燦爛的文明之花（通用12篇）
燦爛的文明之花 篇1
課 題
3.8.2燦爛的文明之花
課 型新 授
教學
媒體多媒體
教
學
目
標
知識
技能1.了解精神文明創建活動的形式及重要性。2.懂得社會主義精神文明建設的根本任務。
過程
方法
通過活動，認識精神文明創建活動的形式及意義，引導學生在生活實踐中，自覺做“四有”公民。
情感
態度
價值觀
通過教學使學生以實際行動投身于精神文明創建活動之中。
教學重點社會主義精神文明建設的根本任務。
教學難點如何參與精神文明創建活動。
教學內容及教師活動
學 生 活 動
設 計 意 圖導入新課（多媒體顯示材料）“感動中國”人物徐本禹。主持人宣讀的頒獎詞是“如果眼淚是一種財富，徐本禹就是一個富有的人，在過去的日子里，他讓我們淚流滿面。他從繁華的城市，走進大山深處，用一個剛剛畢業大學生稚嫩的肩膀，扛起了傾頹的教室，扛住了貧窮和孤獨，扛起了本來不屬于他的責任。也許一個人的力量還不能讓孩子眼睛鋪滿陽光，愛，被期待著。徐本禹點亮了火把，刺痛了我們的眼睛。”請思考：徐本禹畢業后為什么能再次回到狗吊巖支教，他是怎么想的呢？說說在我們周圍，有哪些精神文明創建活動。師生展示：如：社會各界組織的“希望工程”“賑災獻愛心”“扶貧幫困”“手拉手”“春蕾計劃”等社會公益活動持續深入開展。開展好家庭、好鄰居、好媳婦、好公婆等評選活動。開展“十佳市民”評選活動。明政部門開展“溫暖小區、陽光行動”活動。學生看材料，思考并回答問題。形式：希望工程、春蕾計劃…通過貴州大石希望小學志愿者徐本禹支教的故事，激發學生的情感、體驗，讓學生感受無私奉獻者的美和力量，激發學生報效祖國的情感。
教學內容及教師活動
學 生 活 動
設 計 意 圖
教師小結：這些凝聚著廣大群眾智慧的精神文明創建活動，使神州開遍了燦爛奪目的文明之花。講授新課 二、燦爛的文明之花（一）、神州開遍文明花活動一：了解精神文明創建活動的形式及作用多媒體顯示：（1）教材第105頁上的材料和圖片。（2）106頁的“相關鏈接”（3）106頁“小交警”在執勤圖片。（4）106頁表格。教師講解：精神文明創建活動是我國人民移風易俗、改造社會、建設美好生活的偉大創造，也是加強中國先進文化建設的有效形式。廣大人民群眾在實踐中創造了豐富多彩的精神文明建設形式。設疑：1.我國有哪些精神文明創建形式？2.精神文明創建活動的作用和意義。3.填寫表格：第106頁分析感悟：加強社會主義精神文明建設的根本任務是什么?社會主義精神文明創建活動有什么意義？歸納：這是加強中國先進文化建設的有效形式。（二）、細微之處見行動活動二：認識消極文化的危害多媒體出示教材第106頁的“變味賀卡”材料。引導學生閱讀材料思考：（1）如果你收到，你的感受如何？（2）它的危害有哪些？（3）還有哪些消極文化現象？（4）面對不健康的文化，我們應該怎樣做？小結：要善于辨別各種落后文化和腐朽文化并自覺地加以抵制。活動三：了解自己所在的社區或鄉村存在的問題，提出改進意見（多媒體顯示教材第107頁的小欄目“在一次社區情況交流會上……”）閱讀材料，思考：（1）這則材料反映了社區在哪些方面的問題？（2）如果你是該社區的居民，你會想到----（3）如果你是該社區居委會主任，你最想學生回答形式有：“創三優”文化科技衛生“三下鄉”鄉村書庫…填寫表格，全班交流。閱讀材料，思考問題。1.感受。2.危害。3.消極文化現象。4.怎樣做？讓學生從不同角度體會精神文明創建活動對于保護環境、增強人們的責任意識和奉獻精神、尊重科學的意識、尊重人才的意識、促進社會風氣好轉等方面的作用。注意表格的填寫要有針對性。意在啟發學生認識到，要弘揚社會正氣，就要抵制外歪風邪氣。要發揚先進文化，就要改造落后文化、抵制腐朽文化；引導學生辨析身邊的落后文化和腐朽文化現象，增強抵制其消極影響的能力。
教學內容及教師活動
學 生 活 動
設 計 意 圖做的三件事------師生討論：（1）略（2）會想到這些問題事關建設先進社區、和諧社區的成敗，事關社區居民的利益。社區應加強精神文明建設、提高居民的綜合素質，創建優美、安全、和諧的社區生活環境。（3）①制定社區管理制度；②增添社區的配套服務設施；③組織社區居民開展健身、娛樂活動……小結：良好的社區要靠你我他來共同創造。活動四：獻計獻策人人參與——共創文明和諧校園師生歸納：開設思想品德課、校園文化藝術節、辦道德教育專題的黑板報、電腦小報、宣傳窗等、樹榜樣，評選“校園之星”、青年志愿者服務活動(交通執勤)……。
課堂小結：
社會是我們共同的家，精神文明創建活動關系著你我他，讓我們行動起來，參與形式多樣的精神文明創建活動，讓社會主義精神文明之花更加璀璨！
閱讀材料討論個人整理答案，全班交流。學生討論交流。本活動意在引導學生了解自己所在社區或鄉村存在的問題，提出改進意見，提高學生的參與意識，培養其分析問題、解決問題的能力，從而逐步提高其實踐能力。本活動意在引導學生結合所學知識，積極投身于社會實踐，參與社會主義精神文明建設活動。
作
業
布
置
一、選擇題
1.當前許多城市提出建設學習型城市，努力構建社會化、終身化的教育體系和網絡，培養和造就各類人才。建設學習型城市的活動屬于（ ） a.物質文明建設 b.精神文明建設 c.文化建設 d.民主政治建設2.濟南市政府公開承諾，XX年，政府將積極拓展公益文化體育服務，市藝術院團深入社區農村，舉辦公益演出300場以上，免費放映電影10000場以上；全市新建全民健身場所4萬平方米以上。濟南市政府的這些舉措（ ）①有利于提高公民的道德水平和科學文化素質 ②是依法治國的重要措施 ③一定會徹底杜絕不文明現象的發生 ④有利于加強精神文明建設a.①② b.①④ c.①②④ d.①②③④3. 下列有助于發展社會主義先進文化的有（ ）①XX年10月18日，中央電視臺舉辦的全國道德模范頒獎晚會──《道德的力量》②月4日，淄博網通公司為因南方雨雪冰凍災害而留在淄博過春節的近百名云南、四川等地的南方農民工及家屬安裝開通了網通愛心電話，提供免費拜年通話 ③XX年2月7日因南方家鄉受災，無法回家過年的大學生被一些熱心的蘭州市民帶回自己家過了一個溫暖的春節 ④ 洛陽烈士陵園被非法毀壞a.①②④ b. ②③④ c.①②③ d.①②③④二.簡答題1.社會主義精神文明建設的根本任務是什么？例舉幾種精神文明創建活動？2.例舉我們身邊消極文化現象。面對這些不健康文化，我們中學生應該怎么辦？
板書設計
燦爛的文明之花神州開遍 文明花細微之處見行動豐富多彩的精神文明建設形式社會主義精神文明建設的根本任務辨別并自覺抵制各種消極文化積極參與各種精神文明創建活動
燦爛的文明之花 篇2
課題第二框燦爛的文明之花預案設計
課
時
教
學
目
標
一、知識目標
通過教學使學生懂得社會主義精神文明建設的根本任務。
二、能力目標
引導學生在生活實踐中，自覺做“四有”公民。
三、情感態度與價值觀目標
通過教學使學生以實際行動投身于精神文明創建活動之中。
教學
設想
教 學 程 序 與 策 略
個性化修改
材料導入
作為一個扶貧支教志愿者，明凡在西部某小學支教已滿一年。在告別的時候，稚氣未脫的孩子們送來了有野花編織成的大花籃。與他朝夕相處的孩子們流著淚說：“老師！我們不要你走！”明凡禁不住與孩子們哭在一起。一位家長緊緊地拉著明凡的手說：“老師，是你讓孩子知道了刷牙、唱歌和漢語拼音，孩子們舍不得你啊！”
看著依依不舍的老師、學生和自發前來送行的鄉親們，明凡想……
【如果你是明凡，你會有哪些感想?在你的周圍，有哪些精神文明創建活動?】
燦爛的文明之花
1、 神州開遍文明花
（1）精神文明創建活動是加強先進文化建設的有效形式
①創建文明城市的活動——“創三優”活動：創建優美環境、建立優良秩序、搞好優質服務
②創建文明村鎮的活動——“文明戶’’的評選、文化科技衛生“三下鄉’’活動、“萬村書庫”活動及其他各種移風易俗活動
（2）加強社會主義精神文明建設的根本任務提高全民族的思想道德素質和科學文化素質，培養一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律的公民。
（3）精神文明創建活動的作用
豐富多彩的精神文明創建活動，推動了經濟與社會的協調發展，對整個中華民族的精神面貌產生了巨大的影響。
2、細微之處見行動
（1）辨別消極文化并自覺抵制
指導學生閱讀教材第106頁的小欄目“變味賀卡”，思考：
【在我們周圍有那些不健康的文化現象？剖析各種不健康文化的種種危害。】
①色情、淫穢、兇殺、暴力等書刊音像制品；解夢、測名、占卜命運的網站；算命、祭鬼神、等封建迷信活動；巫婆神漢利用封建迷信騙錢害人；違規占地修墳和興建廟宇等。
②敗壞社會風氣，損害精神文明建設。
面對不健康的文化，我們應該怎么做？
（2）共同參與精神文明創建活動
潔凈而優美、熱情而溫馨、活躍而向上、富足而安全的社區你我他來共同創造。
【為奧運獻上一份“奧運形象規劃”】
教后
反思
燦爛的文明之花 篇3
【目標要求】
1、情感、態度與價值觀目標：
