甄士隱夢幻識通靈

教學目標      1.初步了解曹雪芹及其作品《紅樓夢》的思想和藝術成就。      2.通過對本文的學習，感受作者豐富的想象力，體會小說虛幻世界中蘊涵的現實意義。      3.認識閱讀古代小說的意義，掌握閱讀方法。 教學重點難點      1.體會節選章節亦真亦幻的奇妙境界。      2.分析夢境與現實之間的內在聯系。 課時安排      2 課時 教學過程     本節重點：了解曹雪芹及其作品《紅樓夢》。     一、導入新課。      在中國古典小說中找一部能像 “百科全書”一樣充分表現中國封建社會歷史，能被譽為 “金字塔”式的作品，那么首選一定是《紅樓夢》。       二、介紹作家作品。       （師生共同交流搜集整理的資料。）       1.作者簡介。       曹雪芹出身于一個有百年歷史的貴族世家：曾祖 是康熙皇帝的奶媽；曾祖父、祖父、父親和叔父三代世襲江寧織造（皇家的供貨商）；兩個姑姑都被選為王妃；康熙皇帝六次南巡，其中有四次住在他的家里。曹雪芹成長于一個藏書豐富的書香門第：祖父曾是當地名士，能寫詩、填詞、編戲，還是有名的藏書家，主持刻印了《全唐詩》。他深受祖父和家庭的影響，從 小博覽群書，有豐厚的文學文化底蘊，琴棋書畫無所不能，詩 詞曲賦無所不精。不但是杰出的小說家，還是有名的詩人和畫家。生活于所謂的“康乾盛世”，但經歷了大家族由盛而衰的巨大變故。       人生經歷：13 歲前，正當曹家極盛時期，曹雪芹在南京過著 “錦衣紈绔”“飫甘饜肥”的豪華生活。其后，父親獲罪革職，家產被查抄，全家由南京遷到北京，青壯年是在家境由盛而衰的過程中度過的。晚年在北京西郊，生活日漸貧困，竟然到了食粥賒酒、圍氈御寒、賣畫謀生的境地。約在1764 年，因貧病無醫，加上愛子夭折，過度傷痛，曹雪芹痛苦地離開了人間。身后留下凄苦的妻兒和幾束殘稿，連埋葬的費用都是他幾個好友資助的。       寫作經歷：《紅樓夢》寫于曹雪芹凄涼困苦的晚年。在“曹 雪芹印”中有這樣一首詩：“我也曾金馬玉 ，我也曾瓦灶繩床。 你笑我名門落拓，一腔惆悵，怎知我看透了天上人間、世態 涼！襤裳藏傲骨，憤世寫群芳。字字皆血淚，十年不尋常。身前 身后漫思量，今世看真真切切、虛虛幻幻、悲悲啼啼的千古文章。”“于悼紅軒中，披閱十載，增刪五次。”“字字看來皆是血， 十年辛苦不尋常。”       2.寫作背景與緣由。