威尼斯商人（精選13篇）

威尼斯商人 篇1

　　13   威尼斯商人

　　一、知識(shí)點(diǎn)撥與學(xué)法引導(dǎo)

　　（一）整體感知

　　課文節(jié)選自英國(guó)著名戲劇家莎士比亞的一部著名喜劇《威尼斯商人》的第四幕第一場(chǎng)，是全劇的高潮。這場(chǎng)戲描寫了威尼斯法庭審判“割一磅肉”的契約糾紛案件的經(jīng)過，以鮑西婭上場(chǎng)為轉(zhuǎn)機(jī)分為兩部分，前半場(chǎng)主要是夏洛克的戲，后半場(chǎng)主要是鮑西婭的戲。這場(chǎng)戲的故事情節(jié)并不復(fù)雜，卻寫得波瀾起伏，扣人心弦，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)完整。簡(jiǎn)潔緊湊得就象一出獨(dú)幕劇一樣。每一個(gè)登場(chǎng)人物都有自己的面貌和個(gè)性。作者善于在矛盾沖突中刻劃人物性格，隨著事件的變化，人物的思想也在變化，這是這場(chǎng)戲在描繪人物性格上的顯著特點(diǎn)。

　�。ǘ�）學(xué)法引導(dǎo)

　　1、閱讀課文，著重理清戲劇沖突中情節(jié)發(fā)展的過程，口述課文的故事梗概；認(rèn)識(shí)文中幾個(gè)主要人物的思想性格，明確這篇戲劇所反映的社會(huì)生活；體會(huì)劇本中所用的“夸張”“懸念”“對(duì)比”“突轉(zhuǎn)”等戲劇技巧，以及個(gè)性化的人物語言。

　　2、課外查找資料，了解莎士比亞的生平和對(duì)戲劇文學(xué)的巨大貢獻(xiàn)，了解他的一些重要作品，進(jìn)一步感受莎士比亞戲劇的藝術(shù)風(fēng)格品味本文語言的詼諧生動(dòng)、優(yōu)美流暢。

　�。ㄈ�）審美鑒賞

　　優(yōu)美動(dòng)人，含義雋永的比喻。

　　節(jié)選的劇本語言優(yōu)美動(dòng)人，含義雋永，這和作者在戲劇語言里自如地運(yùn)用多種修辭手法，尤其是生動(dòng)、貼切的比喻分不開。如，安東尼奧說“我是羊群里一頭不中用的病羊，死是我的應(yīng)分，最軟弱的果子最先落到地上，讓我也就這樣結(jié)束了我的一生吧”。病羊的比喻形象而又真切地勾勒出他那軟弱的性格，“果子落地”一句仿佛使我們看到了他面臨的悲慘遭遇。這樣的比喻通俗曉暢，既符合人物的性格、緊扣劇情，又體現(xiàn)了作者廣博的學(xué)識(shí)，敏銳的觀察能力。

　�。ㄋ模┲攸c(diǎn)難點(diǎn)突破

　　1 、課文中貫穿全劇的矛盾沖突是什么？主題思想是什么？

　　[析]這道題意在引導(dǎo)學(xué)生理清劇情，理清貫穿全劇的矛盾線索，理解劇本所表達(dá)的中心。

　　[參考答案] 貫穿全劇的矛盾沖突是：高利貸商人夏洛克與威尼斯商人安東尼奧的矛盾沖突。

　　本文的主題是：通過威尼斯法庭審理夏洛克訴訟的場(chǎng)面，揭露了高利貸者自私自利冷酷無情的丑惡嘴臉，鞭撻了資本主義社會(huì)法律虛偽的本質(zhì)，贊美具有人文主義思想的鮑西婭一舉擊敗夏洛克的勇氣和智謀。

　　2、結(jié)合劇情，簡(jiǎn)要分析安東尼奧、葛萊西安諾、夏洛克、鮑西婭等人物的性格特點(diǎn)。

　　[析]本題旨在分析正反面的人物言行，從中揣摩人物的性格和形象。

　　[參考答案]：

　　鮑西婭的形象是：仁愛聰慧、見義勇為、才智超群；

　　安東尼奧的形象是：仁愛善良、重義輕利、慷慨無私；

　　夏洛克的丑惡形象是：邪惡殘忍、冷酷貪婪、惟利是圖。

　　3、用討論法感受和歸納本文的語言藝術(shù)特色：本文語言既富于個(gè)性化，又生動(dòng)優(yōu)美，試從課本中出具體語例，作一點(diǎn)體會(huì)。

　　[析]莎士比亞是語言大師。哥德說：“莎士比亞用生動(dòng)的語言來使人感動(dòng)�！鄙�士比亞的戲劇語言是絢麗多彩和質(zhì)樸自然的巧妙結(jié)合，既有濃郁的詩(shī)意又有如話般的流暢的特點(diǎn)。詞匯之豐富在世界古典作家中也是罕見的。貼切而又新穎的比喻，是莎士比亞戲劇語言的又一大特色。他那高度的創(chuàng)作才華和廣闊的生活視野，取比自天上人間大海陸地，比喻新穎獨(dú)特、喻義深邃。

　　[參考答案] 如，公爵的一段話：“我很替你不快樂，你是來跟一個(gè)心如鐵石的對(duì)手當(dāng)庭對(duì)質(zhì)，一個(gè)不懂得憐憫，沒有慈悲的不近人情的惡漢�！焙�(jiǎn)潔的幾句話，就準(zhǔn)確而有力地描述了夏洛克的心地兇狠，感情冷酷和處事待人的態(tài)度。

　　再如，安東尼奧說“請(qǐng)你想一想，你現(xiàn)在跟 這個(gè)猶太人講理，就象站在海灘上，叫那大海的怒濤減低它的奔騰的威力，責(zé)問豺狼為什么害母羊失去它的羊羔而哀啼，或是叫那山上的松柏，在受到大風(fēng)吹拂的時(shí)候，不要搖頭擺腦，發(fā)出謖謖的聲音”這三個(gè)比喻使讀者聯(lián)想到夏洛克就象怒濤一樣兇暴，野獸那樣毫無人性，松柏那樣本然無情，是一個(gè)無可理喻的惡人。

　　4、世界文學(xué)畫廊中，有四大吝嗇鬼形象，夏洛克是其中之一，你知道另外的三個(gè)嗎？課外了解這幾個(gè)人物形象，說說他們吝嗇的表現(xiàn)有什么不一樣？

　　[析]本題旨在引導(dǎo)學(xué)生通過課外拓展閱讀，加深對(duì)夏洛克這個(gè)人物形象的認(rèn)識(shí)。

　　[參考答案]另外三個(gè)是法國(guó)戲劇家莫里哀的喜劇《慳吝人》中的阿巴貢，法國(guó)小說家巴爾扎克的小說《歐也妮•葛朗臺(tái)》中的葛朗臺(tái)，俄國(guó)作家果戈里的小說《死魂靈》中的潑留希金。

　　阿巴貢、葛朗臺(tái)、潑留希金的性格比較單一，就是吝嗇。而夏洛克的性格主要方面固然是吝嗇，但他同時(shí)還愛女兒，對(duì)作為猶太人所受到的歧視和侮辱滿懷憤怒，因此他的性格是豐滿的、復(fù)雜的，是活生生的。比其他三個(gè)吝嗇鬼刻畫得更為成功。

　　二、自學(xué)階梯評(píng)估

　　達(dá)標(biāo)訓(xùn)練

　　1、《威尼斯商人》    （國(guó)別）大戲劇家         （姓名）的一部具有極大社會(huì)諷刺性的     �。ㄌ睢氨�”或“喜”）。該戲劇家著名的悲劇有《       》《        》。

　　2、畫出下列句中的錯(cuò)別字，把正確的字寫在后面括號(hào)中。

　�。�1）到了最后關(guān)頭，就會(huì)顯出你的仁慈側(cè)隱來，比你現(xiàn)在這種表面上的殘酷更加出人意料。（      ）。

　�。�2）要是這樣他還不滿足，那么我愿意簽暑契約，還他十倍的數(shù)目，拿我的手、我的頭、我的心做抵押。（      ）

　�。�3）他已經(jīng)當(dāng)庭拒決過了；我們現(xiàn)在只能給他公道，讓他履行原約。（      ）

　　3、指出下列各句是誰說的話？運(yùn)用了什么修辭？在表達(dá)上有什么效果？

　�。�1）你這樣沒有慈悲之心，將來怎么能夠希望人家對(duì)你慈悲呢？

　�。�2）不，把我的生命連著財(cái)產(chǎn)一起拿了去吧，我不要你們的寬恕。你們拿掉了支撐房子的柱子，就是拆了我的房子；你們奪去了我的養(yǎng)家活命的根本，就是活活要了我的命。

　　能力提高

　　閱讀夏洛克的一段話，回答問題。

　　夏洛克  我的意思已經(jīng)向殿下告稟過了；我也已經(jīng)指著我們的圣安息日起誓，一定要照約執(zhí)行處罰；要是殿下不準(zhǔn)許我的請(qǐng)求，那就是蔑視憲章，我要到京城里去上告，要求撤消貴幫的特權(quán)。您要是問我為什么不愿意接受三千塊錢，寧愿拿一塊腐爛的臭肉，那我可沒有什么理由可以回答您，我只能說我喜歡這樣，這是不是一個(gè)回答？要是我的屋子里有了耗子，我高興出一萬塊錢叫人把她們趕掉，誰管得了我？有的人不愛看張開嘴的豬，有的人瞧見一頭貓就要發(fā)脾氣，還有人聽到人家吹風(fēng)笛的聲音，就忍不住要小便；因?yàn)橐粋�(gè)人的感情完全受著喜物惡的支配，誰也做不了自己的主�，F(xiàn)在我就這樣回答您：為什么友有人受不住一頭張開嘴的豬，有人受不住一頭有益無害的貓，還有人受不住咿咿唔唔的風(fēng)笛的聲音，這些都是毫無充分的理由的，只是因?yàn)樘焐�的癖性，使他們一受到刺激，就�?huì)情不自禁地現(xiàn)出丑相來；所以我不能舉什么理由，也不愿舉什么理由，除了因?yàn)槲覍?duì)于安東尼奧抱著久積的仇恨和深刻的反感，所以才會(huì)向他進(jìn)行這一場(chǎng)對(duì)于我自己并沒有好處的訴訟。現(xiàn)在您不是已經(jīng)得到我的回答了嗎？安東尼奧

　　1、給下列加點(diǎn)字注音并解釋詞語。

　�。�1）告稟（   ）               （2）癖（   ）性                       

　　2、這是法庭上夏洛克與安東尼奧對(duì)質(zhì)的一段話，概括這段話的主要意思。

　　3、結(jié)合上面這段話的相關(guān)內(nèi)容，說出夏洛克堅(jiān)持這樣做的原因。

　　4、通過這段話，可以 夏洛克有怎樣的性格特征？

　　開放探究

　　閱讀下莎士比亞《哈姆萊特》的節(jié)選文字，回答完成習(xí)題。

　　哈姆萊特   生存還是毀滅，這是一個(gè)值得考慮的問題；默默忍受命運(yùn)的暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世的無涯的苦難，通過斗爭(zhēng)把她們掃清，這兩種行為，哪一種更高貴？死了；睡著了；什么都完了；要是在這一種睡眠之中，我們心頭的創(chuàng)痛，以及其他無數(shù)血肉之軀所不能避免的打擊，都可以從此消失，那正是我們求之不得的結(jié)局。死了；睡著了；睡著了也許還會(huì)做夢(mèng)；恩，阻礙就在這兒：因?yàn)楫?dāng)我們擺脫下這一具朽腐的皮囊以后，在那死的睡眠里，究竟將要做些什么夢(mèng)，那不能不使我們躊躇顧慮。人們甘心久困于患難之中，也就是為了這個(gè)緣故；誰愿意忍受人世的鞭撻和譏諷、壓迫者的凌辱、傲慢者的冷眼、被輕蔑的愛情的慘痛、法律的遷延、官吏的橫暴和費(fèi)盡辛勤所換來的小人的鄙視，要是它只用一柄小小的刀子，就可以清算他自己的一生？誰愿意負(fù)著這樣的重?fù)?dān)，在煩勞的生命的壓迫下呻吟流汗，倘不是因?yàn)閼峙虏豢芍�的死后，懼怕那從來不曾有一個(gè)旅人回來過的神秘之國(guó)，是它迷惑了他們的意志，使我們寧愿忍受目前的折磨，不敢向我們不知道的痛苦飛去？這樣，重重的顧慮使我們?nèi)�變成了懦夫，決心的赤熱的光彩，被審慎的思維蓋了一層灰色，偉大的事業(yè)在這一種考慮之下，也會(huì)逆流而退，失去了行動(dòng)的意義。

　　1、選文中加點(diǎn)的“這兩種行為”是指哪兩種行為？（用原文中的兩個(gè)詞歸納）

　　一種是：“              ”；另一種是“               ”。

　　2、下列不屬于“顧慮重重”的范圍的一句是（    ）

　　a死了；睡著了；睡著了也許還會(huì)做夢(mèng)。

　　b在那死的睡眠里，究竟將要做些什么夢(mèng)。

　　c懼怕不可知的死后，懼怕那從來不曾有一個(gè)旅人回來過的神秘之國(guó)。

　　d偉大的事業(yè)在這一種考慮之下，也會(huì)逆流而退，失去了行動(dòng)的意義。

　　3、下列對(duì)這段獨(dú)白思想內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（   ）

　　a哈姆萊特為“生存與毀滅”所困，渴求自己能抹平自己心頭的創(chuàng)傷，平靜的死去。

　　b生動(dòng)地寫出了哈姆萊特內(nèi)心的復(fù)雜的矛盾，但他最終還是走出了那“重重的顧慮”。

　　c無論是生存，還是毀滅，哈姆萊特始終未能擺脫那“重重的顧慮”。

　　d這只是一個(gè)人的內(nèi)心的獨(dú)白，也只不過是一時(shí)的想法而已，沒有什么深刻性。

　　三、資料下載

　　1、《威尼斯商人》包含兩個(gè)平行的情節(jié)。主要情節(jié)是威尼斯商人安東尼奧和猶大人高利貸者夏洛克之間圍繞割一磅肉的訴訟而展開的沖突；次要情節(jié)是富家小姐鮑西婭尊父命三匣選親的故事。此外還穿插進(jìn)夏洛克的女兒杰西卡同羅蘭攜款私奔的故事。通過這些相互聯(lián)系的情節(jié)沖突，莎士比亞表現(xiàn)出文藝復(fù)興時(shí)期兩種生活觀的斗爭(zhēng)。他肯定并贊美了安東尼奧、鮑西婭等人以友誼、愛情等為重的人文主義生活理想，否定并譴責(zé)以夏洛克為代表的惟利是圖的生活態(tài)度，最后以夏洛克敗訴和三對(duì)有情人終成眷屬的美滿結(jié)局，歌頌了人文主義生活理想的勝利。(趙澧《淺談(威尼斯商人>)，《世界名著選評(píng)•第二集》》

　　2、語言的豐富有力，是莎劇動(dòng)人的力量所在。歌德曾說：“莎士比亞是用生動(dòng)的語言感動(dòng)人的。”莎士比亞在戲劇發(fā)展史上的意義，也在于戲劇語言的改革。他一改從前正宗戲劇的清規(guī)戒律，用韻散雜糅的文體，特別是用大量無韻詩(shī)，這樣可以自由表達(dá)各種個(gè)性化的人物，及其在各個(gè)時(shí)間、場(chǎng)所的變化……莎士比亞所用詞匯有一萬五千之多，是世界作家、詩(shī)人中罕見的。(朱雅之《莎士比亞的<哈姆雷特>》，《世界名著選評(píng)•第一集》)

　　自學(xué)階梯評(píng)估

　　達(dá)標(biāo)訓(xùn)練

　　1、英國(guó)   莎士比亞  喜  《羅密歐與朱麗葉》《哈姆雷特》《奧賽羅》《李爾王》《麥克白》

　　2、（1）側(cè)一惻（2）著一署（3）決一絕

　　3、（1）這是公爵說的話。運(yùn)用反問的修辭。想引起夏洛克對(duì)“慈悲”的思考，從而引導(dǎo)他放棄“一磅肉”的要求。

　�。�2）這是夏洛克說的話 運(yùn)用比喻的修辭。形象地說明錢對(duì)他的重要性，活畫出要錢不要命的守財(cái)奴的典型性格。

　　能力提高

　　1、（1）舊時(shí)稱向上級(jí)或長(zhǎng)輩告訴事情。（2）個(gè)人所特有的癖好、習(xí)性。

　　2、夏洛克不愿接受三千塊欠款，堅(jiān)持要割安東尼奧身上的一磅肉。

　　3、從“除了因?yàn)槲覍?duì)于安東尼奧抱著久積的仇恨和深刻的反感，所以才會(huì)向他進(jìn)行這一場(chǎng)對(duì)于我自己并沒有好處的訴訟�！边@句話可以知道，夏洛克這樣做的原因是：對(duì)安東尼奧時(shí)常指責(zé)自己重利盤剝，懷恨在心，這是一個(gè)很好的報(bào)復(fù)時(shí)機(jī)。

　　4、冷酷無情、殘冷。

　　開放探究

　　1、忍受   反抗 2、d  3、b

威尼斯商人 篇2

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　　公爵、眾紳士、安東尼奧、巴薩尼奧、葛萊西安諾、薩拉里諾、薩萊尼奧及余人等同上。

　　公    爵 安東尼奧有沒有來？

　　安東尼奧 有，殿下。

　　公        爵 我很為你不快樂；你是來跟一個(gè)心如鐵石的對(duì)手當(dāng)庭質(zhì)對(duì)，一個(gè)不懂得憐憫、沒有一絲慈悲心的不近人情的惡漢。

　　安東尼奧 聽說殿下曾經(jīng)用盡力量勸他不要過為已甚，可是他一味堅(jiān)執(zhí)，不肯略作讓步。既然沒有合法的手段可以使我脫離他的怨毒的掌握，我只有用默忍迎受他的憤怒，安心等待著他的殘暴的處置。

　　公    爵 來人，傳那猶太人到庭。

　　薩拉里諾 他在門口等著；他來了，殿下。

　　夏洛克上。

　　公    爵 大家讓開些，讓他站在我的面前。夏洛克，人家都以為--我也是這樣想--你不過故意裝出這一副兇惡的姿態(tài)，到了最后關(guān)頭，就會(huì)顯出你的仁慈惻隱來，比你現(xiàn)在這種表面上的殘酷更加出人意料；現(xiàn)在你雖然堅(jiān)持著照約處罰，一定要從這個(gè)不幸的商人身上割下一磅肉來，到了那時(shí)候，你不但愿意放棄這一種處罰，而且因?yàn)槭艿搅夹纳系母袆?dòng)，說不定還會(huì)豁免他一部分的欠款。你看他最近接連遭逢的巨大損失，足以使無論怎樣富有的商人傾家蕩產(chǎn)，即使鐵石一樣的心腸，從來不知道人類同情的野蠻人，也不能不對(duì)他的境遇發(fā)生憐憫。猶太人，我們都在等候你一句溫和的回答。

　　夏 洛 克 我的意思已經(jīng)向殿下告稟過了；我也已經(jīng)指著我們的圣安息日起誓，一定要照約執(zhí)行處罰；要是殿下不準(zhǔn)許我的請(qǐng)求，那就是蔑視憲章，我要到京城里去上告，要求撤銷貴邦的特權(quán)。您要是問我為什么不愿接受三千塊錢，寧愿拿一塊腐爛的臭肉，那我可沒有什么理由可以回答您，我只能說我歡喜這樣，這是不是一個(gè)回答？要是我的屋子里有了耗子，我高興出一萬塊錢叫人把它們趕掉，誰管得了我？這不是回答了您嗎？有的人不愛看張開嘴的豬，有的人瞧見一頭貓就要發(fā)脾氣，還有人聽見人家吹風(fēng)笛的聲音，就忍不住要小便；因?yàn)橐粋�(gè)人的感情完全受著喜惡的支配，誰也做不了自己的主�，F(xiàn)在我就這樣回答您：為什么有人受不住一頭張開嘴的豬，有人受不住一頭有益無害的貓，還有人受不住咿咿唔唔的風(fēng)笛的聲音，這些都是毫無充分的理由的，只是因?yàn)樘焐�的癖性，使他們一受到刺激，就�?huì)情不自禁地現(xiàn)出丑相來；所以我不能舉什么理由，也不愿舉什么理由，除了因?yàn)槲覍?duì)于安東尼奧抱著久積的仇恨和深刻的反感，所以才會(huì)向他進(jìn)行這一場(chǎng)對(duì)于我自己并沒有好處的訴訟。現(xiàn)在您不是已經(jīng)得到我的回答了嗎？

　　巴薩尼奧 你這冷酷無情的家伙，這樣的回答可不能作為你的殘忍的辯解。

　　夏  洛克 我的回答本來不是為了討你的歡喜。

　　巴薩尼奧 難道人們對(duì)于他們所不喜歡的東西，都一定要置之死地嗎？

　　夏  洛克 哪一個(gè)人會(huì)恨他所不愿意殺死的東西？

　　巴薩尼奧 初次的冒犯，不應(yīng)該就引為仇恨。

　　夏  洛克 什么！你愿意給毒蛇咬兩次嗎？

　　安東尼奧 請(qǐng)你想一想，你現(xiàn)在跟這個(gè)猶太人講理，就像站在海灘上，叫那大海的怒濤減低它的奔騰的威力，責(zé)問豺狼為什么害母羊?yàn)榱耸�去它的羔羊而哀啼，或是叫那山上的松柏，在受到天風(fēng)吹拂的時(shí)候，不要搖頭擺腦，發(fā)出謖謖的聲音。要是你能夠叫這個(gè)猶太人的心變軟--世上還有什么東西比它更硬呢？--那么還有什么難事不可以做到？所以我請(qǐng)你不用再跟他商量什么條件，也不用替我想什么辦法，讓我爽爽快快受到判決，滿足這猶太人的心愿吧。

　　巴薩尼奧 借了你三千塊錢，現(xiàn)在拿六千塊錢還你好不好？

　　夏  洛克 即使這六千塊錢中間的每一塊錢都可以分做六份，每一份都可以變成一塊錢，我也不要它們；我只要照約處罰。

　　公    爵 你這樣一點(diǎn)沒有慈悲之心，將來怎么能夠希望人家對(duì)你慈悲呢？

　　夏  洛克 我又不干錯(cuò)事，怕什么刑罰？你們買了許多奴隸，把他們當(dāng)作驢狗騾馬一樣看待，叫他們做種種卑賤的工作，因?yàn)樗麄兪悄銈兂鲥X買來的。我可不可以對(duì)你們說，讓他們自由，叫他們跟你們的子女結(jié)婚？為什么他們要在重?fù)?dān)之下流著血汗？讓他們的床鋪得跟你們的床同樣柔軟，讓他們的舌頭也嘗嘗你們所吃的東西吧，你們會(huì)回答說："這些奴隸是我們所有的。"所以我也可以回答你們：我向他要求的這一磅肉，是我出了很大的代價(jià)買來的；它是屬于我的，我一定要把它拿到手里。您要是拒絕了我，那么你們的法律去見鬼吧！威尼斯城的法令等于一紙空文。我現(xiàn)在等候著判決，請(qǐng)快些回答我，我可不可以拿到這一磅肉？

　　公    爵 我已經(jīng)差人去請(qǐng)培拉里奧，一位有學(xué)問的博士，來替我們審判這件案子；要是他今天不來，我可以有權(quán)宣布延期判決。

　　薩拉里諾 殿下，外面有一個(gè)使者剛從帕度亞來，帶著這位博士的書信，等候著殿下的召喚。

　　公    爵 把信拿來給我；叫那使者進(jìn)來。

　　巴薩尼奧 高興起來吧，安東尼奧！喂，老兄，不要灰心！這猶太人可以把我的肉、我的血、我的骨頭、我的一切都拿去，可是我決不讓你為了我的緣故流一滴血。

　　安東尼奧 我是羊群里一頭不中用的病羊，死是我的應(yīng)分；最軟弱的果子最先落到地上，讓我也就這樣結(jié)束了我的一生吧。巴薩尼奧，我只要你活下去，將來替我寫一篇墓志銘，那你就是做了再好不過的事。

　　尼莉莎扮律師書記上。

　　公    爵 你是從帕度亞培拉里奧那里來的嗎？

　　尼  莉莎 是，殿下。培拉里奧叫我向殿下致意。（呈上一信。）

　　巴薩尼奧 你這樣使勁兒磨著刀干嗎？

　　夏  洛克   從那破產(chǎn)的家伙身上割下那磅肉來。

　　葛萊西安諾    狠心的猶太人，你不是在鞋口上磨刀，你這把刀是放在你的心口上磨；無論哪種鐵器，就連劊子手的鋼刀，都趕不上你這刻毒的心腸一半的鋒利。難道什么懇求都不能打動(dòng)你嗎？

　　夏  洛  克    不能，無論你說得多么婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，都沒有用。

　　葛萊西安諾 萬惡不赦的狗，看你死后不下地獄！讓你這種東西活在世上，真是公道不生眼睛。你簡(jiǎn)直使我的信仰發(fā)生搖動(dòng)，相信起畢達(dá)哥拉斯⑩所說畜生的靈魂可以轉(zhuǎn)生人體的議論來了；你的前生一定是一頭豺狼，因?yàn)槌粤巳私o人捉住吊死，它那兇惡的靈魂就從絞架上逃了出來，鉆進(jìn)了你那老娘的腌臜的胎里，因?yàn)槟愕男郧檎�像豺狼一樣殘暴貪婪�?/p>

　　夏洛  克   除非你能夠把我這一張契約上的印章罵掉，否則像你這樣拉開了喉嚨直嚷，不過白白傷了你的肺，何苦來呢？好兄弟，我勸你還是讓你的腦子休息一下吧，免得它損壞了，將來無法收拾。我在這兒要求法律的裁判。

　　公  爵     培拉里奧在這封信上介紹一位年輕有學(xué)問的博士出席我們的法庭。他在什么地方？

　　尼  莉莎   他就在這兒附近等著您的答復(fù)，不知道殿下準(zhǔn)不準(zhǔn)許他進(jìn)來？

　　公    爵    非常歡迎。來，你們?nèi)ト�四個(gè)人，恭恭敬敬領(lǐng)他到這兒來。現(xiàn)在讓我們把培拉里奧的來信當(dāng)庭宣讀。

　　書     記 （讀）"尊翰到時(shí)，鄙人抱疾方��；適有一青年博士鮑爾薩澤君自羅馬來此，致其慰問，因與詳討?yīng)q太人與安東尼奧一案，徧稽群籍，折衷是非，遂懇其為鄙人庖代，以應(yīng)殿下之召。凡鄙人對(duì)此案所具意見，此君已深悉無遺；其學(xué)問才識(shí)，雖窮極贊辭，亦不足道其萬一，務(wù)希勿以其年少而忽之，蓋如此少年老成之士，實(shí)鄙人生平所僅見也。倘蒙延納，必能不辱使命。敬祈鈞裁。"

　　公   爵    你們已經(jīng)聽到了博學(xué)的培拉里奧的來信。這兒來的大概就是那位博士了。

　　鮑西婭扮律師上。

　　公  爵     把您的手給我。足下是從培拉里奧老前輩那兒來的嗎？

　　鮑西婭     正是，殿下。

　　公          爵       歡迎歡迎；請(qǐng)上坐。您有沒有明了今天我們?cè)谶@兒審理的這件案子的兩方面的爭(zhēng)點(diǎn)？

　　鮑西 婭   我對(duì)于這件案子的詳細(xì)情形已經(jīng)完全知道了。這兒哪一個(gè)是那商人，哪一個(gè)是猶太人？

　　公  爵    安東尼奧，夏洛克，你們兩人都上來。

　　鮑西婭    你的名字就叫夏洛克嗎？

　　夏洛克     夏洛克是我的名字。

　　鮑西婭    你這場(chǎng)官司打得倒也奇怪，可是按照威尼斯的法律，你的控訴是可以成立的。（向安東尼奧）你的生死現(xiàn)在操在他的手里，是不是？

　　安東尼奧    他是這樣說的。

　　鮑西婭     你承認(rèn)這借約嗎？

　　安東尼奧   我承認(rèn)。

　　鮑 西 婭   那么猶太人應(yīng)該慈悲一點(diǎn)。

　　夏 洛 克 為什么我應(yīng)該慈悲一點(diǎn)？把您的理由告訴我。

　　鮑 西 婭   慈悲不是出于勉強(qiáng)，它是像甘霖一樣從天上降下塵世；它不但給幸福于受施的人，也同樣給幸福于施與的人；它有超乎一切的無上威力，比皇冠更足以顯出一個(gè)帝王的高貴：御杖不過象征著俗世的威權(quán)，使人民對(duì)于君上的尊嚴(yán)凜然生畏；慈悲的力量卻高出于權(quán)力之上，它深藏在帝王的內(nèi)心，是一種屬于上帝的德性，執(zhí)法的人倘能把慈悲調(diào)劑著公道，人間的權(quán)力就和上帝的神力沒有差別。所以，猶太人，雖然你所要求的是公道，可是請(qǐng)你想一想，要是真的按照公道執(zhí)行起賞罰來，誰也沒有死后得救的希望；我們既然祈禱著上帝的慈悲，就應(yīng)該按照祈禱的指點(diǎn)，自己做一些慈悲的事。我說了這一番話，為的是希望你能夠從你的法律的立場(chǎng)上作幾分讓步；可是如果你堅(jiān)持著原來的要求，那么威尼斯的法庭是執(zhí)法無私的，只好把那商人宣判定罪了。

　　夏洛克     我自己做的事，我自己當(dāng)！我只要求法律允許我照約執(zhí)行處罰。

　　鮑西婭     他是不是無力償還這筆借款？

　　巴薩尼奧     不，我愿意替他當(dāng)庭還清；照原數(shù)加倍也可以；要是這樣他還不滿足，那么我愿意簽署契約，還他十倍的數(shù)目，拿我的手、我的頭、我的心做抵押；要是這樣還不能使他滿足，那就是存心害人，不顧天理了。請(qǐng)?zhí)蒙线\(yùn)用權(quán)力，把法律稍為變通一下，犯一次小小的錯(cuò)誤，干一件大大的功德，別讓這個(gè)殘忍的惡魔逞他殺人的獸欲。

　　鮑西婭    那可不行，在威尼斯誰也沒有權(quán)力變更既成的法律；要是開了這一個(gè)惡例，以后誰都可以借口有例可援，什么壞事情都可以干了。這是不行的。

　　夏洛克     一個(gè)但尼爾⑾來做法官了！真的是但尼爾再世！聰明的青年法官啊，我真佩服你！

　　鮑西婭     請(qǐng)你讓我瞧一瞧那借約。

　　夏洛克     在這兒，可尊敬的博士；請(qǐng)看吧。

　　鮑西婭     夏洛克，他們?cè)敢獬鋈�倍的錢還你呢。

　　夏洛克     不行，不行，我已經(jīng)對(duì)天發(fā)過誓啦，難道我可以讓我的靈魂背上毀誓的罪名嗎？不，把整個(gè)兒的威尼斯給我，我都不能答應(yīng)。

　　鮑西婭     好，那么就應(yīng)該照約處罰；根據(jù)法律，這猶太人有權(quán)要求從這商人的胸口割下一磅肉來。還是慈悲一點(diǎn)，把三倍原數(shù)的錢拿去，讓我撕了這張約吧。