通過學習，使學生樹立自覺投身精神文明創建活動的責任意識；培養學生在精神文明創建活動中的使命感；引導學生積極主動地參與精神文明創建活動，自覺用“四有”標準衡量自己。
2、能力目標：
通過教學，使學生能夠正確辨別、抵制各種落后文化和腐朽文化；培養學生自覺投身社會主義精神文明創建活動的能力。
3、知識目標：
精神文明創建活動是我國人民移風易俗、改造社會、建設美好生活的偉大創舉；精神文明創建活動的形式、根本任務以及積極作用。
【預習導學】
1、加強社會主義精神文明建設的根本任務是什么？
【問題探究】
導入［設計意圖］溫故而導新。
復習提問：社會主義精神文明建設的主要內容有哪些？
活動一：
「體驗與感悟」神州遍開文明花
［設計意圖］培養學生搜集、處理信息的能力、合作探究的能力；使學生在過程中收獲、在收獲中成長。（分析：這樣設計依據課程標準的理念，根據學生能力，搜集了現實生活中社會主義精神文明多種形式的創建活動，并真切談出了自己的感悟，教學效果較好。）
學生展示所搜集的社會主義精神文明創建活動形式的資料，并談談自己的感悟
教師歸納：社會主義精神文明創建活動的形式、根本任務。
活動二：討論：《平凡的感動》給你的啟示
教師歸納：社會主義精神文明創建活動是我國人民移風易俗、改造社會、建設美好生活的偉大創舉；社會主義精神文明創建活動的重要作用。
「責任與使命」細微之處見行動
［設計意圖］讓學生感悟文明在細微之處、從點滴踐行文明。（分析：這樣設計體現了思想品德課程的思想性、人文性、綜合性和實踐性的特點。特別是在教學中，創造了生成的條件，促進學生的道德踐行，豐富了學生的情感體驗，感悟和理解社會的思想道德價值要求，逐步形成正確的道德觀和行為習慣。）
活動三：慧眼觀“景”
學生帶著問題（1）觀看視頻：《不和諧音符》
問題：（1）視頻片段中有哪些不和諧的音符？它們有什么危害？
（2）在生活中你還發現過哪些與先進文化相悖的現象？面對不健康的文化，我們應該怎么做？
活動四：文明伴我行
創設生活情境，學生參與體驗并感悟文明就在我們身邊，我們需要文明，文明需要我們共同努力
2、情景一 請假的學問
情景二 教室文明公約
情景三 社區的困擾
情景四 出國學訪中
「情感升華」
［設計意圖］感悟文明就在身邊，自覺規范行為，陶冶情操。（分析：這樣設計既拉近了教師與學生的距離，又使得我們的課程不流于形式，讓學生感受到教師的人格魅力，教育的顯性功能和隱性功能都恰當地實現。）
欣賞視頻：《文明就在身邊》
文明箴言：請用一句話來描述你心中的文明。（寫在卡片上互勉并贈給需要的人
【例題精析】
（XX年武漢市）[迎奧運看江城](4分)
文明的中國辦奧運——“迎奧運、講文明、樹新風”
壯觀雄偉的“鳥巢”、晶瑩剔透的“水立方”、無數志愿者的熱情和微笑……一個千年文明古國，即將在現代文明的巨大舞臺上展現活力與自信，向世界講述自己的文明故事！奧運因文明而精彩，新風因文明而燎原，“迎奧運、講文明、樹新風”活動正在全國廣泛深入地開展。
⑴開展“迎奧運、講文明、樹新風”活動對于加強社會主義精神文明建設有何重要意義？(2分)
創建全國文明城市——“我知曉、我參與、我奉獻”
當前，廣大武漢市民正以積極向上的精神風貌，共同塑造江城良好文明形象，迎接全國文明城市創建和奧運會的召開。
⑵“個人一小步，社會一大步”。相信，文明就在我心中，文明就在我們身邊，離我們很近很近……鑄造城市文明形象——(2分)
我建議：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
我承諾：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
答案：⑴有利于發展先進文化，培育文明道德風尚；有利于加強思想道德建設，促進社會主義精神文明建設；有利于提高全民族的思想道德素質和科學文化素質，培養“四有”公民；有利于弘揚和培育以愛國主義為核心的民族精神。(任答其中兩點即可)
⑵我建議：(答案多元化)如：加強社會主義思想道德建設，提高武漢市民的文明素養；建立健全法律法規，加大對不文明行為的懲罰力度；廣泛開展精神文明創建活動，形成良好的社會風氣。
我承諾：(答案多元化)如：提高自身素質，養成文明禮貌的行為習慣；遵守社會公德和秩序，不說臟粗話，不亂扔垃圾，文明過馬路；增強社會責任感，積極參加各種文明創建公益活動；堅決反對和制止有損城市文明創建活動的不良言行。
解析：對于第一問可從精神文明建設的內容上來分類進行分析即可，如從道德建設、教育科學文化建設、民族精神等方面來談即可。對于第二問，建議應圍繞思想道德建設、精神文明創建活動等展開即可，關于承諾，應注意可操作性和實用性，只要是學生身邊的日常小事即可。
【目標檢測】
1、（重慶） 唱紅歌、讀經典、講故事、傳箴言“四位一體”的精神文明創建活動，在渝州大地廣泛開展。開展這一活動有利于（ ）
a. 市民樹立不斷進取的人生態度 b. 推動我市經濟與社會的協調發展
c. 促進社會風氣的轉變，建設和諧文化
d. 培養有理想、有道德、有文化、有紀律的公民
2、（綿陽）社會主義精神文明建設的根本任務是
①提高全民族的思想道德素質和科學文化素質
②培養一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律的公民
③加強社會主義核心道德體系建設
④吸收人類創造的優秀文化成果
a. ①③ b. ①④ c. ③④ d. ①②
3.某市教育局要求本市各中小學結合本校的實際，在每年的3-5月份開展“班班有歌聲”“班班有美展”等形式多樣的藝術周活動。這一要求
a.說明各中小學把藝術教育作為學校工作的中心
b.有利于推動全市的精神文明建設，促進中小學生全面發展
c.有利于提高全市中小學生的學業成績
d.說明中小學生的歌唱和美術水平亟待提高
4.提高全民族的思想道德素質和科學文化素質，培養一代又一代有理想、有文化、有道德、有紀律的公民是社會主義精神文明建設的
a.根本保證 b.根本任務 c.根本原因 d.根本方向
5、在我國，加強社會主義精神文明建設的根本任務是什么？
【課后訓練】
1、中宣部、文化部等四部委聯合下發《關于全國博物館、紀念館免費開放的通知》。按照通知要求，各地陸續免費開放了一大批博物館、紀念館。這有利于
①社會主義文化大發展、大繁榮 ②進一步滿足人民群眾文化生活的需要
③培育良好的社會道德風尚 ④保障公民享有廣泛的政治權利
a.①③④ b.①②④ c.①②③ d.②③④
2、當前，許多城市提出建設學習型城市，努力構建社會化、終身化的教育體系和網絡，培養和選拔各類人才。建設學習型城市屬于
a.物質文明建設 b.精神文明建設 c.政治文明建設 d.思想道德建設
3、 XX年3月29日，全國未成年人“知榮辱、樹新風、我行動”道德實踐活動在河南鄭州啟動，活動的主題是“做一個有道德的人”。活動的開展有利于
①促進精神文明建設 ②推動政治文明建設
③提高未成年人的文明素養 ④加強思想道德建設
a.①②③ b.①②④ c.②③④ d.①③④
4、探究與體驗
XX年3月29日，全國未成年人“知榮辱、樹新風、我行動”道德實踐活動在河南省鄭州市啟動，中央文明辦、教育部、共青團中央、全國婦聯決定，以“做一個有道德的人”為主題，在廣大未成年人中長期開展“知榮辱、樹新風、我行動”道德實踐活動。為不斷提高未成年人的思想道德素質，培育文明道德風尚，校團委決定在全校學生中開展一次主題調查活動，現請你參與：
（1）你會采取哪些調查方式？（寫出兩個調查方式）
（2）通過對全校學生行為的調查，發現了有些學生有道德缺失的不文明現象，但大部分學生還是能以具體的實際行動參與思想道德建設，現請同學們列出你所調查的學生的具體道德行為有哪些？（至少四種）
（3）在調查活動結束后，同學們積極撰寫調查報告。在調查報告的結尾部分，同學們就提高未成年人的思想道德素質紛紛提出了自已的建議。請同學們寫出建議部分。（ 至少寫出三個方面）
【質疑反思】
燦爛的文明之花 篇4
[課標要求]
通過教學，使學生明白我國社會主義精神文明建設的活動形式、根本任務、積極作用，以及辨別和抵制各種消極文化。
[教學目標]
1、 知識目標：通過教學，使學生知道社會主義精神文明建設的根本任務。
2、 能力目標：通過教學，使學生在生活實踐中，自覺做“四有”公民，用社會主義榮辱觀嚴格要求自己。
3、 情感態度價值觀目標：通過教學，使學生以實際行動投身于精神文明創建之中。
[教學重難點]
加強社會主義精神文明建設的根本任務。
[教學安排]
1課時
[教學過程]
播放歌曲《和諧社會樹新風》
師：這首歌反映了要創建和諧社會，就應該樹立社會主義榮辱觀，樹立社會主義精神文明的新風。我們今天要探討的內容就和這首歌有關：燦爛的文明之花
師：我們先來認識一個小女孩，她的名字叫錢虹艷。
XX年10月21日下午4時50分左右，在云南省陸良縣境內一場車禍使4歲女孩錢虹艷高位截肢，成了殘疾人。小虹艷在公安部制作的交通宣傳片里有這樣一段真情自述：（資料1）
