九年級第八課第二框《燦爛的文明之花》教案設(shè)計
[課標要求]
通過教學(xué),使學(xué)生明白我國社會主義精神文明建設(shè)的活動形式、根本任務(wù)、積極作用,以及辨別和抵制各種消極文化。
[教學(xué)目標]
1、 知識目標:通過教學(xué),使學(xué)生知道社會主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)。
2、 能力目標:通過教學(xué),使學(xué)生在生活實踐中,自覺做“四有”公民,用社會主義榮辱觀嚴格要求自己。
3、 情感態(tài)度價值觀目標:通過教學(xué),使學(xué)生以實際行動投身于精神文明創(chuàng)建之中。
[教學(xué)重難點]
加強社會主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)。
[教學(xué)安排]
1課時
[教學(xué)準備]
教師搜集所在地區(qū)典型的人和事,展現(xiàn)這些資源內(nèi)在的教育意義,以利于學(xué)生感悟、體會;學(xué)生搜集同學(xué)日常生活之中閃光的語言、感人的事跡,如孝順父母、友愛鄰里、幫助同學(xué)、參加學(xué)校公益活動等。
[教學(xué)過程]
導(dǎo)入新課:
老師:《誰說女子不如男》,你們知道是誰唱的嗎?屬于什么劇種呢?
學(xué)生:常香玉,豫劇。
活動一:(老師舉例)
材料:于家寨村的村民不出家門就看了三出戲,張老漢81歲,兩個兒子各自已經(jīng)成家,按理說,張老漢該過舒服的日子了?墒,大兒子閉門不見,二兒子聞聲關(guān)門,老漢沒有辦法,只好在村中搭了一間草屋度日,村里人說,老張家這倆兒咋就像《墻頭記》里的大怪、二怪呢?10月份,村里開始敲鑼打鼓地為評選出來的孝順媳婦和孝順兒子披紅掛彩,掛匾表揚,張老漢的倆兒媳婦開始心焦了。晚上,大兒子來到了村東頭的草屋,向老漢認錯,把老人接回了家。第二出戲就是《負荊請罪》,二兒子晚到一步,已是人走屋空,于是就趕到老大家。于是上演了第三出戲《搶爹記》,村里人心里樂開了花,綻放了燦爛的文明之花。
燦爛的文明之花(板書)
(一) 神州開遍文明花(板書)
活動二:書中材料:p105小字
問:⑴如果你是明凡,你會有哪些感想?
⑵在你的周圍,有哪些精神文明的創(chuàng)建活動?
學(xué)生討論,自由作答。
老師總結(jié):
⑴感想:科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力;“學(xué)習成就人生,知識改變命運”;教育是一個國家創(chuàng)新能力的基礎(chǔ);“人才資源是第一資源”等。
⑵精神文明創(chuàng)新活動有:
農(nóng)村奔小康;城市“創(chuàng)三優(yōu)”;同一首歌;中央電視臺“心連心”慰問演出等。
⒈精神文明創(chuàng)建活動是加強先進文化建設(shè)的有效形式(板書)
① 創(chuàng)建文明城市的活動-------“創(chuàng)三優(yōu)”活動;創(chuàng)建優(yōu)養(yǎng)環(huán)境、建立優(yōu)良秩序、搞好優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
② 創(chuàng)建文明村鎮(zhèn)的活動------“文明戶”的評選、文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動,“萬村書庫”活動及其他各種移風易俗活動。
活動三:書中材料:p106上
問:結(jié)合自己的認識和體會,談?wù)勏铝芯裎拿鹘ㄔO(shè)活動有何作用?
首先由同學(xué)們互相討論回答,老師最后總結(jié):
① 環(huán)保見行動:增強人們的環(huán)保意識、美化環(huán)境,增強社會責任感。
② 文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動:增強人們的科學(xué)意識、科學(xué)精神、人才意識、健康意識,培養(yǎng)人們的風險精神,增強社會的凝聚力等。
③ 保護母親河志愿者行動:有利于保護環(huán)境,增強人們的環(huán)境意識,社會責任感、團結(jié)協(xié)作的精神等。