　　夏洛克     等他按照約中所載條款受罰以后，再撕不遲。您瞧上去像是一個(gè)很好的法官；您懂得法律，您講的話也很有道理，不愧是法律界的中流砥柱，所以現(xiàn)在我就用法律的名義，請(qǐng)您立刻進(jìn)行宣判，憑著我的靈魂起誓，誰也不能用他的口舌改變我的決心。我現(xiàn)在但等著執(zhí)行原約。

　　安東尼奧 我也誠(chéng)心請(qǐng)求堂上從速宣判。

　　鮑西婭   好，那么就是這樣：你必須準(zhǔn)備讓他的刀子刺進(jìn)你的胸膛。

　　夏洛克   啊，尊嚴(yán)的法官！好一位優(yōu)秀的青年！

　　鮑西婭   因?yàn)檫@約上所訂定的懲罰，對(duì)于法律條文的涵義并無抵觸。

　　夏洛克   很對(duì)很對(duì)！啊，聰明正直的法官！想不到你瞧上去這樣年輕，見識(shí)卻這么老練！

　　鮑西婭   所以你應(yīng)該把你的胸膛袒露出來。

　　夏洛克   對(duì)了，"他的胸部"，約上是這么說的；--不是嗎，尊嚴(yán)的法官？--"附近心口的所在"，約上寫得明明白白的。

　　鮑西婭     不錯(cuò)，稱肉的天平有沒有預(yù)備好？

　　夏洛克    我已經(jīng)帶來了。

　　鮑西婭    夏洛克，去請(qǐng)一位外科醫(yī)生來替他堵住傷口，費(fèi)用歸你負(fù)擔(dān)，免得他流血而死。

　　夏洛克    約上有這樣的規(guī)定嗎？

　　鮑西婭    約上并沒有這樣的規(guī)定；可是那又有什么相干呢？肯做一件好事總是好的。

　　夏洛克    我找不到；約上沒有這一條。

　　鮑西婭     商人，你還有什么話說嗎？

　　安東尼奧   我沒有多少話要說；我已經(jīng)準(zhǔn)備好了。把你的手給我，巴薩尼奧，再會(huì)吧！不要因?yàn)槲覟榱四愕木壒试獾竭@種結(jié)局而悲傷，因?yàn)槊�運(yùn)對(duì)我已經(jīng)特別照顧了：她往往讓一個(gè)不幸的人在家產(chǎn)蕩盡以后繼續(xù)活下去，用他凹陷的眼睛和滿是皺紋的額角去挨受貧困的暮年；這一種拖延時(shí)日的刑罰，她已經(jīng)把我豁免了。替我向尊夫人致意，告訴她安東尼奧的結(jié)局；對(duì)她說我怎樣愛你，又怎樣從容就死；等到你把這一段故事講完以后，再請(qǐng)她判斷一句，巴薩尼奧是不是曾經(jīng)有過一個(gè)真心愛他的朋友。不要因?yàn)槟銓⒁�失去一個(gè)朋友而懊恨，替你還債的人是死而無怨的；只要那猶太人的刀刺得深一點(diǎn)，我就可以在一剎那的時(shí)間把那筆債完全還清。

　　巴薩尼奧   安東尼奧，我愛我的妻子，就像我自己的生命一樣；可是我的生命、我的妻子以及整個(gè)的世界，在我的眼中都不比你的生命更為貴重；我愿意喪失一切，把它們獻(xiàn)給這惡魔做犧牲，來救出你的生命。

　　鮑西婭     尊夫人要是就在這兒聽見您說這樣話，恐怕不見得會(huì)感謝您吧。

　　葛萊西安諾   我有一個(gè)妻子，我可以發(fā)誓我是愛她的；可是我希望她馬上歸天，好去求告上帝改變這惡狗一樣的猶太人的心。

　　尼 莉  莎   幸虧尊駕在她的背后說這樣的話，否則府上一定要吵得雞犬不寧了。

　　夏洛克    這些便是相信基督教的丈夫！我有一個(gè)女兒，我寧愿她嫁給強(qiáng)盜的子孫，不愿她嫁給一個(gè)基督徒，別再浪費(fèi)光陰了；請(qǐng)快些兒宣判吧。

　　鮑西婭     那商人身上的一磅肉是你的；法庭判給你，法律許可你。

　　夏洛克     公平正直的法官！

　　鮑西婭    你必須從他的胸前割下這磅肉來；法律許可你，法庭判給你。

　　夏洛克     博學(xué)多才的法官！判得好！來，預(yù)備！

　　鮑西婭    且慢，還有別的話哩。這約上并沒有允許你取他的一滴血，只是寫明著"一磅肉"；所以你可以照約拿一磅肉去，可是在割肉的時(shí)候，要是流下一滴基督徒的血，你的土地財(cái)產(chǎn)，按照威尼斯的法律，就要全部充公。

　　葛萊西安諾 啊，公平正直的法官！聽著，猶太人；啊，博學(xué)多才的法官！

　　夏洛  克    法律上是這樣說嗎？

　　鮑 婭       你自己可以去查查明白。既然你要求公道，我就給你公道，而且比你所要求的更地道。

　　葛萊西安諾 啊，博學(xué)多才的法官！聽著，猶太人；好一個(gè)博學(xué)多才的法官！

　　夏洛 克    那么我愿意接受還款；照約上的數(shù)目三倍還我，放了那基督徒。

　　巴薩尼奧    錢在這兒。

　　鮑西 婭    別忙！這猶太人必須得到絕對(duì)的公道。別忙！他除了照約處罰以外，不能接受其他的賠償。

　　葛萊西安諾 啊，猶太人！一個(gè)公平正直的法官，一個(gè)博學(xué)多才的法官！

　　鮑  西      婭 所以你準(zhǔn)備著動(dòng)手割肉吧。不準(zhǔn)流一滴血，也不準(zhǔn)割得超過或是不足一磅的重量；要是你割下來的肉，比一磅略微輕一點(diǎn)或是重一點(diǎn)，即使相差只有一絲一毫，或者僅僅一根汗毛之微，就要把你抵命，你的財(cái)產(chǎn)全部充公。

　　葛萊西安諾 一個(gè)再世的但尼爾，一個(gè)但尼爾，猶太人！現(xiàn)在你可掉在我的手里了，你這異教徒！

　　鮑 西 婭   那猶太人為什么還不動(dòng)手？

　　夏 洛克    把我的本錢還我，放我去吧。

　　巴 薩尼奧 錢我已經(jīng)預(yù)備好在這兒，你拿去吧。

　　鮑 婭       他已經(jīng)當(dāng)庭拒絕過了；我們現(xiàn)在只能給他公道，讓他履行原約。

　　葛萊西安諾 好一個(gè)但尼爾，一個(gè)再世的但尼爾！謝謝你，猶太人，你教會(huì)我    說這句話。

　　夏  洛 克 難道我單單拿回我的本錢都不成嗎？

　　鮑 西  婭 猶太人，除了冒著你自己生命的危險(xiǎn)割下那一磅肉以外，你不能拿一個(gè)錢。

　　夏 洛  克 好，那么魔鬼保佑他去享用吧！我不打這場(chǎng)官司了。

　　鮑 西  婭 等一等，猶太人，法律上還有一點(diǎn)牽涉你。威尼斯的法律規(guī)定：凡是一個(gè)異邦人企圖用直接或間接手段，謀害任何公民，查明確有實(shí)據(jù)者，他的財(cái)產(chǎn)的半數(shù)應(yīng)當(dāng)歸受害的一方所有，其余的半數(shù)沒入公庫(kù)，犯罪者的生命悉聽公爵處置，他人不得過問。你現(xiàn)在剛巧陷入這一條法網(wǎng)，因?yàn)楦鶕?jù)事實(shí)的發(fā)展，已經(jīng)足以證明你確有運(yùn)用直接間接手段，危害被告生命的企圖，所以你已經(jīng)遭逢著我剛才所說起的那種危險(xiǎn)了�？炜旃蛳聛�，請(qǐng)公爵開恩吧。

　　葛萊西安諾 求公爵開恩，讓你自己去尋死吧；可是你的財(cái)產(chǎn)現(xiàn)在充了公，一根繩子也買不起啦，所以還是要讓公家破費(fèi)把你吊死。

　　公      爵 讓你瞧瞧我們基督徒的精神，你雖然沒有向我開口，我自動(dòng)饒恕了你的死罪。你的財(cái)產(chǎn)一半劃歸安東尼奧，還有一半沒入公庫(kù)；要是你能夠誠(chéng)心悔過，也許還可以減處你一筆較輕的罰款。

　　鮑   西婭 這是說沒入公庫(kù)的一部分，不是說劃歸安東尼奧的一部分。

　　夏   洛克 不，把我的生命連著財(cái)產(chǎn)一起拿了去吧，我不要你們的寬恕。你們拿掉了支撐房子的柱子，就是拆了我的房子；你們奪去了我的養(yǎng)家活命的根本，就是活活要了我的命。

威尼斯商人 篇3

　　教學(xué)建議

　　一、主題思想

　　劇本第四幕第一場(chǎng)通過夏洛克與安東尼奧的矛盾沖突，揭露了封建資產(chǎn)階級(jí)高利貸心狠手辣、貪婪冷酷的階級(jí)本質(zhì)；同時(shí)頌揚(yáng)了新興資產(chǎn)階級(jí)的人與人之間的深情厚意，輕利重義的道德思想。

　　二、課文結(jié)構(gòu)

　　課文是劇本《威尼斯商人》第四幕第一場(chǎng)(全劇共五幕)，是全劇的高潮，可分為兩大部分。

　　第一部分從開頭至“尚蒙延約，必然不辱使命。敬祈鈞裁。”主要寫夏洛克。這部分以夏洛克出場(chǎng)為界又可分兩層。前一層通過公爵與安東尼奧的對(duì)話，側(cè)面顯示了夏洛克的冷酷、兇殘的態(tài)度；后一層夏洛克登場(chǎng)，他堅(jiān)持從還債失期人安東尼奧身上割肉，眾人勸說、許愿、甚至謾罵，也不能使他改變，從而突出他的陰險(xiǎn)、貪婪本質(zhì)，這時(shí)沖突也愈趨激烈。

　　第二部分主要是寫鮑西婭。她假扮律師登場(chǎng)，使沖突解決有了轉(zhuǎn)機(jī)。她欲擒故縱，引發(fā)夏洛克墜人故意謀害公民的法網(wǎng)，夏洛克轉(zhuǎn)為被動(dòng)，受到懲罰。

　　三、課本劇情概括

　　劇情沖突的焦點(diǎn)是圍繞“一磅肉”進(jìn)行的。要不要“照約執(zhí)行處罰”?夏洛克上場(chǎng)前，公爵與安東尼奧的一段對(duì)話，交代了夏洛克的兇惡，烘托了審判前的緊張氣氛，預(yù)示著要有一場(chǎng)激烈的沖突。這一段對(duì)話，也從側(cè)面描寫了夏洛克自私、陰險(xiǎn)、殘暴的性格特點(diǎn)。

　　夏洛克一上場(chǎng)，公爵、巴薩尼奧、葛萊西安諾相繼對(duì)他規(guī)勸、許愿、甚至謾罵，卻招來了夏洛克的譏諷、挖苦，而堅(jiān)持要“照約處罰”，而且當(dāng)場(chǎng)磨刀，準(zhǔn)備動(dòng)手，顯示了夏洛克在法庭質(zhì)對(duì)中的咄咄逼人之勢(shì)和穩(wěn)操勝券的得意之情，也表明了夏洛克不顧輿論和羞恥，孤注一擲，將沖突引向非喪人一命不可的高潮。

　　就在戲劇沖突發(fā)展到不可開交之時(shí)，鮑西婭上場(chǎng)，劇情有了轉(zhuǎn)折。她智慧超群，深謀遠(yuǎn)慮，發(fā)現(xiàn)了條約的漏洞，胸有成竹，用以逸待勞，欲擒放縱的辦法，一步一步地將夏洛克引向陷阱。她先勸夏洛克“慈悲一點(diǎn)”，又拒絕了巴薩尼奧“把法律稍微變通一下”的要求，接著又讓夏洛克明確表示了不答應(yīng)三倍還錢的態(tài)度，再之后，則讓夏洛克去請(qǐng)一位外科醫(yī)生來替安東尼奧“堵住傷口”，“免得他流血而死”。夏洛克在不知不覺之間，已經(jīng)陷入“一個(gè)異邦人企圖用直接或間接手段”謀害公民的犯罪境地。

　　正當(dāng)夏洛克神氣活現(xiàn)，得意忘形，安東尼奧義無反顧地向巴薩尼奧告別，其他人也都陷于絕望時(shí)，鮑西婭抓住了“割肉不許流血”，割一磅肉不能相差“一絲一毫”這兩條件，使夏洛克陷于被動(dòng)，把法律的懲罰統(tǒng)統(tǒng)加到了他身上。雖然公爵饒恕了他的死罪，但他得到了失去財(cái)產(chǎn)的處罰。在這一回合中，葛萊西安諾不斷重復(fù)夏洛克贊揚(yáng)鮑西婭是“但尼爾再世”；“是一個(gè)博學(xué)多才的法官”，“一個(gè)公平正直的法官”的話，這既是對(duì)鮑西婭聰明才智的由衷贊嘆，也是對(duì)夏洛克的有力嘲諷，這正體現(xiàn)了喜劇所要表現(xiàn)的效果。

　　四、分析劇中各類人物性格    

　　在這場(chǎng)戲中，夏洛克給人的印象最深，和阿巴貢、葛朗臺(tái)一樣成了世界文學(xué)作品最最有名的吝嗇鬼形象，夏洛克本是一位貪婪、吝嗇、愛財(cái)如命的高利貸者，在一磅肉的訴訟中，他兇相畢露，殺氣騰騰，連威尼斯最高長(zhǎng)官也敢于句句頂辯，毫不退讓，成了一個(gè)殘忍、固執(zhí)、冷酷無情的復(fù)仇者。為了消滅對(duì)手，為了今后更大的利益，連視為生命的錢都可放棄，因此，他在法庭上的固執(zhí)和殘忍，實(shí)際上正是他唯利是圖的本性表現(xiàn)。但是，夏洛克又有其偏狹、愚蠢的一面。在鮑西婭面前，他利令智昏，一步一步地走向失敗，卻自以為即將得逞，于是他對(duì)鮑西婭百般奉承，五次頌揚(yáng)。當(dāng)他失敗后，金錢又立即成了追求的主要目標(biāo)，撈不到三倍賠款收回本錢也行，而一當(dāng)他財(cái)產(chǎn)被宣布充公，他則哀嘆道：“把我的生命連著財(cái)產(chǎn)一起拿去吧”，“你們奪去了我養(yǎng)家活命的根本，就是活活要了我的命�！背浞直┞读似涫儒X如命的本性。

　　鮑西婭、安東尼奧、巴薩尼奧等一組人物，是作者極力贊頌的。安東尼奧這個(gè)從事海外貿(mào)易的年輕商人。他借錢給人從不要利息，引起高利貸者夏洛克的仇恨。安東尼奧甘愿冒割肉的危險(xiǎn)向夏洛克借錢幫助自己的朋友巴薩尼奧。他即將受到可怕的刑罰，卻始終“默認(rèn)”、“迎受”，繼而要求“爽爽快快”地就刑，為了友誼“從容就死”，“死而無怨”。巴薩尼奧為了救自己的朋友，甘愿喪失自己的一切。鮑西婭更是崇尚正義，注重友情,她得知安東尼奧將遭厄運(yùn)，立即全力以赴設(shè)法營(yíng)救，尤其她的超群出眾的才智在這場(chǎng)中更是得到了充分體現(xiàn)，當(dāng)一大群貴族男子都束手無策時(shí)，她挺身而出，略施小計(jì)，便巧妙地?fù)魯×讼穆蹇�，使矛盾迎刃而解�?/p>

　　夏洛克：貪婪、吝嗇、殘忍、固執(zhí)、冷酷無情

　　鮑西婭：博學(xué)細(xì)心、精明能干、足智多謀、落落大方

　　安東尼奧：慷慨助人、見義勇為、重情重義，但面對(duì)尖銳的斗爭(zhēng)形式不能斗爭(zhēng)、不會(huì)斗爭(zhēng)，表現(xiàn)其軟弱、妥協(xié)的一面。

　　巴薩尼奧：見義勇為、重情重義，但不懂得斗爭(zhēng)策略，表現(xiàn)得較軟弱。

　　五、夏洛克形象分析

　　夏洛克是這場(chǎng)戲的主要人物。他是資本主義原始積累時(shí)期高利貸吸血鬼的典型。他具有貪婪、固執(zhí)、殘酷的本性。同時(shí)，他也是一個(gè)在基督教社會(huì)里受欺侮的猶太人。夏洛克對(duì)安東尼奧的報(bào)復(fù)有合理而又復(fù)雜的動(dòng)機(jī)。人們對(duì)夏洛克，既鄙夷他的貪婪，憎恨他的殘酷，又多少同情他所受的種族壓迫和屈辱。

　　六、鮑西婭形象分析

　　鮑西婭是莎翁創(chuàng)造的人文主義婦女的典型形象。她的性格在這場(chǎng)戲的矛盾斗爭(zhēng)中得以充分展示。面對(duì)矛盾，她表現(xiàn)出人文主義者的果敢、沉著、博學(xué)和聰慧。她利用智慧取得了法庭斗爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán)，并一步步揭露夏洛克的面目，三步棋即給夏洛克以致命的打擊。

　　七、戲劇藝術(shù)特色分析

　　1.在矛盾沖突中展開情節(jié)，塑造形象

　　沖突是戲劇的基礎(chǔ)，無論是突出人物性格，故事情節(jié)的發(fā)展，生活本質(zhì)的揭示，主題的表現(xiàn)，均需要在激烈的矛盾沖突中展開。

　　《威尼斯商人》是第四幕第一場(chǎng)，主要描寫威尼斯法庭審判“一磅肉”案件的經(jīng)過，是全劇的高潮。故事的三條線索：鮑西婭選親，巴薩尼奧選中鉛匣子，與鮑西婭結(jié)成眷屬；羅倫佐與夏洛克女兒杰西戀愛和私奔；威尼斯商人安東尼奧為了幫助巴薩尼奧成婚，向高利貸者猶太人夏洛克借款三千元。三條線至此會(huì)合到一起，主要人物全部登場(chǎng)，戲劇沖突的雙方展開了一次又一次的交鋒，最后形成緊張而尖銳的轉(zhuǎn)機(jī)性沖突，構(gòu)成了戲劇沖突的高峰，決定了勝負(fù)。從夏洛克一上場(chǎng)，激烈的爭(zhēng)辯立刻開始，而且越來越激烈。劇本通過公爵、巴薩尼奧、葛萊西安諾三人從勸到罵，態(tài)度一個(gè)比一個(gè)嚴(yán)厲，夏洛克反駁也越來越厲害，而且顯然占了上風(fēng)，使劇情有層次地推進(jìn)到高潮。

　　鮑西婭上場(chǎng)，在要不要照約執(zhí)行處罰問題上，事情似乎會(huì)按夏洛克的意向發(fā)展，夏洛克興高采烈。安東尼奧向朋友告別。就在這時(shí)，劇情急轉(zhuǎn)直下，鮑西婭的“照約執(zhí)行”競(jìng)使夏洛克陷入絕境。惡人終于受到懲罰，在這場(chǎng)尖銳的戲劇沖突中，夏洛克這個(gè)貪婪、殘忍、兇狠的剝削者的形象，也鮮明生動(dòng)地刻畫出來了。鮑西婭的智慧、勇敢沉著的性格特征也得到了充分地體現(xiàn)。

　　這種大開大合，曲折有致的情節(jié)安排，顯示了作品的極高藝術(shù)水平。

　　2.塑造了個(gè)性鮮明的典型人物

　　作者塑造人物形象時(shí)決不是當(dāng)作某種概念進(jìn)行圖解，而是在緊張激烈地戲劇沖突中，通過行動(dòng)和語言來刻畫。圍繞一磅肉的訴訟，每個(gè)人都投入這一糾葛，都用自己的語言、行動(dòng)參加斗爭(zhēng)。從而表現(xiàn)出各自的個(gè)性。夏洛克貪婪殘忍，鮑西婭的聰明機(jī)智，安東尼奧的俠義豪爽都寫得栩栩如生。即使次要人物。個(gè)性也很鮮明，如穩(wěn)重慈祥的公爵、暴躁易怒的葛萊西安諾，也給人留下了難忘的印象。

　　3.豐富生動(dòng)的語言

　　這一場(chǎng)法庭審判，在激烈爭(zhēng)辯中表現(xiàn)出作品語言的豐富多彩，生動(dòng)形象，符合每個(gè)人的身分和性格。例如夏洛克的語言就很有特色，他一張嘴巴對(duì)付好幾個(gè)人，語言很有爭(zhēng)辯性，又講究嚴(yán)密的推理，有時(shí)用反語加強(qiáng)語氣，有時(shí)有冷嘲熱諷迫使對(duì)方無言以對(duì)。他詞鋒逼人，表現(xiàn)他的老于世故，心腸歹毒，一旦得手，便置人于死地的那種洋洋自得心理。鮑西婭上場(chǎng)，他立即獻(xiàn)上甜蜜蜜的頌辭；判決之后，又句句不離錢。其他人物語言也各有特色，如公爵的委婉耐心，葛萊西安諾的暴躁易怒等。

　　作者特別善于運(yùn)用比喻，使詞語華麗生動(dòng)。例如巴薩尼奧對(duì)夏洛克說：“初次冒犯，不應(yīng)該就引為仇恨�！毕穆蹇瞬徽�面回答他，而只是說：“什么?你愿意給蛇咬兩次吧?”用這個(gè)比喻表示出對(duì)安東尼奧的仇恨和殺害安東尼奧的決心。

　　接著安東尼奧也用一連串的比喻來說明他對(duì)夏洛克的認(rèn)識(shí)：“你現(xiàn)在跟這個(gè)猶太人講理，就像站在海灘上，叫那大海的怒濤減低它的奔騰的威力，責(zé)問豺狼為什么害得母羊?yàn)榱耸�去它的羔羊而哀啼，或是叫那山上的松柏，在受到大風(fēng)吹拂的時(shí)候，不要搖頭擺腦，發(fā)出簌簌的聲音……”。運(yùn)用這些比喻，使語言豐富多彩，臺(tái)詞雖長(zhǎng)，但無累贅之感，給人以一種文辭華麗流暢的藝術(shù)美感。

　　本劇中還有不少戲劇語言的夸張用法，例如夏洛克的奉承，吹捧鮑西婭的話和判決后“錢”的計(jì)較，以及葛萊西安諾對(duì)夏洛克的“回敬”、“挖苦”等，不僅刻畫了人物性格，而且加強(qiáng)了喜劇效果。

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威尼斯商人 篇4

　　˜™ 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.     了解劇本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)各種文藝表現(xiàn)形式的興趣。2. 把握緊張激烈的戲劇沖突，鑒賞波瀾起伏的戲劇情節(jié)。 3. 學(xué)會(huì)根據(jù)文本語言分析人物形象的鮮明個(gè)性，把握夏洛克、鮑西婭等人的性格特征。4. 體會(huì)莎士比亞戲劇語言的個(gè)性化和豐富生動(dòng)的特點(diǎn)，了解夸張、對(duì)比等戲劇技巧。5. 能說出作者的人文主義理想，學(xué)習(xí)安東尼奧友情至上、鮑西婭見義勇為的精神。˜™ 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：把握戲劇沖突，理解戲劇情節(jié)在戲劇構(gòu)成中的地位和作用；體會(huì)莎劇富于個(gè)性化、生動(dòng)優(yōu)美、文采斐然的語言特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者的語言表達(dá)技巧。難點(diǎn)：理解劇中的戲劇沖突所反映的社會(huì)矛盾，認(rèn)識(shí)夏洛克這一形象的復(fù)雜性。˜™ 課時(shí)安排三課時(shí)

　　第一課時(shí)˜™ 教學(xué)內(nèi)容資料助讀，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)；初讀課文，整體感知，積累詞語；精讀課文，熟悉劇情，把握戲劇沖突。œ 教學(xué)設(shè)計(jì)è 課文導(dǎo)入同學(xué)們，戲劇是與詩(shī)歌、散文、小說并列的一種文學(xué)樣式，傳統(tǒng)戲曲是民族文化的瑰寶，至今仍熠熠生輝。今天，課本為我們提供了一個(gè)走近戲劇的機(jī)會(huì)，首先讓我們走進(jìn)在世界話劇發(fā)展史上具有里程碑意義的戲劇大師——莎士比亞的喜劇世界，領(lǐng)略戲劇的藝術(shù)魅力。世界著名的四大吝嗇鬼形象是巴爾扎克《守財(cái)奴》中的葛朗臺(tái)、莫里哀《慳吝人》中的阿巴貢、果戈理《死魂靈》中的潑留希金、莎士比亞《威尼斯商人》中的夏洛克。夏洛克吝嗇的表現(xiàn)有什么特點(diǎn)呢?讓我們走進(jìn)《威尼斯商人》去尋求答案。è資料助讀認(rèn)識(shí)戲劇戲劇基礎(chǔ)知識(shí)：1.     空間和時(shí)間要高度集中劇本不像小說、散文那樣可以不受時(shí)間和空間的限制，它要求時(shí)間、人物、情節(jié)、場(chǎng)景高度集中在舞臺(tái)范圍內(nèi)。小小的舞臺(tái)上，幾個(gè)人的表演就可以代表千軍萬馬，走幾圈就可以表現(xiàn)出跨過了萬水千山，變換一個(gè)場(chǎng)景和人物，就可以說明到了一個(gè)全新的地方或相隔多少年之后……相隔千萬里，跨越若干年，都可通過幕、場(chǎng)變換集中在舞臺(tái)上展現(xiàn)。劇本中通常用“幕”和“場(chǎng)”來表示段落和情節(jié)�！澳弧敝盖楣�(jié)發(fā)展的一個(gè)大段落�！耙荒弧笨煞譃閹讏�(chǎng)，“一場(chǎng)”指一幕中發(fā)生空間變換或時(shí)間隔開的情節(jié)。劇本一般要求篇幅不能太長(zhǎng)，人物不能太多，場(chǎng)景也不能過多地轉(zhuǎn)換。2.     反映現(xiàn)實(shí)生活的矛盾要尖銳突出 各種文學(xué)作品都要表現(xiàn)社會(huì)的矛盾沖突，而戲劇則要求在有限的空間和時(shí)間里反映的矛盾沖突更加尖銳突出。因?yàn)閼騽∵@種文學(xué)形式是為了集中反映現(xiàn)實(shí)生活中的矛盾沖突而產(chǎn)生的，所以說，沒有矛盾沖突就沒有戲劇。又因?yàn)閯”臼芷�幅和演出時(shí)間的限制，所以對(duì)劇情中反映的現(xiàn)實(shí)生活必須凝縮在適合舞臺(tái)演出的矛盾沖突中。劇本中的矛盾沖突大體分為發(fā)生、發(fā)展、高潮和結(jié)局四部分。演出時(shí)從矛盾發(fā)生時(shí)就應(yīng)吸引觀眾，矛盾沖突發(fā)展到最激烈的時(shí)候稱為高潮，這時(shí)的劇情也最吸引觀眾，最扣人心弦。3.     劇本的語言要表現(xiàn)人物性格劇本的語言包括臺(tái)詞和舞臺(tái)說明兩個(gè)方面。劇本的語言主要是臺(tái)詞。臺(tái)詞，就是劇中人物所說的話，包括對(duì)話、獨(dú)白、旁白。獨(dú)白是劇中人物獨(dú)自抒發(fā)個(gè)人情感和愿望時(shí)說的話；旁白是劇中某個(gè)角色背著臺(tái)上其他劇中人從旁側(cè)對(duì)觀眾說的話。劇本主要是通過臺(tái)詞推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，表現(xiàn)人物性格。因此，臺(tái)詞語言要求能充分地表現(xiàn)人物的性格、身份和思想感情，要通俗自然、簡(jiǎn)練明確，要口語化，要適合舞臺(tái)表演。舞臺(tái)說明，又叫舞臺(tái)提示，是劇本語言不可缺少的一部分，是劇本里的一些說明性文字。舞臺(tái)說明包括劇中人物表，劇情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、服裝、道具、布景以及人物的表情、動(dòng)作、上下場(chǎng)等，這些說明對(duì)刻畫人物性格和推動(dòng)、展開戲劇情節(jié)發(fā)展有一定的作用。這部分語言要求寫得簡(jiǎn)練、扼要、明確。這部分內(nèi)容一般出現(xiàn)在每一幕(場(chǎng))的開端。結(jié)尾和對(duì)話中間，一般用括號(hào)(方括號(hào)或圓括號(hào))括起來。4. 戲劇分類： （1）藝術(shù)形式和表現(xiàn)手法不同：話劇、歌劇、舞劇、詩(shī)劇、歌舞劇、相聲劇。 （2）劇情的繁簡(jiǎn)和結(jié)構(gòu)不同：多幕劇、獨(dú)幕劇 （3）題材反映的時(shí)代不同：歷史劇、現(xiàn)代劇 （4）矛盾沖突的性質(zhì)和表現(xiàn)手法不同；悲劇、喜劇、正劇（悲喜�。�。 （5）地域色彩不同：京�。ū本�）、滬�。ㄉ虾＃�）、豫劇（河南）、呂�。ㄉ綎|江蘇）、川劇、漢劇（湖北）、楚�。ê�北江西）、晉�。ㄉ轿鳎�、黃梅戲（安徽）等 （6）演出不同：舞臺(tái)劇、廣播劇、電影、電視劇等認(rèn)識(shí)《威尼斯商人》《威尼斯商人》全劇劇情簡(jiǎn)介：鮑西亞，一個(gè)富人的女兒，按照她父親的遺囑，她得到了三個(gè)盒子——一個(gè)金盒子，一個(gè)銀盒子，還有一個(gè)鉛盒子。其中一個(gè)盒子里面裝著她的畫像，如果哪個(gè)男人選擇了正確的盒子，那么她將嫁給那個(gè)男人。于是，求婚者從世界的四面八方云集到這兒，都希望能得到她……威尼斯鎮(zhèn)上有一個(gè)年輕人名叫巴薩尼奧，他下定決心要贏得鮑西亞。但是，為了達(dá)到自己的愿望，他需要三千達(dá)克特——這可是一大筆錢。于是，他向好友、富商安東尼奧求助，希望安東尼奧能借給他這筆錢。然而，由于在海上投入的錢還沒收回，安東尼奧手頭上暫時(shí)也無法拿出這么多錢。于是他被迫向另外一個(gè)富有的猶太放債人夏洛克借這筆錢。安東尼奧和夏洛克都不喜歡對(duì)方：對(duì)于安東尼奧來說，他看不起放高利貸的，另一方面，他不喜歡夏洛克也因?yàn)樗�是猶太人；對(duì)于夏洛克來說，安東尼奧借錢給人從不收利息，這樣就損害了他的利益。盡管如此，在這種情況下，夏洛克還是同意借錢給安東尼奧，而且也不收他的利息；但是夏洛克提出了一個(gè)奇怪的要求：如果安東尼奧拖欠還款的話，他將會(huì)從安東尼奧身上割下一磅肉。巴薩尼奧去了貝爾蒙特，他選擇了正確的盒子——鉛匣，也就是裝有伊人肖像的匣子。也贏得了鮑西亞。鮑西亞送給他一枚戒指，安東尼奧發(fā)誓將永遠(yuǎn)把這枚戒指戴著。與此同時(shí)，鮑西亞的女仆娜瑞薩也接受了葛來西安諾的求婚，將自己的戒指也送給了他。夏洛克的女兒杰西卡同自己的愛人克里斯汀·羅倫佐私奔了，并且偷走了她父親的錢和珠寶。而夏洛克也因?yàn)槭�去自己的女兒和錢財(cái)心情煩亂……當(dāng)他得知安東尼奧在海上的投資全部喪失的消息之后，他決定向安東尼奧討回借款。在法庭上，夏洛克要求他和安東尼奧的合同能夠履行。鮑西亞和娜瑞薩假扮律師，為安東尼奧辯論，使得夏洛克的計(jì)劃沒有達(dá)成。鮑西亞同意夏洛克按照契約規(guī)定割下安東尼奧的一磅肉，但是割這一磅肉必須嚴(yán)格按照契約執(zhí)行，就是不能多割也不能少割，不能流一滴血，也不能因此傷害安東尼奧的性命。夏洛克無法做到，只好認(rèn)輸。這樣，鮑西亞巧妙地挽救了安東尼奧的性命。同時(shí)，為了證明自己愛人是否專心，她們要求自己的丈夫交出戒指作為償還。最后，真相大白，安東尼奧重新得到了自己的財(cái)產(chǎn)。認(rèn)識(shí)莎士比亞：莎士比亞（1564～1616）, 英國(guó)著名戲劇家和詩(shī)人。出生于沃里克郡斯特拉特福鎮(zhèn)13歲時(shí)家道中落輟學(xué)經(jīng)商，20歲后前往倫敦。先在劇院門前為貴族顧客看馬，后逐漸成為劇院的雜役、演員、劇作家和股東。他是16世紀(jì)后半葉到17世紀(jì)初英國(guó)最著名的作家（本·瓊斯稱他為“時(shí)代的靈魂”），也是歐洲文藝復(fù)興時(shí)期人文主義文學(xué)的集大成者。他共寫有37部戲劇，154首14行詩(shī)，兩首長(zhǎng)詩(shī)和其他詩(shī)歌。他的戲劇代表作有《哈姆雷特》《奧賽羅》《李爾王》《羅密歐與朱麗葉》等�！锻�尼斯商人》是他早期的作品，是一部喜劇。è 初讀課文  整體感知 1.學(xué)生自讀課文，圈點(diǎn)勾畫生詞和精妙好詞。     學(xué)生交流詞語積累情況：惻(cè)         豁(huò)       癖(pǐ)        凜(lǐn)    腌臜(ā zā)    庖(páo)      霖(lín)       契(qì)   爵(jué)           憐憫(mǐn)           磅(bàng) 逞（chěnɡ）   訴訟(sònɡ)    劊子手(guì) 鈞裁：恭請(qǐng)作出決定。 萬惡不赦：極端惡毒、罪惡多端而不容赦免。遍稽群籍：查遍所有的書籍�；�：查考。折衷是非：判定誰是誰非。折衷，指對(duì)爭(zhēng)執(zhí)不決的雙方進(jìn)行判斷、裁決。中流砥柱：比喻堅(jiān)強(qiáng)的、能起支柱作用的人或集體，就像立在黃河激流中的砥柱山(在三門峽)一樣。 2.整體感知課文內(nèi)容學(xué)生簡(jiǎn)述劇情。明確：這場(chǎng)戲描寫了威尼斯法庭審判夏洛克與安東尼奧之間“割一磅肉”的契約糾紛案件的經(jīng)過，最后夏洛克敗訴，并受到應(yīng)有的懲罰。è 精讀課文  把握戲劇沖突1.請(qǐng)三位學(xué)生復(fù)述故事情節(jié)，其余同學(xué)點(diǎn)評(píng)。教師提示評(píng)點(diǎn)要求：復(fù)述時(shí)應(yīng)注意三個(gè)環(huán)節(jié)：夏洛克出場(chǎng)前、夏洛克出場(chǎng)、鮑西婭出場(chǎng)。講清每個(gè)環(huán)節(jié)的主要人物的活動(dòng)情況，語句應(yīng)通暢，表達(dá)要流利、自然。 2.選一位學(xué)生概括劇情內(nèi)容，明確矛盾沖突。其余同學(xué)補(bǔ)充或評(píng)價(jià)。     明確：這場(chǎng)戲的戲劇沖突是以夏洛克為一方、以安東尼奧等人為另一方,圍繞是否“照約執(zhí)行處罰”，即是否“割一磅肉”的契約糾紛進(jìn)行的。 夏洛克上場(chǎng)前，公爵與安東尼奧的一段對(duì)話交代了夏洛克的固執(zhí)與兇惡，烘托了審判前的緊張氣氛，預(yù)示著一場(chǎng)不可避免的沖突即將發(fā)生。 夏洛克一上場(chǎng)，雙方的爭(zhēng)辯立刻開始，而且越來越激烈。夏洛克先是斷然回絕了公爵要他“仁慈側(cè)隱”的規(guī)勸，接著拒絕了巴薩尼奧加倍償還欠款的請(qǐng)求，繼而再次回絕了公爵要他發(fā)“仁慈之心”的勸說，最后得意忘形，磨刀霍霍，準(zhǔn)備動(dòng)手，并對(duì)葛萊西安諾的怒罵加以譏諷、挖苦。夏洛克在法庭質(zhì)對(duì)中咄咄逼人，決心不顧一切實(shí)施報(bào)復(fù)。夏洛克在雙方交鋒中占盡了上風(fēng)。鮑西婭在關(guān)鍵時(shí)刻上場(chǎng)。她欲擒故縱，一步步將夏洛克引入陷阱。她先勸夏洛克“慈悲一點(diǎn)”；又拒絕了巴薩尼奧“把法律稍為變通一下”的要求；接著讓夏洛克明確表示不答應(yīng)三倍還款的態(tài)度；然后讓夏洛克去請(qǐng)一位醫(yī)生來為安東尼奧“堵住傷口”，“免得他流血而死”。此時(shí)的夏洛克神氣活現(xiàn)、得意洋洋，似乎左右了鮑西婭，安東尼奧受處罰已勢(shì)在必行。就在夏洛克忘乎所以、兇相畢露、欲下毒手之時(shí)，她宣布只準(zhǔn)割肉不準(zhǔn)出血，不能相差一絲一毫，否則就要以命相抵，以子之矛攻子之盾，制止了夏洛克毫無人道的報(bào)復(fù)行為。劇情由此急轉(zhuǎn)直下，夏洛克進(jìn)退無路，要求撤回對(duì)他不利的訴訟。最后鮑西婭根據(jù)威尼斯對(duì)謀害本城公民的異邦人的懲處規(guī)定，請(qǐng)求公爵沒收夏洛克的財(cái)產(chǎn)。夏洛克徹底敗訴，受到應(yīng)有的懲罰。è 布置作業(yè)1.   全班分為四個(gè)小組，自行選定導(dǎo)演、演員，自分角色排演戲劇。 2.課外閱讀《威尼斯商人》全劇。 