自從小虹艷知道自己沒有腳以后，她很少跟人說話，膽子也變得很小，很怕見人，有生人到醫院去看她，她就用被子把頭蒙住。一個如花一般的生命就這樣陷入了絕望的深淵，這個小女孩的生命里不再像以前那樣陽光快樂，而只有死神一般的黑暗。
XX年，在堅強而倔強的小虹艷的堅持下，她終于背上了書包，成為馬街鎮學校的一名學生。從此，在往返學校的路上，人們每天都會看見虹艷和她父親兩個無比令人心酸的身影。
（展示圖片1）同學們做廣播操的時候，小虹艷就這樣靜靜地呆在一邊。雖然我們沒有見過她，但我們從照片里依然能感同身受，當別人在陽光下自在地跳躍的時候，小虹艷的眼神里流露出的是絕望、落寞、凄涼……
我們說，在這個6歲小女孩的心里，也一定有著同齡孩子一樣天真絢麗的夢想。可是，這樣一個生活在籃球里的女孩，注定要被剝奪掉夢想，甚至快樂的權利嗎？
一天，公安部副部長白景富同志在電視上看到了錢紅艷的悲慘遭遇，心里很難受，覺得不能再讓這個孩子依靠籃球生活，通過努力，公安部委托中國康復研究中心幫助錢紅艷站起來。（展示圖片2）白景富同志專程到康復中心看望小虹艷。
XX年1月14日，錢紅艷被接到了北京接受治療，小虹艷要安裝假肢了。在她住院期間，許多的陌生人從全國各地趕來，鼓勵她，祝福她，為她捐款捐物。但是巨大的困難擺在人們面前，像這樣高位截肢的患者，世界上沒有成功安裝假肢的先例。但大家都不放棄努力，后來，經過反復研究和論證，專家們決定采取逐步增加身高的辦法。終于，在康復中心的專家和老師們、親人們的照料，小虹艷自己艱難的訓練下，在所有好心人的幫助下，錢虹艷站起來了！（展示圖片3）重新站起來的小虹艷心情不錯。
我們可以看到，小虹艷露出了久違的笑容，小虹艷的生活自理能力和心理健康都得到極大提高和改善。
錢虹艷是不幸的，但她又是幸運的，是溫暖的社會大家庭給了她生活的信心，給了她夢想的權利。我們說，來自社會各界的關愛，不僅僅使她的身體站起來了，伴隨她的身體，一并站起來的是她做人的尊嚴和信念！
小虹艷這個籃球女孩終于可以像別人一樣，擁有自己的夢想了，她陰霾的生命里終于有陽光的痕跡了。
小虹艷開始積極學習新的東西，她在游泳上表現出驚人的天賦，經過沒多長時間的訓練，已經能暢游自如。康復中心的專家說，他們已經與云南省殘聯商定，計劃把虹艷培養成殘疾人運動員，將來爭取能夠參加殘奧會。我們完全有理由相信小虹艷在她以后的人生道路上，會越走越好，越走越遠……
而事實上，假如在她4歲那年，那個違規開車的司機，能夠多些小心和謹慎，這場悲劇本可以避免，而自覺遵守交通法規，謹慎駕駛是每個司機應遵守的最基本最起碼的道德規范……
悲劇已經發生，便不可挽回，但我們必須從中汲取教訓：無論你身處什么職業，無論何時何地，都必須提高自身思想道德素質，自覺遵守社會文明的道德規范。這是對他人對社會負責，也是對自己負責的表現。
小虹艷的經歷讓我們懂得，這個社會需要我們每個人積極主動地奉獻出自己的愛心，奏響社會主義的精神文明的樂曲。播放歌曲《愛的奉獻》
學生討論1：假如我們身邊有一個像小虹艷這樣的同學，你會怎么辦？
學生答：在生活上幫助她；和她做朋友；尊重她，不嘲諷圍觀她；主動和她做她能參與的游戲……
師：其實，也許我們不用特意為她多做什么事情，只要我們能把當成一個和我們一樣平常的人去尊重，這就是對她最大的幫助了。因為，對一個人尊嚴的侮辱、嘲諷往往是比任何車禍要可怕得多的夢魘。
學生討論2：除了社會各界對小虹艷的關愛外，我們身邊還有哪些屬于精神文明創建活動中的文明人和文明事呢？
學生答：文明家庭、孝順兒媳的評選；“老李熱線”；城市里的創三優活動；農村里的三下鄉活動；超市里文明服務員的評比……
師：要創建社會主義精神文明，僅靠少數人的努力是遠遠不夠的，所以加強社會主義精神文明建設的根本任務就是提高全民族的思想道德素質和科學文化素質，我們每個人都應該從身邊小事做起，以實際行動弘揚社會主義精神文明，爭創文明集體，爭做文明標兵。只有我們每個人的心中都盛開一朵文明之花，我們的社會才會越來越美好，越來越如陽光般溫暖。
但是，我們不得不面對一個沉重的現實，陽光總會伴隨陰影。當我們沐浴在社會主義精神文明的陽光的時候，各種有害文化的細菌和病毒也在伺機傳播。
學生討論：想一想，我們身邊有哪些不良的文化？
學生答：變味的賀卡；不良的手機短信；不健康書籍；畸形的消費觀、享樂觀；暴力游戲；不慎重的交友觀……
展示案例：（資料2）
學生討論：這些不良文化有什么危害？
學生答：產生不良行為；消磨意志；沒有生活目標和意義；很可能會走上違法犯罪道路……
師：不良文化的危害是非常嚴重的，它的最大危害就是它對人的毒害并不是一下子就顯現出來的，而是在你不知不覺中，甚至是在一時的快樂刺激中，一步步地滑向危險的深淵的。所以我們一定要擦亮眼睛，提高自制力。辨別抵制各種不良文化。
學生討論：聯系生活實際，我們該如何抵制不良文化？
學生答：多參加學校集體活動；培養高雅的生活情趣；請父母老師監督；樹立正確的人生價值觀；重視不良行為的“第一次”……
師：下面我們輕松一下，問大家一個問題，在生活中，我們最重要的活動場所有哪些？
學生答：家；學校；超市……
師：作為中學生，除了晚上睡覺休息，我們每天呆時間最長的是哪里呢？
學生答：學校
師：學校不僅是我們學習的地方，還是我們進行人際交往的場所。和諧文明的校園對我們的健康成長至關重要。讓我們發揚主人翁精神，討論一下：如何創建文明校園？
學生答：遵守學校紀律；團結同學；尊重老師；保護學校環境；幫助困難同學……
師：要創建文明校園，需要我們每個人從自身做起，從現在，從小事做起，它也許需要你多彎一次腰，拾起一片紙；多伸一次關愛的手，幫助困難中的同學；也許它只是需要你多一次微笑，多一句問候，多一句文明禮貌的話語。但是，慢慢地，你會發現，這些簡簡單單的言行真的是那么的重要，它有著無比神奇而美好的力量。它不僅弘揚了社會文明，美化了我們的校園，而且也讓別人感受到了來自你最真誠的尊重，更重要的是提升了你自身的價值、境界和內涵。
同學們，當我們一次又一次為那些社會中涌現出來的高尚的人和事感動的時候，請你相信，只要我們主動伸出自己友愛的雙手，奉獻自己真誠的愛心，高尚離我們并不遙遠。讓我們每個人的心中都灑滿愛和雨露，一起努力，共同澆灌燦爛的文明之花。
資料1：我叫錢紅艷，今年七歲了。在我四歲的時候，我們幾個小朋友去找正在地里干活的媽媽拿鑰匙。在我們穿過公路的時候，一輛大汽車向我們猛撲過來。等我醒來的時候，我只覺得我的兩只腳冷冰冰的。我叫媽媽給我穿上鞋子，媽媽什么也不說，淚水滴到了我的臉上。原來，我今生今世再也不用穿襪子、穿鞋子，甚至連褲子也不用穿了。
我走路的鞋子是一個籃球。到今天為止，我已經磨破了六個籃球了……有些好心的叔叔、阿姨來看我，總給我買一些糖果啊、餅干啊什么的，可我多么希望他們給我買一個新籃球、一個新書包啊！駕駛員叔叔阿姨們，你們飛快地開著汽車在路上跑的時候，請你們想想我這個坐在籃球里的小孩。我天天在想，誰能給我像別人一樣的兩條腿呢？
資料2：案例一、遼寧本溪市某中學生劉虹，原本是個品學兼優的好學生，可是迷戀網吧，開始逃學。后來因上網沒錢，便伙同其它人搶劫，累計達二千余元。劉虹在法庭上說：“我在學校時，誰考第一，我羨慕誰，可是到了網吧之后，我開始羨慕那些游戲高手.誰的級越高我就越佩服誰，我在半年時間內便達到了38級。”分析原因：學生的人生觀價值觀扭曲，積極上進的求學思想被低級的享樂主義代替。
案例二、某市職業中學接連發生學生搶劫、敲詐、盜竊的案件，11名學生走上了受審臺，他們有的是家境貧寒，卻貪圖享受、擺闊氣、錢不夠花，就拉幫結伙，當“老大”，去偷去搶;有的是怕受欺負，找靠山，求保護，主動靠近惡勢力，跟著學抽煙、喝酒、一起混，搶劫團伙的成員；有的原本學習不錯，老老實實，成為團伙搶劫、敲詐的對象，被幾個嘴巴打下來，就混在一起了，從受害者變成害人者，走上了搶劫犯罪的道路。提醒：家境不好本該自強不息，認錯朋友導致禍害不淺。
燦爛的文明之花 篇5
課題
燦爛的文明之花
年級
9
課型
新授課
教 育 教 學 目 標知、能：精神文明建設的根本任務。從社會主義現代化建設需要什么樣的人、自己想做一個什么樣的人這兩個方面進行探討，自覺做“四有”公民。過、法：通過創設具體的情景引導學生分析，并聯系生活實際進一步明理。達成學習目標。情、態、觀：追求更高的思想道德目標，告別各種不文明行為，做一個文明的現代公民；珍惜受教育的機會，不斷提高自己的科學文化素質；以實際行動投身于精神文明創建活動之中。
重點加強社會主義精神文明建設的根本任務教法導讀自學、講解
難點辨別消極文化并自覺抵制學法舉例、分析
教學
過程
教 學 內 容
教師活動
學生活動
設計意圖
導入
目
標
實
施
過
程
材料：（徐本禹——點亮心靈的火把）
二、燦爛的文明之花
1、神州開遍文明花
（1）精神文明創建活動是加強先進文化建設的有效形式
①創建文明城市的活動——“創三優”活動：創建優美環境、建立優良秩序、搞好優質服務
②創建文明村鎮的活動——“文明戶’’的評選、文化科技衛生“三下鄉’’活動、“萬村書庫”活動及其他各種移風易俗活動
（2）加強社會主義精神文明建設的根本任務
a提高全民族的思想道德素質和科學文化素質，
