孔乙己教案
作者對孔乙己外貌的描寫采用的是白描手法。
2.描寫孔乙己動作的句子。思考:文章中哪些動作描寫最精彩,足以表明孔乙己的性格。
作者對孔乙己的動作描寫最精彩的是兩次親手交錢買酒的動作。
3.孔乙己富于個性的語言。思考:從這些語言中看到孔乙己怎樣的性格特征?
作者寫孔乙己的語言是很富于個性特點的,例如:
竊書不能算偷……竊書!……讀書人的事,能算偷么?”“竊”與“偷”本是同義詞,只是文言與白話的區(qū)別,可孔乙己寧可認“竊”,決不承認“偷”。在他看來“竊”與“偷”似乎高一等,何況他'竊'的是與讀書人關(guān)系密切的書,這就更高一等了。這種強詞奪理、自我解嘲式的語言也是孔乙己所獨有的。揭示了孔乙己自命清高、迂腐可笑、自欺欺人的性格。
4.孔乙己神態(tài)的句子。思考:從這些語言中看到孔乙己怎樣的性格特征?
魯迅小說對人物的神態(tài)描寫極簡煉,卻意蘊深刻,能將人物的內(nèi)心世界表現(xiàn)得入木三分,觸及人的靈魂。
①“睜大眼睛”到“漲紅了臉”
②“不屑置辯”到“籠上了灰色”
③“極高興的樣子”到“極惋惜的樣子”
④“他的眼色,很像懇求掌柜,不要再提”
5.正面描寫和側(cè)面描寫
達標反饋:
1.摘錄文中精彩傳神的描寫語句,并賞析。
2.熟讀第4節(jié)至第9節(jié)。
第三課時
一、講讀分析第三部分。
1.自主學(xué)習(xí)
啟發(fā)思考:孔乙己好些天來,他的遭遇如何呢?
(1)指名朗讀第10節(jié)。正音解詞。
打折(shé)服辯(fúbiàn)
(2)學(xué)生回答:他被打折了腿。
2.展示交流
思考:這件事深刻地揭露了什么問題?作者運用怎樣的描寫手法來敘事寫人的?
孔乙己不僅精神上受侮辱、損害,而且肉體上遭摧殘。
文章揭露了封建科舉制度的罪惡。一個有功名,爬上去,騎在人民頭上作威作福,橫行霸道,欺壓人民;一個沒有進學(xué),跌下來,受折磨。丁舉人有地位,有權(quán)勢,本性兇殘,手段毒辣,私設(shè)公堂,草菅人命,先“正名”,后動刑,接著再慢慢地折磨,明明吃人,卻不擔(dān)吃人罪名,冷酷而暴虐。
作者運用了側(cè)面描寫的手法,從喝酒的人與掌柜的對話中敘事寫人。
3點撥升華
孔乙己最后一次出場是怎樣的情景?與第一次出場比較,肖像、聲音、神態(tài)、動作有何變化?
(1)指名讀第11節(jié)。
(2)抓關(guān)鍵詞語說明。
(板書)
別人對他的嘲笑、哄笑、說笑仍然是一樣,無絲毫同情與憐憫,有的是冷漠、寡情與勢利。
4、總結(jié)。
1.請同學(xué)就人物性格與主題思想進行歸納。
孔乙己是封建社會科舉制度摧殘下的一個可憐的犧牲品。迂腐,好喝懶做,偷盜,中封建思想意識的毒而不自覺,毫無社會地位,但精神上又接近不了“短衣主顧”,脫不了那件長衫,成為魯鎮(zhèn)的多余的人,廢物。他身上的這種矛盾決定了他特有的語言行動,成為可笑的人。他是清末受封建教育、科舉制度毒害的下層知識分子的典型。
作者通過對孔乙己命運的描述,控訴封建社會的罪惡,揭露封建禮教吃人的本質(zhì),鞭撻丁舉人之類的冷酷暴虐。作者平平淡淡寫來,刻畫得維妙維肖。放在社會悲劇里寫出鄉(xiāng)村潦倒文人的性格悲劇,筆觸平淡,寓意深刻。整個悲劇是在人們的笑聲中進行的,既是社會的悲劇,又是主人公性格的悲劇。文中沒有排山倒海的沖擊,可人們讀后卻感到心里有陣陣的隱痛。作者運筆確實收到鬼斧神工之效。