　　第二、三課時(shí)˜™ 教學(xué)內(nèi)容演讀課文，體會(huì)人物語言的個(gè)性化特點(diǎn)，把握人物形象的性格特征，理解作品的主題；仿句訓(xùn)練，學(xué)習(xí)莎翁的語言表達(dá)技巧，品味詼諧、生動(dòng)、優(yōu)美的戲劇語言；賞讀課文，感受莎翁所采用的戲劇技巧的表達(dá)效果，學(xué)習(xí)評(píng)論戲劇。œ 教學(xué)設(shè)計(jì)è 精彩戲劇我來演 表演戲劇，體會(huì)人物語言的個(gè)性化特點(diǎn)，把握人物的性格特征。1.課前四個(gè)小組依次表演，全班選出最佳小組在課上演出。2.小組成員表演完后，其他三個(gè)小組的同學(xué)針對(duì)這一組同學(xué)的表演進(jìn)行隨心所欲的評(píng)價(jià)，允許相互爭(zhēng)論辯駁。 教師可導(dǎo)評(píng)：可從以下六個(gè)方面評(píng)價(jià)：(1)表演是否體現(xiàn)了原作的精神；(2)演員對(duì)原作形象是否把握得準(zhǔn)確；(3)服裝、道具是否符合原作內(nèi)容；(4)動(dòng)作、臺(tái)詞是否體現(xiàn)了人物形象的性格；(5)針對(duì)原作，表演作了哪些創(chuàng)新，這些創(chuàng)新是否合理；(6)整個(gè)演出過程是否流暢、完整，還需要哪些改進(jìn)等等。 1. 請(qǐng)主要演員談?wù)勛约簩?duì)所扮演的人物的認(rèn)識(shí)，并用文中相應(yīng)的語句加以印證。教師以記者的身份采訪主要角色夏洛克、鮑西婭、安東尼奧的扮演者，其余同學(xué)點(diǎn)評(píng)或補(bǔ)充。(1)提問：請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)夏洛克這一形象的認(rèn)識(shí)。明確：夏洛克是一個(gè)惟利是圖、貪婪殘忍、老于世故、能言善辯、復(fù)仇心重的邪惡商人。能言善辯：——除非你能夠把我這一張契約上的印章罵掉，否則像你這樣拉開了喉嚨直嚷，不過白白傷了你的肺，何苦來呢?好兄弟，我勸你還是讓你的腦子休息一下吧，免得它損壞了，將來無法收拾。 老于世故： ——您要是問我為什么不愿接受三千塊錢，寧肯拿一塊腐爛的臭肉，那我可沒有什么理由可以回答您，我只能說我歡喜這樣，這是不是一個(gè)回答?要是我的屋子里有了耗子，我高興出一萬塊錢叫人把它們趕掉，誰管得了我?這不是回答您了嗎?……所以我不能舉什么理由，也不愿舉什么理由…… 惟利是圖：  ——單單拿回我的本錢都不成嗎?  ——不，把我的生命連著財(cái)產(chǎn)一起拿了去吧，我不要你們的寬恕。你們拿掉了支撐房子的柱子，就是拆了我的房子；你們奪去了我的養(yǎng)家活命的根本，就是活活要了我的命。 冷酷狡詐： ——從那破產(chǎn)的家伙身上割下那磅肉來。 ——無論你說得多么婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，都沒有用。 ——要是殿下不準(zhǔn)許我的請(qǐng)求，那就是蔑視憲章，我要到京城里去上告，要求撤消貴邦的特權(quán)。  提問：既然夏洛克惟利是圖、兇殘冷酷，為什么置雙倍的償還于不顧，而偏執(zhí)于一塊“腐爛的臭肉”呢?如何理解夏洛克和安東尼奧之間的矛盾沖突? 明確：夏洛克的這種行為不是偶然的，在當(dāng)時(shí)普遍仇恨猶太人的基督教世界中，夏洛克的復(fù)仇行為具有一定的民族復(fù)仇意義。如果說夏洛克缺乏寬恕精神，那么當(dāng)時(shí)的基督教也不曾給予他多少理解。 安東尼奧和夏洛克是兩個(gè)對(duì)立的人物形象，他們對(duì)待金錢和人情的態(tài)度截然相反。夏洛克屬于高利貸資本商人，重利盤剝，損人利己；安東尼奧屬于新興資產(chǎn)階級(jí)商人，慷慨仁厚，重義輕利。他們的矛盾反映了資本主義早期商業(yè)資產(chǎn)階級(jí)與高利貸之間的矛盾，從根本上說是經(jīng)濟(jì)利益沖突，但其中也雜有民族、宗教矛盾，反映了基督教徒與猶太教徒的矛盾以及對(duì)猶太人的民族、宗教偏見。正如19世紀(jì)英國(guó)著名批評(píng)家哈茲列特所指出的那樣：“(夏洛克)報(bào)復(fù)的欲望幾乎和屈辱的感覺難于分開，因此我們不由得對(duì)于‘藏在猶太人寬大長(zhǎng)袍’下的高傲的精神表示同情�！彼�以對(duì)于夏洛克，我們既鄙夷他的貪婪狠毒，憎恨他的殘酷，又同情他所受的種族壓迫和屈辱。(2)提問：請(qǐng)說說你心中的鮑西婭。明確：鮑西婭是莎翁塑造的人文主義婦女的典型形象，她崇尚正義，注重友情，慈悲為懷，執(zhí)法如山；聰明機(jī)智、行事果斷，充滿著人性的光輝。她的性格在這場(chǎng)戲的矛盾斗爭(zhēng)中得以充分展示。面對(duì)貪婪兇險(xiǎn)的夏洛克，她表現(xiàn)出驚人的果敢、沉著、博學(xué)、聰慧。既規(guī)勸夏洛克要仁慈，又從法律上認(rèn)可夏洛克行為的合法性，誘使夏洛克一步步落入陷阱。 聰明機(jī)智：——那可不行，在威尼斯誰也沒有權(quán)力變更既成的法律；要是開了這一個(gè)惡例，以后誰都可以借口有例可援，什么壞事都可以干了。這是不行的�！�—夏洛克，去請(qǐng)一位外科醫(yī)生來替他堵住傷口，費(fèi)用歸你負(fù)擔(dān)，免得他流血而死�！�—那商人身上的一磅肉是你的；法庭判給你，法律許可你。行事果斷： ——且慢，還有別的話哩。這約上并沒有允許你取他的一滴血，只是寫明著“一磅肉”；所以你可以照約拿一磅肉去，可是在割肉的時(shí)候，要是流下一滴基督徒的血，你的土地財(cái)產(chǎn)，按照威尼斯的法律，就要全部充公。  ——既然你要求公道，我就給你公道，而且比你所要求的更地道。 善良仁慈：  ——慈悲不是出于勉強(qiáng)，它……人間的權(quán)力就和上帝的神力沒有差別。 (3)提問：你對(duì)莎翁筆下的“商人王子”安東尼奧作何評(píng)價(jià)? 明確：安東尼奧是從事海外貿(mào)易的年輕商人，他借錢給人不要利息，引起高利貸者夏洛克的仇恨。他甘愿冒著割肉的危險(xiǎn)向夏洛克借錢幫朋友巴薩尼奧。他即將受到可怕的刑罰，卻始終“默忍”“迎受”，繼而要求“爽爽快快”地就刑，為了友誼”從容就死”“死而無怨”，他是一個(gè)慷慨大方、見義勇為、重義輕利的人。 但是，在尖銳的斗爭(zhēng)面前，他又顯得很懦弱，缺乏戰(zhàn)斗精神，表現(xiàn)出了軟弱、妥協(xié)的一面。如“我是羊群里一頭不中用的病羊，死是我的應(yīng)分；最軟弱的果子最先落到地上，讓我也就這樣結(jié)束了我的一生吧。巴薩尼奧，我只要你活下去，將來替我寫一篇墓志銘，那你就是做了再好不過的事”。è優(yōu)美語言大家品1.學(xué)生選擇自己最喜歡的一個(gè)段落朗讀，讀后請(qǐng)說明：你所朗讀的段落在語言運(yùn)用上有何特點(diǎn)? 學(xué)生交流。 如巴薩尼奧與夏洛克的對(duì)白詼諧幽默。 還有安東尼奧的話，運(yùn)用一系列比喻(大海的怒濤、豺狼、松柏)強(qiáng)調(diào)夏洛克的殘忍無法改變，給人一種生動(dòng)形象、華美流暢、富有詩(shī)意的藝術(shù)美；鮑西婭關(guān)于慈悲的表述，精辟、深刻、動(dòng)情，直接表達(dá)了莎翁的人文主義理想。比喻、排比、對(duì)比修辭格的運(yùn)用，增強(qiáng)了語言的感染力；葛萊西安諾借用夏洛克的話稱贊鮑西婭，也是對(duì)夏洛克自食其果的奚落嘲諷，有很強(qiáng)的喜劇效果，這得益于戲劇性的反復(fù)。 …… 教師總結(jié)：莎士比亞的語言是詩(shī)劇的語言，既個(gè)性化而又豐富多彩、生動(dòng)形象、精練優(yōu)美、富有詩(shī)意。研究英國(guó)文學(xué)的評(píng)論家認(rèn)為，莎士比亞戲劇是英語的“魔術(shù)師”“大膽的創(chuàng)新者”，他“如饑似渴地用剛從說話人口上熱騰騰地摘來的各種新鮮詞匯和形象”，同時(shí)他本人也大膽創(chuàng)造新的表現(xiàn)方式，在他的劇作中，妙言佳句比比皆是。品味莎劇語言，猶如品味瓊漿玉液，讓人沉醉，使人入迷。 2.     仿寫句子，學(xué)習(xí)語言表達(dá)技巧。 請(qǐng)仿照下面這個(gè)句子，以所給的詞語開頭，說一段話。 例句：慈悲不是出于勉強(qiáng)，它像甘霖一樣從天上降下塵世；它不但給幸福于受施的人，也同樣給幸福于施與的人；它有超乎一切的無上威力，比皇冠更足以顯出一個(gè)帝王的高貴。 仿句：承諾                                            學(xué)生思考，同桌之間交流。è 經(jīng)典劇本大家評(píng)1. 教師提示：該劇善于在矛盾沖突中展開情節(jié)，刻畫個(gè)性鮮明的人物形象，語言優(yōu)美生動(dòng)，詼諧又不失嚴(yán)肅，輕松中暗藏殺機(jī)。作為著名的喜劇，我們?cè)撛鯓诱J(rèn)識(shí)這場(chǎng)戲的喜劇性? 學(xué)生自由發(fā)言。提示：*這場(chǎng)戲的情節(jié)富有奇特的浪漫色彩，大開大合，緊張曲折，很有喜劇性。特別是的西婭出場(chǎng)，抓住契約中的破綻制服夏洛克，步步生險(xiǎn)，波瀾迭起，讓人稱絕。 *劇中巧用夸張：借款到期不還，居然有人提出以割肉為賠償；提出之后，居然有人答應(yīng)；這樣的官司，法庭居然慎重考慮；而最后又因借約未曾注明出血字樣，而竟被全部推翻。似此情節(jié)，形同兒戲，確實(shí)讓人難以相信，莎翁寫起來卻得心應(yīng)手，讓人稱奇。 *劇中巧用穿插。鮑西婭與尼莉莎女扮男裝和丈夫同時(shí)出庭，丈夫卻不明真相。巴薩尼奧激情表白，愿意獻(xiàn)出生命、妻子以及整個(gè)世界來救出安東尼奧，鮑西婭一句幽默的答話增添了喜劇氣氛：“尊夫人要是就在這兒聽見您說這樣的話，恐怕不見得會(huì)感謝您吧。”葛萊西安諾希望妻子馬上歸天求告上帝，尼莉莎一句詼諧對(duì)白“幸虧尊駕在她的背后說這樣的話，否則府上一定要吵得雞犬不寧了”調(diào)節(jié)了現(xiàn)場(chǎng)的緊張氣氛。*劇中巧用對(duì)比、有仁慈與殘忍、友誼與仇恨、復(fù)仇與報(bào)應(yīng)、寬容與兇殘、善良與邪惡的尖銳對(duì)立，借此寄托作者關(guān)于仁愛、友誼、愛情、財(cái)富等的人文主義理想。 *劇中運(yùn)用欲擒故縱、欲抑先揚(yáng)的表達(dá)技巧，使劇情波瀾起伏、搖曳多姿。 ……2.請(qǐng)大家自選角度，自選內(nèi)容，寫一篇有關(guān)本文的戲劇評(píng)論。角度應(yīng)小，內(nèi)容應(yīng)精當(dāng)，切忌泛泛空談�？梢栽u(píng)論戲劇個(gè)性化的語言，也可以評(píng)論其中某個(gè)人物，還可以評(píng)析劇本所運(yùn)用的戲劇技巧。 教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生求異創(chuàng)新，發(fā)表獨(dú)到的見解。“夏洛克——法庭陰謀的犧牲品”“鮑西婭——巧舌如簧的詭辯者”，只要言之成理則可。 è 布置作業(yè)完善課上的戲劇評(píng)論寫作練習(xí)。

威尼斯商人 篇5

　　】《威尼斯商人》教案7

　　】《威尼斯商人》教案8

　　】《威尼斯商人》學(xué)習(xí)要點(diǎn)

　　.《威尼斯商人》教案 1-3

　　.《威尼斯商人》教案 4 

　　.《威尼斯商人》教案5（教學(xué)設(shè)計(jì)a）

　　威尼斯商人 

　　.《威尼斯商人》中鮑西亞形象透析 

　　.《威尼斯商人》課堂實(shí)錄

　　.《威尼斯商人》教學(xué)卡片：備教資料 

　　.《威尼斯商人》學(xué)習(xí)要點(diǎn) 

　　.《威尼斯商人》綜合能力測(cè)試題 

　　.《威尼斯商人》基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)

　　.《威尼斯商人》同步練習(xí) 

　　《威尼斯商人》mp3課文音頻朗讀  

　　《威尼斯商人》ppt課件2  

　　《威尼斯商人》ppt課件3  

　　《威尼斯商人》ppt課件4  

　　《威尼斯商人》ppt課件5  

　　《威尼斯商人》課件  

　　《威尼斯商人》課件1  

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威尼斯商人 篇6

　　教學(xué)建議

　　一、主題思想

　　劇本第四幕第一場(chǎng)通過夏洛克與安東尼奧的矛盾沖突，揭露了封建資產(chǎn)階級(jí)高利貸心狠手辣、貪婪冷酷的階級(jí)本質(zhì)；同時(shí)頌揚(yáng)了新興資產(chǎn)階級(jí)的人與人之間的深情厚意，輕利重義的道德思想。

　　二、課文結(jié)構(gòu)

　　課文是劇本《威尼斯商人》第四幕第一場(chǎng)(全劇共五幕)，是全劇的高潮，可分為兩大部分。

　　第一部分從開頭至“尚蒙延約，必然不辱使命。敬祈鈞裁�！敝饕獙懴穆蹇�。這部分以夏洛克出場(chǎng)為界又可分兩層。前一層通過公爵與安東尼奧的對(duì)話，側(cè)面顯示了夏洛克的冷酷、兇殘的態(tài)度；后一層夏洛克登場(chǎng)，他堅(jiān)持從還債失期人安東尼奧身上割肉，眾人勸說、許愿、甚至謾罵，也不能使他改變，從而突出他的陰險(xiǎn)、貪婪本質(zhì)，這時(shí)沖突也愈趨激烈。

　　第二部分主要是寫鮑西婭。她假扮律師登場(chǎng)，使沖突解決有了轉(zhuǎn)機(jī)。她欲擒故縱，引發(fā)夏洛克墜人故意謀害公民的法網(wǎng)，夏洛克轉(zhuǎn)為被動(dòng)，受到懲罰。

　　三、課本劇情概括

　　劇情沖突的焦點(diǎn)是圍繞“一磅肉”進(jìn)行的。要不要“照約執(zhí)行處罰”?夏洛克上場(chǎng)前，公爵與安東尼奧的一段對(duì)話，交代了夏洛克的兇惡，烘托了審判前的緊張氣氛，預(yù)示著要有一場(chǎng)激烈的沖突。這一段對(duì)話，也從側(cè)面描寫了夏洛克自私、陰險(xiǎn)、殘暴的性格特點(diǎn)。

　　夏洛克一上場(chǎng)，公爵、巴薩尼奧、葛萊西安諾相繼對(duì)他規(guī)勸、許愿、甚至謾罵，卻招來了夏洛克的譏諷、挖苦，而堅(jiān)持要“照約處罰”，而且當(dāng)場(chǎng)磨刀，準(zhǔn)備動(dòng)手，顯示了夏洛克在法庭質(zhì)對(duì)中的咄咄逼人之勢(shì)和穩(wěn)操勝券的得意之情，也表明了夏洛克不顧輿論和羞恥，孤注一擲，將沖突引向非喪人一命不可的高潮。

　　就在戲劇沖突發(fā)展到不可開交之時(shí)，鮑西婭上場(chǎng)，劇情有了轉(zhuǎn)折。她智慧超群，深謀遠(yuǎn)慮，發(fā)現(xiàn)了條約的漏洞，胸有成竹，用以逸待勞，欲擒放縱的辦法，一步一步地將夏洛克引向陷阱。她先勸夏洛克“慈悲一點(diǎn)”，又拒絕了巴薩尼奧“把法律稍微變通一下”的要求，接著又讓夏洛克明確表示了不答應(yīng)三倍還錢的態(tài)度，再之后，則讓夏洛克去請(qǐng)一位外科醫(yī)生來替安東尼奧“堵住傷口”，“免得他流血而死”。夏洛克在不知不覺之間，已經(jīng)陷入“一個(gè)異邦人企圖用直接或間接手段”謀害公民的犯罪境地。

　　正當(dāng)夏洛克神氣活現(xiàn)，得意忘形，安東尼奧義無反顧地向巴薩尼奧告別，其他人也都陷于絕望時(shí)，鮑西婭抓住了“割肉不許流血”，割一磅肉不能相差“一絲一毫”這兩條件，使夏洛克陷于被動(dòng)，把法律的懲罰統(tǒng)統(tǒng)加到了他身上。雖然公爵饒恕了他的死罪，但他得到了失去財(cái)產(chǎn)的處罰。在這一回合中，葛萊西安諾不斷重復(fù)夏洛克贊揚(yáng)鮑西婭是“但尼爾再世”；“是一個(gè)博學(xué)多才的法官”，“一個(gè)公平正直的法官”的話，這既是對(duì)鮑西婭聰明才智的由衷贊嘆，也是對(duì)夏洛克的有力嘲諷，這正體現(xiàn)了喜劇所要表現(xiàn)的效果。

　　四、分析劇中各類人物性格    

　　在這場(chǎng)戲中，夏洛克給人的印象最深，和阿巴貢、葛朗臺(tái)一樣成了世界文學(xué)作品最最有名的吝嗇鬼形象，夏洛克本是一位貪婪、吝嗇、愛財(cái)如命的高利貸者，在一磅肉的訴訟中，他兇相畢露，殺氣騰騰，連威尼斯最高長(zhǎng)官也敢于句句頂辯，毫不退讓，成了一個(gè)殘忍、固執(zhí)、冷酷無情的復(fù)仇者。為了消滅對(duì)手，為了今后更大的利益，連視為生命的錢都可放棄，因此，他在法庭上的固執(zhí)和殘忍，實(shí)際上正是他唯利是圖的本性表現(xiàn)。但是，夏洛克又有其偏狹、愚蠢的一面。在鮑西婭面前，他利令智昏，一步一步地走向失敗，卻自以為即將得逞，于是他對(duì)鮑西婭百般奉承，五次頌揚(yáng)。當(dāng)他失敗后，金錢又立即成了追求的主要目標(biāo)，撈不到三倍賠款收回本錢也行，而一當(dāng)他財(cái)產(chǎn)被宣布充公，他則哀嘆道：“把我的生命連著財(cái)產(chǎn)一起拿去吧”，“你們奪去了我養(yǎng)家活命的根本，就是活活要了我的命�！背浞直┞读似涫儒X如命的本性。

　　鮑西婭、安東尼奧、巴薩尼奧等一組人物，是作者極力贊頌的。安東尼奧這個(gè)從事海外貿(mào)易的年輕商人。他借錢給人從不要利息，引起高利貸者夏洛克的仇恨。安東尼奧甘愿冒割肉的危險(xiǎn)向夏洛克借錢幫助自己的朋友巴薩尼奧。他即將受到可怕的刑罰，卻始終“默認(rèn)”、“迎受”，繼而要求“爽爽快快”地就刑，為了友誼“從容就死”，“死而無怨”。巴薩尼奧為了救自己的朋友，甘愿喪失自己的一切。鮑西婭更是崇尚正義，注重友情,她得知安東尼奧將遭厄運(yùn)，立即全力以赴設(shè)法營(yíng)救，尤其她的超群出眾的才智在這場(chǎng)中更是得到了充分體現(xiàn)，當(dāng)一大群貴族男子都束手無策時(shí)，她挺身而出，略施小計(jì)，便巧妙地?fù)魯×讼穆蹇�，使矛盾迎刃而解�?/p>

　　夏洛克：貪婪、吝嗇、殘忍、固執(zhí)、冷酷無情

　　鮑西婭：博學(xué)細(xì)心、精明能干、足智多謀、落落大方

　　安東尼奧：慷慨助人、見義勇為、重情重義，但面對(duì)尖銳的斗爭(zhēng)形式不能斗爭(zhēng)、不會(huì)斗爭(zhēng)，表現(xiàn)其軟弱、妥協(xié)的一面。

　　巴薩尼奧：見義勇為、重情重義，但不懂得斗爭(zhēng)策略，表現(xiàn)得較軟弱。

　　五、夏洛克形象分析

　　夏洛克是這場(chǎng)戲的主要人物。他是資本主義原始積累時(shí)期高利貸吸血鬼的典型。他具有貪婪、固執(zhí)、殘酷的本性。同時(shí)，他也是一個(gè)在基督教社會(huì)里受欺侮的猶太人。夏洛克對(duì)安東尼奧的報(bào)復(fù)有合理而又復(fù)雜的動(dòng)機(jī)。人們對(duì)夏洛克，既鄙夷他的貪婪，憎恨他的殘酷，又多少同情他所受的種族壓迫和屈辱。

　　六、鮑西婭形象分析

　　鮑西婭是莎翁創(chuàng)造的人文主義婦女的典型形象。她的性格在這場(chǎng)戲的矛盾斗爭(zhēng)中得以充分展示。面對(duì)矛盾，她表現(xiàn)出人文主義者的果敢、沉著、博學(xué)和聰慧。她利用智慧取得了法庭斗爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán)，并一步步揭露夏洛克的面目，三步棋即給夏洛克以致命的打擊。

　　七、戲劇藝術(shù)特色分析

　　1.在矛盾沖突中展開情節(jié)，塑造形象

　　沖突是戲劇的基礎(chǔ)，無論是突出人物性格，故事情節(jié)的發(fā)展，生活本質(zhì)的揭示，主題的表現(xiàn)，均需要在激烈的矛盾沖突中展開。

　　《威尼斯商人》是第四幕第一場(chǎng)，主要描寫威尼斯法庭審判“一磅肉”案件的經(jīng)過，是全劇的高潮。故事的三條線索：鮑西婭選親，巴薩尼奧選中鉛匣子，與鮑西婭結(jié)成眷屬；羅倫佐與夏洛克女兒杰西戀愛和私奔；威尼斯商人安東尼奧為了幫助巴薩尼奧成婚，向高利貸者猶太人夏洛克借款三千元。三條線至此會(huì)合到一起，主要人物全部登場(chǎng)，戲劇沖突的雙方展開了一次又一次的交鋒，最后形成緊張而尖銳的轉(zhuǎn)機(jī)性沖突，構(gòu)成了戲劇沖突的高峰，決定了勝負(fù)。從夏洛克一上場(chǎng)，激烈的爭(zhēng)辯立刻開始，而且越來越激烈。劇本通過公爵、巴薩尼奧、葛萊西安諾三人從勸到罵，態(tài)度一個(gè)比一個(gè)嚴(yán)厲，夏洛克反駁也越來越厲害，而且顯然占了上風(fēng)，使劇情有層次地推進(jìn)到高潮。

　　鮑西婭上場(chǎng)，在要不要照約執(zhí)行處罰問題上，事情似乎會(huì)按夏洛克的意向發(fā)展，夏洛克興高采烈。安東尼奧向朋友告別。就在這時(shí)，劇情急轉(zhuǎn)直下，鮑西婭的“照約執(zhí)行”競(jìng)使夏洛克陷入絕境。惡人終于受到懲罰，在這場(chǎng)尖銳的戲劇沖突中，夏洛克這個(gè)貪婪、殘忍、兇狠的剝削者的形象，也鮮明生動(dòng)地刻畫出來了。鮑西婭的智慧、勇敢沉著的性格特征也得到了充分地體現(xiàn)。