b培養一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律的公民。
（3）精神文明創建活動的作用豐富多彩的精神文明創建活動，a推動了經濟與社會的協調發展，b對整個中華民族的精神面貌產生了巨大的影響。 材料導入 ——1引導學生讀教材，在你的周圍，有哪些精神文明創建活動?設疑：根本任務？結合內容講解作用？在分析材料的基礎上，明確觀點1從城市、鄉村兩個層面了解具體有效的形式，進一步體會觀點1聯系生活實際談看書回答，從兩個方面把握了解通過教學，在要不要堅持馬克思主義的指導地位，如何堅持馬克思主義的指導地位等問題上給學生一個明確的答案和正確的引導，同時通過教學，給他們以入情入理的引導和啟發，以科學的理論武裝他們的頭腦，從而更好地全面理解建設中國先進文化。
教學
過程
教 學 內 容
教師活動
學生活動
設計意圖
目
標
實
施
過
程
小結
2、細微之處見行動
（1）辨別消極文化并自覺抵制
①色情、淫穢、兇殺、暴力等書刊音像制品；解夢、測名、占卜命運的網站；算命、祭鬼神、等封建迷信活動；巫婆神漢利用封建迷信騙錢害人；違規占地修墳和興建廟宇等。
②敗壞社會風氣，損害精神文明建設。面對不健康的文化，我們應該怎么做？（略）——自覺抵制
（2）共同參與精神文明創建活動
潔凈而優美、熱情而溫馨、活躍而向上、富足而安全的社區靠你我他來共同創造。
略 在我們周圍有那些不健康的文化現象？剖析各種不健康文化的種種危害。如果你是居委會主任，最想做的三件事是小結學生列舉身邊的事情明確正確的做法能夠認識到從身邊的細做起總結聯系學生生活和社會生活的實際，引導學生分析危害，明確做法。進一步提出要求，從我做起、從小事做起，積極投身精神文明創建活動。總結、鞏固
板
書
設
計
二、燦爛的文明之花
1、神州開遍文明花
（1）精神文明創建活動是加強先進文化建設的有效形式
創建文明城市的活動、創建文明村鎮的活動
（2）加強社會主義精神文明建設的根本任務
a提高全民族的思想道德素質和科學文化素質，
b培養一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律的公民。
（3）精神文明創建活動的作用
2、細微之處見行動
（1）辨別消極文化并自覺抵制
由于種種危害——面對不健康的文化，我們應？
（2）共同參與精神文明創建活動
教 后 記
燦爛的文明之花 篇6
一、教材分析
(一)教材地位和作用
依據課程標準促進社會主義精神文明建設的要求，讓學生明確加強社會主義精神文明建設的根本任務，并能善于辨別并自覺地加以抵制現實生活中存在的各種不健康文化，讓我們一起行動起來，參與各種各樣的精神文明創建活動，這樣不僅有利于學生在紛繁復雜的文化現象中把握正確的航向，而且有利于學生更為全面地理解建設中國先進文化的意義。
(二)學生分析
由于歷史和現實的原因，社會上還存在一些帶有迷信，愚味，頹廢庸俗色彩的落后文化，甚至還存在一些腐蝕人們精神世界，危害社會主義事業的腐朽文化。自由主義、個人主義、小團體主義、為所欲為等有害思想，還存在不同程度上存在并影響著中學生。由于中學生的社會經驗相對不足，辨識能力不強，容易受不良文化的誘惑，產生思想上的困惑。
(三)教學目標
依據課改理念，學生特點和思想品德，課程標準確定本課的三維目標是：
( 1)知識與技能目標：
從社會主義現代建設需要什么樣的人，自己想做一個什么樣的人這兩個方面進行探討，自覺做“四有”公民，明確社會主義精神文明建設的根本任務。
( 2)過程與方法目標：通過采用現場模擬探究等一系列活動，學生辨析身邊落后文化和腐朽文化現象，增強抵制其消極影響的能力。提高學生的參與意識，培養其分析問題，解決問題的能力，從而逐步提高學生的實踐能力。
( 3)情感、態度、價值觀
引導學生積極參與課堂教學活動，體驗教學活動中的探索與創造的無窮魅力，激發學生的好奇心和求知欲，體會精神文明創建活動關系你我他，并以實際行動投身于精神文明創建活動之中。
(四)教學重難點：
依據教學內容及學生實際，確定本課的重點是精神文明建設的根本任務。
難點：引導學生認識現實生活中還存在各種各樣的不健康文化，要善于辨別并自覺地加以抵制。
二、教學處理
本節教學內容由“神州開遍文明花”和“細微之處見行動”兩個問題和五個課堂活動組成，這些內容明確了社會主義精神文明創建根本任務，滿足學生在發展上的不同需求，但為了更進一步拓展學生的思維，促進學生的全面發展，在教學流程中，我將采用由現場模擬探究到理論研究再到實踐活動，使學生不同的學習需求都能得到充分的滿足，這樣的處理會更好地體現由實踐到認識，再由理論到實踐的原則，更有利培養學生分析問題，解決問題的能力提高。另外，課題的導入和問題的呈現，都將背景現實化，形象化，目的在于使學生無論辨識不健康的文化還是弘揚先進文化，都貴在行動。有利于學生積極思維，勇于探索。
課堂教學的呈現模式
創設情境 現場模擬 理論呈現 實踐探究
三、教學方法：
從有利于學生積極思維，主動探究出發，我將準備采用現場模擬小組討論法，探究交流法，質疑法等教學方法，將學生自評，學生互評師生互評貫穿于教學活動始終，調動學生的積極性，營造民主、平等、寬松的課堂氛圍，使每個學生都有參與的機會，充分體現了全員參與，自主探究、合作交流，師生互動，求異創新的新課程理念。
四、教學手段：
本節課將充分利用課件的視覺，聽覺效果，展現問題，現場模擬活動等更有助于學生直觀地感覺問題，激發探索的愿望，在輕松愉快的氣氛中明確社會主義精神文明建設的根本任務，并對現實生活中存在的各種各樣的不健康文化，要學會善于辨別并自覺地加以抵制。
五、教學流程
1、創設情境
由共青團中央，中國青年志愿者協會和教育部聯合組織的青年志愿者扶貧接力計劃支教工作，已取得顯著成效。此項工作主要是從每年部分高校已取得碩士研究生入學資格的大學本科生和在讀碩士研究生中公開招募一定數量的扶貧支教志愿者，組成研究生支教團，保留一年入學資格或保留研究生學籍到中西部地區從事中小學教育或科技文化醫療等方面服務，定期輪換。扶貧支教活動，提高了貧困地區的教育質量，促進了貧困地區教育等各項事業的發展;促進了貧困地區群眾思想觀念的轉變，帶動了社會各界對貧困地區的關注和支持。那我們有信心了，了解這是一個什么樣的活動嗎?興趣是最好的老師。這樣做力求激發學生參與的愿望，產生良好的心理優勢。
2、現場模擬
組織學生從激發學生的情感、體驗入手。設計假如你是明凡，面對依依不舍的山里孩子，面對執手相送的父老鄉親和送了一程又一程的山村教師，自己有何感想，這一內容通過課堂情境劇表現出來，讓學生從心靈上去溝通，并從思想上去交流，讓學生感受到無私奉獻者的美和力量，激發學生報效祖國，情感。從而調動學生的已有生活經驗，豐富課堂教學資源。激發學生參與熱情，體現了合作交流，自主探究的課改理念。
3、理論呈現：
通過讓學生瀏覽教材 p 105 — 106 教學內容，看一看誰最先知道教材主要講了哪些內容?從而明確了社會主義精神文明創建的形式，根本任務及作用。激勵學生自覺投身精神文明創建活動，通過這一探究活動，可以調動學生的學習積極性，抓住學生的好奇心，培養學生運用知識能力獨立思考的能力，促使學生積極思考，突出本節課的重點。
4、實踐探究
( 1)通過現實生活中形式多樣的精神文明創建活動，來理解其作用讓學生通過自選p 106 圖表中的一個題目，進行小組合作，探討其作用，然后在全班交流。這樣的學習過程能充分發揮學生的主體作用，使學生在輕松，愉悅中學有所獲。
( 2)探究“變味賀卡”目的是啟發學生認識到，要弘揚社會風氣，就要抵制歪風邪氣，要發揚先進文化，就要改造落后文化，抵制腐朽文化，引導學生辯證析身邊的落后文化和腐朽文化現象。增強抵制其消極影響的能力。來逐步理解本課難點。先出示這個真實情境，依次解決以下三個問題。
①如果你收到“變味賀卡”你的感受如何?
②在我們的周圍，還有哪些類似的文化現象?剖析各種不健康文化的種種危害?
③面對不健康的文化，我們應該怎么做?
在解決以上問題的基礎上，進行拓展思考、討論，農村學生家庭中曾經出現過如小孩子生病了，家長不是請醫生而是請巫婆神漢來敬神敬鬼;婚喪嫁娶，大操大辦，打牌賭博成風等。師生共同探究，面對這種現象我們學生應得到了什么樣的啟示?
在整個探究過程中，應注意牢牢抓住學生自己的感受這根情感之弦，又能深入透徹地分析不健康文化的嚴重危害性。然后水到渠成地得出“我們應該如何做”的價值取向。
( 3)問題再現
為了進一步調動學生的積極性，提高學生的參與意識，培養其分析問題解決問題，從而
逐步提高其實踐能力。設計此次社區座談會能夠貼近學生生活進一步體現了求異創新的課改理念。
社區居民反映的四個問題：
張大爺：社區公共衛生問題。
李大媽：社區居民缺少交流。
吳先生：社區缺少健身娛樂設施。
年輕媽媽：社區里車來車往，小孩沒有安全保障。
設計以下問題：
面對以上這些問題，假如你是該社區的居民，你會想到什么?
假如你是社區的居委會主任，你最想做的三件事是什么?
拓展練習：
我們生活的周圍是否還存在其它不文明現象，應該怎樣辦?
