九上《張衡傳》教案
接它 那些樞紐和(各種)機件的巧妙構造 銅 嚴
密無際。 如有地動，尊 則振龍，機 發 吐丸，而蟾蜍銜之。振聲激
空隙 (里的機械) 關 動 清
揚， 伺者 因此覺 知。 雖 一龍發機，而七首 不動，尋其
脆響亮 在旁守候機械的人 覺察知道 雖然 龍首 找那
方面，乃知震之所在。 驗之以事(8)， 合契 若神(9)。
(振動龍頭的) 發生的方位 用事情來檢驗 (彼此)符合(靈驗)如神
自 書典所記， 未之有也(10)。嘗 一龍機發而地不覺動，京
從(已有的) 記錄的內容(來看) 這樣的事 曾經
師學者 咸怪其無征(11)。后數日 驛(12) 至， 果地震(于)隴
有學問的人都 它沒有驗證 過了幾天驛站上傳送文書的人到了
西(13)，于是皆服 其妙。 自此以后，乃令史官記地所從方起(14)。
信服 巧妙 從哪方位發生
永和初，出 為河間 相(15)。時國王驕 奢，不遵典 憲(16)；又
離開(京城)做 王 逸 華 典章制度
多 豪右(1)，共 為 不軌。衡下車(2)，治 威嚴(3)，整 法 度，陰 知(4)
很多豪門大族 彼此勾結干壞事 一到任 樹立威信 整頓法令制度暗中察知
奸黨名姓，一時 收禽(之)，上下 肅然， 稱 為政 理(5)。視
一下子把他們逮捕起來 舉國上下嚴謹守法 稱贊是政治清明 治理
禽同擒:逮捕。
事(6)三年，上書乞骸骨(7)， 征 拜 尚書。年六十二，永和四年卒。
政事 請求辭職還鄉(朝庭)征召封他為 享年 去世
三、小結課堂
學生復述課文大意、教者指導，體會張衡的學習張衡刻苦鉆研的精神。
四、作業布置
1、 背誦課文。
2、練習2、3
第三課時
一、關于人物傳記:
1、傳記的特點:
作為傳記，除了介紹人物姓名、籍貫之外，還必須選擇人物一生中最具有特征的事件，敘述他的為人及其對社會的影響。由于傳記不同于史料，所以人物必須\'活躍\'，有可感性。傳記的基本特點:
翔實而典型的文字記錄和樸實而形象的文學色彩。
2、傳記的種類: 自傳、傳、小傳、評傳、別傳、外傳等。
本文屬評傳: 既記敘人物的事跡，又評介與探討人物的思想狀況、人物所處的時代背景、思想發展過程和對人類的貢獻。
注意:
傳記敘述一個人的生平，并不在于也不可能把一個人的一生的全部經歷，事無巨細都寫下來，只能記一生中的主要事件，同時顯示他的品格特點。
二、結構提綱:
1、介紹張衡的品格和卓越的文學才能。(1自然段)
2、介紹張衡輝煌的科學成就。(2--4)
(1)、張衡的潛心科研。
(2)、張衡的不慕名利。
(3)、張衡的重大發明。
3、介紹張衡杰出的政治才干。(5自然段)
三、性格特征:
1、從容淡靜，不慕當世不行、不就、不應。
做官后，哪怕\'所居之官輒積年不徙\'也無所謂，他還\'不好交接俗人\'，不滿當時\'王侯以下\'的\'逾侈\'風氣，經過十年苦思而寫成《二京賦》以諷諫當世。一任河間相，立即\'治威嚴，整法度\'，對奸黨\'一時收禽\'。這些都反映了他的\'從容淡靜，不慕當世\'的品德。
2、\'無驕尚之情\'
年少時\'善屬文\'，\'通五經\'，\'貫六藝\'，\'才高于世\'，這些都反映他不尚虛浮而謙遜樸實的品德。只有這樣，他才能把主要精力用于科研，獲得象\'候風地動儀\'那樣大的成果。
四、剪裁得當，有詳有略，重點突出:
本文全面地記敘張衡各個方面的成就，又重點突出他在科技方面的成就和貢獻，在科技方面，略寫渾天儀，詳寫地動儀。寫張衡為人，詳寫他積極進取的主導方面，略寫他\'上書氣骸骨\'，避害全身，歸隱田園的消極方面。敘述以時間為經，以張衡事跡為緯。寫候風地動儀，以說明為主，以敘述為輔。