中考語文教材復習：綜合性實踐活動
5. 揮一揮衣袖，不帶走一片“云彩”。
（三）誤作仿句：
相當部分考生由于平時仿句訓練形成思維定勢，未能根據試題的具體要求，仍然模仿示例中“除了……什么也……”的句式作答，以致限制了自己的表述。這反映出他們審題和臨場應變能力的欠缺。
（四）句子太長。提示語一般貼（掛）在墻上，讓人瞥一眼便讀完，明白它的意思，因此宜短不宜長。下面的句子就太長了。
在知識的海洋里，我們能做些什么呢？讀書、寫字、探討人生。為了您和他人的未來，讓我們共同創造一個安靜、文明的環境。
（五）“違者罰款”的意思未表達。
除了知識什么也別帶走。
1、這里是閱覽室，請您隨意閱覽。
也有不少表達得體、符合試題要求的答案。例如：
1、 為喧嘩者臉紅，為打鬧者羞愧。
2、 有了喧嘩，自己無法靜心；有了打鬧，別人無法思考。
3、 喧嘩無助求知，打鬧有損文明。
4、美文讓大家分享，您不必重金買下。
5、報刊有價，美德無價。
6、若讓報刊感受離家之苦，你就會感到失金之痛。
五、編擬方法：
1. 運用修辭
運用修辭，是為了把詞句修飾得優美些、生動些，感人些。以生動形象的文字，準確表達意圖，力求簡潔鮮明，言有盡而意無窮。
①. 對偶
如推廣普通話宣傳周宣傳口號“說地地道道普通話，做堂堂正正中國人！”，“說普通話，迎四方賓客；用文明語，送一片真情”；義務獻血標語“真情流淌，血脈相通”，“民族在奉獻中崛起，生命在熱血里綿延”等，這類公益廣告詞有節奏有韻律，讀來瑯瑯上口，聽來和諧悅耳，給人以美感，也便于記憶。
②. 雙關
就是利用雙關賦予詞句幾層不同的意思，從而收到耐人尋味之效。如“說好普通話，‘知音’遍華夏”，“知音”二字，一語雙關。利用雙關語作為公益廣告詞，能增加表現的層次性和豐富性，詞淺意深，回味無窮。
③. 對比
如“獻出的血有限，獻出的愛無限”，“鮮血誠寶貴，救人品更高”，“好人獻上一滴血，病者除卻萬分憂”，通過鮮明的對比，給人深刻的印象和啟示。
④. 仿擬
就是套用人們熟知的語句,使其產生一種新的意義,從而達到加深印象的效果。如“鮮血誠可貴，助人價更高”即是化用了裴多菲的名句“生命誠可貴，愛情價更高”，“但愿人長久，熱血注心田”是化用蘇軾的“但愿人長久，千里共嬋娟”。這類語句為人熟知，讓人感到親切。作為公益廣告詞，有利于贏得人們的好感，也有利于迅速傳播。
⑤. 比喻
如“血，生命的源泉，友誼的橋梁”，“普通話——13億顆心與心之間的橋梁”，“普通話——人類溝通的橋梁；普通話——人類智慧的結晶”等，形象生動地說明了各自的作用。
⑥. 設問
運用設問，以激起人們的思考，增強感染力。如“為何血濃于水？因有愛在其中”，“你想為社會做點貢獻嗎？你愿為他人獻點愛心嗎？請參加無償獻血！”構思新穎，提問巧妙，發人深省
3. 押韻口訣
就是由字數相等并且押韻的兩句話或多句話作為公益廣告詞。如“說好普通話，方便你我他”，“推廣普通話，溝通你我他”，“請講普通話，不分你我他；講好普通話，共愛一個家”， “人間自有真情在，獻出鮮血播下愛”，“一點熱血助他人，一顆愛心好精神”，“你血輸在我身，你情溶入我心”，這種口訣不是經典語句，而是創作自行設計出來的，傳達信息往往比較直接、簡練、明確，其主要目的是使人易讀易記。