　　這種大開大合，曲折有致的情節(jié)安排，顯示了作品的極高藝術(shù)水平。

　　2.塑造了個(gè)性鮮明的典型人物

　　作者塑造人物形象時(shí)決不是當(dāng)作某種概念進(jìn)行圖解，而是在緊張激烈地戲劇沖突中，通過行動(dòng)和語言來刻畫。圍繞一磅肉的訴訟，每個(gè)人都投入這一糾葛，都用自己的語言、行動(dòng)參加斗爭(zhēng)。從而表現(xiàn)出各自的個(gè)性。夏洛克貪婪殘忍，鮑西婭的聰明機(jī)智，安東尼奧的俠義豪爽都寫得栩栩如生。即使次要人物。個(gè)性也很鮮明，如穩(wěn)重慈祥的公爵、暴躁易怒的葛萊西安諾，也給人留下了難忘的印象。

　　3.豐富生動(dòng)的語言

　　這一場(chǎng)法庭審判，在激烈爭(zhēng)辯中表現(xiàn)出作品語言的豐富多彩，生動(dòng)形象，符合每個(gè)人的身分和性格。例如夏洛克的語言就很有特色，他一張嘴巴對(duì)付好幾個(gè)人，語言很有爭(zhēng)辯性，又講究嚴(yán)密的推理，有時(shí)用反語加強(qiáng)語氣，有時(shí)有冷嘲熱諷迫使對(duì)方無言以對(duì)。他詞鋒逼人，表現(xiàn)他的老于世故，心腸歹毒，一旦得手，便置人于死地的那種洋洋自得心理。鮑西婭上場(chǎng)，他立即獻(xiàn)上甜蜜蜜的頌辭；判決之后，又句句不離錢。其他人物語言也各有特色，如公爵的委婉耐心，葛萊西安諾的暴躁易怒等。

　　作者特別善于運(yùn)用比喻，使詞語華麗生動(dòng)。例如巴薩尼奧對(duì)夏洛克說：“初次冒犯，不應(yīng)該就引為仇恨�！毕穆蹇瞬徽�面回答他，而只是說：“什么?你愿意給蛇咬兩次吧?”用這個(gè)比喻表示出對(duì)安東尼奧的仇恨和殺害安東尼奧的決心。

　　接著安東尼奧也用一連串的比喻來說明他對(duì)夏洛克的認(rèn)識(shí)：“你現(xiàn)在跟這個(gè)猶太人講理，就像站在海灘上，叫那大海的怒濤減低它的奔騰的威力，責(zé)問豺狼為什么害得母羊?yàn)榱耸�去它的羔羊而哀啼，或是叫那山上的松柏，在受到大風(fēng)吹拂的時(shí)候，不要搖頭擺腦，發(fā)出簌簌的聲音……”。運(yùn)用這些比喻，使語言豐富多彩，臺(tái)詞雖長(zhǎng)，但無累贅之感，給人以一種文辭華麗流暢的藝術(shù)美感。

　　本劇中還有不少戲劇語言的夸張用法，例如夏洛克的奉承，吹捧鮑西婭的話和判決后“錢”的計(jì)較，以及葛萊西安諾對(duì)夏洛克的“回敬”、“挖苦”等，不僅刻畫了人物性格，而且加強(qiáng)了喜劇效果。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)示例

　　一、教學(xué)目標(biāo) 

　�。ㄒ唬┲�識(shí)目標(biāo)

　　l.要注意戲劇沖突是怎樣展開、曲折變化的。

　　2.從中認(rèn)識(shí)夏洛克和鮑西婭、安東尼奧等人物的性格特點(diǎn)。

　　3.欣賞生動(dòng)優(yōu)美的個(gè)性化的人物語言。

　�。ǘ�）能力目標(biāo)

　　能賞析一般的戲劇，了解故事情節(jié)及人物的個(gè)性化語言。

　�。ㄈ�）情感目標(biāo)

　　1.通過分析夏洛克這一人物形象，揭示批判資本主義商人唯利是圖的剝削本質(zhì)。

　　2.領(lǐng)會(huì)莎士比亞戲劇作品中語言藝術(shù)之美。

　　二、學(xué)法引導(dǎo)

　　1.了解戲劇及戲劇的特點(diǎn)。

　　2.分角色朗讀文章精彩片斷，讓學(xué)生抓住關(guān)鍵性的語句討論歸納人物的性格。

　　三、重點(diǎn)·難點(diǎn)·疑點(diǎn)及解決辦法

　�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)

　　分析夏洛克和鮑西婭、安東尼奧等人物的性格特點(diǎn)。

　　（二）難點(diǎn)

　　戲劇沖突是怎樣逐層展開、曲折變化的？

　　（三）疑點(diǎn)

　　怎樣公正地評(píng)價(jià)夏洛克為人？

　　（四）解決辦法

　　分角色朗讀課文，體會(huì)人物個(gè)性化語言，分析人物的性格。

　　四、課時(shí)安排

　　2課時(shí)。

　　五、教具學(xué)具準(zhǔn)備

　　投影儀

　　六、師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　1.了解放事情節(jié)。

　　2.學(xué)生分角色朗讀課文，讓學(xué)生了解人物的性格特點(diǎn)。

　　3.討論歸納戲劇的矛盾沖突是怎樣的。

　　七、教學(xué)步驟 

　　第一課時(shí)

　�。ㄒ唬┟鞔_目標(biāo)

　　1.了解戲劇的特點(diǎn)。

　　2.整體感知戲劇的情節(jié)。

　�。ǘ�）整體感知

　　《威尼斯商人》是莎士比亞的著名喜劇。課文節(jié)選的是全劇最精彩的一場(chǎng)戲，也是全劇的高潮，描寫了威尼斯商人和高利貸者之間在法庭上的一場(chǎng)生死交鋒。智慧與勇氣的碰撞，生動(dòng)優(yōu)美的個(gè)性化語言，是本文的一個(gè)重要亮點(diǎn)。

　�。ㄈ�）教學(xué)過程 

　　1.聽錄音，要求學(xué)生勾畫出生字及生詞。

　　字：

　　惻隱（cè） 尊翰（hàn） 皰代（páo）

　　詞：

　�。╨）惻隱：對(duì)受苦難的人表示同情。

　�。�2）尊翰：對(duì)別人來信的尊稱。翰，這里指書信。

　　（3）稽：查考。

　�。�4）折衷是非：判定誰是誰非，折衷，這里指對(duì)爭(zhēng)執(zhí)不決的雙方進(jìn)行判斷、裁決。

　�。�5）庖代：是成語“越俎代庖”的簡(jiǎn)單說法。意思是越權(quán)辦事或者包辦代替，這里指代理他人的職務(wù)，庖，廚師。

　　（6）釣裁：恭請(qǐng)作出決定的意思。鈞，舊時(shí)對(duì)尊長(zhǎng)或者上級(jí)用的敬詞。裁，判斷，決定。

　　2.作者及作品簡(jiǎn)介：

　�。�1）莎士比亞（1564－－1616），文藝復(fù)興時(shí)期英國(guó)詩(shī)人、劇作家。他的創(chuàng)作廣泛地反映了當(dāng)時(shí)英國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、思想、文化、風(fēng)俗、習(xí)慣，可以當(dāng)作這個(gè)時(shí)代的一部形象化的歷史來讀，他的戲劇在歐洲發(fā)展史或文學(xué)發(fā)展史上占據(jù)重要地位。

　　喜劇代表作：《仲夏夜之夢(mèng)》、《皆大歡喜》、《第十二夜》、《威尼斯商人》等。

　　悲劇代表作：《哈姆雷特》、《奧賽羅》、《李爾王》、《麥克白》等。

　　（2）文章選自《威尼斯商人》第四幕第一場(chǎng)，是全劇的高潮。讓學(xué)生閱讀注釋所介紹前三幕的有關(guān)情節(jié)。教師補(bǔ)充介紹后面情節(jié)。

　　莎士比亞在法庭一場(chǎng)高潮之后，又寫出充滿音樂、月光和愛情的第五幕。在滿布皎潔的月光和柔和的音樂的貝爾蒙特，巴薩尼奧和鮑西婭，葛萊西安諾和尼莉莎，羅蘭佐和杰西卡這三對(duì)有情人都得到了告成眷屬的美滿結(jié)局。

　　3.介紹戲劇及戲劇的特點(diǎn)：（可用投影打出）

　　戲劇是一門綜合的舞臺(tái)藝術(shù)，它借助文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)手段來塑造藝術(shù)形象，揭示社會(huì)矛盾，反映社會(huì)生活。

　　戲劇的劇本情節(jié)結(jié)構(gòu)可以分為開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四個(gè)部分。劇本必須有集中、尖銳的矛盾沖突，沒有矛盾沖突就沒有戲劇。

　　戲劇的分類：按所表現(xiàn)的年代可分為現(xiàn)代劇和歷史�。粡谋憩F(xiàn)形式可分為：話劇、歌劇、舞��；從表現(xiàn)內(nèi)容和性質(zhì)可分為：悲劇、喜劇、正劇。

　　戲劇文學(xué)的特點(diǎn)：（1）劇本的結(jié)構(gòu)必須遵循空間和時(shí)間高度集中的原則。

　　（2）劇本必須有集中尖銳的矛盾沖突。

　�。�3）劇本主要靠人物用自己的語言和動(dòng)作來表現(xiàn)自己的性格。

　　4.討論文章劇本情節(jié)可分為哪幾個(gè)部分：

　　第一部分：（開頭至“尼莉莎扮律師書記上”）

　　安東尼奧和巴薩尼奧等人在法庭上和夏洛克展開了生死交鋒，夏洛克在這場(chǎng)“斗爭(zhēng)”中處于優(yōu)勢(shì)。

　　第二部分（公爵“你是從帕度亞培拉里奧那里來的嗎”至文章結(jié)束）

　　鮑西亞扮成律師出現(xiàn)在法庭抓住了夏洛克契約中的弱點(diǎn)，使斗爭(zhēng)轉(zhuǎn)敗為勝。夏洛克最后落得人財(cái)兩空。

　　5.讓學(xué)生說出戲劇的矛盾及矛盾沖突是如何解決的。

　　矛盾沖突：威尼斯商人安東尼奧和猶太人高利貸者夏洛克之間圍繞割一磅肉的訴訟而展開的沖突。

　　沖突的解決：鮑西婭利用契約中的惟一漏洞，要割他一磅肉，卻不能多割和流一滴血時(shí)，才算解決了這一矛盾。

　�。ㄋ模┛偨Y(jié)、擴(kuò)展

　　文章主要情節(jié)是威尼斯商人安東尼奧和猶太人高利貸者夏洛克之間圍繞割一磅肉的訴訟而展開的沖突。作者刻畫了兩種不同類型的人，他們的矛盾反映當(dāng)時(shí)新興的商業(yè)資本同舊式的高利貸資本之間的矛盾。

　　學(xué)生課后能閱讀《威尼斯商人》全劇，了解人物形象并能試著分析人物的性格。

　　第二課時(shí)

　�。ㄒ唬┟鞔_目標(biāo)

　　1.分析夏洛克和安東尼奧等人的性格特點(diǎn)。

　　2.欣賞生動(dòng)優(yōu)美的個(gè)性化人物語言。

　　（二）整體感知

　　隨著矛盾沖突的加深和問題的解決，劇中人物形象更加鮮明，同時(shí)智慧與勇氣、自私與狠毒，在一個(gè)大舞臺(tái)上同時(shí)亮相，對(duì)我們分析人物的性格特征會(huì)有很大的幫助。

　�。ㄈ�）教學(xué)過程 

　　1.學(xué)生分角色朗讀課文。

　　夏洛克、安東尼奧、公爵、巴薩尼奧、葛萊西安諾、尼莉莎、鮑西婭。

　　2.學(xué)生根據(jù)自己對(duì)文章的理解討論歸納夏洛克、安東尼奧、巴薩尼奧、鮑西婭的性格。

　　教師歸納概括。

　　夏洛克：自私、冷酷、狠毒、貪婪的資本主義高利貸兩人的形象。

　　安東尼奧：慷慨大方、仗義疏財(cái)，把財(cái)富看作一種獲得幸福生活的手段。非�？粗赜亚�；

　　為了朋友的幸福生活可以獻(xiàn)出生命。

　　巴薩尼奧：安東尼奧的朋友，非常看重友情。

　　鮑西婭：聰明機(jī)智。假扮成法官，先贏得夏洛克的贊美，再利用契約中的漏洞——割肉不能帶一滴血，不能多一兩或少一兩，作為突破口，使觀眾原本認(rèn)為夏洛克能贏得這場(chǎng)官司勝利，最后憑著鮑西婭的聰明智慧讓夏洛克敗訴，不但沒有報(bào)成仇，反而失去了自己的財(cái)產(chǎn)。

　　3.請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖闹袆澇鲎钅鼙憩F(xiàn)人物性格的語言。同桌討論在此基礎(chǔ)上加深對(duì)人物形

　　象的理解。

　　4.在這場(chǎng)戲中，公爵認(rèn)為夏洛克是一個(gè)“心如鐵石”“不懂得憐憫，沒有一絲慈悲心的不近人情的惡漢”你是否同意這一看法？請(qǐng)同學(xué)們發(fā)表建議。

　　學(xué)生發(fā)言時(shí)可根據(jù)文中有關(guān)的語句來說明。

　　教師可加以點(diǎn)撥。

　　夏洛克同哈姆雷特（《哈姆雷特》）、福斯塔夫被評(píng)論家認(rèn)為是莎土比亞戲劇人物中最為

　　復(fù)雜的三大典型。

　　首先，他是資本原始積累時(shí)期的一個(gè)高利貸者。他的哲學(xué)是：“只要不是偷竊，會(huì)打算盤總是好事。”他追求的是“象母羊一樣地快快生利息”。因?yàn)榘矕|尼奧借錢給人不取利息，影響他放債的收入，所以他恨安東尼奧。當(dāng)安東尼奧無法償還他的借款時(shí)，夏洛克一定要從安東尼奧身上割下一磅肉來。公爵的勸告也好，葛萊西安諾的怒斥也好，都絲毫動(dòng)搖不了夏洛克的決心：“我一定要照約實(shí)行�！彼�必須致安東尼奧于死地而后快。因?yàn)樵谒�看來，“只要威尼斯沒有他（安東尼奧），生意全憑我一句話了”。

　　后來，當(dāng)夏洛克敗了訴，法庭判決把他的財(cái)產(chǎn)一半歸公，一半交給安東尼奧處理時(shí)，他

　　說：“不，把我的生命連著財(cái)產(chǎn)一起拿了去吧，我不要你們的寬恕�！�…你們奪去了我的養(yǎng)家活命的根本，就是活活要了我的命�！睂�(duì)于夏洛克，錢財(cái)就是生命，就是一切。

　　補(bǔ)充向?qū)W生介紹全面認(rèn)識(shí)夏洛克這一人物形象。莎士比亞并沒有把夏洛克寫成一個(gè)簡(jiǎn)單的惡棍。夏洛克不僅是一個(gè)重利盤剝，損人利己的高利貸者，他也是個(gè)在基督教社會(huì)里受欺負(fù)的猶太人。在中世紀(jì)的歐洲，根據(jù)基督教的宣傳，猶太人是基督教的死敵。因此，基于經(jīng)濟(jì)和宗教的原因，猶太人成了當(dāng)時(shí)歐洲社會(huì)歧視和迫害的對(duì)象。人文主義作家莎士比亞，對(duì)待夏洛克這樣一個(gè)猶太人高利貸者，既譴責(zé)他的殘酷剝削行為，又同情他所遭受的種族歧視，劇中，當(dāng)夏洛克說到對(duì)安東尼奧的仇恨時(shí)，這兩方面的原因總是交織在一起。

　　人文主義作家莎土比亞，在塑造夏洛克這樣一個(gè)猶太族的高利貸者時(shí)，既著重刻劃他的殘酷剝削行為，又沒有忽視他所遭受的種族歧視，這正是莎士比亞的現(xiàn)實(shí)主義藝術(shù)的成就。

　　5.概括文章的主題。

　　作者肯定了安東尼奧的慷慨大方和鮑西婭的多情機(jī)智，贊美他們體現(xiàn)的無私的友誼，堅(jiān)貞的愛情，幸福的生活等人文主義思想，并拿這些同以夏洛克為代表的自私冷酷的純粹的金錢關(guān)系形成鮮明的對(duì)比。

　　6.《威尼斯商人》是喜劇，語言詼諧，它又是詩(shī)劇，語言代美，富有情感。試從文中找出一些句、段。讓學(xué)生課堂里自由發(fā)言感受按翁語言藝術(shù)。

　�。ㄋ模┛偨Y(jié)、擴(kuò)展

　　莎士比亞是語言大師，他按照人物的身份與處境的不同而使用不同的語言。這部喜劇成就在于地塑造了夏洛克這樣一個(gè)鮮明生動(dòng)而又復(fù)雜的矛盾的典型形象，贊頌了以安東尼奧、鮑西婭等人對(duì)友情堅(jiān)貞，對(duì)愛情的執(zhí)著。

　　擴(kuò)展：課后可找莎士比亞的《哈姆雷特》這部悲劇來讀，領(lǐng)會(huì)莎翁語言藝術(shù)以及怎樣成功塑造復(fù)仇王子哈姆雷特形象的。

　　八、布置作業(yè) 

　　組織一次戲劇活動(dòng)排演“法庭審判”這場(chǎng)戲。

　　十、背景知識(shí)與課外閱讀

　　莎士比亞

　　莎士比亞于1564年4月23日出生于英國(guó)中部艾汶河上的斯特拉福鎮(zhèn)的一個(gè)富裕市民家庭，在他幼年，倫敦城里一些著名的劇團(tuán)每年都從首都來到他的家鄉(xiāng)作巡回演出，引起了幼年的莎士比亞對(duì)于戲劇的愛好。他進(jìn)過文法學(xué)校，接觸到古代羅馬的詩(shī)歌和戲劇；后因家庭破產(chǎn)，輟學(xué)謀生。1585年前后，莎士比亞去倫敦。據(jù)說，他起初在劇院里打雜，為看戲的紳士們看馬匹，后來才當(dāng)上一名雇傭演員。這些職務(wù)結(jié)了他接觸各階層人士的機(jī)會(huì)，增加了他的生活經(jīng)驗(yàn)，后來，他又參加編割的工作，并且成了劇團(tuán)的股東。他又結(jié)識(shí)了一些新青年擴(kuò)大地的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步接觸到古代文化、意大利文藝復(fù)興時(shí)期文化和人文主義思想。這些，為他杰出的劇作打下了基礎(chǔ)。

　　莎士比亞的編劇工作從改編舊劇開始。自1590年起到1612年為止的二十多年中，一共完成敘事長(zhǎng)詩(shī)兩部，十四行詩(shī)一卷一百五十四首，戲劇三十七部。他的主要成就是戲劇。

威尼斯商人 篇7

　　莎士比亞  

　　公 爵安東尼奧有沒有來？安東尼奧來了，殿下。公 爵我很為你不快樂；你是來跟一個(gè)心如鐵石的對(duì)手當(dāng)庭質(zhì)對(duì)，一個(gè)不懂得憐憫、沒有一絲慈悲心的不近人情的惡漢。安東尼奧聽說殿下曾經(jīng)用盡力量勸他不要過為已甚，可是他一味堅(jiān)執(zhí)，不肯略作讓步。既然沒有合法的手段可以使我脫離他的怨毒的掌握，我只有用默忍迎受他的憤怒，安心等待著他的殘暴的處置。公 爵來人，傳那猶太人到庭。薩拉里諾他在門口等著；他來了，殿下。夏洛克上。公 爵大家讓開些，讓他站在我的面前。夏洛克，人家都以為——我也是這樣想——你不過故意裝出這一副兇惡的姿態(tài)，到了最后關(guān)頭，就會(huì)顯出你的仁慈惻隱來，比你現(xiàn)在這種表面上的殘酷更加出人意料；現(xiàn)在你雖然堅(jiān)持著照約處罰，一定要從這個(gè)不幸的商人身上割下一磅肉來，到了那時(shí)候，你不但愿意放棄這一種處罰，而且因?yàn)槭艿搅夹纳系母袆?dòng)，說不定還會(huì)豁免他一部分的欠款。你看他最近接連遭逢的巨大損失，足以使無論怎樣富有的商人傾家蕩產(chǎn)，即使鐵石一樣的心腸，從來不知道人類同情的野蠻人，也不能不對(duì)他的境遇發(fā)生憐憫。猶太人，我們都在等候你一句溫和的回答。夏 洛 克我的意思已經(jīng)向殿下告稟過了；我也已經(jīng)指著我們的圣安息日起誓，一定要照約執(zhí)行處罰；要是殿下不準(zhǔn)許我的請(qǐng)求，那就是蔑視憲章，我要到京城里去上告，要求撤銷貴邦的特權(quán)。您要是問我為什么不愿接受三千塊錢，寧愿拿一塊腐爛的臭肉，那我可沒有什么理由可以回答您，我只能說我歡喜這樣，這是不是一個(gè)回答？要是我的屋子里有了耗子，我高興出一萬塊錢叫人把它們趕掉，誰管得了我？這不是回答了您嗎？有的人不愛看張開嘴的豬，有的人瞧見一頭貓就要發(fā)脾氣，還有人聽見人家吹風(fēng)笛的聲音，就忍不住要小便；因?yàn)橐粋�(gè)人的感情完全受著喜惡的支配，誰也做不了自己的主�，F(xiàn)在我就這樣回答您：為什么有人受不住一頭張開嘴的豬，有人受不住一頭有益無害的貓，還有人受不住咿咿唔唔的風(fēng)笛的聲音，這些都是毫無充分的理由的，只是因?yàn)樘焐�的癖性，使他們一受到刺激，就�?huì)情不自禁地現(xiàn)出丑相來；所以我不能舉什么理由，也不愿舉什么理由，除了因?yàn)槲覍?duì)于安東尼奧抱著久積的仇恨和深刻的反感，所以才會(huì)向他進(jìn)行這一場(chǎng)對(duì)于我自己并沒有好處的訴訟。現(xiàn)在您不是已經(jīng)得到我的回答了嗎？巴薩尼奧你這冷酷無情的家伙，這樣的回答可不能作為你的殘忍的辯解。夏 洛 克我的回答本來不是為了討你的歡喜。巴薩尼奧難道人們對(duì)于他們所不喜歡的東西，都一定要置之死地嗎？夏 洛 克哪一個(gè)人會(huì)恨他所不愿意殺死的東西？巴薩尼奧初次的冒犯，不應(yīng)該就引為仇恨。夏 洛 克什么！你愿意給毒蛇咬兩次嗎？安東尼奧請(qǐng)你想一想，你現(xiàn)在跟這個(gè)猶太人講理，就像站在海灘上，叫那大海的怒濤減低它的奔騰的威力，責(zé)問豺狼為什么害母羊?yàn)榱耸�去它的羔羊而哀啼，或是叫那山上的松柏，在受到天風(fēng)吹拂的時(shí)候，不要搖頭擺腦，發(fā)出謖謖的聲音。要是你能夠叫這個(gè)猶太人的心變軟——世上還有什么東西比它更硬呢？——那么還有什么難事不可以做到？所以我請(qǐng)你不用再跟他商量什么條件，也不用替我想什么辦法，讓我爽爽快快受到判決，滿足這猶太人的心愿吧。巴薩尼奧借了你三千塊錢，現(xiàn)在拿六千塊錢還你好不好？夏 洛 克即使這六千塊錢中間的每一塊錢都可以分做六份，每一份都可以變成一塊錢，我也不要它們；我只要照約處罰。公 爵你這樣一點(diǎn)沒有慈悲之心，將來怎么能夠希望人家對(duì)你慈悲呢？夏 洛 克我又不干錯(cuò)事，怕什么刑罰？你們買了許多奴隸，把他們當(dāng)作驢狗騾馬一樣看待，叫他們做種種卑賤的工作，因?yàn)樗麄兪悄銈兂鲥X買來的。我可不可以對(duì)你們說，讓他們自由，叫他們跟你們的子女結(jié)婚？為什么他們要在重?fù)?dān)之下流著血汗？讓他們的床鋪得跟你們的床同樣柔軟，讓他們的舌頭也嘗嘗你們所吃的東西吧，你們會(huì)回答說：“這些奴隸是我們所有的�！彼�以我也可以回答你們：我向他要求的這一磅肉，是我出了很大的代價(jià)買來的；它是屬于我的，我一定要把它拿到手里。您要是拒絕了我，那么你們的法律去見鬼吧！威尼斯城的法令等于一紙空文。我現(xiàn)在等候著判決，請(qǐng)快些回答我，我可不可以拿到這一磅肉？公 爵我已經(jīng)差人去請(qǐng)培拉里奧，一位有學(xué)問的博士，來替我們審判這件案子；要是他今天不來，我可以有權(quán)宣布延期判決。薩拉里諾殿下，外面有一個(gè)使者剛從帕度亞來，帶著這位博士的書信，等候著殿下的召喚。公 爵把信拿來給我；叫那使者進(jìn)來。巴薩尼奧高興起來吧，安東尼奧！喂，老兄，不要灰心！這猶太人可以把我的肉、我的血、我的骨頭、我的一切都拿去，可是我決不讓你為了我的緣故流一滴血。安東尼奧我是羊群里一頭不中用的病羊，死是我的應(yīng)分；最軟弱的果子最先落到地上，讓我也就這樣結(jié)束了我的一生吧。巴薩尼奧，我只要你活下去，將來替我寫一篇墓志銘，那你就是做了再好不過的事。尼莉莎扮律師書記上。公 爵你是從帕度亞培拉里奧那里來的嗎？尼 莉 莎是，殿下。培拉里奧叫我向殿下致意。 （呈上一信。）巴薩尼奧你這樣使勁兒磨著刀干嗎？夏 洛 克從那破產(chǎn)的家伙身上割下那磅肉來。葛萊西安諾狠心的猶太人，你不是在鞋口上磨刀，你這把刀是放在你的心口上磨；無論哪種鐵器，就連劊子手的鋼刀，都趕不上你這刻毒的心腸一半的鋒利。難道什么懇求都不能打動(dòng)你嗎？夏 洛 克不能，無論你說得多么婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，都沒有用。葛萊西安諾萬惡不赦的狗，看你死后不下地獄！讓你這種東西活在世上，真是公道不生眼睛。你簡(jiǎn)直使我的信仰發(fā)生搖動(dòng)，相信起畢達(dá)哥拉斯所說畜生的靈魂可以轉(zhuǎn)生人體的議論來了；你的前生一定是一頭豺狼，因?yàn)槌粤巳私o人捉住吊死，它那兇惡的靈魂就從絞架上逃了出來，鉆進(jìn)了你那老娘的腌臜的胎里，因?yàn)槟愕男郧檎�像豺狼一樣殘暴貪婪。�?洛 克除非你能夠把我這一張契約上的印章罵掉，否則像你這樣拉開了喉嚨直嚷，不過白白傷了你的肺，何苦來呢？好兄弟，我勸你還是讓你的腦子休息一下吧，免得它損壞了，將來無法收拾。我在這兒要求法律的裁判。公 爵培拉里奧在這封信上介紹一位年輕有學(xué)問的博士出席我們的法庭。他在什么地方？尼 莉 莎他就在這兒附近等著您的答復(fù)，不知道殿下準(zhǔn)不準(zhǔn)許他進(jìn)來？公 爵非常歡迎。來，你們?nèi)ト�四個(gè)人，恭恭敬敬領(lǐng)他到這兒來�，F(xiàn)在讓我們把培拉里奧的來信當(dāng)庭宣讀。書 記（讀） “尊翰到時(shí)，鄙人抱疾方�。贿m有一青年博士鮑爾薩澤君自羅馬來此，致其慰問，因與詳討?yīng)q太人與安東尼奧一案，徧稽群籍，折衷是非，遂懇其為鄙人庖代，以應(yīng)殿下之召。凡鄙人對(duì)此案所具意見，此君已深悉無遺；其學(xué)問才識(shí)，雖窮極贊辭，亦不足道其萬一，務(wù)希勿以其年少而忽之，蓋如此少年老成之士，實(shí)鄙人生平所僅見也。倘蒙延納，必能不辱使命。敬祈鈞裁�！惫� 爵你們已經(jīng)聽到了博學(xué)的培拉里奧的來信。這兒來的大概就是那位博士了。鮑西婭扮律師上。公 爵把您的手給我。足下是從培拉里奧老前輩那兒來的嗎？鮑 西 婭正是，殿下。公 爵歡迎歡迎；請(qǐng)上坐。您有沒有明了今天我們?cè)谶@兒審理的這件案子的兩方面的爭(zhēng)點(diǎn)？鮑 西 婭我對(duì)于這件案子的詳細(xì)情形已經(jīng)完全知道了。這兒哪一個(gè)是那商人，哪一個(gè)是猶太人？公 爵安東尼奧，夏洛克，你們兩人都上來。鮑 西 婭你的名字就叫夏洛克嗎？夏 洛 克夏洛克是我的名字。鮑 西 婭你這場(chǎng)官司打得倒也奇怪，可是按照威尼斯的法律，你的控訴是可以成立的。 （向安東尼奧） 你的生死現(xiàn)在操在他的手里，是不是？安東尼奧他是這樣說的。鮑 西 婭你承認(rèn)這借約嗎？安東尼奧我承認(rèn)。鮑 西 婭那么猶太人應(yīng)該慈悲一點(diǎn)。夏 洛 克為什么我應(yīng)該慈悲一點(diǎn)？把您的理由告訴我。鮑 西 婭慈悲不是出于勉強(qiáng)，它是像甘霖一樣從天上降下塵世；它不但給幸福于受施的人，也同樣給幸福于施與的人；它有超乎一切的無上威力，比皇冠更足以顯出一個(gè)帝王的高貴：御杖不過象征著俗世的威權(quán)，使人民對(duì)于君上的尊嚴(yán)凜然生畏；慈悲的力量卻高出于權(quán)力之上，它深藏在帝王的內(nèi)心，是一種屬于上帝的德性，執(zhí)法的人倘能把慈悲調(diào)劑著公道，人間的權(quán)力就和上帝的神力沒有差別。所以，猶太人，雖然你所要求的是公道，可是請(qǐng)你想一想，要是真的按照公道執(zhí)行起賞罰來，誰也沒有死后得救的希望；我們既然祈禱著上帝的慈悲，就應(yīng)該按照祈禱的指點(diǎn)，自己做一些慈悲的事。我說了這一番話，為的是希望你能夠從你的法律的立場(chǎng)上作幾分讓步；可是如果你堅(jiān)持著原來的要求，那么威尼斯的法庭是執(zhí)法無私的，只好把那商人宣判定罪了。夏 洛 克我自己做的事，我自己當(dāng)！我只要求法律允許我照約執(zhí)行處罰。鮑 西 婭他是不是無力償還這筆借款？巴薩尼奧不，我愿意替他當(dāng)庭還清；照原數(shù)加倍也可以；要是這樣他還不滿足，那么我愿意簽署契約，還他十倍的數(shù)目，拿我的手、我的頭、我的心做抵押；要是這樣還不能使他滿足，那就是存心害人，不顧天理了。請(qǐng)?zhí)蒙线\(yùn)用權(quán)力，把法律稍為變通一下，犯一次小小的錯(cuò)誤，干一件大大的功德，別讓這個(gè)殘忍的惡魔逞他殺人的獸欲。鮑 西 婭那可不行，在威尼斯誰也沒有權(quán)力變更既成的法律；要是開了這一個(gè)惡例，以后誰都可以借口有例可援，什么壞事情都可以干了。這是不行的。夏 洛 克一個(gè)但尼爾來做法官了！真的是但尼爾再世！聰明的青年法官啊，我真佩服你！鮑 西 婭請(qǐng)你讓我瞧一瞧那借約。夏 洛 克在這兒，可尊敬的博士；請(qǐng)看吧。鮑 西 婭夏洛克，他們?cè)敢獬鋈�倍的錢還你呢。夏 洛 克不行，不行，我已經(jīng)對(duì)天發(fā)過誓啦，難道我可以讓我的靈魂背上毀誓的罪名嗎？不，把整個(gè)兒的威尼斯給我，我都不能答應(yīng)。鮑 西 婭好，那么就應(yīng)該照約處罰；根據(jù)法律，這猶太人有權(quán)要求從這商人的胸口割下一磅肉來。還是慈悲一點(diǎn)，把三倍原數(shù)的錢拿去，讓我撕了這張約吧。夏 洛 克等他按照約中所載條款受罰以后，再撕不遲。您瞧上去像是一個(gè)很好的法官；您懂得法律，您講的話也很有道理，不愧是法律界的中流砥柱，所以現(xiàn)在我就用法律的名義，請(qǐng)您立刻進(jìn)行宣判，憑著我的靈魂起誓，誰也不能用他的口舌改變我的決心。我現(xiàn)在但等著執(zhí)行原約。安東尼奧我也誠(chéng)心請(qǐng)求堂上從速宣判。鮑 西 婭好，那么就是這樣：你必須準(zhǔn)備讓他的刀子刺進(jìn)你的胸膛。夏 洛 克啊，尊嚴(yán)的法官！好一位優(yōu)秀的青年！鮑 西 婭因?yàn)檫@約上所訂定的懲罰，對(duì)于法律條文的涵義并無抵觸。夏 洛 克很對(duì)很對(duì)！啊，聰明正直的法官！想不到你瞧上去這樣年輕，見識(shí)卻這么老練！鮑 西 婭所以你應(yīng)該把你的胸膛袒露出來。夏 洛 克對(duì)了，“他的胸部”，約上是這么說的；——不是嗎，尊嚴(yán)的法官？——“附近心口的所在”，約上寫得明明白白的。鮑 西 婭不錯(cuò)，稱肉的天平有沒有預(yù)備好？夏 洛 克我已經(jīng)帶來了。鮑 西 婭夏洛克，去請(qǐng)一位外科醫(yī)生來替他堵住傷口，費(fèi)用歸你負(fù)擔(dān)，免得他流血而死。夏 洛 克約上有這樣的規(guī)定嗎？鮑 西 婭約上并沒有這樣的規(guī)定；可是那又有什么相干呢？肯做一件好事總是好的。夏 洛 克我找不到；約上沒有這一條。鮑 西 婭商人，你還有什么話說嗎？安東尼奧我沒有多少話要說；我已經(jīng)準(zhǔn)備好了。把你的手給我，巴薩尼奧，再會(huì)吧！不要因?yàn)槲覟榱四愕木壒试獾竭@種結(jié)局而悲傷，因?yàn)槊�運(yùn)對(duì)我已經(jīng)特別照顧了：她往往讓一個(gè)不幸的人在家產(chǎn)蕩盡以后繼續(xù)活下去，用他凹陷的眼睛和滿是皺紋的額角去挨受貧困的暮年；這一種拖延時(shí)日的刑罰，她已經(jīng)把我豁免了。替我向尊夫人致意，告訴她安東尼奧的結(jié)局；對(duì)她說我怎樣愛你，又怎樣從容就死；等到你把這一段故事講完以后，再請(qǐng)她判斷一句，巴薩尼奧是不是曾經(jīng)有過一個(gè)真心愛他的朋友。不要因?yàn)槟銓⒁�失去一個(gè)朋友而懊恨，替你還債的人是死而無怨的；只要那猶太人的刀刺得深一點(diǎn)，我就可以在一剎那的時(shí)間把那筆債完全還清。巴薩尼奧安東尼奧，我愛我的妻子，就像我自己的生命一樣；可是我的生命、我的妻子以及整個(gè)的世界，在我的眼中都不比你的生命更為貴重；我愿意喪失一切，把它們獻(xiàn)給這惡魔做犧牲，來救出你的生命。鮑 西 婭尊夫人要是就在這兒聽見您說這樣話，恐怕不見得會(huì)感謝您吧。葛萊西安諾我有一個(gè)妻子，我可以發(fā)誓我是愛她的；可是我希望她馬上歸天，好去求告上帝改變這惡狗一樣的猶太人的心。尼 莉 莎幸虧尊駕在她的背后說這樣的話，否則府上一定要吵得雞犬不寧了。夏 洛 克這些便是相信基督教的丈夫！我有一個(gè)女兒，我寧愿她嫁給強(qiáng)盜的子孫，不愿她嫁給一個(gè)基督徒，別再浪費(fèi)光陰了；請(qǐng)快些兒宣判吧。鮑 西 婭那商人身上的一磅肉是你的；法庭判給你，法律許可你。夏 洛 克公平正直的法官！鮑 西 婭你必須從他的胸前割下這磅肉來；法律許可你，法庭判給你。夏 洛 克博學(xué)多才的法官！判得好！來，預(yù)備！鮑 西 婭且慢，還有別的話哩。這約上并沒有允許你取他的一滴血，只是寫明著“一磅肉”；所以你可以照約拿一磅肉去，可是在割肉的時(shí)候，要是流下一滴基督徒的血，你的土地財(cái)產(chǎn)，按照威尼斯的法律，就要全部充公。葛萊西安諾啊，公平正直的法官！聽著，猶太人；啊，博學(xué)多才的法官！夏 洛 克法律上是這樣說嗎？鮑 西 婭你自己可以去查查明白。既然你要求公道，我就給你公道，而且比你所要求的更地道。葛萊西安諾啊，博學(xué)多才的法官！聽著，猶太人；好一個(gè)博學(xué)多才的法官！夏 洛 克那么我愿意接受還款；照約上的數(shù)目三倍還我，放了那基督徒。巴薩尼奧錢在這兒。鮑 西 婭別忙！這猶太人必須得到絕對(duì)的公道。別忙！他除了照約處罰以外，不能接受其他的賠償。葛萊西安諾啊，猶太人！一個(gè)公平正直的法官，一個(gè)博學(xué)多才的法官！鮑 西 婭所以你準(zhǔn)備著動(dòng)手割肉吧。不準(zhǔn)流一滴血，也不準(zhǔn)割得超過或是不足一磅的重量；要是你割下來的肉，比一磅略微輕一點(diǎn)或是重一點(diǎn)，即使相差只有一絲一毫，或者僅僅一根汗毛之微，就要把你抵命，你的財(cái)產(chǎn)全部充公。葛萊西安諾一個(gè)再世的但尼爾，一個(gè)但尼爾，猶太人！現(xiàn)在你可掉在我的手里了，你這異教徒！鮑 西 婭那猶太人為什么還不動(dòng)手？夏 洛 克把我的本錢還我，放我去吧。巴薩尼奧錢我已經(jīng)預(yù)備好在這兒，你拿去吧。鮑 西 婭他已經(jīng)當(dāng)庭拒絕過了；我們現(xiàn)在只能給他公道，讓他履行原約。葛萊西安諾好一個(gè)但尼爾，一個(gè)再世的但尼爾！謝謝你，猶太人，你教會(huì)我說這句話。夏 洛 克難道我單單拿回我的本錢都不成嗎？鮑 西 婭猶太人，除了冒著你自己生命的危險(xiǎn)割下那一磅肉以外，你不能拿一個(gè)錢。夏 洛 克好，那么魔鬼保佑他去享用吧！我不打這場(chǎng)官司了。鮑 西 婭等一等，猶太人，法律上還有一點(diǎn)牽涉你。威尼斯的法律規(guī)定：凡是一個(gè)異邦人企圖用直接或間接手段，謀害任何公民，查明確有實(shí)據(jù)者，他的財(cái)產(chǎn)的半數(shù)應(yīng)當(dāng)歸受害的一方所有，其余的半數(shù)沒入公庫(kù)，犯罪者的生命悉聽公爵處置，他人不得過問。你現(xiàn)在剛巧陷入這一條法網(wǎng)，因?yàn)楦鶕?jù)事實(shí)的發(fā)展，已經(jīng)足以證明你確有運(yùn)用直接間接手段，危害被告生命的企圖，所以你已經(jīng)遭逢著我剛才所說起的那種危險(xiǎn)了。快快跪下來，請(qǐng)公爵開恩吧。葛萊西安諾求公爵開恩，讓你自己去尋死吧；可是你的財(cái)產(chǎn)現(xiàn)在充了公，一根繩子也買不起啦，所以還是要讓公家破費(fèi)把你吊死。公 爵讓你瞧瞧我們基督徒的精神，你雖然沒有向我開口，我自動(dòng)饒恕了你的死罪。你的財(cái)產(chǎn)一半劃歸安東尼奧，還有一半沒入公庫(kù)；要是你能夠誠(chéng)心悔過，也許還可以減處你一筆較輕的罰款。鮑 西 婭這是說沒入公庫(kù)的一部分，不是說劃歸安東尼奧的一部分。夏 洛 克不，把我的生命連著財(cái)產(chǎn)一起拿了去吧，我不要你們的寬恕。你們拿掉了支撐房子的柱子，就是拆了我的房子；你們奪去了我的養(yǎng)家活命的根本，就是活活要了我的命。