( 4)動手實踐
這是一個綜合性比較強的活動，意在引導學生在結合所學的知識積極投身于社會實踐參與社會主義精神文明建設活動。
XX年奧運會我們應該怎樣做?發揮想像的基礎上為奧運會獻上一份形象規劃。采用競賽的方式;看每一小組的形象規劃，比一比哪一個更富有特色，更切實可行，更富有建設性，然后集中全班，同學的智慧，做一份最好的形象規劃，作為XX年奧運會的獻禮。
考慮到學生的差異，教師大膽進行設計，為不同層次的學生創設探究的空間，將使每個學生都有盡可能大的發展，學生小組合作完成規劃，學生肯定會設計多種多樣的規劃，教師對有創意，有特色的規劃給予充分肯定和表揚。目的在于增強學生的應用意識，創新意識和實踐能力。考慮到課堂教學時間的有限性，有選擇性的展示幾組學生的優秀規劃，其余可在課下交流，通過課堂的探究實踐活動，體現了師生互動全員參與的課改理念。
( 5)歸納總結
文明學校，文明社區，文明社會，要靠我們共同創造，讓我們一起行動起來，參與各種各樣的精神文明創建活動，
學生談收獲，感受，提出問題，教師鼓勵學生暢所欲言，要承認并尊重學生的個體差異，學生的收獲可能不盡相同，有知識方面的，能力方面的或生活實際方面的，關注學生的參與過程，個性發展，只要學和有所收獲給予充分肯定。
( 6)課外活動
① 整理本節課教材知識點。
②利用課余時間，搜集學生之間平時閃光的語言，感人事跡，(包括孝敬父母，友愛鄰里，幫助同學，參加學校公益活動等)所在地區典型的人和事。有能力的學生結合教材，一步一步地展現這些資源內在的教育意義。并從活動形式、內容、效果等方面進行總結。
分層作業滿足不同學生的需要。另外，課外搜集整理、思考，將有助于學生全面提高認識事物的能力。同是也體現了學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂。這一學習原則，也為以后的學習做了鋪墊。
板書設計：燦爛的文明之花
形式 辨別抵制
精神文明建設 根本任務 行動
積極作用 積極參與
六、設計理念
1、選材貼近學生實際生活能激發學生的學習興趣，使學生樂學。
2、探究性實踐問題和分層作業的設置，滿足每個學生的學習需求，使學生愿學。
3、多樣的學習方式和適時引導，提高學生的學習質量，使學生能學。
4、背景多樣，層層遞進，適時反思，發展學生的邏輯思維能力，使學生活學。
當學生樂學愿學，能學活學時，就將學會學習，將學習當成樂趣，作為生命中不可或缺的部分也為學生終身學習奠定的基礎。
另外，在教學過程中，有可能會出現教師在設計教學時沒有預見到的問題或出現突發事件，這時教師要沉著冷靜，力求把問題或突發事件變為課程資源而為教學服務。
總之，本節課是以活動為中心，以評價為杠桿，指導學生利用已有知識和經驗去探究和解決未知問題而進行設計的。
以上是我本課的設計過程，不當之處，請各位評委和同仁們不吝賜教，謝謝!
燦爛的文明之花 篇7
【教學目標】：
1、知識目標：精神文明建設的根本任務。
2、能力目標：認識到社會主義思想道德建設的必要性；自覺做一個“四有”公民。
3、情感態度價值觀目標：自覺遵守公民基本道德規范；以實際行動投身于建活動之中。
【教學重點】：精神文明建設的根本任務。
【教學難點】：以實際行動投身于精神文明創建活動之中。
【教學過程】：
一、 預習課文，閱讀課文，思考：
1、建設社會主義精神文明的根本任務是什么?
2、創建社會主義精神文明過程中要注意哪些？
二、講授新課：
1、 神州開遍文明花
【活動一】如果你是明凡，你會有哪些感想?在你的周圍，有哪些精神文明創建活動?
答：（1）感想：a、科學技術是第一生產力；b、“學習成就人生，知識改變命運”；c、“教育是一個國家創新能力的基礎”；d、“人才資源是第一資源”等等。（2）精神文明創建活動有：農村奔小康；城市創“三優”；同一首歌；中央電視臺“心連心”慰問演出等
（1）精神文明創建活動是加強先進文化建設的有效形式
①創建文明城市的活動——“創三優”活動：創建優美環境、建立優良秩序、搞好優質服務。
②創建文明村鎮的活動——“文明戶’’的評選、文化科技衛生“三下鄉’’活動、“萬村書庫”活動及其他各種移風易俗活動。
【活動二】結合自己的認識和體會，談談下列精神文明建設活動有何作用？
a、環保見行動：增強人們的環保意識、美化環境，增強社會責任感。
b、文化科技衛生“三下鄉”活動：增強人們的科學意識、科學精神，人才意識，健康意識，培養人們的風險精神，增強社會的凝聚力等。
c、保護母親河志愿者行動：有利于保護環境，增強人們的環境意識、社會責任感、團結協作的精神等。
（2）加強社會主義精神文明建設的根本任務
提高全民族的思想道德素質和科學文化素質，培養一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律的公民。
（3）精神文明創建活動的作用
a、豐富多彩的精神文明創建活動，推動了經濟與社會的協調發展，對整個中華民族的精神面貌產生了巨大的影響。b、是我國人民移風易俗、改造社會的偉大創造，也是加強中國先進文化建設的有效形式。
2、細微之處見行動
（1）辨別消極文化并自覺抵制
【活動三】○在我們周圍有那些不健康的文化現象？剖析各種不健康文化的種種危害。
①色情、淫穢、兇殺、暴力等書刊音像制品；解夢、測名、占卜命運的網站；算命、祭鬼神、等封建迷信活動；巫婆神漢利用封建迷信騙錢害人；違規占地修墳和興建廟宇等。
②敗壞社會風氣，損害精神文明建設。
○面對不健康的文化，我們應該怎么做？
答：a、要弘揚社會正氣，就要自覺抵制歪風邪氣。b、要發揚先進文化，就要改造落后文化，抵制腐朽文化。c、要善于辨別各種消極文化并自覺地加以抵制。d、要遠離、拒絕、反對不健康文化，宣傳科學文化知識，舉報違法行為。
（2）共同參與精神文明創建活動
a、社區（街道或鄉村）不僅是我們的居住地，而且是 進行人際交往的場所，弘揚社會文明的大學校。b、潔凈而優美、熱情而溫馨、活躍而向上、富足而安全的社區靠你我他來共同創造。c、社區是我們共同的家，讓我們一起行動起來，參與形式多樣的精神文明創建活動，讓社會主義精神文明之花更加璀璨奪目。
【活動四】如果你是居委會主任，最想做的三件事是（1）開展環保宣傳和社區環境清理；（2）開展社區文化宣傳活動和文藝活動；（3）舉辦法制宣傳教育和安全教育活動
【活動五】為奧運獻上一份“奧運形象規劃”
﹡面臨的問題：人們在語言、行為、服務、禮儀、環境等方面還存在著“京罵”、“國罵”、隨地吐痰、亂扔廢棄物、亂貼小廣告、亂穿亂行、服務不規范等問題。
﹡目標：向世界人民展示一個開放、繁榮、文明的中國形象。
﹡宗旨：堅持以人為本，尊重人、關心人、教育人、鼓勵人、凝聚人，全心全意為外國朋友半好事。
﹡在設計奧運形象規劃時可以考慮以下幾點：
——借鑒以往志愿者行動的有益經驗，對志愿者進行培訓。
——結合宣傳《公民道德建設實施綱要》和“八榮八恥”等，進行社會主義榮辱觀教育。
——規劃要盡量具體，切實可行，如呼吁推廣“誠信在的士”、“請講普通話”等活動。
三、總結。
四、達標檢測：
單項選擇題：
1、總理在回答記者有關食品安全問題時說：“一個企業家身上應該流著道德的血液，只有把看得見的企業技術、產品和管理，以及背后引導他們并受他們影響的理念、道德和責任，兩者加在一起才能構成經濟和企業的dna。”對此，下列認識正確的有（ ）
a、企業家不應該追求利潤 b、企業也要承當自己的社會責任
c、一些企業家亟須提高自身的道德素質 d、食品安全問題只能靠道德約束來解決
2、今年重慶市廣泛開展了紅色經典歌曲傳唱活動。在該市的中小學校園。傳唱紅色經典歌曲成為孩子們重要的課余文化活動。開展此活動有利于( )
①增強我們的民族自尊心、自信心、自豪感 ②喚起我們努力實現中華民族偉大復興的責任感 ③激發我們的愛國主義情感 ④我們認識和尊重世界文明的多樣性
a、①②③ b、①②④ c、②③④ d、①③④
3、 隨著現代化社會的發展，交往的增多，在一些同學間，出現了造型奇特、內容怪誕的“變味賀卡”，在這類賀卡中，面目猙獰的“鬼怪”成了賀卡的封面，臟話和成人笑話成了“變味”的祝福，還有的賀卡內容居然是惡俗的“征婚啟事”。下列對這類文化現象的看法，正確的是它（ ）
①是現代同學之間的一種交往形式，是跟得上社會潮流的表現 ②是不健康的文化，有損于社會主義精神文明建設 ③有利于放松身心，有益于身體健康 ④不利于同學之間的正常交往，有損于校園文化建設
a.①③ b.②③ c.①④ d.②④
4、紅色旅游指以革命紀念地、紀念物等為吸引物，組織接待旅游者進行參觀游覽，實現學習革命歷史知識、放松身心、增加閱歷的旅游活動。發展紅色旅游事業（ ）。
①是發展社會主義先進文化的重大舉措 ②是黨的執政能力建設的需要 ③有利于開展愛國主義和革命傳統教育 ④ 有利于促進革命老區的經濟社會發展 a、①③④ b、①②④ c、①②③ d、②③④
燦爛的文明之花 篇8
[課標要求]
通過教學，使學生明白我國社會主義精神文明建設的活動形式、根本任務、積極作用，以及辨別和抵制各種消極文化。
[教學目標]
1、 知識目標：通過教學，使學生知道社會主義精神文明建設的根本任務。
2、 能力目標：通過教學，使學生在生活實踐中，自覺做“四有”公民，用社會主義榮辱觀嚴格要求自己。
3、 情感態度價值觀目標：通過教學，使學生以實際行動投身于精神文明創建之中。
[教學重難點]
加強社會主義精神文明建設的根本任務。
[教學安排]
1課時
[教學準備]
教師搜集所在地區典型的人和事，展現這些資源內在的教育意義，以利于學生感悟、體會；學生搜集同學日常生活之中閃光的語言、感人的事跡，如孝順父母、友愛鄰里、幫助同學、參加學校公益活動等。
