趣，掌握書寫技能，練就一手好字，是個人形象、人格操守及文化素養(yǎng)的重要體現(xiàn)。總結(jié)：字如其人，人如其字，書法家之所以百花齊放，源于漢字具有極大的自由度。可自由度又來自哪里呢？3. 品讀第7—10自然段。環(huán)節(jié)一：明確漢字“六書”的概念，用實物拼圖直觀展示漢字的二維本質(zhì)。環(huán)節(jié)二：觀看同學(xué)現(xiàn)場揮毫，體會漢字書法通過講究構(gòu)架、講究懸腕、講究筆法演繹出漢字多維之美的特點。總結(jié)：自由度原來來自多維空間，漢字書法講究構(gòu)架至少需要二維空間，講究懸腕應(yīng)該具有三維空間，講究筆法自然得需要多維空間，漢字之美，原來妙在多維。4. 品讀第11—12自然段內(nèi)容。環(huán)節(jié)一：通過毛筆實物演示，體會“毛筆的眾多自由度運用得宜，可增加書法之維度”這一道理。環(huán)節(jié)二：品味“假如愛因斯坦看到懷素的《自述帖》，他會說：‘這不就是我的時空連續(xù)統(tǒng)之藝術(shù)再現(xiàn)嗎？’”這段話的內(nèi)涵：作者假托愛因斯坦之口，幽默風(fēng)趣地道出了漢字草書書法的多維之美。總結(jié)：獨特的工具造就了書法獨特的自由度，書法獨特的自由度來自漢字的多維空間，漢字的多維空間來自漢字本身從本質(zhì)上就是二維的，還來自書法講究構(gòu)架、懸腕、筆法。書法講究筆法就需要獨特的工具，工具的眾多自由度就使得書法具有眾多的自由度，工具與書法相得益彰，造就了漢字獨特的美。歸根結(jié)底，漢字之美，妙在多維。五、品讀文章，悟“新”“真”“美”。環(huán)節(jié)一：悟“新”。新在“幾何學(xué)”角度；新在“多維”之說；新在“科學(xué)散文”的形式等。環(huán)節(jié)二：悟“真”。對中華文化真的熱愛；對中華文明真的自豪；對傳承傳統(tǒng)文化真的期盼等。環(huán)節(jié)三：悟“美”。美在漢字本身；美在引用古詩詞；美在巧妙運用修辭；美在結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)取Ａ�、延讀文章，捍衛(wèi)文化。環(huán)節(jié)一：延展兩個資料：一是XX年 4 月16 日《文匯報》第 11版登載的宣家鑫所作《“書法申遺”刻不容緩》一文；二是相關(guān)新聞，即著名作家趙麗宏在兩會上提出“將中國書法藝術(shù)向聯(lián)合國申報世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的呼吁和提案。環(huán)節(jié)二：展開辯論，一方為力挺“書法申遺”派；一方為“書法申遺”無所謂派。環(huán)節(jié)三：觀看從《漢字五千年》第八集“芳華永駐”截取的部分視頻，思考漢字與世界的關(guān)系，探討“‘漢字真正走出國門’與‘我’的責(zé)任”。