威尼斯商人 篇8

　　題  目

　　威尼斯商人

　　總課時(shí)

　　2

　　學(xué)  校

　　教  者

　　年  級(jí)

　　九 年

　　學(xué) 科

　　語文

　　設(shè)計(jì)來源

　　自我設(shè)計(jì)

　　教學(xué)時(shí)間年   月    日

　　教

　　材

　　分

　　析《威尼斯商人》是英國(guó)文藝復(fù)興時(shí)期偉大戲劇家莎士比亞的早期重要?jiǎng)∽�，也是戲劇史上的�?jīng)典作品。課文節(jié)選的一場(chǎng)戲，描寫了威尼斯法庭審判“割一磅肉”的契約糾紛案件的經(jīng)過。

　　學(xué)情分析

　　以自主、合作和探究的方式經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程。本劇中的人物個(gè)性鮮明，戲劇的語言風(fēng)格十分豐富，這種特點(diǎn)為學(xué)習(xí)個(gè)性和心理不同的學(xué)生提供選擇的可能。以學(xué)生自主選擇的學(xué)習(xí)為前提，加強(qiáng)相互協(xié)作、共同探究。

　　教

　　學(xué)

　　目

　　標(biāo)1、了解莎劇兩則獨(dú)白的深刻內(nèi)涵和表達(dá)特點(diǎn)； 2、通過閱讀、表演體會(huì)莎劇的深刻內(nèi)涵和表達(dá)特點(diǎn)。3、讓學(xué)生感受莎士比亞作品中所體現(xiàn)出來的人文主義思想；形成熱愛自然、積極進(jìn)取的人生觀。

　　重

　　點(diǎn)1.把握戲劇沖突，理解戲劇情節(jié)在戲劇構(gòu)成中的地位和作用。 2.體會(huì)莎劇富于個(gè)性化、生動(dòng)優(yōu)美、文采斐然的語言特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者的浯言表達(dá)技巧。

　　難

　　點(diǎn)對(duì)作品深刻內(nèi)涵和藝術(shù)特色的理解和感悟。

　　課前準(zhǔn)備課 件總體要求：1.“統(tǒng)一”設(shè)計(jì)“分段”教學(xué)；2.圍繞“三維”落實(shí)“三問”；3.充實(shí)“心案”活化“形

　　教      學(xué)      流      程

　　分課時(shí)

　　環(huán) 節(jié)

　　與時(shí)間

　　教    師    活    動(dòng)

　　學(xué) 生 活 動(dòng)

　　△設(shè)計(jì)意圖

　　◇資源準(zhǔn)備評(píng)價(jià)○反思一課時(shí)

　　一導(dǎo)入新課5分二 檢查練習(xí)10分三整體感知20分世界著名的四大吝嗇鬼形象是巴爾扎克《守財(cái)奴》中的葛朗臺(tái)、莫里哀《慳吝人》中的阿巴貢、果戈理《死魂靈》中的潑留希金、莎士比亞《威尼斯商人》中的夏洛克。夏洛克吝嗇的表現(xiàn)有什么特點(diǎn)呢?讓我們走進(jìn)《威尼斯商人》去尋求答案。（一）戲劇的分類：矛盾沖突的性質(zhì)：悲、喜、正結(jié)構(gòu)的繁簡(jiǎn)：獨(dú)幕、多幕藝術(shù)手段：話、歌、舞題材反映的時(shí)代：現(xiàn)代、歷史（二）戲劇的基本常識(shí)：1.            空間和時(shí)間要高度集中2.            反映現(xiàn)實(shí)生活的矛盾要尖銳突出 3.            劇本的語言要表現(xiàn)人物性格4、戲劇分類： （三）讓學(xué)生口述作者莎士比亞的具體情況�！锻�尼斯商人》全劇劇情簡(jiǎn)介：播放《在法庭上》電影片斷，整體感知課文內(nèi)容 ，理清人物關(guān)系，初步感知人物性格。明確：這場(chǎng)戲描寫了威尼斯法庭審判夏洛克與安東尼奧之間“割一磅肉”的契約糾紛案件的經(jīng)過，最后夏洛克敗訴，并受到應(yīng)有的懲罰。傾聽整理資料，思考由學(xué)生簡(jiǎn)述劇情△激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣△培養(yǎng)學(xué)生查閱資料的能力△初讀課文，整體感知，熟悉劇情，把握戲劇沖突。

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　　△設(shè)計(jì)意圖

　　◇資源準(zhǔn)備評(píng)價(jià)○反思一課時(shí)

　　四

　　拓展延伸5分五小結(jié)3分六作業(yè)2分板書設(shè)計(jì)劇中人物鮑西婭——巴薩尼奧的妻子，本場(chǎng)戲中女扮男裝，充當(dāng)律師安東尼奧——威尼斯商人巴薩尼奧——安東尼奧的朋友  夏洛克 ——猶太富翁，高利貸者  學(xué)生小結(jié)本課收獲仿寫句子，學(xué)習(xí)語言表達(dá)技巧。例句：慈悲不是出于勉強(qiáng)，它像甘霖一樣從天上降下塵世；它不但給幸福于受施的人，也同樣給幸福于施與的人；它有超乎一切的無上威力，比皇冠更足以顯出一個(gè)帝王的高貴。威尼斯商人        莎士比亞劇中主要人物關(guān)系圖夏洛克（高利貸商人）                       借約安東尼奧（商人） 朋友 巴薩尼奧   求婚  鮑西婭討論、探究、回答△理清劇中人物的關(guān)系○學(xué)習(xí)了這篇課文，我們不難看到這位被雨果譽(yù)為“戲劇界的神人”的莎士比亞。確實(shí)是世界藝術(shù)史上的一個(gè)高峰。我們應(yīng)在有限的課外時(shí)間里，多多閱讀他的作品，學(xué)習(xí)他的語言，這既是一種享受，也是一種很好的積累。

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　　△設(shè)計(jì)意圖

　　◇資源準(zhǔn)備評(píng)價(jià)○反思一課時(shí)

　　一導(dǎo)入新課5分二 檢查練習(xí)10分三整體感知20分回顧上節(jié)課知識(shí)導(dǎo)入課文節(jié)選部分中最主要的是哪些人物? 明確：應(yīng)該是安東尼奧、鮑西婭和夏洛克。 提問：節(jié)選部分內(nèi)容故事發(fā)生的地點(diǎn)在什么地方?矛盾的主要雙方是誰? 明確：在法庭上，矛盾主要在夏洛克和鮑西婭之間展開。 這矛盾是如何層層發(fā)展，進(jìn)而達(dá)到高潮的? 明確：矛盾的發(fā)展分兩個(gè)階段進(jìn)行。第一階段是公爵、安東尼奧等與夏洛克的直接交鋒；第二階段是的西婭與夏洛克之間的直接交鋒。高潮是第二階段鮑西婭與夏洛克之間的交鋒。聆聽提問小組討論、探究△溫故知新△培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

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　　分課時(shí)

　　環(huán) 節(jié)

　　與時(shí)間

　　教    師    活    動(dòng)

　　學(xué) 生 活 動(dòng)

　　△設(shè)計(jì)意圖

　　◇資源準(zhǔn)備評(píng)價(jià)○反思一課時(shí)

　　四拓展延伸5分五小結(jié)3分六作業(yè)2分板書設(shè)計(jì)1、戲劇賞析——戲劇沖突戲劇的基本要素是矛盾沖突。欣賞劇作，首先要弄清劇情，領(lǐng)會(huì)戲劇沖突的設(shè)計(jì)。討論：（1）戲的上半場(chǎng)，鮑西婭怎樣多方勸說夏洛克，給了他妥善解決糾紛的三個(gè)臺(tái)階，而夏洛克又是如何拒絕的？（2）戲的下半場(chǎng)，鮑西婭如何按照法律斷案，夏洛克又是怎樣節(jié)節(jié)敗退的？（3）這場(chǎng)戲的結(jié)局如何？學(xué)生小結(jié)本課收獲自選角度，自選內(nèi)容，寫一篇有關(guān)本文的評(píng)論。角度應(yīng)小，內(nèi)容應(yīng)精當(dāng)，切忌泛泛空談�？梢栽u(píng)論戲劇個(gè)性化的語言，也可以評(píng)論其中某個(gè)人物，還可以評(píng)析劇本所運(yùn)用的戲劇技巧。 威尼斯商人        莎士比亞戲劇沖突的設(shè)計(jì)    巧妙人物語言          精彩戲劇氛圍          熱烈討論、探究、回答△學(xué)會(huì)欣賞戲劇○本節(jié)課著重研習(xí)了《威尼斯商人》的戲劇沖突。通過學(xué)習(xí)《威尼斯商人》，同學(xué)們初步了解 了話劇藝術(shù)的特點(diǎn)，了解了人物性格和人物關(guān)系在話劇中是如何表現(xiàn)的，這對(duì)我們今后學(xué) 習(xí)、欣賞話劇藝術(shù)有很大的幫助。

威尼斯商人 篇9

　　教學(xué)建議

　　一、主題思想

　　劇本第四幕第一場(chǎng)通過夏洛克與安東尼奧的矛盾沖突，揭露了封建資產(chǎn)階級(jí)高利貸心狠手辣、貪婪冷酷的階級(jí)本質(zhì)；同時(shí)頌揚(yáng)了新興資產(chǎn)階級(jí)的人與人之間的深情厚意，輕利重義的道德思想。

　　二、課文結(jié)構(gòu)

　　課文是劇本《威尼斯商人》第四幕第一場(chǎng)(全劇共五幕)，是全劇的高潮，可分為兩大部分。

　　第一部分從開頭至“尚蒙延約，必然不辱使命。敬祈鈞裁�！敝饕獙懴穆蹇�。這部分以夏洛克出場(chǎng)為界又可分兩層。前一層通過公爵與安東尼奧的對(duì)話，側(cè)面顯示了夏洛克的冷酷、兇殘的態(tài)度；后一層夏洛克登場(chǎng)，他堅(jiān)持從還債失期人安東尼奧身上割肉，眾人勸說、許愿、甚至謾罵，也不能使他改變，從而突出他的陰險(xiǎn)、貪婪本質(zhì)，這時(shí)沖突也愈趨激烈。

　　第二部分主要是寫鮑西婭。她假扮律師登場(chǎng)，使沖突解決有了轉(zhuǎn)機(jī)。她欲擒故縱，引發(fā)夏洛克墜人故意謀害公民的法網(wǎng)，夏洛克轉(zhuǎn)為被動(dòng)，受到懲罰。

　　三、課本劇情概括

　　劇情沖突的焦點(diǎn)是圍繞“一磅肉”進(jìn)行的。要不要“照約執(zhí)行處罰”?夏洛克上場(chǎng)前，公爵與安東尼奧的一段對(duì)話，交代了夏洛克的兇惡，烘托了審判前的緊張氣氛，預(yù)示著要有一場(chǎng)激烈的沖突。這一段對(duì)話，也從側(cè)面描寫了夏洛克自私、陰險(xiǎn)、殘暴的性格特點(diǎn)。

　　夏洛克一上場(chǎng)，公爵、巴薩尼奧、葛萊西安諾相繼對(duì)他規(guī)勸、許愿、甚至謾罵，卻招來了夏洛克的譏諷、挖苦，而堅(jiān)持要“照約處罰”，而且當(dāng)場(chǎng)磨刀，準(zhǔn)備動(dòng)手，顯示了夏洛克在法庭質(zhì)對(duì)中的咄咄逼人之勢(shì)和穩(wěn)操勝券的得意之情，也表明了夏洛克不顧輿論和羞恥，孤注一擲，將沖突引向非喪人一命不可的高潮。

　　就在戲劇沖突發(fā)展到不可開交之時(shí)，鮑西婭上場(chǎng)，劇情有了轉(zhuǎn)折。她智慧超群，深謀遠(yuǎn)慮，發(fā)現(xiàn)了條約的漏洞，胸有成竹，用以逸待勞，欲擒放縱的辦法，一步一步地將夏洛克引向陷阱。她先勸夏洛克“慈悲一點(diǎn)”，又拒絕了巴薩尼奧“把法律稍微變通一下”的要求，接著又讓夏洛克明確表示了不答應(yīng)三倍還錢的態(tài)度，再之后，則讓夏洛克去請(qǐng)一位外科醫(yī)生來替安東尼奧“堵住傷口”，“免得他流血而死”。夏洛克在不知不覺之間，已經(jīng)陷入“一個(gè)異邦人企圖用直接或間接手段”謀害公民的犯罪境地。

　　正當(dāng)夏洛克神氣活現(xiàn)，得意忘形，安東尼奧義無反顧地向巴薩尼奧告別，其他人也都陷于絕望時(shí)，鮑西婭抓住了“割肉不許流血”，割一磅肉不能相差“一絲一毫”這兩條件，使夏洛克陷于被動(dòng)，把法律的懲罰統(tǒng)統(tǒng)加到了他身上。雖然公爵饒恕了他的死罪，但他得到了失去財(cái)產(chǎn)的處罰。在這一回合中，葛萊西安諾不斷重復(fù)夏洛克贊揚(yáng)鮑西婭是“但尼爾再世”；“是一個(gè)博學(xué)多才的法官”，“一個(gè)公平正直的法官”的話，這既是對(duì)鮑西婭聰明才智的由衷贊嘆，也是對(duì)夏洛克的有力嘲諷，這正體現(xiàn)了喜劇所要表現(xiàn)的效果。

　　四、分析劇中各類人物性格    

　　在這場(chǎng)戲中，夏洛克給人的印象最深，和阿巴貢、葛朗臺(tái)一樣成了世界文學(xué)作品最最有名的吝嗇鬼形象，夏洛克本是一位貪婪、吝嗇、愛財(cái)如命的高利貸者，在一磅肉的訴訟中，他兇相畢露，殺氣騰騰，連威尼斯最高長(zhǎng)官也敢于句句頂辯，毫不退讓，成了一個(gè)殘忍、固執(zhí)、冷酷無情的復(fù)仇者。為了消滅對(duì)手，為了今后更大的利益，連視為生命的錢都可放棄，因此，他在法庭上的固執(zhí)和殘忍，實(shí)際上正是他唯利是圖的本性表現(xiàn)。但是，夏洛克又有其偏狹、愚蠢的一面。在鮑西婭面前，他利令智昏，一步一步地走向失敗，卻自以為即將得逞，于是他對(duì)鮑西婭百般奉承，五次頌揚(yáng)。當(dāng)他失敗后，金錢又立即成了追求的主要目標(biāo)，撈不到三倍賠款收回本錢也行，而一當(dāng)他財(cái)產(chǎn)被宣布充公，他則哀嘆道：“把我的生命連著財(cái)產(chǎn)一起拿去吧”，“你們奪去了我養(yǎng)家活命的根本，就是活活要了我的命。”充分暴露了其嗜錢如命的本性。

　　鮑西婭、安東尼奧、巴薩尼奧等一組人物，是作者極力贊頌的。安東尼奧這個(gè)從事海外貿(mào)易的年輕商人。他借錢給人從不要利息，引起高利貸者夏洛克的仇恨。安東尼奧甘愿冒割肉的危險(xiǎn)向夏洛克借錢幫助自己的朋友巴薩尼奧。他即將受到可怕的刑罰，卻始終“默認(rèn)”、“迎受”，繼而要求“爽爽快快”地就刑，為了友誼“從容就死”，“死而無怨”。巴薩尼奧為了救自己的朋友，甘愿喪失自己的一切。鮑西婭更是崇尚正義，注重友情,她得知安東尼奧將遭厄運(yùn)，立即全力以赴設(shè)法營(yíng)救，尤其她的超群出眾的才智在這場(chǎng)中更是得到了充分體現(xiàn)，當(dāng)一大群貴族男子都束手無策時(shí)，她挺身而出，略施小計(jì)，便巧妙地?fù)魯×讼穆蹇�，使矛盾迎刃而解�?/p>

　　夏洛克：貪婪、吝嗇、殘忍、固執(zhí)、冷酷無情

　　鮑西婭：博學(xué)細(xì)心、精明能干、足智多謀、落落大方

　　安東尼奧：慷慨助人、見義勇為、重情重義，但面對(duì)尖銳的斗爭(zhēng)形式不能斗爭(zhēng)、不會(huì)斗爭(zhēng)，表現(xiàn)其軟弱、妥協(xié)的一面。

　　巴薩尼奧：見義勇為、重情重義，但不懂得斗爭(zhēng)策略，表現(xiàn)得較軟弱。

　　五、夏洛克形象分析

　　夏洛克是這場(chǎng)戲的主要人物。他是資本主義原始積累時(shí)期高利貸吸血鬼的典型。他具有貪婪、固執(zhí)、殘酷的本性。同時(shí)，他也是一個(gè)在基督教社會(huì)里受欺侮的猶太人。夏洛克對(duì)安東尼奧的報(bào)復(fù)有合理而又復(fù)雜的動(dòng)機(jī)。人們對(duì)夏洛克，既鄙夷他的貪婪，憎恨他的殘酷，又多少同情他所受的種族壓迫和屈辱。

　　六、鮑西婭形象分析

　　鮑西婭是莎翁創(chuàng)造的人文主義婦女的典型形象。她的性格在這場(chǎng)戲的矛盾斗爭(zhēng)中得以充分展示。面對(duì)矛盾，她表現(xiàn)出人文主義者的果敢、沉著、博學(xué)和聰慧。她利用智慧取得了法庭斗爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán)，并一步步揭露夏洛克的面目，三步棋即給夏洛克以致命的打擊。

　　七、戲劇藝術(shù)特色分析

　　1.在矛盾沖突中展開情節(jié)，塑造形象

　　沖突是戲劇的基礎(chǔ)，無論是突出人物性格，故事情節(jié)的發(fā)展，生活本質(zhì)的揭示，主題的表現(xiàn)，均需要在激烈的矛盾沖突中展開。

　　《威尼斯商人》是第四幕第一場(chǎng)，主要描寫威尼斯法庭審判“一磅肉”案件的經(jīng)過，是全劇的高潮。故事的三條線索：鮑西婭選親，巴薩尼奧選中鉛匣子，與鮑西婭結(jié)成眷屬；羅倫佐與夏洛克女兒杰西戀愛和私奔；威尼斯商人安東尼奧為了幫助巴薩尼奧成婚，向高利貸者猶太人夏洛克借款三千元。三條線至此會(huì)合到一起，主要人物全部登場(chǎng)，戲劇沖突的雙方展開了一次又一次的交鋒，最后形成緊張而尖銳的轉(zhuǎn)機(jī)性沖突，構(gòu)成了戲劇沖突的高峰，決定了勝負(fù)。從夏洛克一上場(chǎng)，激烈的爭(zhēng)辯立刻開始，而且越來越激烈。劇本通過公爵、巴薩尼奧、葛萊西安諾三人從勸到罵，態(tài)度一個(gè)比一個(gè)嚴(yán)厲，夏洛克反駁也越來越厲害，而且顯然占了上風(fēng)，使劇情有層次地推進(jìn)到高潮。

　　鮑西婭上場(chǎng)，在要不要照約執(zhí)行處罰問題上，事情似乎會(huì)按夏洛克的意向發(fā)展，夏洛克興高采烈。安東尼奧向朋友告別。就在這時(shí)，劇情急轉(zhuǎn)直下，鮑西婭的“照約執(zhí)行”競(jìng)使夏洛克陷入絕境。惡人終于受到懲罰，在這場(chǎng)尖銳的戲劇沖突中，夏洛克這個(gè)貪婪、殘忍、兇狠的剝削者的形象，也鮮明生動(dòng)地刻畫出來了。鮑西婭的智慧、勇敢沉著的性格特征也得到了充分地體現(xiàn)。

　　這種大開大合，曲折有致的情節(jié)安排，顯示了作品的極高藝術(shù)水平。

　　2.塑造了個(gè)性鮮明的典型人物

　　作者塑造人物形象時(shí)決不是當(dāng)作某種概念進(jìn)行圖解，而是在緊張激烈地戲劇沖突中，通過行動(dòng)和語言來刻畫。圍繞一磅肉的訴訟，每個(gè)人都投入這一糾葛，都用自己的語言、行動(dòng)參加斗爭(zhēng)。從而表現(xiàn)出各自的個(gè)性。夏洛克貪婪殘忍，鮑西婭的聰明機(jī)智，安東尼奧的俠義豪爽都寫得栩栩如生。即使次要人物。個(gè)性也很鮮明，如穩(wěn)重慈祥的公爵、暴躁易怒的葛萊西安諾，也給人留下了難忘的印象。

　　3.豐富生動(dòng)的語言

　　這一場(chǎng)法庭審判，在激烈爭(zhēng)辯中表現(xiàn)出作品語言的豐富多彩，生動(dòng)形象，符合每個(gè)人的身分和性格。例如夏洛克的語言就很有特色，他一張嘴巴對(duì)付好幾個(gè)人，語言很有爭(zhēng)辯性，又講究嚴(yán)密的推理，有時(shí)用反語加強(qiáng)語氣，有時(shí)有冷嘲熱諷迫使對(duì)方無言以對(duì)。他詞鋒逼人，表現(xiàn)他的老于世故，心腸歹毒，一旦得手，便置人于死地的那種洋洋自得心理。鮑西婭上場(chǎng)，他立即獻(xiàn)上甜蜜蜜的頌辭；判決之后，又句句不離錢。其他人物語言也各有特色，如公爵的委婉耐心，葛萊西安諾的暴躁易怒等。

　　作者特別善于運(yùn)用比喻，使詞語華麗生動(dòng)。例如巴薩尼奧對(duì)夏洛克說：“初次冒犯，不應(yīng)該就引為仇恨。”夏洛克不正面回答他，而只是說：“什么?你愿意給蛇咬兩次吧?”用這個(gè)比喻表示出對(duì)安東尼奧的仇恨和殺害安東尼奧的決心。

　　接著安東尼奧也用一連串的比喻來說明他對(duì)夏洛克的認(rèn)識(shí)：“你現(xiàn)在跟這個(gè)猶太人講理，就像站在海灘上，叫那大海的怒濤減低它的奔騰的威力，責(zé)問豺狼為什么害得母羊?yàn)榱耸�去它的羔羊而哀啼，或是叫那山上的松柏，在受到大風(fēng)吹拂的時(shí)候，不要搖頭擺腦，發(fā)出簌簌的聲音……”。運(yùn)用這些比喻，使語言豐富多彩，臺(tái)詞雖長(zhǎng)，但無累贅之感，給人以一種文辭華麗流暢的藝術(shù)美感。

　　本劇中還有不少戲劇語言的夸張用法，例如夏洛克的奉承，吹捧鮑西婭的話和判決后“錢”的計(jì)較，以及葛萊西安諾對(duì)夏洛克的“回敬”、“挖苦”等，不僅刻畫了人物性格，而且加強(qiáng)了喜劇效果。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)示例