[教學過程]
導入新課：
老師：《誰說女子不如男》，你們知道是誰唱的嗎？屬于什么劇種呢？
學生：常香玉，豫劇。
活動一：（老師舉例）
材料：于家寨村的村民不出家門就看了三出戲，張老漢81歲，兩個兒子各自已經成家，按理說，張老漢該過舒服的日子了。可是，大兒子閉門不見，二兒子聞聲關門，老漢沒有辦法，只好在村中搭了一間草屋度日，村里人說，老張家這倆兒咋就像《墻頭記》里的大怪、二怪呢？10月份，村里開始敲鑼打鼓地為評選出來的孝順媳婦和孝順兒子披紅掛彩，掛匾表揚，張老漢的倆兒媳婦開始心焦了。晚上，大兒子來到了村東頭的草屋，向老漢認錯，把老人接回了家。第二出戲就是《負荊請罪》，二兒子晚到一步，已是人走屋空，于是就趕到老大家。于是上演了第三出戲《搶爹記》，村里人心里樂開了花，綻放了燦爛的文明之花。
燦爛的文明之花（板書）
（一） 神州開遍文明花（板書）
活動二：書中材料：p105小字
問：⑴如果你是明凡，你會有哪些感想？
⑵在你的周圍，有哪些精神文明的創建活動？
學生討論，自由作答。
老師總結：
⑴感想：科學技術是第一生產力；“學習成就人生，知識改變命運”；教育是一個國家創新能力的基礎；“人才資源是第一資源”等。
⑵精神文明創新活動有：
農村奔小康；城市“創三優”；同一首歌；中央電視臺“心連心”慰問演出等。
⒈精神文明創建活動是加強先進文化建設的有效形式（板書）
① 創建文明城市的活動-------“創三優”活動；創建優養環境、建立優良秩序、搞好優質服務。
② 創建文明村鎮的活動------“文明戶”的評選、文化科技衛生“三下鄉”活動，“萬村書庫”活動及其他各種移風易俗活動。
活動三：書中材料：p106上
問：結合自己的認識和體會，談談下列精神文明建設活動有何作用？
首先由同學們互相討論回答，老師最后總結：
① 環保見行動：增強人們的環保意識、美化環境，增強社會責任感。
② 文化科技衛生“三下鄉”活動：增強人們的科學意識、科學精神、人才意識、健康意識，培養人們的風險精神，增強社會的凝聚力等。
③ 保護母親河志愿者行動：有利于保護環境，增強人們的環境意識，社會責任感、團結協作的精神等。
⒉加強社會主義精神文明建設的根本任務（板書）
p106—1
⒊精神文明創建活動的作用（板書）
p106—2
（二） 細微之處見行動（板書）
活動四：書中材料p106
老師提問：燦爛的陽光下總會有陰影，我們的周圍就有一些不和諧的現象，你能說出一些嗎？
學生回答：打架罵人，考試作弊，踐踏草坪，隨地吐痰。
老師又問：很好，那我們應該如何解決嗎？
學生回答：加強思想道德教育。
老師：請看教材p106下的這則材料，如果你收到“變味賀卡”，你的感覺如何？
學生（1）：我會感到不舒服、難受，甚至恐懼，進而懷疑送卡人的動機，覺得送卡人很無聊。
學生（2）：我會感到很酷，很刺激。
老師：究竟我們應該怎樣看待“變味賀卡”？這就涉及到一個問題，即首先我們應當學會辯別各種消極文化，然后才能進行自覺抵制。
⒈辯別各種消極文化并自覺抵制（板書）
老師：在我們的周圍，同學們認為有哪些消極文化現象？這些文化有何危害？
學生（1）：用手機發黃色短信，上不良網站，喜歡恐怖片等。這些不健康文化會毒害我們青少年。
學生（2）：在聊天室侮辱、漫罵他人；傳播垃圾短信等。這些行為不利于建立健康的網絡道德，危害了他人上網的合法權益。
老師歸納：教材p106----107
那么，面地不健康文化，我們應該怎樣做？
學生討論，老師歸納：
很好！對消極文化，同學們已有基本的辯別能力和正確的態度。但是，無論是辯識不健康的文化還是弘揚先進文化，都重在行動。因此，我們每個公民都應該積極參與各種精神文明創建活動。
老師：出了學校，回到家里，我們生活的新區應該是干凈、整潔的新區，可是有個新區就一樣。
⒉共同參與精神文明創建活動（板書）
活動五：教材p107上
老師：如果你是該新區的居民，你會想到----------------？
學生：存在四個方面的問題：張大爺反映的是新區公共衛生問題；李大媽反映的是新區居民之間缺少交流；吳先生反映的是新區缺少健身娛樂設施；年輕媽媽反映的是新區內小孩子的安全保障。
老師：那你們的對策是什么？
學生：
① 開展“新區是我家，衛生靠大家”的活動；
②多方面籌措資金，辦一個“健身娛樂中心”；
③開辟一條“專用車道”，保障兒童安全。
老師：好！你很有辦法呀！新區不僅是我們的居住地，而且是進行人際交流的場所，弘揚社會文明的大學校。讓我們一起行動起來，參與形式多樣的精神文明創建活動，是我們居民不可推卸的責任。
[作業設計] 略
燦爛的文明之花 篇9
學科名稱： 政治科 年級（模塊）名稱： 九 年級（模塊）章節：第 三 單元（填單元名稱） 融入社會 肩負使命 第 九 課（填課題名稱） 投身于精神文明建設 第 二 框題（填框題名稱） 燦爛的文明之花 關鍵詞（3～5個）： 精神文明 創建 參與 【教學目標】
課程標準內容目標
具體學習目標
知識
能力
情感態度價值觀促進社會主義精神文明建設。豐富多彩的精神文明建設形式。社會主義精神文明建設的根本任務。 精神文明創建活動的積極作用。積極參與精神文明的創建活動。辨別并抵制各種消極文化。了解豐富多彩的精神文明建設形式。識記社會主義精神文明建設的根本任務。認識精神文明創建活動的積極作用。 參與學校和社會的各種形式精神文明創建活動，以實際行動促進社會主義精神文明建設，感受精神文明創建的意義。學會辨別并抵制各種消極文化參與學校和社會的各種形式精神文明創建活動，關注社區、地方的、國家的精神文明建設，為促進社會主義精神文明建設貢獻力量 。【資源分析】（一）學情分析學習完上一節課，學生對精神文明的概念和作用有了初步的認識，但社會的種種不良現象還在不同程度上存在并影響學生。他們未能認識到其危害，甚至有人會跟風模仿，對于精神文明活動，未能發自內心去積極參與，或者缺少經驗，不知道如何參與、如何發揮自己的作用。通過本課的學習，來使他們認識到只有每個人積極參與，才能讓精神文明之花開得更燦爛，“眾人拾柴火焰高”。 （二）教材分析《燦爛的文化之花》是九年級第八課第二框的授課內容。本框由兩個小節“神州遍開文明花”和“細微之處見行動”構成，在幫助學生了解精神文明創建活動是我國人民移風易俗、改造社會的偉大創造，也是加強中國先進文化建設的有效形式的基礎上，明確社會主義精神文明建設的根本任務，激勵學生自覺投身于精神文明創建活動，從而繁榮社會主義文化。（三）相關資源分析1、火炬傳遞中出現的不文明現象圖片，發生在我們身邊的事情，巨大的反差有利于觸動學生。2、奧運志愿者的照片和材料，新鮮的時事材料有利于調動學生的興趣，樹立榜樣。3、學生所講的新聞故事具有真實性，可信度強，教育有實效。【教學重點】明確社會主義精神文明建設的根本任務。【教學難點】認識到精神文明創建活動關系你我他，以實際的行動投身于精神文明創建活動之中。【教學方法】（教法）：1、對比分析法 2、情景體驗法 3、多媒體教學法 （學法）：1、自主學習法 2、小組探究法 3、對比分析法【教學準備】教師準備：1、了解學生平時參與精神文明活動的情況以及好人好事 2、了解校園中不良精神、文化現象 3、收集奧運志愿者的感人事件 4、制作多媒體課件 學生準備：1、搜集不良文化導致請青少年誤入歧途的新聞故事 2、了解廣州市精神文明活動開展的情況【課 型】新授課【教學時間】一課時【板書設計】1.精神文明創建活動的意義（1）是我國人民移風易俗、改造社會的偉大創造，是加強中國先進文化建設的有效形式。（2）推動了經濟與社會的協調發展，對整個中華民族的精神面貌產生了巨大的影響。2.社會主義精神文明 建設的根本任務：提高全民族的思想道德素質和科學文化素質，培養“四有”公民。
3. 精神文明創建活動的實施（1）辨別抵制各種消極文化（2）積極參與精神文明創建活動
燦爛的文明之花【教學過程】
教學環節
活動設計
設計意圖
教師
學生漫畫導入展示反映身邊的不文明現象的漫畫和圖片，提問：這些漫畫反映了什么問題，會帶來怎樣的影響？學生思考，回答：精神文明關系國家形象，國民素質需要提高，要重視精神文明建設。以身邊的現象觸動學生，刺激思考，從而深刻理解精神文明創建活動的必要性。體驗感知（一）老師：精神文明創建活動是我國人民移風易俗、改造社會的偉大創造，也是加強中國先進文化建設的有效形式。提問：你還知道身邊有哪些精神文明創建活動嗎？你參加過哪些精神文明創建活動，有什么深切體會？老師總結學生發言，大力表揚肯定學生參加精神文明活動的意義。學生討論回答：廣州的“友愛在車廂”、“微笑的廣州”等都屬于精神文明創建活動。 談體會（如植樹、捐款、到老人院探望等）培養學生發散思維，把實際生活與書本知識聯系起來。學生自身的參與體會對其他同學會產生一種感染作用。深化認識拓展思維展現精神文明創建活動具體形式的圖片（社區衛生義務清潔、三下鄉）學生思考這些活動帶來了怎樣的有利影響：提高了人民的生活水平，有利于和諧社會的建設。深化對精神文明創建活動意義的深刻認識體驗感知（二） 播放《感動中國》人物孟祥斌的片段，提出問題：1、“感動中國人物”評選活動有什么積極作用？2、精神文明建設的根本任務是什么？學生回答：營造一種良好的輿論氛圍，有利于帶動更多的人積極參與精神文明活動。孟祥斌的片段有非常強的感染力，深深打動學生，這種情感體驗有利于強化其踐行效果。同時培養學生分析、歸納問題的能力。體驗感知（三）老師展示圖片，并讓學生思考回答：我們身邊有哪些文化細菌，它們會對請中學生帶來哪些影響？學生講搜集到的新聞故事，內容是不良文化導致有些青少年誤入歧途的真實案例。發揮學生主觀能動性，并培養他們大膽開口講的勇氣，真實案例容易調動學生的興趣，有可信度，增強教育效果。老師在學生回答基礎上進一步總結：不良文化影響學業進步，危及身心健康，敗壞社會風氣，損害精神文明建設，從而影響社會經濟發展以及現代化進程。榜樣示范老師展示奧運志愿者的圖片和材料，鼓勵學生學習志愿者良好的精神風貌、積極參與服務社會的活動。發出號召：文明就是一張紙的厚度，一個肩的寬度……文明就在我們身邊，就是我們每一個組合而成，讓我們共同行動，為精神文明創建活動出力！利用新鮮的材料，觸動學生心靈，讓學生感受到文明創建活動需要每個人的積極參與，才能煥發生機，社會才會更加美好！課堂小結 展示知識結構圖，老師梳理，強調重點讓學生條理更加清晰
