2020中考語文考點梳理二十四：文學作品閱讀
第2題。答可否去掉，很少會出錯，關鍵在于是否能準確說明原因。原因說不清楚，本題就會失分。媽媽的瘦弱與孩子生病在床10個月有關，體力上的操勞，心理上的憂慮，使得媽媽心力交瘁。去掉“瘦弱”一詞，語意上也通，但就不足以生動表現人物形象，不能深刻表現媽媽的勞累。畫線的句子是對波洛的心理刻畫，去掉這個句子，就不能表現波洛因母親為自己操勞而感動。
第3題。波洛聽收音機時情緒變化的原因是十分復雜的，很容易答錯，可能會分別答成“想聽聽下文到底會說什么”“波洛太激動了”“看見媽媽笑了而激動得流淚”，這樣的答案是很膚淺的。當聽到“本來我們打算取消”時，留給波洛的是懸念，“屏住呼吸”是說明波洛已經猜想到電臺的節目未被取消而充滿激動與期待，“流出眼淚”是為媽媽的美好愿望落空而傷心，“含淚的笑”是因為自己編的美麗謊言能夠成全媽媽美好心愿而高興。
第4題。第一問答錯的幾乎沒有，第二問答錯的較多，主要是偏離原文的內容，不按照題目的要求答，憑想象答題。比如：“媽媽相信電臺會如期播出節目，媽媽不知道電臺改變了安排，相信自己的愿望能成為現實（這也應該是答案之一）”；“媽媽一直相信波洛是個好孩子，不會撒謊”。有兩點答題時必須清楚，一是媽媽睡著了沒聽到電臺的播音，一直以為自己的愿望會成為現實；二是波洛有了電臺的退信，編的話會和媽媽給電臺的信一致。
第5題。補寫結尾會出現三種可能：點題，對退信的處理，寫人物的表情或感情。前一點是畫龍點睛，后兩點是畫蛇添足。所以不能照后面兩點去答題。