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　�。ㄒ唬┲�識(shí)目標(biāo)

　　l.要注意戲劇沖突是怎樣展開、曲折變化的。

　　2.從中認(rèn)識(shí)夏洛克和鮑西婭、安東尼奧等人物的性格特點(diǎn)。

　　3.欣賞生動(dòng)優(yōu)美的個(gè)性化的人物語言。

　　（二）能力目標(biāo)

　　能賞析一般的戲劇，了解故事情節(jié)及人物的個(gè)性化語言。

　�。ㄈ�）情感目標(biāo)

　　1.通過分析夏洛克這一人物形象，揭示批判資本主義商人唯利是圖的剝削本質(zhì)。

　　2.領(lǐng)會(huì)莎士比亞戲劇作品中語言藝術(shù)之美。

　　二、學(xué)法引導(dǎo)

　　1.了解戲劇及戲劇的特點(diǎn)。

　　2.分角色朗讀文章精彩片斷，讓學(xué)生抓住關(guān)鍵性的語句討論歸納人物的性格。

　　三、重點(diǎn)·難點(diǎn)·疑點(diǎn)及解決辦法

　�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)

　　分析夏洛克和鮑西婭、安東尼奧等人物的性格特點(diǎn)。

　�。ǘ�）難點(diǎn)

　　戲劇沖突是怎樣逐層展開、曲折變化的？

　　（三）疑點(diǎn)

　　怎樣公正地評(píng)價(jià)夏洛克為人？

　�。ㄋ模┙鉀Q辦法

　　分角色朗讀課文，體會(huì)人物個(gè)性化語言，分析人物的性格。

　　四、課時(shí)安排

　　2課時(shí)。

　　五、教具學(xué)具準(zhǔn)備

　　投影儀

　　六、師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　1.了解放事情節(jié)。

　　2.學(xué)生分角色朗讀課文，讓學(xué)生了解人物的性格特點(diǎn)。

　　3.討論歸納戲劇的矛盾沖突是怎樣的。

　　七、教學(xué)步驟

　　第一課時(shí)

　　（一）明確目標(biāo)

　　1.了解戲劇的特點(diǎn)。

　　2.整體感知戲劇的情節(jié)。

　　（二）整體感知

　　《威尼斯商人》是莎士比亞的著名喜劇。課文節(jié)選的是全劇最精彩的一場(chǎng)戲，也是全劇的高潮，描寫了威尼斯商人和高利貸者之間在法庭上的一場(chǎng)生死交鋒。智慧與勇氣的碰撞，生動(dòng)優(yōu)美的個(gè)性化語言，是本文的一個(gè)重要亮點(diǎn)。

　�。ㄈ�）教學(xué)過程

　　1.聽錄音，要求學(xué)生勾畫出生字及生詞。

　　字：

　　惻隱（cè） 尊翰（hàn） 皰代（páo）

　　詞：

　�。╨）惻隱：對(duì)受苦難的人表示同情。

　�。�2）尊翰：對(duì)別人來信的尊稱。翰，這里指書信。

　�。�3）稽：查考。

　�。�4）折衷是非：判定誰是誰非，折衷，這里指對(duì)爭(zhēng)執(zhí)不決的雙方進(jìn)行判斷、裁決。

　　（5）庖代：是成語“越俎代庖”的簡(jiǎn)單說法。意思是越權(quán)辦事或者包辦代替，這里指代理他人的職務(wù)，庖，廚師。

　　（6）釣裁：恭請(qǐng)作出決定的意思。鈞，舊時(shí)對(duì)尊長(zhǎng)或者上級(jí)用的敬詞。裁，判斷，決定。

　　2.作者及作品簡(jiǎn)介：

　　（1）莎士比亞（1564－－1616），文藝復(fù)興時(shí)期英國(guó)詩(shī)人、劇作家。他的創(chuàng)作廣泛地反映了當(dāng)時(shí)英國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、思想、文化、風(fēng)俗、習(xí)慣，可以當(dāng)作這個(gè)時(shí)代的一部形象化的歷史來讀，他的戲劇在歐洲發(fā)展史或文學(xué)發(fā)展史上占據(jù)重要地位。

　　喜劇代表作：《仲夏夜之夢(mèng)》、《皆大歡喜》、《第十二夜》、《威尼斯商人》等。

　　悲劇代表作：《哈姆雷特》、《奧賽羅》、《李爾王》、《麥克白》等。

　�。�2）文章選自《威尼斯商人》第四幕第一場(chǎng)，是全劇的高潮。讓學(xué)生閱讀注釋所介紹前三幕的有關(guān)情節(jié)。教師補(bǔ)充介紹后面情節(jié)。

　　莎士比亞在法庭一場(chǎng)高潮之后，又寫出充滿音樂、月光和愛情的第五幕。在滿布皎潔的月光和柔和的音樂的貝爾蒙特，巴薩尼奧和鮑西婭，葛萊西安諾和尼莉莎，羅蘭佐和杰西卡這三對(duì)有情人都得到了告成眷屬的美滿結(jié)局。

　　3.介紹戲劇及戲劇的特點(diǎn)：（可用投影打出）

　　戲劇是一門綜合的舞臺(tái)藝術(shù)，它借助文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)手段來塑造藝術(shù)形象，揭示社會(huì)矛盾，反映社會(huì)生活。

　　戲劇的劇本情節(jié)結(jié)構(gòu)可以分為開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四個(gè)部分。劇本必須有集中、尖銳的矛盾沖突，沒有矛盾沖突就沒有戲劇。

　　戲劇的分類：按所表現(xiàn)的年代可分為現(xiàn)代劇和歷史�。粡谋憩F(xiàn)形式可分為：話劇、歌劇、舞�。粡谋憩F(xiàn)內(nèi)容和性質(zhì)可分為：悲劇、喜劇、正劇。

　　戲劇文學(xué)的特點(diǎn)：（1）劇本的結(jié)構(gòu)必須遵循空間和時(shí)間高度集中的原則。

　　（2）劇本必須有集中尖銳的矛盾沖突。

　�。�3）劇本主要靠人物用自己的語言和動(dòng)作來表現(xiàn)自己的性格。

　　4.討論文章劇本情節(jié)可分為哪幾個(gè)部分：

　　第一部分：（開頭至“尼莉莎扮律師書記上”）

　　安東尼奧和巴薩尼奧等人在法庭上和夏洛克展開了生死交鋒，夏洛克在這場(chǎng)“斗爭(zhēng)”中處于優(yōu)勢(shì)。

　　第二部分（公爵“你是從帕度亞培拉里奧那里來的嗎”至文章結(jié)束）

　　鮑西亞扮成律師出現(xiàn)在法庭抓住了夏洛克契約中的弱點(diǎn)，使斗爭(zhēng)轉(zhuǎn)敗為勝。夏洛克最后落得人財(cái)兩空。

　　5.讓學(xué)生說出戲劇的矛盾及矛盾沖突是如何解決的。

　　矛盾沖突：威尼斯商人安東尼奧和猶太人高利貸者夏洛克之間圍繞割一磅肉的訴訟而展開的沖突。

　　沖突的解決：鮑西婭利用契約中的惟一漏洞，要割他一磅肉，卻不能多割和流一滴血時(shí)，才算解決了這一矛盾。

　�。ㄋ模┛偨Y(jié)、擴(kuò)展

　　文章主要情節(jié)是威尼斯商人安東尼奧和猶太人高利貸者夏洛克之間圍繞割一磅肉的訴訟而展開的沖突。作者刻畫了兩種不同類型的人，他們的矛盾反映當(dāng)時(shí)新興的商業(yè)資本同舊式的高利貸資本之間的矛盾。

　　學(xué)生課后能閱讀《威尼斯商人》全劇，了解人物形象并能試著分析人物的性格。

　　第二課時(shí)

　　（一）明確目標(biāo)

　　1.分析夏洛克和安東尼奧等人的性格特點(diǎn)。

　　2.欣賞生動(dòng)優(yōu)美的個(gè)性化人物語言。

　　（二）整體感知

　　隨著矛盾沖突的加深和問題的解決，劇中人物形象更加鮮明，同時(shí)智慧與勇氣、自私與狠毒，在一個(gè)大舞臺(tái)上同時(shí)亮相，對(duì)我們分析人物的性格特征會(huì)有很大的幫助。

　�。ㄈ�）教學(xué)過程

　　1.學(xué)生分角色朗讀課文。

　　夏洛克、安東尼奧、公爵、巴薩尼奧、葛萊西安諾、尼莉莎、鮑西婭。

　　2.學(xué)生根據(jù)自己對(duì)文章的理解討論歸納夏洛克、安東尼奧、巴薩尼奧、鮑西婭的性格。

　　教師歸納概括。

　　夏洛克：自私、冷酷、狠毒、貪婪的資本主義高利貸兩人的形象。

　　安東尼奧：慷慨大方、仗義疏財(cái)，把財(cái)富看作一種獲得幸福生活的手段。非常看重友情；

　　為了朋友的幸福生活可以獻(xiàn)出生命。

　　巴薩尼奧：安東尼奧的朋友，非�？粗赜亚�。

　　鮑西婭：聰明機(jī)智。假扮成法官，先贏得夏洛克的贊美，再利用契約中的漏洞——割肉不能帶一滴血，不能多一兩或少一兩，作為突破口，使觀眾原本認(rèn)為夏洛克能贏得這場(chǎng)官司勝利，最后憑著鮑西婭的聰明智慧讓夏洛克敗訴，不但沒有報(bào)成仇，反而失去了自己的財(cái)產(chǎn)。

　　3.請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖闹袆澇鲎钅鼙憩F(xiàn)人物性格的語言。同桌討論在此基礎(chǔ)上加深對(duì)人物形

　　象的理解。

　　4.在這場(chǎng)戲中，公爵認(rèn)為夏洛克是一個(gè)“心如鐵石”“不懂得憐憫，沒有一絲慈悲心的不近人情的惡漢”你是否同意這一看法？請(qǐng)同學(xué)們發(fā)表建議。

　　學(xué)生發(fā)言時(shí)可根據(jù)文中有關(guān)的語句來說明。

　　教師可加以點(diǎn)撥。

　　夏洛克同哈姆雷特（《哈姆雷特》）、福斯塔夫被評(píng)論家認(rèn)為是莎土比亞戲劇人物中最為

　　復(fù)雜的三大典型。

　　首先，他是資本原始積累時(shí)期的一個(gè)高利貸者。他的哲學(xué)是：“只要不是偷竊，會(huì)打算盤總是好事�！彼�追求的是“象母羊一樣地快快生利息”。因?yàn)榘矕|尼奧借錢給人不取利息，影響他放債的收入，所以他恨安東尼奧。當(dāng)安東尼奧無法償還他的借款時(shí)，夏洛克一定要從安東尼奧身上割下一磅肉來。公爵的勸告也好，葛萊西安諾的怒斥也好，都絲毫動(dòng)搖不了夏洛克的決心：“我一定要照約實(shí)行。”他必須致安東尼奧于死地而后快。因?yàn)樵谒�看來，“只要威尼斯沒有他（安東尼奧），生意全憑我一句話了”。

　　后來，當(dāng)夏洛克敗了訴，法庭判決把他的財(cái)產(chǎn)一半歸公，一半交給安東尼奧處理時(shí)，他

　　說：“不，把我的生命連著財(cái)產(chǎn)一起拿了去吧，我不要你們的寬恕。……你們奪去了我的養(yǎng)家活命的根本，就是活活要了我的命�！睂�(duì)于夏洛克，錢財(cái)就是生命，就是一切。

　　補(bǔ)充向?qū)W生介紹全面認(rèn)識(shí)夏洛克這一人物形象。莎士比亞并沒有把夏洛克寫成一個(gè)簡(jiǎn)單的惡棍。夏洛克不僅是一個(gè)重利盤剝，損人利己的高利貸者，他也是個(gè)在基督教社會(huì)里受欺負(fù)的猶太人。在中世紀(jì)的歐洲，根據(jù)基督教的宣傳，猶太人是基督教的死敵。因此，基于經(jīng)濟(jì)和宗教的原因，猶太人成了當(dāng)時(shí)歐洲社會(huì)歧視和迫害的對(duì)象。人文主義作家莎士比亞，對(duì)待夏洛克這樣一個(gè)猶太人高利貸者，既譴責(zé)他的殘酷剝削行為，又同情他所遭受的種族歧視，劇中，當(dāng)夏洛克說到對(duì)安東尼奧的仇恨時(shí)，這兩方面的原因總是交織在一起。

　　人文主義作家莎土比亞，在塑造夏洛克這樣一個(gè)猶太族的高利貸者時(shí)，既著重刻劃他的殘酷剝削行為，又沒有忽視他所遭受的種族歧視，這正是莎士比亞的現(xiàn)實(shí)主義藝術(shù)的成就。

　　5.概括文章的主題。

　　作者肯定了安東尼奧的慷慨大方和鮑西婭的多情機(jī)智，贊美他們體現(xiàn)的無私的友誼，堅(jiān)貞的愛情，幸福的生活等人文主義思想，并拿這些同以夏洛克為代表的自私冷酷的純粹的金錢關(guān)系形成鮮明的對(duì)比。

　　6.《威尼斯商人》是喜劇，語言詼諧，它又是詩(shī)劇，語言代美，富有情感。試從文中找出一些句、段。讓學(xué)生課堂里自由發(fā)言感受按翁語言藝術(shù)。

　�。ㄋ模┛偨Y(jié)、擴(kuò)展

　　莎士比亞是語言大師，他按照人物的身份與處境的不同而使用不同的語言。這部喜劇成就在于地塑造了夏洛克這樣一個(gè)鮮明生動(dòng)而又復(fù)雜的矛盾的典型形象，贊頌了以安東尼奧、鮑西婭等人對(duì)友情堅(jiān)貞，對(duì)愛情的執(zhí)著。

　　擴(kuò)展：課后可找莎士比亞的《哈姆雷特》這部悲劇來讀，領(lǐng)會(huì)莎翁語言藝術(shù)以及怎樣成功塑造復(fù)仇王子哈姆雷特形象的。

　　八、布置作業(yè) 

　　組織一次戲劇活動(dòng)排演“法庭審判”這場(chǎng)戲。

　　十、背景知識(shí)與課外閱讀

　　莎士比亞

　　莎士比亞于1564年4月23日出生于英國(guó)中部艾汶河上的斯特拉福鎮(zhèn)的一個(gè)富裕市民家庭，在他幼年，倫敦城里一些著名的劇團(tuán)每年都從首都來到他的家鄉(xiāng)作巡回演出，引起了幼年的莎士比亞對(duì)于戲劇的愛好。他進(jìn)過文法學(xué)校，接觸到古代羅馬的詩(shī)歌和戲��；后因家庭破產(chǎn)，輟學(xué)謀生。1585年前后，莎士比亞去倫敦。據(jù)說，他起初在劇院里打雜，為看戲的紳士們看馬匹，后來才當(dāng)上一名雇傭演員。這些職務(wù)結(jié)了他接觸各階層人士的機(jī)會(huì)，增加了他的生活經(jīng)驗(yàn)，后來，他又參加編割的工作，并且成了劇團(tuán)的股東。他又結(jié)識(shí)了一些新青年擴(kuò)大地的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步接觸到古代文化、意大利文藝復(fù)興時(shí)期文化和人文主義思想。這些，為他杰出的劇作打下了基礎(chǔ)。

　　莎士比亞的編劇工作從改編舊劇開始。自1590年起到1612年為止的二十多年中，一共完成敘事長(zhǎng)詩(shī)兩部，十四行詩(shī)一卷一百五十四首，戲劇三十七部。他的主要成就是戲劇。

威尼斯商人 篇10

　　13  威尼斯商人(節(jié)選)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)

　　1.積累詞語，掌握“惻隱、豁免、萬惡不赦、遍稽群籍”等詞的詞義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。

　　2.了解劇本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生了解各種文藝表現(xiàn)形式的興趣。

　　3.了解莎士比亞及其創(chuàng)作情況。

　　能力目標(biāo)

　　1.鑒賞波瀾起伏的戲劇情節(jié)，把握緊張激烈的戲劇沖突。

　　2.認(rèn)識(shí)個(gè)性鮮明的人物形象，把握夏洛克、鮑西婭的性格特征。

　　3.體會(huì)莎士比亞戲劇語言的個(gè)性化和豐富生動(dòng)的特點(diǎn)，了解夸張、對(duì)比等戲劇技巧。

　　德育目標(biāo)

　　了解作者的人文主義理想，學(xué)習(xí)安東尼奧友情至上、鮑西婭見義勇為的精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1.把握戲劇沖突，理解戲劇情節(jié)在戲劇構(gòu)成中的地位和作用。

　　2.體會(huì)莎劇富于個(gè)性化、生動(dòng)優(yōu)美、文采斐然的語言特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者的浯言表達(dá)技巧。

　　3.理解劇中的戲劇沖突所反映的社會(huì)矛盾，認(rèn)識(shí)夏洛克這一形象的復(fù)雜性。

　　課時(shí)安排    2課時(shí)

　　教學(xué)過程第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)語設(shè)計(jì)

　　世界著名的四大吝嗇鬼形象是巴爾扎克《守財(cái)奴》中的葛朗臺(tái)、莫里哀《慳吝人》中的阿巴貢、果戈理《死魂靈》中的潑留希金、莎士比亞《威尼斯商人》中的夏洛克。夏洛克吝嗇的表現(xiàn)有什么特點(diǎn)呢?讓我們走進(jìn)《威尼斯商人》去尋求答案。

　　二、資料助讀

　　1.學(xué)生以小組為單位交流課前收集的相關(guān)資料，選有價(jià)值的資料投影顯示，全班共享。

　　2.教師也可酌情提供一些資料，幫助學(xué)生了解作者及劇情。

　　文字資料內(nèi)容如下：

　　(一)戲劇基礎(chǔ)知識(shí)：

　　1.空間和時(shí)間要高度集中

　　劇本不像小說、散文那樣可以不受時(shí)間和空間的限制，它要求時(shí)間、人物、情節(jié)、場(chǎng)景高度集中在舞臺(tái)范圍內(nèi)。小小的舞臺(tái)上，幾個(gè)人的表演就可以代表千軍萬馬，走幾圈就可以表現(xiàn)出跨過了萬水千山，變換一個(gè)場(chǎng)景和人物，就可以說明到了一個(gè)全新的地方或相隔多少年之后……

　　相隔千萬里，跨越若干年，都可通過幕、場(chǎng)變換集中在舞臺(tái)上展現(xiàn)。

　　劇本中通常用“幕”和“場(chǎng)”來表示段落和情節(jié)。“幕”指情節(jié)發(fā)展的一個(gè)大段落。“一幕”可分為幾場(chǎng)，“一場(chǎng)”指一幕中發(fā)生空間變換或時(shí)間隔開的情節(jié)。劇本一般要求篇幅不能太長(zhǎng)，人物不能太多，場(chǎng)景也不能過多地轉(zhuǎn)換。初學(xué)改編短小的課本劇，最好是寫成精短的獨(dú)幕劇。

　　2.反映現(xiàn)實(shí)生活的矛盾要尖銳突出

　　各種文學(xué)作品都要表現(xiàn)社會(huì)的矛盾沖突，而戲劇則要求在有限的空間和時(shí)間里反映的矛盾沖突更加尖銳突出。因?yàn)閼騽∵@種文學(xué)形式是為了集中反映現(xiàn)實(shí)生活中的矛盾沖突而產(chǎn)生的，所以說，沒有矛盾沖突就沒有戲劇。又因?yàn)閯”臼芷�幅和演出時(shí)間的限制，所以對(duì)劇情中反映的現(xiàn)實(shí)生活必須凝縮在適合舞臺(tái)演出的矛盾沖突中。

　　劇本中的矛盾沖突大體分為發(fā)生、發(fā)展、高潮和結(jié)局四部分。演出時(shí)從矛盾發(fā)生時(shí)就應(yīng)吸引觀眾，矛盾沖突發(fā)展到最激烈的時(shí)候稱為高潮，這時(shí)的劇情也最吸引觀眾，最扣人心弦。

　　3.劇本的語言要表現(xiàn)人物性格

　　劇本的語言包括臺(tái)詞和舞臺(tái)說明兩個(gè)方面。

　　劇本的語言主要是臺(tái)詞。臺(tái)詞，就是劇中人物所說的話，包括對(duì)話、獨(dú)白、旁白。獨(dú)白是劇中人物獨(dú)自抒發(fā)個(gè)人情感和愿望時(shí)說的話；旁白是劇中某個(gè)角色背著臺(tái)上其他劇中人從旁側(cè)對(duì)觀眾說的話。劇本主要是通過臺(tái)詞推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，表現(xiàn)人物性格。因此，臺(tái)詞語言要求能充分地表現(xiàn)人物的性格、身份和思想感情，要通俗自然、簡(jiǎn)練明確，要口語化，要適合舞臺(tái)表演。

　　舞臺(tái)說明，又叫舞臺(tái)提示，是劇本語言不可缺少的一部分，是劇本里的一些說明性文字。舞臺(tái)說明包括劇中人物表，劇情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、服裝、道具、布景以及人物的表情、動(dòng)作、上下場(chǎng)等，這些說明對(duì)刻畫人物性格和推動(dòng)、展開戲劇情節(jié)發(fā)展有一定的作用。這部分語言要求寫得簡(jiǎn)練、扼要、明確。這部分內(nèi)容一般出現(xiàn)在每一幕(場(chǎng))的開端。結(jié)尾和對(duì)話中間，一般用括號(hào)(方括號(hào)或圓括號(hào))括起來。

　　(二)劇情介紹

　　鮑西婭，一個(gè)富人的女兒，按照她父親的遺囑，她得到了三個(gè)盒子：一個(gè)金盒子，一個(gè)銀盒子，還有一個(gè)鉛盒子。其中一個(gè)盒子里面裝著她的畫像，如果哪個(gè)男人選擇了正確的盒子，那么她將嫁給那個(gè)男人。于是，求婚者從世界的四面八方云集到這兒，都希望能得到她……

　　鎮(zhèn)上有一個(gè)年輕人名叫巴薩尼奧，他下定決心要贏得鮑西婭。但是，為了達(dá)到自己的愿望，他需要三千達(dá)克特——這可是一大筆錢。于是，他向好友，富商安東尼奧求助，希望安東尼奧能借給他這筆錢。

　　然而，由于在海上投入的錢還沒收回，安東尼奧手頭上暫時(shí)也無法拿出這么多錢。于是他被迫向另一個(gè)富有的猶太放債人——夏洛克借給他這筆錢。

　　安東尼奧和夏洛克都不喜歡對(duì)方：對(duì)于安東尼奧來說，他看不起放高利貸的，另一方面，他不喜歡夏洛克也因?yàn)樗�是猶太人；對(duì)于夏洛克來說，安東尼奧借錢給人從不收利息，這樣就損害了他的利益。盡管如此，在這種情況下，夏洛克還是同意借錢給安東尼奧，而且也不收他的利息；但是夏洛克提出了一個(gè)奇怪的要求：如果安東尼奧拖欠還款的話，他將會(huì)從安東尼奧身上割下一磅肉。

　　巴薩尼奧去了貝爾蒙特，他選擇了正確的盒子——鉛匣，也就是裝有伊人肖像的匣子，也贏得了鮑西婭。鮑西婭送給他一枚戒指，巴薩尼奧發(fā)誓永遠(yuǎn)把這枚戒指戴著。與此同時(shí)，鮑西婭的女仆，娜瑞薩也接受了格拉夏諾的求婚，將自己的戒指也送給了他。

　　夏洛克的女兒，杰西卡同自己的愛人克里斯汀·羅倫佐私奔了，并且偷走了她父親的錢和珠寶。

　　而夏洛克也因?yàn)槭�去自己的女兒和錢財(cái)心情煩亂……當(dāng)他得知安東尼奧在海上的投資全部喪失的消息之后，他決定向安東尼奧討回借款。

　　在法庭上，夏洛克要求他和安東尼奧的合同能夠履行。鮑西婭和娜瑞薩假扮律師，為安東尼奧辯論，使得夏洛克的計(jì)劃沒有達(dá)成。鮑西婭同意夏洛克按照契約規(guī)定割下安東尼奧的一磅肉，但是割這一磅肉必須嚴(yán)格按照契約執(zhí)行，就是不能多割也不能少割，不能流一滴血，也不能因此傷害安東尼奧的性命。夏洛克無法做到，只好認(rèn)輸。這樣，鮑西婭巧妙地挽救了安東尼奧的性命。同時(shí)，為了證明自己的愛人是否專心，她們要求自己的丈夫交出戒指作為償還。最后真相大白，安東尼奧重新得到了自己的財(cái)產(chǎn)。

　　三、初讀課文，整體感知

　　1.學(xué)生自讀課文，圈點(diǎn)勾畫生詞和精妙好詞。

　　學(xué)生交流詞語積累情況：

　　惻(cè)    豁(huò)    癖(pī)    凜(lǐn)    腌贊(ā zā)    稽(j)

　　庖(páo)    霖(lín)     契(qì)    銘(mìng)    砥(dī)    爵(jué)

　　憐憫(mǐn)  磅(bàng)    袒(tàn)    訴訟(sòn9)  劊子手(guì)

　　鈞裁：恭請(qǐng)作出決定。

　　萬惡不赦：極端惡毒、罪惡多端而不容赦免。

　　遍稽群籍：查遍所有的書籍。稽：查考。

　　折衷是非：判定誰是誰非。折衷，指對(duì)爭(zhēng)執(zhí)不決的雙方進(jìn)行判斷、裁決。

　　中流砥柱：比喻堅(jiān)強(qiáng)的、能起支柱作用的人或集體，就像立在黃河激流中的砥柱山(在三門峽)一樣。

　　2.整體感知課文內(nèi)容    學(xué)生簡(jiǎn)述劇情。

　　明確：這場(chǎng)戲描寫了威尼斯法庭審判夏洛克與安東尼奧之間“割一磅肉”的契約糾紛案件的經(jīng)過，最后夏洛克敗訴，并受到應(yīng)有的懲罰。 

　　四、精讀課文，把握戲劇沖突

　　1.請(qǐng)三位學(xué)生復(fù)述故事情節(jié)，其余同學(xué)點(diǎn)評(píng)。

　　教師提示評(píng)點(diǎn)要求：復(fù)述時(shí)應(yīng)注意三個(gè)環(huán)節(jié)：夏洛克出場(chǎng)前、夏洛克出場(chǎng)、鮑西婭出場(chǎng)。講清每個(gè)環(huán)節(jié)的主要人物的活動(dòng)情況，語句應(yīng)通暢，表達(dá)要流利、自然。

　　2.選一位學(xué)生概括劇情內(nèi)容，明確矛盾沖突。其余同學(xué)補(bǔ)充或評(píng)價(jià)。

　　明確：這場(chǎng)戲的戲劇沖突是以夏洛克為一方、以安東尼奧等人為另一方,圍繞是否“照約執(zhí)行處罰”，即是否“割一磅肉”的契約糾紛進(jìn)行的。

　　夏洛克上場(chǎng)前，公爵與安東尼奧的一段對(duì)話交代了夏洛克的固執(zhí)與兇惡，烘托了審判前的緊張氣氛，預(yù)示著一場(chǎng)不可避免的沖突即將發(fā)生。

　　夏洛克一上場(chǎng)，雙方的爭(zhēng)辯立刻開始，而且越來越激烈。夏洛克先是斷然回絕了公爵要他“仁慈側(cè)隱”的規(guī)勸，接著拒絕了巴薩尼奧加倍償還欠款的請(qǐng)求，繼而再次回絕了公爵要他發(fā)“仁慈之心”的勸說，最后得意忘形，磨刀霍霍，準(zhǔn)備動(dòng)手，并對(duì)葛萊西安諾的怒罵加以譏諷、挖苦。夏洛克在法庭質(zhì)對(duì)中咄咄逼人，決心不顧一切實(shí)施報(bào)復(fù)。夏洛克在雙方交鋒中占盡了上風(fēng)。

　　鮑西婭在關(guān)鍵時(shí)刻上場(chǎng)。她欲擒故縱，一步步將夏洛克引入陷阱。她先勸夏洛克“慈悲一點(diǎn)”；又拒絕了巴薩尼奧“把法律稍為變通一下”的要求；接著讓夏洛克明確表示不答應(yīng)三倍還款的態(tài)度；然后讓夏洛克去請(qǐng)一位醫(yī)生來為安東尼奧“堵住傷口”，“免得他流血而死”。此時(shí)的夏洛克神氣活現(xiàn)、得意洋洋，似乎左右了鮑西婭，安東尼奧受處罰已勢(shì)在必行。就在夏洛克忘乎所以、兇相畢露、欲下毒手之時(shí)，她宣布只準(zhǔn)割肉不準(zhǔn)出血，不能相差一絲一毫，否則就要以命相抵，以子之矛攻子之盾，制止了夏洛克毫無人道的報(bào)復(fù)行為。劇情由此急轉(zhuǎn)直下，夏洛克進(jìn)退無路，要求撤回對(duì)他不利的訴訟。最后鮑西婭根據(jù)威尼斯對(duì)謀害本城公民的異邦人的懲處規(guī)定，請(qǐng)求公爵沒收夏洛克的財(cái)產(chǎn)。夏洛克徹底敗訴，受到應(yīng)有的懲罰。

　　五、布置作業(yè)

　　1.全班分為四個(gè)小組，自行選定導(dǎo)演、演員，自分角色排演戲劇。

　　2.課外閱讀《威尼斯商人》全劇。第二課時(shí)

　　一、表演戲劇，體會(huì)人物語言的個(gè)性化特點(diǎn)，把握人物的性格特征

　　1.課前四個(gè)小組依次表演，全班選出最佳小組在課上演出。

　　2.小組成員表演完后，其他三個(gè)小組的同學(xué)針對(duì)這一組同學(xué)的表演進(jìn)行隨心所欲的評(píng)價(jià)，允許相互爭(zhēng)論辯駁。

　　教師可導(dǎo)評(píng)：可從以下六個(gè)方面評(píng)價(jià)：(1)表演是否體現(xiàn)了原作的精神；(2)演員對(duì)原作形象是否把握得準(zhǔn)確；(3)服裝、道具是否符合原作內(nèi)容；(4)動(dòng)作、臺(tái)詞是否體現(xiàn)了人物形象的性格；(5)針對(duì)原作，表演作了哪些創(chuàng)新，這些創(chuàng)新是否合理；(6)整個(gè)演出過程是否流暢、完整，還需要哪些改進(jìn)等等。

　　3.請(qǐng)主要演員談?wù)勛约簩?duì)所扮演的人物的認(rèn)識(shí)，并用文中相應(yīng)的片斷加以印證。

　　教師以記者的身份采訪主要角色夏洛克、鮑西婭、安東尼奧的扮演者，其余同學(xué)點(diǎn)評(píng)或補(bǔ)充。

　　(1)提問：請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)夏洛克這一形象的認(rèn)識(shí)。

　　明確：夏洛克是一個(gè)惟利是圖、貪婪殘忍、老于世故、能言善辯、復(fù)仇心重的邪惡商人。

　　能言善辯：

　　——除非你能夠把我這一張契約上的印章罵掉，否則像你這樣拉開了喉嚨直嚷，不過白白傷了你的肺，何苦來呢?好兄弟，我勸你還是讓你的腦子休息一下吧，免得它損壞了，將來無法收拾。

　　老于世故：

　　——您要是問我為什么不愿接受三千塊錢，寧肯拿一塊腐爛的臭肉，那我可沒有什么理由可以回答您，我只能說我歡喜這樣，這是不是一個(gè)回答?要是我的屋子里有了耗子，我高興出一萬塊錢叫人把它們趕掉，誰管得了我?這不是回答您了嗎?……所以我不能舉什么理由，也不愿舉什么理由……

　　惟利是圖：

　　——單單拿回我的本錢都不成嗎?