燦爛的文明之花 篇10
第八課 第二框 燦爛的文明之花
一、教學目標：
1、知識與技能：知道精神文明創建活動是加強中國先進文化建設的有效形式；知道社會主義精神文明建設的根本任務；知道豐富多彩的精神文明創建活動的作用。
2、過程與方法：從社會主義現代化建設需要什么樣的人、自己想做一個什么樣的人這兩個方面進行探討，自覺做“四有”公民；為構建文明校園、文明社區、文明社會獻計獻策。
3、情感、態度與價值觀：辨別并自覺抵制各種落后、腐朽的文化；告別各種不文明行為，做一個文明的現代公民；感受精神文明創建活動關系你我他，以實際行動投身于精神文明創建活動之中。
二、教學重點：加強社會主義精神文明建設的根本任務。
三、教學難點：加強社會主義精神文明建設的根本任務。
四、教學時數：1課時。
五、教學方法：講授法；討論法；情景活動教學法；
六、板書設計：
第八課 投身于精神文明建設
二、燦爛的文明之花
1、神州開遍文明花
（1）豐富多彩的精神文明建設形式
（2）社會主義精神文明建設的根本任務
（3）精神文明創建活動的積極作用
2、細薇之處見行動
（1）辨別各種消極文化并自覺抵制
（2）積極參與各種精神文明創建活動
七、教學過程：
導入新課:
XX年2月15日下午，浙江省海寧市黃港鎮五豐村發生了一起特大的火災事故。海寧市黃港鎮五豐村及周邊農村部分老年村民聚集在一草棚內從事迷信活動，因失火引起草棚坍塌燃燒，造成群死群傷的特大惡性事故。當地消防和公安部門接警后，立即趕赴現場撲救。火災當場共造成三十九人遇難，四人燒傷，其中一人經海寧市人民醫院全力搶救后無效死亡，死亡人數達到四十人。
社會主義精神文明建設是關系到社會主義事業成敗的大事，我國憲法規定：“要加強社會主義精神文明建設。”從事封建迷信活動的行為是嚴重損害精神文明建設的行為。所以我們要加強社會主義精神文明建設，打擊封建迷信活動，我們中學生更要反對迷信，崇尚科學，投身于精神文明建設。
講授新課：
第八課 投身于精神文明建設
二、燦爛的文明之花
1、神州開遍文明花
（1）豐富多彩的精神文明建設形式
精神文明創建活動是我國人民移風易俗、改造社會的偉大創造，也是加強中國先進文化建設的有效形式。豐富多彩的精神文明形式：“創三優”活動；“文明戶”評選；“三下鄉”活動……
【扶貧支教志愿者】——kp105活動
○如果你是明凡，你會有哪些感想？
一句“老師，您不要走！” 讓我感受到了在平凡中的精彩。一年的支教，我不能也沒有改變什么，可是我帶給了這里的孩子們開眼看世界的勇氣和力量，觸發他們追求自身價值的信念和決心。在教室里，孩子們的渴求，他們的執著，讓我明白“貧窮的是我們的生活，而不是我們的精神”。這兒的人民和孩子給了我很多很多，我能給他們的，是一種意識：積極向上，健康的人生態度，百折不撓、乘風破浪的勇力和信心，面對艱難困苦永不言敗的身心承受能力！我希望這里的孩子能像城市的孩子那樣，一樣的生活，一樣的收獲，一樣的奮斗，一樣的成功，一樣能感受到新世界，新生活，給予他的快樂和幸福。我將永遠掛念著你們——山村學子學習并快樂著，淳樸人民貧苦并奮斗著……
○在你的周圍，有哪些精神文明創建活動？
在創建文明城市的活動中，通過創建優美環境、建立優良秩序、搞好優質服務的“創三優”活動，涌現出一批文明城市和文明社區；在創建文明村鎮的活動中，通過“文明戶”的評選、文化科技衛生“三下鄉”活動、“萬村書庫”活動及其他各種移風易俗活動，涌現出一批創建文明村鎮的典型和文明村鎮示范點。（注意：不要照抄，建議城市的學生答“創建文明城市”，農村的學生答“創建文明村鎮”即可。）
（2）社會主義精神文明建設的根本任務
加強社會主義精神文明建設的根本任務：提高全民族的思想道德素質和科學文化素質，培養一代又一代有理想、有文化、有紀律的公民。
（3）精神文明創建活動的積極作用
【填表】——kp106活動1
○結合自己的認識和體會，填寫表：
名稱 作用
環保見行動 增強人們的環保意識、美化環境、增強社會責任感等。
文化科技衛生“三下鄉”活動 增強人們的科學意識、科學精神、人才意識、健康意識，培養人們的奉獻精神，增強社會的凝聚力等。
保護母親河志愿者行動 有利于保護環境，增強人們的環保意識、社會責任感、團結合作精神等。
精神文明創建活動的積極作用：推動了經濟與社會的協調發展，對整個中華民族的精神面貌產生了巨大的影響。
2、細薇之處見行動
（1）辨別各種消極文化并自覺抵制
【“變味賀卡”】——kp106活動2
○如果你收到“變味賀卡”，你的感受如何？
實話實說，如我會感到新鮮、刺激或感到恐懼、厭惡、憤怒或無所謂。
○在我們的周圍，還有哪些類似的文化現象？剖析各種不健康文化的種種危害。
在我們的周圍存在的類似的文化現象有：沉溺于看數碼寶貝、蠟筆小新等動漫片、書和日韓青春偶像劇，唱不符合年齡身份的流行歌曲，玩充滿暴力、血腥、色情等不健康因素的網絡游戲，等等。在農村，如小孩生病了，家長不是請醫生而是請巫婆神漢來敬神敬鬼；婚喪嫁娶，大操大辦；打牌賭博成風；等等。
不健康文化的種種危害：部分少年兒童長期沉迷于網絡之中，一些渲染色情、暴力、邪教或 的網站，嚴重影響了他們的身心健康，有的甚至步入歧途甚至犯罪；受青春偶像劇影響，造成了少年兒童攀比心理嚴重，助長了校園奢靡風氣的盛行。受卡通漫畫的影響，不少少年兒童經常用“酷”這個詞，造成他們的語言表達詞匯單一，傳統文化在少年兒童的頭腦中逐漸淡化……總之，在不健康文化影響下，越來越多的青少年理想淡化、追求享樂、功利化意識嚴重。等等。
○ 面對不健康的文化，我們應該怎么做？
全社會要規范大眾文化，弘揚主流文化，通過主流傳媒來遏制商業傳媒對少年兒童的低俗化影響。各級宣傳、新聞、出版部門應多為少年兒童提供豐富、健康的精神食糧，加大對教育類節目、少年兒童影視作品、書刊的投入力度。有關教育科研部門要加大對少年兒童文化需求及相關問題的研究，為各級部門正確決策提供依據。人大應加快有關方面法律的制定。各級公安、工商、稅務等執法部門要加大執法力度，堅決查處、取締那些有損少年兒童身心健康的文化產品和設施。
中學生要能正確辨別身邊的落后文化和腐朽文化現象，增強抵制其消極影響的能力；要弘揚社會正氣，抵制歪風邪氣；要弘揚先進文化，改造落后文化，抵制腐朽文化。
【社區交流】——kp107活動1
○如果你是該社區的居民，你會想到 生活在這樣的社區真不幸，社區應該加強精神文明建設，提高居民的綜合素質，創建優美、安全、和諧的社區生活環境。
○如果你是該社區居委會主任，你最想做的三件事是 ①制定社區管理制度；② 增添社區的配套服務設施；③組織社區居民開展健身、娛樂活動……
（2）積極參與各種精神文明創建活動
【“奧運形象規劃”】——kp107活動2
○XX年，第29屆奧林匹克運動會將在北京舉辦。那時，也許我們能相聚在北京，給外國朋友當導游，為他們當翻譯，給他們介紹博大精深的中華文化……在全世界密切關注“建設新北京，辦好新奧運”的今天，讓我們在課余時間，為奧運獻上一份“奧運形象規劃”。
提示：
第一步：情感醞釀。
第二步：成立小組。
第三步：小組競賽。
第四步：作品評比。
第五步：齊心協力。
第六步：珍藏規劃。
作為對XX年奧運會的獻禮，讓學生制作并一起珍藏這份規劃，激勵學生努力學習，積極投身于社會主義精神文明建設，不斷提高自身的思想道德素質和教育科學文化水平，在XX年的時候，以實際行動為奧運會服務，為中國添光彩。
課堂小結：
社會是我們共同的家，精神文明創建活動關系你我他，讓我們一起行動起來，積極投身于精神文明創建活動，讓社會主義精神文明之花更加璀璨奪目。
布置作業：見練習冊
八、教學后記：
燦爛的文明之花 篇11
燦爛的文明之花
一、教學目標：
1、知識目標：（1）精神文明創建活動是我國人民移風易俗、改造社會、建設美好生活的偉大創造。（2）社會主義精神文明建設的根本任務和巨大作用。
2、能力目標：培養學生搜集整理資料的能力、合作交流能力、表演能力、自覺投身于社會主義精神文明建設的實踐能力等。
3、情感態度和價值觀目標：
自覺遵守公民基本道德規范，追求更高的思想道德目標，告別各種不文明行為，做一個現代的文明公民；精神文明創建活動關系你我他，以實際行動投身于精神文明創建活動之中；通過活動成果的展示，培養學生的自信心、合作精神、團隊意識。
二、教學重點：引導學生積極參與學校社區和社會的精神文明活動，以實際行動澆灌社會主義精神文明之花。
三、教學難點：了解億萬人民群眾創造的豐富多彩的精神文明創建活動，體會其作用，明確社會主義精神文明建設的根本任務。
四、教學方法：
情感激勵法、討論法、演示法、小品表演法、資料搜集法等
五、課前準備：
把全班同學分成三個小組，第一小組“網絡大搜查”通過網絡對我國的精神文明創建活動進行搜集；第二小組“校園小調查”針對校園中不健康文化存在狀況進行調查；第三小組“社區行動組”針對社區在精神文明創建活動中存在的問題，進行訪談。老師提出要求后，學生自愿結合，組隊后進行調查，并把自己的活動成果在課堂上進行展示。
六、教學過程：
教學環節 活動設計 設計意圖
導課 同學們，課前我們的三組成員對本節我們要學習的內容進行了搜查、調查和訪談。下面就請我們的三組成員匯報你們的活動成果，一展我們的青春風采。 課前事先準備，使得整節課，有條不紊，自始至終學生都有一種有備而來的感覺，同時，實踐活動的開展，一方面極大程度地調動學生的學習積極性，另一方面又符合新課程的要求，提高了學生的整體素質。
網絡大搜查：神州開遍文明花 1、 第一組同學代表上臺，介紹他們在網絡上所搜集的我國精神文明創建活動的內容。
2、教師：通過第一組同學的展示，我們能深刻認識到廣大人民群眾在社會實踐中創造了豐富多彩的精神文明形式。“文明戶”評選、文化科技衛生“三下鄉”、“萬村書庫”等各種精神文明創建活動正如五彩的鮮花一樣開遍神州。下面請同學們思考：（1）在我們的身邊有哪些精神文明創建活動，（2）結合自身認識和體會，思考這些活動對我們的生活產生了怎樣的影響，對社會產生了怎樣的影響。學生討論回答。
3、在討論回答上述具體問題的基礎上，學生自己概括總結出社會主義精神文明建設所承擔的根本任務。
4、教師總結：豐富多彩的精神文明創建活動，推動了經濟與社會的協調發展，對整個中華民族的精神面貌產生了巨大的影響。作為我們中學生又該怎樣從細微之處做起，積極投身社會主義精神文明建設之中呢。
在學生掌握一手材料的基礎上，通過一系列身邊活動的討論展開，使學生認識到了精神文明建設的作用，所承擔的根本任務，由感性知識上升為理性知識的過程顯得自然。
校園小調查：弘揚社會正氣，抵制歪風邪氣 1、 第二組“校園小調查”的同學采用小品表演的形式，展示他們對校園文化狀況的調查結果。（模擬表演收到“變味賀卡”、 考試作弊）
2、教師：第二小組同學通過小品表演的方式，為我們展示了在我們的校園，存在一些不健康的文化，下面請第二組的同學陳述不健康文化的表現及其危害，并請同學總結面對不健康文化，我們應當怎么做？
3、學生思考回答后，教師進一步指出：認識了精神文明創建活動的重要性，增強了對消極文化的辨別力，更重要地是我們該怎樣融入社會，行動起來。且看我們走出校門的第三組同學發現了什么，又是怎么做的 通過來自學生身邊的事實再現，讓學生自己結合具體情境進行比較、分析、辨識，既牢牢抓住了學生自己感受這根情感之弦，又深入透徹地分析不健康文化的嚴重危害性，水到渠成地得出了“我們應該如何做”的價值導向。
社區訪談：澆灌文明花，靠你靠我靠大家。 1、第三組同學介紹了在社區訪談中了解到的一些不協調音符，如垃圾亂倒、“亂貼小廣告”“安全問題”“鄰里關系緊張”等。
2、教師：第三組同學走出校門，做了很多事情，也發現了很多問題，是啊，社區不僅是我們的居住地，而且是進行人際交往的場所，弘揚社會文明的大學校。潔凈而優美、熱情而溫馨、活躍而向上、富足而安全的社區要靠你我他來共同創造。請大家對第三小組同學提出的問題進行認真思考，假如你是該小區的居委會主任，你最想做的是什么。學生討論回答。
這一活動的展開，意在引導學生了解自己所在社區存在的 問題，提出改進意見，提高學生的參與意識，有利于培養其分析問題、解決問題的能力，有利于逐步提高其實踐能力。
相互評說，共同行動 請三個小組各選一名代表對其他兩組的活動成果進行評價。并通過自由發言，樹立榜樣，共同行動。 結合學生參與精神文明建設的實際活動，引導學生之間相互進行評價，同齡人之間的相互評價更有利于學生的自我認同，有利于激發他們的向善心、進取心，榮譽感。
學以致用 XX年，第29屆奧運會將在北京舉辦，那時，也許我們能相聚在北京，給外國人當導游，為他們當翻譯，給他們介紹博大精深的中華文化、在全世界密切關注“建設新北京，辦好新奧運“的今天，讓我們在課余時間，為奧運獻上一份“奧運形象規劃”。
獎勵方法：將設立最富創造獎、最富建設獎、最佳行動獎。看哪一小組制定的行動規劃在哪一方面更具有特色。 意在引導學生結合所學知識，積極投身社會實踐，參與社會主義精神文明建設活動，達到知與行的統一。
鞏固小結 社會是我們共同的家，讓我們一起行動起來，參與形式多樣的精神文明創建活動，讓社會主義精神文明之花更加璀璨奪目。播放音樂《愛的奉獻》
七、板書設計：
第八課 投身于精神文明建設
二、燦爛的文明之花
1、神州遍開文明花
（1）豐富多彩的精神文明創建活動
（2）社會主義精神文明建設的根本任務
（3）精神文明創建活動的積極作用
2、細薇之處見行動
（1）辨別各種消極文化并自覺抵制
（2）積極參與各種精神文明創建活動
燦爛的文明之花 篇12
各位老師、各位同學：早上好！
上周三的早上，學校舉行了期中三優表彰大會，對優秀班集體和 優秀學生進行了表彰，學校領導殷切期望同學們要以這些優秀的集體和個人為榜樣，創造成功的初中生活，體驗成長的歡樂。同時，政教處宣布了對少數違紀學生的處分決定。學校這樣做的目的，是為了使同學們在晉梅園中得到茁壯成長，為了在晉梅園中營造一種氣氛，呼喚一種精神——讓美麗的精神文明之花在晉梅園里爛漫地開放！
已故領袖毛澤東曾經說過：“人是要有一點精神的。”因為有了這一點精神，我們的古人蘇秦才能夠懸梁刺股、匡衡才會去鑿壁偷光；因為有了這一點精神，神州五號才會遨游太空，千年飛天夢成真；因為有了這一點精神，我們全校師生團結協作，勤奮工作，刻苦學習，這個學期學校各方面工作齊頭并進，蒸蒸日上，我校連續通過縣、市兩級辦學水平督導評估驗收，成功地進入縣、市級示范學校的行列；因為有了這一點精神，晉梅學子，志存高遠、目標明確、勤學苦練、學而不厭。假如我們每一個人都有銳意進取、自強不息的精神，我們不僅可以把晉梅中學建成黃岡市名校，而且能把她建成全省、全國的名校。一批又一批意氣風發、年少有為的同學將從這里踏上光明的前程，走進成功的人生，走進花季的人生。特別是初三的學生，中考在即，更要有一點精神。初三的學生，經過1000多天緊張而又充實的學習生活，初中生活即將結束。隨著中考的逼近，你們的初中生活也即將劃上一個標點，句號代表圓滿結束；感嘆號意味著收尾遒勁有力，充滿驚喜；逗號象征仍未結束的學習生活，三年的高中生活在向你招手；而初中的美好回憶將被收藏成一個省略號，留待日后細細品味，當然，這個省略號最好不是代表“未完待續”。回首三年的初中生活，曾經揮灑汗水，曾經收獲成熟。在初三的日子里，所有的付出都將得到回報。 “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，“最困難之時，就是離成功不遠之日”。這些語句是大家耳熟能詳下筆常用的。我們每個人都清楚地知道它們的含義。如今，寶劍在手，寒梅飄香，背水一戰的時刻到了，初三一整年的書山攬勝、題海遨游，深夜里的孤燈奮戰，夏日的涔涔汗水，父母親的聲聲叮嚀，師友們的殷殷期盼，都將化作無窮動力，催你前行，助你成功。真金不怕火煉，是金子總要發光，相信自己的實力，相信自己的付出，做自己的主人，把握自己的命運。中考在即，英雄彎弓，箭在弦上。萬事俱備，只欠東風。同學們！號角已吹響，收拾好行裝，帶上最銳利的頭腦，懷著一顆最細致的心靈，握緊最有力的拳頭，讓我們滿懷自信地沖鋒！爭分奪秒，全力以赴，超越自我，爭創佳績！力爭無愧于培育你們的母校，無愧于嘔心瀝血的老師們，無愧于撫育你們成長的父母雙親。
各位同學，面對成績的同時，我們也應認識自身的不足。我們帶著夢想而來，為了知識而學，為了祖國的希望、父母殷切的目光和含辛茹苦而學。我們本應該努力學習以回報祖國和父母。但是我們也看到少數學生思想渙散，行為散漫，身上還存在這樣那樣的毛病，有的打架斗毆，有的翻墻上網，有的破壞課堂紀律，有的不按時完成老師布置的學習任務。這些行為，嚴重影響了學校正常的教學秩序，影響了學校的形象和聲譽。我們有校規校紀，我們有法規法紀，容不得打架斗毆、小偷小摸等行徑在校園里存在。上周對少數嚴重違規違紀的同學進行處分通報，是十分必要的。對于這些行為，我們決不容忍，決不姑息，發現一個，處分一個。希望全體同學以此為鑒戒，加強自律，嚴守校紀班規，做文明的中學生。在這里，我還想與同學們說一句：紀律伴我們同行，讓心靈的每一個角落都灑滿陽光。
在生活中我們有著不同的生活習慣，但遵守紀律卻是我們每一個人應該重視而牢記的。學校作為我們接受知識的平臺，傳授知識的神圣殿堂，應該是一個和諧統一的集體。自然更是需要鐵的紀律。中國青少年犯罪研究院在最近的一次報告中這樣說道：“近年來，我國青少年中未成年人犯罪呈上升趨勢，其中搶劫偷盜犯罪每年以15%的速度上幅，其中有90-95%的青少年犯罪都是由小偷小摸行為發展而成的。”聽到這兒，你也許又會問到：“為什么速度會這么快哪！”古語說得好：“螻蟻之穴潰千里之堤，惡不積不足以滅身”，許多犯罪都是從犯小毛病開始的。如果一個人本身就有小偷小摸的行為，而不加強道德思想品德修養，不注意防微杜漸，防患于未然，小錯不改就會越陷越深，最終必將跌入犯罪的深淵。而這樣的結果是我們這群生機勃勃、充滿理想的花季少年們所期望的嗎？同學們，在21世紀競爭強烈的現代社會中，我們不僅要重視科學文化素質，更重要的是我們要培養高尚的道德修養，社會中流傳著這樣一句話：能力比知識重要，素質比能力重要，而道德比素質更重要！ 同學們，在我們充滿豪情壯志向理想奮進的時候，在我們滿懷自信積極奔跑在人生跑道上的時候，請不要忽略了這位從早到晚伴隨在我們身旁的嚴肅的朋友——紀律。有了它，我們的秩序更加井然；有了它，我們的生活更加自由；有了它，我們攀登的腳步更加堅實。
愿同學們嚴于律己，內強素質，外樹形象，在學會學習、學會生活的同時 ，學會健體、學會創新，創造出人生最亮麗的風景，最廣闊的天地。讓我們一道勤奮耕耘，讓立志成才追求卓越的精神、鍥而不舍自強不息的精神、團結互助自立立人的精神得到培養和發揚，讓絢麗的精神文明之花在晉梅園里盡情地綻放！