　　——不，把我的生命連著財(cái)產(chǎn)一起拿了去吧，我不要你們的寬恕。你們拿掉了支撐房子的柱子，就是拆了我的房子；你們奪去了我的養(yǎng)家活命的根本，就是活活要了我的命。

　　冷酷狡詐：

　　——從那破產(chǎn)的家伙身上割下那磅肉來。

　　——無論你說得多么婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，都沒有用。

　　——要是殿下不準(zhǔn)許我的請(qǐng)求，那就是蔑視憲章，我要到京城里去上告，要求撤消貴邦的特權(quán)。

　　提問：既然夏洛克惟利是圖、兇殘冷酷，為什么置雙倍的償還于不顧，而偏執(zhí)于一塊“腐爛的臭肉”呢?如何理解夏洛克和安東尼奧之間的矛盾沖突?

　　明確：夏洛克的這種行為不是偶然的，在當(dāng)時(shí)普遍仇恨猶太人的基督教世界中，夏洛克的復(fù)仇行為具有一定的民族復(fù)仇意義。如果說夏洛克缺乏寬恕精神，那么當(dāng)時(shí)的基督教也不曾給予他多少理解。

　　安東尼奧和夏洛克是兩個(gè)對(duì)立的人物形象，他們對(duì)待金錢和人情的態(tài)度截然相反。夏洛克屬于高利貸資本商人，重利盤剝，損人利己；安東尼奧屬于新興資產(chǎn)階級(jí)商人，慷慨仁厚，重義輕利。他們的矛盾反映了資本主義早期商業(yè)資產(chǎn)階級(jí)與高利貸之間的矛盾，從根本上說是經(jīng)濟(jì)利益沖突，但其中也雜有民族、宗教矛盾，反映了基督教徒與猶太教徒的矛盾以及對(duì)猶太人的民族、宗教偏見。

　　正如19世紀(jì)英國(guó)著名批評(píng)家哈茲列特所指出的那樣：“(夏洛克)報(bào)復(fù)的欲望幾乎和屈辱的感覺難于分開，因此我們不由得對(duì)于‘藏在猶太人寬大長(zhǎng)袍’下的高傲的精神表示同情。”

　　所以對(duì)于夏洛克，我們既鄙夷他的貪婪狠毒，憎恨他的殘酷，又同情他所受的種族壓迫和屈辱。

　　(2)提問：請(qǐng)說說你心中的鮑西婭。

　　明確：鮑西婭是莎翁塑造的人文主義婦女的典型形象，她崇尚正義，注重友情，慈悲為懷，執(zhí)法如山；聰明機(jī)智、行事果斷，充滿著人性的光輝。她的性格在這場(chǎng)戲的矛盾斗爭(zhēng)中得以充分展示。面對(duì)貪婪兇險(xiǎn)的夏洛克，她表現(xiàn)出驚人的果敢、沉著、博學(xué)、聰慧。既規(guī)勸夏洛克要仁

　　慈，又從法律上認(rèn)可夏洛克行為的合法性，誘使夏洛克一步步落入陷阱。

　　聰明機(jī)智：

　　——那可不行，在威尼斯誰也沒有權(quán)力變更既成的法律；要是開了這一個(gè)惡例，以后誰都可以借口有例可援，什么壞事都可以干了。這是不行的。

　　——夏洛克，去請(qǐng)一位外科醫(yī)生來替他堵住傷口，費(fèi)用歸你負(fù)擔(dān)，免得他流血而死。

　　——那商人身上的一磅肉是你的；法庭判給你，法律許可你。

　　行事果斷：

　　——且慢，還有別的話哩。這約上并沒有允許你取他的一滴血，只是寫明著“一磅肉”；所以你可以照約拿一磅肉去，可是在割肉的時(shí)候，要是流下一滴基督徒的血，你的土地財(cái)產(chǎn)，按照威尼斯的法律，就要全部充公。

　　——既然你要求公道，我就給你公道，而且比你所要求的更地道。

　　善良仁慈：

　　——慈悲不是出于勉強(qiáng)，它……人間的權(quán)力就和上帝的神力沒有差別。

　　(3)提問：你對(duì)莎翁筆下的“商人王子”安東尼奧作何評(píng)價(jià)?

　　明確：安東尼奧是從事海外貿(mào)易的年輕商人，他借錢給人不要利息，引起高利貸者夏洛克的仇恨。他甘愿冒著割肉的危險(xiǎn)向夏洛克借錢幫朋友巴薩尼奧。他即將受到可怕的刑罰，卻始終“默忍”“迎受”，繼而要求“爽爽快快”地就刑，為了友誼”從容就死”“死而無怨”，他是一個(gè)慷慨大方、見義勇為、重義輕利的人。

　　但是，在尖銳的斗爭(zhēng)面前，他又顯得很懦弱，缺乏戰(zhàn)斗精神，表現(xiàn)出了軟弱、妥協(xié)的一面。如“我是羊群里一頭不中用的病羊，死是我的應(yīng)分；最軟弱的果子最先落到地上，讓我也就這樣結(jié)束了我的一生吧。巴薩尼奧，我只要你活下去，將來替我寫一篇墓志銘，那你就是做了再好不過的事”。

　　二、品味文章的語言之美

　　1.學(xué)生選擇自己最喜歡的一個(gè)段落朗讀，讀后請(qǐng)說明：你所朗讀的段落在語言運(yùn)用上有何特點(diǎn)?

　　學(xué)生交流。

　　生1：課本p100巴薩尼奧與夏洛克的對(duì)白灰諧幽默。

　　生2：課本p100安東尼奧的話，運(yùn)用一系列比喻(大海的怒濤、豺狼、松柏)強(qiáng)調(diào)夏洛克的殘忍無法改變，給人一種生動(dòng)形象、華美流暢、富有詩(shī)意的藝術(shù)美感。

　　生3：課本p105鮑西婭關(guān)于慈悲的表述，精辟、深刻、動(dòng)情，直接表達(dá)了莎翁的人文主義理想。比喻、排比、對(duì)比修辭格的運(yùn)用，增強(qiáng)了語言的感染力。

　　生4：課本p111葛萊西安諾借用夏洛克的話稱贊鮑西婭，也是對(duì)夏洛克自食其果的奚落嘲諷，有很強(qiáng)的喜劇效果，這得益于戲劇性的反復(fù)。

　　……

　　教師總結(jié)：莎士比亞的語言是詩(shī)劇的語言，既個(gè)性化而又豐富多彩、生動(dòng)形象、精練優(yōu)美、富有詩(shī)意。研究英國(guó)文學(xué)的評(píng)論家認(rèn)為，莎士比亞戲劇是英語的“魔術(shù)師”“大膽的創(chuàng)新者”，他“如饑似渴地用剛從說話人口上熱騰騰地摘來的各種新鮮詞匯和形象”，同時(shí)他本人也大膽創(chuàng)造新的表現(xiàn)方式，在他的劇作中，妙言佳句比比皆是。品味莎劇語言，猶如品味瓊漿玉液，讓人沉醉，使人入迷。

　　2.仿寫句子，學(xué)習(xí)語言表達(dá)技巧。

　　請(qǐng)仿照下面這個(gè)句子，以所給的詞語開頭，說一段話。

　　例句：慈悲不是出于勉強(qiáng)，它像甘霖一樣從天上降下塵世；它不但給幸福于受施的人，也同樣給幸福于施與的人；它有超乎一切的無上威力，比皇冠更足以顯出一個(gè)帝王的高貴。

　　仿句：承諾                                  。

　　學(xué)生思考，同桌之間交流，教師任選三位學(xué)生回答。

　　三、分析戲劇藝術(shù)特色，體會(huì)劇本所用的戲劇技巧，學(xué)習(xí)欣賞戲劇

　　1.教師提示：該劇善于在矛盾沖突中展開情節(jié)，刻畫個(gè)性鮮明的人物形象，語言優(yōu)美生動(dòng)，詼諧又不失嚴(yán)肅，輕松中暗藏殺機(jī)。作為著名的喜劇，我們?cè)撛鯓诱J(rèn)識(shí)這場(chǎng)戲的喜劇性?

　　學(xué)生自由發(fā)言。

　　生1：這場(chǎng)戲的情節(jié)富有奇特的浪漫色彩，大開大合，緊張曲折，很有喜劇性。特別是的西婭出場(chǎng)，抓住契約中的破綻制服夏洛克，步步生險(xiǎn)，波瀾迭起，讓人稱絕。

　　生2：劇中巧用夸張：借款到期不還，居然有人提出以割肉為賠償；提出之后，居然有人答應(yīng)；這樣的官司，法庭居然慎重考慮；而最后又因借約未曾注明出血字樣，而竟被全部推翻。似此情節(jié)，形同兒戲，確實(shí)讓人難以相信，莎翁寫起來卻得心應(yīng)手，讓人稱奇。

　　生3：劇中巧用穿插。鮑西婭與尼莉莎女扮男裝和丈夫同時(shí)出庭，丈夫卻不明真相。巴薩尼奧激情表白，愿意獻(xiàn)出生命、妻子以及整個(gè)世界來救出安東尼奧，鮑西婭一句幽默的答話增添了喜劇氣氛：“尊夫人要是就在這兒聽見您說這樣的話，恐怕不見得會(huì)感謝您吧�！备鹑R西安諾希望妻子馬上歸天求告上帝，尼莉莎一句詼諧對(duì)白“幸虧尊駕在她的背后說這樣的話，否則府上一定要吵得雞犬不寧了”調(diào)節(jié)了現(xiàn)場(chǎng)的緊張氣氛。

　　生4：劇中巧用對(duì)比、有仁慈與殘忍、友誼與仇恨、復(fù)仇與報(bào)應(yīng)、寬容與兇殘、善良與邪惡的尖銳對(duì)立，借此寄托作者關(guān)于仁愛、友誼、愛情、財(cái)富等的人文主義理想。

　　生5：劇中運(yùn)用欲擒故縱、欲抑先揚(yáng)的表達(dá)技巧，使劇情波瀾起伏、搖曳多姿。

　　……

　　2.請(qǐng)大家自選角度，自選內(nèi)容，寫一篇有關(guān)本文的戲劇評(píng)論。角度應(yīng)小，內(nèi)容應(yīng)精當(dāng)，切忌泛泛空談�？梢栽u(píng)論戲劇個(gè)性化的語言，也可以評(píng)論其中某個(gè)人物，還可以評(píng)析劇本所運(yùn)用的戲劇技巧。

　　教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生求異創(chuàng)新，發(fā)表獨(dú)到的見解�！跋穆蹇恕�—法庭陰謀的犧牲品”“鮑西婭——巧舌如簧的詭辯者”，只要言之成理則可。四、課堂小結(jié)

　　這節(jié)課，我們初步接觸話劇藝術(shù)，了解了話劇是說的藝術(shù)�！锻�尼斯商人》作為喜劇，情節(jié)富有奇特的浪漫色彩；作為詩(shī)劇，語言優(yōu)美生動(dòng)，文采斐然。讀、演、評(píng)三個(gè)環(huán)節(jié)，讓我們過足了戲癮。相信大家已悄悄喜歡上了戲劇，對(duì)嗎?

　　五、布置作業(yè)

　　1.完成課上的戲劇評(píng)論寫作練習(xí)。

　　2.課外了解世界四大吝嗇鬼形象，看看夏洛克有什么不同之處?

　　提示：課外自讀莫里哀的《慳吝人》、巴爾扎克的《守財(cái)奴》、果戈理的《死魂靈》，分別了解其中的阿巴貢、葛朗臺(tái)、潑留希金。

　　阿巴貢、葛朗臺(tái)、潑留希金的性格較單一，就是吝嗇。而夏洛克性格的主要方面固然也是吝嗇，但他同時(shí)還愛女兒，對(duì)作為猶太人所受到的歧視和侮辱滿懷憤怒，因此他的性格是豐滿的、復(fù)雜的。他比其他三個(gè)吝嗇鬼寫得更為成功。

　　板書設(shè)計(jì)六、教學(xué)后記

威尼斯商人 篇11

　　[教學(xué)目的]

　　1.了解話劇的有關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注和了解各種文藝表現(xiàn)形式的能力與興趣。

　　2.了解戲劇沖突在話劇中的作用。

　　3.理清劇本的思路，把握人物關(guān)系，把握情節(jié)的發(fā)展脈絡(luò)(即寫作思路)。

　　4.了解莎翁作品的語言特點(diǎn)。

　　[教學(xué)重難點(diǎn)]

　　1.讓學(xué)生體會(huì)“話劇是說的藝術(shù)”。

　　2.學(xué)生有表情地朗讀(表演)課文，以讀(演)來體會(huì)人物，把握情節(jié)的發(fā)展。

　　3.幫助學(xué)生正確了解、認(rèn)識(shí)夏洛克這個(gè)人物，體會(huì)莎翁是怎樣表現(xiàn)這個(gè)人物的。

　　4.訓(xùn)練學(xué)生把握戲劇沖突的開端、發(fā)展及高潮，進(jìn)而了解話劇的戲劇沖突。

　　[教學(xué)設(shè)想]

　　教學(xué)方法

　　誦讀與研究學(xué)習(xí)相結(jié)合。

　　媒體設(shè)計(jì)

　　準(zhǔn)備二三分鐘有關(guān)莎士比亞生平、作品的媒體資料。

　　教學(xué)時(shí)數(shù) 2課時(shí)

　　[教學(xué)步驟 ]

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)語 設(shè)計(jì)

　　同學(xué)們，本單元我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是戲劇文學(xué)和電影文學(xué)。首先，讓我們走進(jìn)在世界話劇發(fā)展史上具有里程碑意義的戲劇大師——威廉·莎士比亞的喜劇世界，來領(lǐng)略莎士比亞的語言魅力，領(lǐng)略莎士比亞戲劇的藝術(shù)魅力，領(lǐng)略話劇藝術(shù)的獨(dú)特之美。今天，我們學(xué)習(xí)莎士比亞代表作品之一的。

　　(解說：簡(jiǎn)要概括本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)本單元課文有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，而后引出莎士比亞的。)

　　二、解題

　　是一部扣人心弦、引人人勝的喜劇。威廉·莎士比亞(1564—1616)是文藝復(fù)興時(shí)期英國(guó)杰出的戲劇家和詩(shī)人。主要作品有悲�。骸豆�姆雷特》《李爾王》《奧塞羅》《羅密歐與朱麗葉》，喜�。骸兜谑�二夜》《無事生非》《仲夏夜之夢(mèng)》等；詩(shī)歌作品：十四行詩(shī)150多首。

　　三、研習(xí)課文

　　1、整體感知，理清思路。

　　(1)速讀全文，掌握生字詞。

　　(2)概述全文內(nèi)容，討論戲劇沖突。

　　課文節(jié)選自第四幕第一場(chǎng)，是全劇的高潮，沖突圍繞要不要“按約處罰”展開，寫得波瀾起伏，扣人心弦。

　　(解說：戲劇沖突是話劇藝術(shù)的重要組成部分，先概括課文內(nèi)容，而后理解、體會(huì)人物關(guān)系和戲劇沖突。見卡片①。)

　　2、具體研習(xí)，突出重難點(diǎn)。

　　（1）學(xué)生分組討論段落、層次。

　　這場(chǎng)戲以鮑西婭上場(chǎng)為轉(zhuǎn)機(jī)，分為前后兩半。前半場(chǎng)主要是夏洛克的戲，他執(zhí)意報(bào)復(fù)，一定要按約處罰；后半場(chǎng)是的西婭的戲，她智挫夏洛克，最后取得勝利。

　　(解說：通過學(xué)習(xí)、討論，把課文的層次分清；讓學(xué)生在討論中學(xué)習(xí)分析段落與層次，這有助于學(xué)生分析能力的提高，也有助于接下來的人物分析和戲劇沖突解析的進(jìn)行。)

　　(2)學(xué)生分組討論人物的性格特點(diǎn)、分析人物及人物關(guān)系，找出人物個(gè)性化的語言。

　　明確：夏洛克是這場(chǎng)戲的主要人物。他是資本主義原始積累時(shí)期高利貸吸血鬼的典型。他具有貪婪、固執(zhí)、殘酷的本性。同時(shí)，他也是一個(gè)在基督教社會(huì)里受欺侮的猶太人。夏洛克對(duì)安東尼奧的報(bào)復(fù)有合理而又復(fù)雜的動(dòng)機(jī)。人們對(duì)夏洛克，既鄙夷他的貪婪，憎恨他的殘酷，又多少同情他所受的種族壓迫和屈辱。

　　鮑西婭是莎翁創(chuàng)造的人文主義婦女的典型形象。她的性格在這場(chǎng)戲的矛盾斗爭(zhēng)中得以充分展示。面對(duì)矛盾，她表現(xiàn)出人文主義者的果敢、沉著、博學(xué)和聰慧。她利用智慧取得了法庭斗爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán)，并一步步揭露夏洛克的面目，三步棋即給夏洛克以致命的打擊。

　　(3)體會(huì)莎劇豐富多彩的語言。

　　夏洛克在前半場(chǎng)舌戰(zhàn)中，有時(shí)用反詰方法進(jìn)行反駁，有時(shí)冷嘲熱諷，鋒芒畢露，咄咄逼人，語言卻很鄙俗，充滿商人口語，如“耗子”、“張開嘴的豬”、“忍不住要小便”等，而判決后，處處不離一個(gè)“錢”字，表現(xiàn)了他拜金主義的本性。鮑西婭的語言是詩(shī)與哲理的結(jié)合，語言明快簡(jiǎn)明，既表現(xiàn)了人文主義者的思想，又符合其律師的身份，果斷干練，聰明博學(xué)。

　　(解說：話劇通過對(duì)話就可以知道人物關(guān)系，讓學(xué)生自己討論、分析人物關(guān)系，不僅能夠讓學(xué)生弄清課文中的人物性格、思想、立場(chǎng)，還可以提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。這也是培養(yǎng)他們獨(dú)立解決問題能力的最好途徑。見卡片②③④。)

　　(4)讓學(xué)生分組討論課文中的戲劇沖突，找出戲劇沖突的關(guān)鍵詞。如：“威尼斯的法律”、“一磅肉”等，充分理解這些關(guān)鍵詞在戲劇沖突中的作用。

　　(解說：通過讓學(xué)生分組討論戲劇沖突，讓學(xué)生了解戲劇沖突在話劇中的關(guān)鍵作用，進(jìn)而充分了解話劇藝術(shù)。找關(guān)鍵詞對(duì)了解話劇的戲劇沖突有很大的幫助，也為下節(jié)課著重學(xué)習(xí)戲劇沖突奠定基礎(chǔ)。)

　　3、課堂訓(xùn)練。

　　針對(duì)人物關(guān)系和人物性格的問題，教師可以布置練習(xí)題，讓學(xué)生在訓(xùn)練中解決問題。

　　練習(xí)題如下：

　　a夏洛克有怎樣的性格特點(diǎn)?他是否像公爵所說的那樣是一個(gè)“心如鐵石”、“不懂得憐憫，沒有一絲慈悲心的不近人情的惡漢”?

　　b夏洛克為什么對(duì)安東尼奧如此仇恨，以至于不要高額的回報(bào)而非要安東尼奧的命不可?

　　c你如何看鮑西婭這個(gè)人物?

　　(解說：通過以上的課堂練習(xí)，進(jìn)一步讓學(xué)生體會(huì)話劇的人物性格和人物關(guān)系。)

　　4、課堂小結(jié)。

　　這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了莎士比亞的喜劇。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中，了解了話劇中人物性格是“說”出來的，人物關(guān)系也是\"說”出來的，話劇是“說”的藝術(shù)。此外，我們著重分析了劇中的人物性格和人物關(guān)系，這就為下節(jié)課我們學(xué)習(xí)戲劇沖突奠定了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

　　(解說：回顧這節(jié)課的主要內(nèi)容，可以使學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也讓學(xué)生知曉、明確了下節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。)

　　5、布置作業(yè) 

　　有感情地朗讀課文，在朗讀中理解人物性格。

　　找出代表人物性格的語句。

　　完成課后練習(xí)題二、三。

　　課后心得：

　　第二課時(shí)

　　一、導(dǎo)語 設(shè)計(jì)

　　上節(jié)課我們著重學(xué)習(xí)、分析了中人物性格和人物關(guān)系，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)莎士比亞是怎樣設(shè)計(jì)的戲劇沖突(懸念)的。

　　二、研習(xí)課文

　　1.分角色朗讀課文。

　　學(xué)生分角色有感情朗讀課文，在朗讀中充分體會(huì)人物性格，感受戲劇沖突。

　　(解說：讓學(xué)生充分體會(huì)話劇是“說”的藝術(shù)，讓學(xué)生有感情地朗讀，接下來的欣賞品味會(huì)收到意想不到的效果。)

　　2.欣賞品味。

　　這篇課文是的高潮部分，所有的戲劇沖突都最后集中在這場(chǎng)戲里。故事充滿懸念，十分緊張，絲絲人扣，令人欲罷不能。莎翁的語言詼諧、優(yōu)美，富有感染力，富有音樂美；行文嫻熟，緊張中含有輕松，輕松中暗藏殺機(jī)。

　　這場(chǎng)戲圍繞要不要“按約處罰”展開沖突。開端便劍拔弩張。公爵試圖規(guī)勸夏洛克這個(gè)“心如鐵石”、“不懂得憐憫，沒有一絲慈悲心的不近人情的惡漢”“放棄這一種處罰”。然而，他得到的回答卻是“我喜歡這樣”、“我對(duì)于安東尼奧抱著久積的仇恨和深刻反感，所以才會(huì)向他進(jìn)行這一場(chǎng)對(duì)于我自己并沒有好處的訴訟”。

　　對(duì)于公爵的規(guī)勸，夏洛克理直氣壯，對(duì)基督徒們進(jìn)行了深刻、淋漓盡致的批判與揭露。“我可不可以對(duì)你們說，讓他們自由，叫他們跟你們的子女結(jié)婚?為什么要在重?fù)?dān)之下流著血汗?讓他們的床鋪得跟你們的床同樣柔軟，讓他們的舌頭也嘗嘗你們所吃的東西吧!”“我也可以回答你們：我向他要求的這一磅肉，是我出了很大的代價(jià)買來的；它是屬于我的，我一定要把它拿到手里。您要是拒絕了我，那么讓你們的法律去見鬼吧!威尼斯城的法令等于一紙空文。”巴薩尼奧的勸說和怒斥都無濟(jì)于事，主動(dòng)權(quán)在夏洛克手里。

　　(解說：在研習(xí)時(shí)，如能結(jié)合劇本前面的內(nèi)容就更好了。如那段夏洛克的經(jīng)典獨(dú)白。見卡片⑤。)

　　鮑西婭假扮法官上場(chǎng)，前面的沖突暫時(shí)得以緩解。她也力勸夏洛克“慈悲一點(diǎn)”，可夏洛克不答應(yīng)，并強(qiáng)調(diào)法律鐵面無私。主動(dòng)權(quán)還在夏洛克手里。

　　故事到此已經(jīng)陷入僵局，鮑西婭欲擒故縱，夏洛克自以為得計(jì)，“屠刀”高高舉起。而沙翁此時(shí)把觀眾的注意力一下子引到別處。通過巴薩尼奧之口(“把法律稍為變通一下，犯一次小小的錯(cuò)誤”)為鮑西婭贏得主動(dòng)�！霸谕�尼斯誰也沒有權(quán)力變更既成的法律；要是開了這一個(gè)惡例，以后誰都可以借口有例可援，什么壞事情都可以干了�！彼�要維護(hù)法律的尊嚴(yán)。事件的主動(dòng)權(quán)在悄悄易主。

　　鮑西婭的話贏得了夏洛克的夸贊�！耙粋�(gè)但尼爾來做法官了!真的是但尼爾再世!聰明的青年法官啊，我真佩服你!”“啊，尊嚴(yán)的法官!好一位優(yōu)秀的青年!”“啊，聰明正直的法官!想不到你瞧上去這樣年輕，見識(shí)卻這么老練!”“公平正直的法官”“博學(xué)多才的法官!判得好!”夏洛克每一次夸贊，都是在把自己引到死胡同。主動(dòng)權(quán)完全交給了鮑西婭。情節(jié)發(fā)展到高潮后，陡然一轉(zhuǎn)，夏洛克走進(jìn)了他自己建造的墳?zāi)�。法律讓他有�?quán)殺人，也讓他傾家蕩產(chǎn)。主動(dòng)權(quán)徹底把握在鮑西婭的手里。

　　(解說：在欣賞品味中注重分析沖突的形成、發(fā)展、高潮和解決。在話劇中，故事的發(fā)展就是靠戲劇沖突的發(fā)展來完成的，人物性格也是在沖突中完成的。)

　　3.課堂練習(xí)。

　　針對(duì)戲劇沖突，教師可布置以下練習(xí)題：

　　(1)引起戲劇沖突的關(guān)鍵是什么?

　　(2)文中鮑西婭的出場(chǎng)起到了什么作用?

　　(3)課文中的矛盾(戲劇沖突)是怎樣解決的?

　　(解說：進(jìn)一步讓學(xué)生了解話劇中的戲劇沖突。)

　　4.課堂小結(jié)。

　　本節(jié)課著重研習(xí)了的戲劇沖突。通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們初步了解了話劇藝術(shù)的特點(diǎn)，了解了人物性格和人物關(guān)系在話劇中是如何表現(xiàn)的，這對(duì)我們今后學(xué)習(xí)、欣賞話劇藝術(shù)有很大的幫助。

　　(解說：對(duì)所學(xué)的課文做一個(gè)總括，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生了解話劇藝術(shù)的特點(diǎn)。)

　　三、布置作業(yè) 

　　1.有感情朗讀課文。

　　2.找出課文中能夠體現(xiàn)人物性格的詞語，認(rèn)真玩味人物語言的特點(diǎn)。

　　3.排練并演出這場(chǎng)戲。

　　(解說：回味課文內(nèi)容，了解下節(jié)課的內(nèi)容，為下面的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。)

　　課后心得：

威尼斯商人 篇12

　　第四單元。

　　·單元要點(diǎn)分析

　　這是劇本單元。學(xué)習(xí)的主要任務(wù)是認(rèn)識(shí)戲劇和劇本的基本常識(shí)，

　　明白戲劇的基本特征，掌握閱讀劇本的基本方法，初步培養(yǎng)欣賞戲劇文

　　學(xué)、電影文學(xué)的能力。

　　本單元共有五篇?jiǎng)”具x段。（威尼斯商人》”《打漁殺家》《白毛

　　女》《一個(gè)都不能少》《泰坦尼克號(hào)》代表著幾個(gè)不同的劇種：《威尼斯

　　商人》是話劇，《打漁殺家》是傳統(tǒng)京劇，《白毛女》是現(xiàn)代歌劇，〈一個(gè)都

　　不能少〉〈泰坦尼克號(hào)〉都是電影文學(xué)劇本。

　　學(xué)習(xí)本單元，應(yīng)了解戲劇的一般常識(shí)，了解歌劇、話劇、京劇、電影

　　的一般常識(shí)。如：戲劇是一種綜合的舞臺(tái)藝術(shù)，借助于文學(xué)、音樂、舞

　　蹈、美術(shù)等藝術(shù)手段來塑造舞臺(tái)藝術(shù)形象。戲劇的基本要素是矛盾沖

　　突，觀眾通過視覺和聽覺感受激起強(qiáng)烈的情感反映。在中國(guó)；戲劇是戲

　　曲、話劇、歌劇的總稱，也常常專指話劇。在西方，戲劇就指話劇。刪

　　按不同的標(biāo)準(zhǔn)可分為不同種類。從作品類型可分為：悲�。�命運(yùn)悲劇、

　　英雄悲劇、社會(huì)悲�。�喜�。ㄖS刺喜劇、抒情喜劇、鬧�。┱齽。ū�喜

　　劇人從作品題材所反映的時(shí)代內(nèi)容可分為：現(xiàn)代劇、歷史劇、傳統(tǒng)劇、

　　童話劇。從藝術(shù)形式和表現(xiàn)手法上可分為話劇、歌劇、舞劇。從劇憎徑

　　簡(jiǎn)和結(jié)構(gòu)上可分為：獨(dú)幕劇、多幕劇等等。

　　電影是百年前剛剛興起的一種視覺藝術(shù)。電影文學(xué)就是指電影劇

　　本，它除了要有完整的故事情節(jié)和尖銳集中的矛盾沖突外，還必須適應(yīng)

　　電影是視覺藝術(shù)這一特點(diǎn)，細(xì)節(jié)要具體真實(shí)，避免靜止的、冗長(zhǎng)的人物

　　對(duì)話（這與話劇不同）要把抽象的思想化為直觀的電影畫面。電影文

　　學(xué)中的人物語言要精辟簡(jiǎn)短，要與畫面結(jié)合起來等等。

　　學(xué)習(xí)本單元，要明白戲劇的兩個(gè)基本特征，即戲劇沖突和戲劇語

　　言。在戲劇文學(xué)中，戲劇沖突主要表現(xiàn)為劇中人物的性格沖突，對(duì)立性

　　格的人物發(fā)生的面對(duì)面的沖突就構(gòu)成了戲劇沖突。戲劇沖突要表現(xiàn)

　　為一系列的戲劇動(dòng)作。人物之間的矛盾只有通過戲劇動(dòng)作才會(huì)成為沖

　　突，展示人物性格的基本手段也是戲劇動(dòng)作。戲劇動(dòng)作既指人類的外

　　部動(dòng)作，又指人物的內(nèi)心動(dòng)作，戲劇語言包括人物語言和舞臺(tái)說明

　　舞臺(tái)說明僅是一種輔助手段，重要的是人物語言一臺(tái)詞。戲劇中的

　　情節(jié)發(fā)展、人物性格的揭示和劇作家對(duì)人物事件的評(píng)價(jià)，一般都依靠人

　　物語言來完成。

　　學(xué)習(xí)這個(gè)單元，要注意掌握閱讀劇本的基本方法。

　　首先是明確戲劇類型，了解時(shí)代背景。明確戲劇的類型，對(duì)戲劇內(nèi)

　　容和形式有了初步的了解之后，還要了解時(shí)代背景和作者的創(chuàng)作意圖，

　　這樣作品的主題和藝術(shù)手法就容易把握了。

　　其次要抓住戲劇沖突，挖掘沖突根源。所謂“沖突”；就是矛盾斗爭(zhēng)

　　的一種表現(xiàn)形式。閱讀劇本，要抓住戲劇沖突，要看它怎樣在矛盾沖突

　　中表現(xiàn)人物性格的，要看它反映的生活是否有一定的廣度和深度。

　　學(xué)習(xí)本單元，更要培養(yǎng)閱讀欣賞戲劇文學(xué)的能力。

　　欣賞戲劇文學(xué)，主要是欣賞人物語言。戲劇文學(xué)中的人物語言，特

　　征鮮明，個(gè)性突出。鮑西婭的語言能見其聰明和智慧；夏洛克的語言，

　　能見其狡詐和殘忍；喜兒的語言，能見其天真和純樸；楊白勞的語言，能

　　見其忠厚和懦弱；黃世仁的語言，能見其兇殘和陰險(xiǎn)；穆仁智的語言，能

　　見其狡詐和狠毒，蕭恩的語言，能見其深沉和忍讓，李俊、倪榮的語言，

　　能見其剛勇和俠義，丁郎的語言，能見其狡猾和心虛。學(xué)習(xí)中要細(xì)加品

　　味，欣賞這種個(gè)性化的語言。

　　·教學(xué)設(shè)計(jì)·

　　16.威尼斯商人（節(jié)選）

　　莎士比亞

　　教學(xué)目的

　　1了解莎士比亞的生平和對(duì)戲劇文學(xué)的巨大貢獻(xiàn)，了解他的一些

　　重要作品。

　　2.認(rèn)識(shí)本戲劇的矛盾沖突及其發(fā)展，口述課文的故事梗概。

　　3.品味本文語言的詼諧生動(dòng)、優(yōu)美流暢。

　　4.認(rèn)識(shí)文中幾個(gè)主要人物的思想性格，明確這篇戲劇所反映的社

　　會(huì)生活。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1.重點(diǎn)：正確認(rèn)肌個(gè)主要人物的思想性格，認(rèn)識(shí)本戲劇的矛盾沖突。

　　2.難點(diǎn)：感受莎士比亞戲劇的藝術(shù)風(fēng)格，品味本文語言的詼諧生

　　動(dòng)、優(yōu)美流暢。

　　教學(xué)時(shí)間

　　二課時(shí)

　　教學(xué)過程 

　　第一課時(shí)

　　一、預(yù)習(xí)

　　1.通讀全文，查閱一些資料，了解本文故事梗概。

　　2.掌握課前“預(yù)習(xí)提示”中的詞語，抄寫三遍，并在課文中做好解詞

　　旁批。

　　二、導(dǎo)入  

　　莎土比亞 1564---1616：威廉·莎士比亞是英國(guó)文藝復(fù)興時(shí)期偉大

　　的人文主義戲劇家和詩(shī)人。生于英國(guó)中部斯特拉福鎮(zhèn)的一個(gè)商人家庭。

　　1584年后他到倫敦謀生，先后在劇場(chǎng)充當(dāng)雜役、馬夫、演員、導(dǎo)演

　　和“環(huán)球劇院”的股東。他生活和創(chuàng)作的時(shí)代正是英國(guó)封建勢(shì)力衰微、

　　資本主義勢(shì)力興起的時(shí)代，是資產(chǎn)階級(jí)人文主義思想在英國(guó)傳播的時(shí)

　　代。人文主義是這一時(shí)期資產(chǎn)階級(jí)進(jìn)步文學(xué)的中心內(nèi)容，也是莎土比

　　亞創(chuàng)作的中心內(nèi)容。他一生寫了兩部長(zhǎng)詩(shī)、一百五十四首十四行詩(shī)和

　　三十六個(gè)劇本（包括十一部悲劇、九部歷史劇、十六部喜劇和傳奇劇人

　　其中著名劇作有悲劇《哈姆雷特》〈奧賽羅〉〈李爾王〉〈麥克佩斯〉歷

　　史劇《亨利五世》〈亨利六世〉《理查三世》喜劇《仲夏夜之夢(mèng)》《威尼

　　斯商人》（第十二夜）等。他的戲劇反映了十六世紀(jì)和十七世紀(jì)初期英

　　國(guó)資產(chǎn)階級(jí)反封建斗爭(zhēng)的過程，體現(xiàn)了新興資產(chǎn)階級(jí)的要求。他在創(chuàng)

　　作中運(yùn)用了現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義的創(chuàng)作方法。馬克思對(duì)莎士比亞的創(chuàng)

　　作給予很高的評(píng)價(jià)，提出藝術(shù)創(chuàng)作要“莎士比亞化”。所謂“莎士比亞

　　化”，是要求真實(shí)地和正確地反映出時(shí)代的脈搏，要求情節(jié)不僅具有濃

　　厚的生活氣息，而且要使反映出來的生活畫面具有一定的廣度和深度，

　　要求塑造出典型環(huán)境中的典型性格。莎士比亞劇作情節(jié)生動(dòng)豐富，語

　　言精練優(yōu)美，對(duì)歐洲文學(xué)和戲劇的發(fā)展影響深遠(yuǎn)。

　　三、正課

　　1.請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)在班上口述故事梗概，互相補(bǔ)充和糾正，從而正確了

　　解課文內(nèi)容。明確：

　　課文選自（威尼斯商人）第四幕第一場(chǎng)，這是整個(gè)戲劇的高潮。此

　　前，威尼斯商人安東尼奧為了幫助朋友巴薩尼奧向一個(gè)名門小姐求婚，

　　向高利貸者猶太人夏洛克借三千塊錢。夏洛克平時(shí)最恨安東尼奧，一

　　因安東尼奧借錢給人不要利息，影響高利貸的行業(yè)，二因安東尼奧侮辱

　　過自己。這時(shí)他正好借機(jī)報(bào)復(fù)，于是立下一張開玩笑式的契約：借錢三

　　千塊，不要利息，但到時(shí)不還便從他身上割下一磅肉。安東尼奧是個(gè)商

　　人資本家，他的家財(cái)就是幾條商船，這時(shí)都在海上未歸，當(dāng)他聽到那些

　　船都遇暴風(fēng)或觸礁沉沒了，憂心忡忡，竟忘記了還債的日期。夏洛克便

　　去法庭控告安東尼奧欠債不還。課文就從這里開始。法庭上，公爵先

　　是苦苦規(guī)勸夏洛克放棄訴訟，巴薩尼奧也愿意馬上奉還三千塊錢乃至

　　于六干塊錢，但夏洛克不要償金和利息，非要，“一磅肉”不可，意在置安

　　東尼奧于死地。最后，那個(gè)成了巴薩尼奧妻子的名門小姐鮑西妞，女扮

　　男裝為法律顧問出庭。她判決要嚴(yán)格履行契約，割肉，但不能流一滴

　　血，因?yàn)槠跫s上沒有允許流血，流血就要抵命，財(cái)產(chǎn)充公。不割肉也算

　　違反契約，財(cái)產(chǎn)也都充公。結(jié)果是夏洛克敗訴，人財(cái)兩空。

　　2.師：在對(duì)課文的初讀中，我們已初步感受到人物的思想性格：公

　　爵同情安東尼奧，不贊成夏洛克，但對(duì)夏洛克又無可奈何；安東尼奧雖

　　不情愿受人宰割，卻并不設(shè)法擺脫；夏洛克居心叵測(cè)、為人兇殘；鮑西婭

　　有備而來、聰明能干。請(qǐng)學(xué)生分角色朗讀課文，盡量讀出人物不同的語

　　氣語調(diào)，感受人物的思想和性格。

　　3.學(xué)生分角色朗讀劇本。其余同學(xué)認(rèn)真聽，并做好筆記，記下他們

　　的優(yōu)缺點(diǎn)。

　　4.教師組織同學(xué)們?cè)u(píng)論分角色朗讀中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并說出

　　理由。在討論中達(dá)到正確理解人物的思想和性格的目的。明確如下：

　　1 ）安東尼奧：他是新興的資產(chǎn)階級(jí)的商人，作者對(duì)他是有所美化

　　的。作者寫他珍重友情，為了朋友而向高利貸者借錢并為此死而無怨；

　　他寬宏大量，面對(duì)夏洛克的無恥陰謀，竟逆來順受；面對(duì)死的威脅，他具

　　有古羅馬英雄那樣臨危不懼，視死如歸的氣慨。總之，他身上有正派。

　　重情、溫文爾雅等人文主義者為之漚歌的品質(zhì)。

　　2）葛萊西安諾：他嫉惡如仇，易于激動(dòng)，嬉笑怒罵，敢于斗爭(zhēng)，和安

　　東尼奧形成鮮明對(duì)比。

　　3）夏洛克：他是高利貸資本的代表，是一毛不拔的守財(cái)奴。但愛

　　財(cái)如命的夏洛克在這場(chǎng)戲的開頭卻一反常態(tài)，不要比借款多幾倍的還

　　款，而要一塊無用的人肉，可見其心胸狹窄，復(fù)仇心極重，一遇機(jī)會(huì)便要

　　瘋狂報(bào)復(fù)對(duì)他不利的人，非要置對(duì)手于死地不可，可見其冷酷無情。夏

　　洛克對(duì)別人的謾罵反唇相譏，冷靜和自信的態(tài)度活靈活現(xiàn)。敗訴以后

　　他又想要三倍的還款，貪吝的本性又復(fù)原了，守財(cái)奴的本相暴露無遺。

　　總之，他是一個(gè)不折不扣的惡魔。

　　4）鮑西婭：這是作者極力歌頌的人文主義者的形象。她是一個(gè)富

　　豪貴族的孤女。她是個(gè)有學(xué)問、有修養(yǎng)的新時(shí)代的女性，她的談吐文

　　雅，又機(jī)智勇敢，她為了援助丈夫的朋友，女扮男裝，作為出庭的法律顧

　　問，判決夏洛克的案件，有膽有識(shí)，既維護(hù)了法律的尊嚴(yán)，又置惡人于死

　　地，大快人心。

　　5.提問：這出戲劇的矛盾沖突是什么？是怎樣發(fā)展的？主題思想

　　是什么？

　　討論明確如下：

　　1）這出戲圍繞著“一磅肉”的問題展開矛盾沖突，其沖突的實(shí)質(zhì)是

　　新興資產(chǎn)階級(jí)思想和封建思想的沖突。課文的開頭寫夏洛克毫無憐憫

　　之心，他非要照約執(zhí)行割肉的處罰，矛盾顯得非常尖銳，一場(chǎng)你死我活

　　的斗爭(zhēng)即將出現(xiàn)在舞臺(tái)上。接著寫公爵和巴薩尼奧對(duì)夏洛克的勸告。

　　公爵對(duì)夏洛克的勸告是想以道義喚起他的側(cè)隱之心，巴薩尼奧對(duì)他的

　　勸告是誘以金錢，想打動(dòng)他那匹吝貪婪的本性，但二人勸說均告無效，

　　卻引出了夏洛克的自白一道出了他打官司的卑鄙動(dòng)機(jī)�？磥砻�盾是

　　無從化解了。夏洛克霍霍磨刀、殺氣騰騰，劇情更加緊張起來。葛萊西

　　安諾怒不可遏破口大罵，夏洛克則不動(dòng)聲色一定要訴諸法律，鮑西婭從

　　宗教的觀點(diǎn)提出的勸告也無濟(jì)于事。鮑西婭無奈只好照約宣判執(zhí)行，

　　使矛盾達(dá)到白熱化的程度，安東尼奧只有一死了之，夏洛克得意忘形。

　　在這千鈞一發(fā)之際，鮑西婭提出了割肉不流血，割下的肉不準(zhǔn)少于或多

　　于一磅的兩個(gè)條件，矛盾突然迎刃而解，劇情向著相反的方向發(fā)展：鮑

　　西婭步步緊逼，夏洛克節(jié)節(jié)退讓，在痛快淋漓的喜劇氣氛中全劇的矛盾

　　沖突得到解決。

　　2）本文的主題是：通過威尼斯法庭審理夏洛克訴訟的場(chǎng)面，揭露

　　了高利貸者自私自利冷酷無情的丑惡嘴臉，鞭撻了資本主義社會(huì)法律

　　虛偽的本質(zhì)，贊美具有人文主義思想的鮑西婭一舉擊敗夏洛克的勇氣

　　和智謀。

　　6.師：以上我們?cè)僖淮卫斫饬苏n文及其人物，有了較深一層的理

　　解。下面我們?cè)僬?qǐng)另外幾個(gè)同學(xué)來分角色朗讀一遍。

　　四、小結(jié)

　　這場(chǎng)戲的故事情節(jié)并不復(fù)雜，卻寫得波瀾起伏，扣人心弦，結(jié)構(gòu)嚴(yán)

　　謹(jǐn)完整。簡(jiǎn)潔緊湊得就象一出獨(dú)幕劇一樣。每一個(gè)登場(chǎng)人物都有自己

　　的面貌和個(gè)性。作者善于在矛盾沖突中刻劃人物性格，隨著事件的變

　　化，人物的思想也在變化，這是這場(chǎng)戲描繪人物性格的特點(diǎn)。這些都是

　　很值得我們學(xué)習(xí)的。

　　五、作業(yè) 

　　1完成課后練習(xí)一、二。

　　2.選用課時(shí)作業(yè) 優(yōu)化設(shè)計(jì)。

　　第一課時(shí)作業(yè) 優(yōu)化設(shè)計(jì)

　　一、畫出句中的錯(cuò)別字，把正確的字寫在括號(hào)中。

　　1到了最后關(guān)頭，就會(huì)顯出你的仁慈側(cè)隱來，比你現(xiàn)在這種表面上

　　的殘酷更加出人意料。

　　。2.要是這樣他還不滿足.那么我愿意簽著契約，還他十倍的數(shù)目，

　　拿我的手、我的頭、我的心做抵押。

　　3.他已經(jīng)當(dāng)庭拒決過了；我們現(xiàn)在只能給他公道，讓他履行原約。

　　二、以小組為單位。分別排練“法庭審判”這場(chǎng)戲 下節(jié)課在班上表

　　演。

　　第二課時(shí)

　　一、預(yù)習(xí)

　　1.朗讀課文，感受不同人物的語言特點(diǎn)。

　　2.閱讀（威尼斯商人｝全劇。

　　二、導(dǎo)入  

　　這節(jié)課我們主要有兩個(gè)任務(wù)，一是理解這篇戲劇的語言特色，二是

　　請(qǐng)幾個(gè)小組的同學(xué)上臺(tái)表演他們排練的“法庭審判”。

　　三、正課

　　1.用討論法感受和歸納本文的語言藝術(shù)特色：

　　、莎士比亞是語言大師。哥德說：“莎士比亞用生動(dòng)的語言來使人感

　　動(dòng)�！鄙�士比亞的戲劇語言是絢麗多彩和質(zhì)樸自然的巧妙結(jié)合，既有濃

　　郁的詩(shī)意又有如話般的流暢的特點(diǎn)。詞匯之豐富在世界古典作家中也

　　是罕見的。公爵的這段話：“我很替你不快樂，你是來跟一個(gè)心如鐵石

　　.的對(duì)手當(dāng)庭對(duì)質(zhì)，一個(gè)不懂得憐憫，沒有慈悲的不近人情的惡漢�！焙�(jiǎn)潔

　　的幾句話，就準(zhǔn)確而有力地描述了夏洛克的心地兇狠，感情冷酷和處事

　　待人的態(tài)度。

　　貼切而又新穎的比喻，是莎士比亞戲劇語言的一大特色。他那高

　　度的創(chuàng)作才華和廣闊的生活視野，取比自天上人間大海陸地，比喻新穎

　　獨(dú)特、喻義深邃。這里僅舉一例。安東尼奧說“請(qǐng)你想一想，你現(xiàn)在跟

　　這個(gè)猶太人講理，就象站在海灘上，叫那大海的怒濤減低它的奔騰的威

　　力，責(zé)問豺狼為什么害母羊失去它的羊羔而哀啼，或是叫那山上的松

　　柏，在受到大風(fēng)吹拂的時(shí)候，不要搖頭擺腦，發(fā)出謖謖的聲音/’這三個(gè)

　　比喻使讀者聯(lián)想到夏洛克就象怒濤一樣兇暴，野獸那樣毫無人性，松柏

　　那樣本然無情，是一個(gè)無可理喻的惡人。又如，安東尼奧說“我是羊群

　　里一頭不中用的病羊，死是我的應(yīng)分，最軟弱的果子最先落到地上，讓

　　我也就這樣結(jié)束了我的一生吧”。病羊的比喻形象而又真切地勾勒出

　　他那軟弱的性格，“果子落地”一句仿佛使我們看到了他面臨的悲慘遭

　　遇。在戲劇語言中大量地使用比喻，每個(gè)比喻又這樣曉暢，既符合人物

　　的性格又緊扣劇情，只有當(dāng)作家具有囊括萬有的聰慧，廣博的學(xué)識(shí)，敏

　　銳的觀察能力才能做到。

　　莎士比亞的語言優(yōu)美動(dòng)人，含義雋永，這和他在戲劇語言里運(yùn)用自

　　如地使用多種修辭手法分不開。僅這一場(chǎng)戲在人物對(duì)話里就使用了

　　五、六種修辭手法。那五句同義反復(fù)，使劇情跌宕曲折別開生面。葛萊

　　西安諾每復(fù)述一句夏洛克的話，都是對(duì)他痛快淋漓的冷嘲熱諷。而那

　　些贊美鮑西婭的話，則令夏洛克無地自容，讓觀眾捧腹大笑，增加了輕

　　松愉快的喜劇效果。

　　2。各組上臺(tái)表演“法庭審判”，大家推選出最好的一組。給予獎(jiǎng)勵(lì)或

　　鼓勵(lì)。

　　四小結(jié)

　　學(xué)習(xí)了這篇課文，我們不難看到這位被雨果譽(yù)為“戲劇界的神人”

　　的莎士比亞。確實(shí)是世界藝術(shù)史上的一個(gè)高峰。我們應(yīng)在有限的課外

　　時(shí)間里，多多閱讀他的作品，學(xué)習(xí)他的語言，這既是一種享受，也是一種

　　很好的積累。

　　五、作業(yè) 

　　1.完成課后練習(xí)三。

　　2.選用課時(shí)作業(yè) 優(yōu)化設(shè)計(jì)。

　　第二課時(shí)作業(yè) 優(yōu)化設(shè)計(jì)

　　指出下列各句是誰說的話？運(yùn)用了什么修辭？在表達(dá)上有什么效果？

　　1你這樣沒有慈悲之心，將來怎么能夠希望人家對(duì)你慈悲呢？

　　2.不，把我的生命連著財(cái)產(chǎn)一起拿了去吧，我不要你們的寬恕。你

　　們拿掉了支撐房子的柱子，就是拆了我的房子；你們奪去了我的養(yǎng)家活

　　命的根本，就是活活要了我的命。

　　第四單元

　　16.威尼斯商人（節(jié)選）

　　第一課時(shí)作業(yè) 優(yōu)化設(shè)計(jì)：一 1.側(cè)一惻2.著一署3，決一絕

　　二、略

　　第二課時(shí)作業(yè) 優(yōu)化設(shè)計(jì)：一 1.這是公爵說的話。運(yùn)用反問的修

　　辭。想引起夏洛克對(duì)“慈悲”的思考，從而引導(dǎo)他放棄“一磅肉”的要求。

　　2.這是夏洛克說的話 運(yùn)用比喻的修辭。形象地說明錢對(duì)他的重

　　要性，活畫出要錢不要命的守財(cái)奴的典型性格。<-- #EndEditable -->

威尼斯商人 篇13

　　威尼斯商人

　　作者簡(jiǎn)介

　　莎士比亞(1564—1616)，歐洲文藝復(fù)興時(shí)期英國(guó)偉大的戲劇家和詩(shī)人，歐洲文學(xué)史上聲譽(yù)最高、影響最大的作家之一。生于英國(guó)斯特位福鎮(zhèn)的一個(gè)商人家庭。20歲后到倫敦，先在劇院當(dāng)馬夫、雜役，后入劇團(tuán)，做過演員、導(dǎo)演、編劇，并成為劇院股東。晚年回到故鄉(xiāng)。他的作品現(xiàn)存劇本三十七部、長(zhǎng)詩(shī)兩首、十四行詩(shī)一百五十四首。代表作有喜劇《仲夏夜之夢(mèng)》《威尼斯商人》《第十二夜》，歷史劇《理查三世》《亨利四世》，悲劇《羅密歐與朱麗葉》《漢姆萊特》《奧賽羅》《李爾王》《麥克白》等。他的劇作多取材于歷史傳說或根據(jù)已有劇本改編，反映了英國(guó)封建制度解體、資本主義興起時(shí)期的社會(huì)矛盾，提倡個(gè)性解放和婚姻自主，反對(duì)封建束縛和神權(quán)桎梏，表達(dá)了人文主義者的政治要求和生活理想。劇作人物性格鮮明，情節(jié)生動(dòng)豐富，語言精練而富于表現(xiàn)力。他的作品，對(duì)歐洲的文學(xué)和戲劇的發(fā)展有重大影響，是人類文化史上珍貴的遺產(chǎn)。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

　　1.了解戲劇的一些基本常識(shí)。

　　2.了解劇本這種文學(xué)體裁的一般特點(diǎn)。

　　3.了解通過戲劇沖突表現(xiàn)人物的思想性格的方法。

　　一、關(guān)于戲劇的知識(shí)：

　　戲劇是一種綜合的舞臺(tái)藝術(shù)，它借助文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)手段塑造舞臺(tái)藝術(shù)形象，揭示社會(huì)矛盾，反映現(xiàn)實(shí)生活。

　　二、分類

　　按藝術(shù)形式表現(xiàn)手法劃分：話劇、歌劇、舞劇。

　　按劇情繁簡(jiǎn)及結(jié)構(gòu)劃分：多幕劇、獨(dú)幕劇。

　　按題材反映的時(shí)代劃分：歷史劇、現(xiàn)代劇。

　　按矛盾沖突性質(zhì)和表現(xiàn)手法劃分：喜劇、悲劇、正劇（悲喜�。�。

　　三、劇本：

　　劇本是舞臺(tái)演出的依據(jù)和基礎(chǔ)，是戲劇的主要組成部分。

　　作用是直接決定著戲劇的思想性和藝術(shù)性。

　　特點(diǎn)是必須適合舞臺(tái)演出，受時(shí)間限制，篇幅不宜過長(zhǎng)，人物不宜太多，場(chǎng)景不能過多變換。必須有情節(jié)（即集中尖銳的矛盾沖突）有開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。有時(shí)前面有序幕，后面有尾聲。語言必須符合人物身份和性格，通俗自然，簡(jiǎn)煉明確，響亮動(dòng)聽。動(dòng)作必須符合人物身份和性格。有舞臺(tái)說明，位置——每一幕（場(chǎng)）的開端、結(jié)尾、對(duì)話中間。內(nèi)容——人物表；時(shí)間、地點(diǎn)；服裝、道具；人物的表情、動(dòng)作、上下場(chǎng)等。作用——幫助刻畫人物性格、展開故事情節(jié)。

　　本單元是戲劇單元，是著重培養(yǎng)閱讀和欣賞戲劇文學(xué)的能力。欣賞戲劇文學(xué)，主要是欣賞人物語言。人物的語言要求能充分表現(xiàn)人物的性格、思想感情和身份。欣賞劇本要看劇本作家怎樣用不同的語言塑造不同人物形象，看人物語言對(duì)表現(xiàn)人物性格的作用。本單元的幾篇課文，無論是歌劇、話劇、或戲曲，人物語言的特征都是非常鮮明的。許多戲劇語言有豐富的潛臺(tái)詞，閱讀時(shí)要仔細(xì)揣摩、領(lǐng)會(huì)。1111  

　　《＜威尼斯商人＞節(jié)選》

　　《威尼斯商人》的作者莎士比亞是16世紀(jì)后半葉到17世紀(jì)初英國(guó)最著名的作家，出生于沃里克郡斯特拉特福鎮(zhèn)的一個(gè)富裕市民家庭。13歲時(shí)家道中落，輟學(xué)經(jīng)商，約1586年前往倫敦。先在劇院門前為貴族顧客看馬，后逐漸成為劇院的雜役、演員、劇作家和股東。他一生寫了37個(gè)劇本，兩首長(zhǎng)詩(shī)和154首十四行詩(shī)。主要成就在戲劇方面。代表作喜劇有《錯(cuò)誤的喜劇》（1592）《列悍記》（1593）《維洛那二紳士》（1594）《愛的徒勞》（1594）《仲夏夜之夢(mèng)》（1596）《威尼斯商人》（1597）《溫莎的風(fēng)流娘兒們》（1598）《無事生非》（1599）《皆大歡喜》（1600）《等十二夜》（1600）。其中最后三部最能表現(xiàn)莎士比亞喜劇創(chuàng)作的風(fēng)格，人稱“嬌艷明媚的喜劇三部曲”。他的四大著名悲劇是《李爾王》、《哈姆雷特》、《奧賽羅》、《麥克白》。

　　本文節(jié)選的是全劇最精彩的一場(chǎng)戲，描寫了威尼斯商人安東尼奧和猶太高利貸者夏洛克之間在法庭上的一場(chǎng)生死交鋒。學(xué)習(xí)本文時(shí)，要注意認(rèn)識(shí)本文主要人物的性格特點(diǎn)，欣賞生動(dòng)優(yōu)美的個(gè)性化的人物語言，把握作者對(duì)劇中人物的態(tài)度，以利于更好地理解全劇。

　　朗讀全劇，了解全劇的大致內(nèi)容。

　　一、讀準(zhǔn)字的音：

　　惻 憐憫 咿咿唔唔 癖性

　　訴訟 簌簌

　　二、給加紅字注音

　　勉強(qiáng) 差別 處罰 寧愿 兇惡

　　三、積累

　　出人意料 傾家蕩產(chǎn) 情不自禁

　　置之死地 袒露 萬惡不赦 豁免

　　朗讀全劇，思考問題：

　　1.貫穿《威尼斯商人》全劇的矛盾沖突是什么？

　　這場(chǎng)戲的矛盾沖突圍繞著“一磅肉”進(jìn)行的。夏洛夫執(zhí)意照約處罰，割取安東尼奧身上的的磅肉，欲將對(duì)方置之死地而后快。安東尼奧束手無策，一籌莫展，“默忍迎受”。巴薩尼奧愿出巨款加倍償還借款，葛萊西安諾破口大罵，連公爵也耐心地規(guī)勸，但都打動(dòng)不了夏洛克，把沖突推向高潮。直到鮑西婭扮了律師登場(chǎng)主持審判，才使矛盾沖突的解決有了轉(zhuǎn)機(jī)。

　　2.全劇主要塑造了哪幾個(gè)人物？他們的性格特點(diǎn)各是什么？

　　全劇主要塑造了夏洛克、安東尼奧、鮑西婭等人物。

　　夏洛克：貪婪、吝嗇、殘忍、固執(zhí)、冷酷無情，狠毒的報(bào)復(fù)心理使他寧可放棄視如生命的金錢。

　　安東尼奧：仁愛善良、慷慨助人、重情輕利、俠義豪爽，但面對(duì)尖銳的斗爭(zhēng)形式不能斗爭(zhēng)，表現(xiàn)出軟弱、妥協(xié)。

　　鮑西婭：博學(xué)細(xì)心、精明能干、足智多謀，她的智慧使情節(jié)發(fā)生了戲劇性的變化。

　　3.《威尼斯商人》的戲劇沖突主要產(chǎn)生在夏洛克和安東尼奧之間，劇本通過尖銳的戲劇沖突反映了資本主義早期怎樣的社會(huì)矛盾？

　　反映了資本主義早期高利貸和商業(yè)資本之間的社會(huì)矛盾。

　　4.作者莎士比亞在安東尼奧、鮑西婭等人身上寄托了什么？

　　寄托了人文主義者的純潔無私、輕利重義的道德理想。

　　5.《威尼斯商人》一文中公爵說：“你這樣一點(diǎn)沒有慈悲之心，將來怎么能夠希望人家對(duì)你慈悲呢？”這一句對(duì)情節(jié)的發(fā)展起了什么作用？

　　這樣說是對(duì)情節(jié)發(fā)展的一個(gè)暗示，表明了夏洛克最終不會(huì)有什么好結(jié)局。

　　6.閱讀全劇，說說莎士比亞對(duì)夏洛克這一人物持什么樣的態(tài)度？

　　作者成功地塑造了夏洛克這樣一個(gè)極端利己的高利貸者的形象，作者莎士比亞恨夏洛克的冷酷無情，同時(shí)通過夏洛克，又為一切受民族與宗教歧視的猶太人鳴不平，體現(xiàn)了作者資產(chǎn)階級(jí)人道主義的立場(chǎng)。

　　測(cè)試

　　1、下列解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）

　　A、中流砥柱：比喻堅(jiān)強(qiáng)的、能起支柱作用的人或集體。

　　惻隱：對(duì)受苦難的人表示同情；不忍。

　　B、豁免：免除（捐稅、勞役等）

　　癖性：個(gè)人特有的癖好和習(xí)性。

　　C、袒露：裸露

　　凜然：嚴(yán)肅，可敬畏的樣子。

　　D、異邦：不同的地方。

　　萬惡不赦：形容罪惡極大，不可赦免。

　　2、下列說法有誤的一項(xiàng)是（    ）

　　A、莎士比亞的“四大悲劇”包括《羅密歐與朱麗葉》。

　　B、莎士比亞是文藝復(fù)興時(shí)期英國(guó)杰出的戲劇家和詩(shī)人。

　　C、《威尼斯商人》是一部喜劇。

　　D、莎士比亞在世界文學(xué)史上占有極其重要的地位。

　　3、填空。

　　《威尼斯商人》是莎士比亞的著名作品。課文節(jié)選的是全劇最精彩的一場(chǎng)戲。描寫了威尼斯商人      和猶太高利貸者      在法庭上的一場(chǎng)生死交鋒�！巴�尼斯商人”在其朋友      和朋友的妻子      的幫助下，最終解決了這場(chǎng)沖突。

　　參 考 答 案

　　1、 D

　　解析：“異邦”應(yīng)為“外國(guó)”之意。

　　2、 A

　　解析：莎士比亞的“四大悲劇”不包括《羅密歐與朱麗葉》。

　　3、 安東尼奧 夏洛克 巴薩尼奧 鮑西亞

　　中 考 解 析

　　學(xué)校大廳的門被踢破了。

　　——可憐的門。自從安上那天起，幾乎沒有一天不挨踢。十三四風(fēng)的孩子，正是撒歡兒的年齡。用腳開門，用腳關(guān)門，早已成了不足為奇的大眾行為。

　　教導(dǎo)主任為此傷透了腦筋，他曾在門上張貼過五花八門的警示語，可是不頂用。他找到校長(zhǎng)：干脆，換成鐵門——讓他們?nèi)ァ翱小蹦氰F家伙吧。校長(zhǎng)笑了，說，放心吧，我已經(jīng)訂做了最堅(jiān)固的門。很快，破門拆下來，新門裝上去了。

　　新門似乎挺帶“人緣”，裝上以后居然沒有挨過一次踢。孩子們走到門口，總是不由自主地放慢腳步。陽光隨著門扉旋轉(zhuǎn)，燦燦的金色灑了孩子們一身一臉。穿越的時(shí)刻，孩子們感覺到了愛與被愛的欣幸。

　　這道門怎能不堅(jiān)固——它捧出一份足金的信任，它把一個(gè)易碎的夢(mèng)大膽地交到孩子們手中，讓他們?cè)诿利惖膽n懼中學(xué)會(huì)了珍惜與呵護(hù)。

　　——這是一道玻璃門。

　　1.校長(zhǎng)說“我已經(jīng)訂做了最堅(jiān)固的門”，意味深長(zhǎng)。為什么說這門是最堅(jiān)固的？根據(jù)文意作簡(jiǎn)要回答。

　　答：___________________________________

　　2.文中說：“它把一個(gè)易碎的夢(mèng)大膽地交到孩子們手中�！边@“易碎的夢(mèng)”具體指什么？

　　答：___________________________________

　　3.“燦燦的金色灑了孩子們一身一臉。”這句描寫起到了怎樣的作用？

　　答：___________________________________

　　4.對(duì)“如何糾正不良行為習(xí)慣”這一問題，教導(dǎo)主任和校長(zhǎng)持不同的觀點(diǎn)主張，根據(jù)文意分別概括回答。

　　答：___________________________________

　　答案：

　　1.因?yàn)檫@是一扇用信任和愛心制造的，能夠使人懂得珍惜和呵護(hù)的心靈之門。

　　2.用經(jīng)不起踢打的玻璃門達(dá)到感化教育的目的。

　　3.形象地寫出對(duì)學(xué)生傾注充分的愛，以及學(xué)生沐浴在愛的氛圍之中。

　　4.教導(dǎo)主任：用鐵門阻止踢打，主張用硬堵的方式教育學(xué)生。校長(zhǎng)：用信任和愛使學(xué)生懂得珍惜，主張塑造學(xué)生美的心靈。