初三政治上冊消費者的權益復習
進一步鞏固基礎知識并發現自身問題，學會互助學習，學會尋求幫助。
（三）
基礎知識與生活實際聯接
（知識運用訓練）
1. 請學生列舉生活中消費者受到的侵權事例，選擇學生所列舉的較典型的例子引導學生運用消費者權利等知識點分析、解決問題，進行知識運用的訓練。（提問如侵犯了消費者的那項權利，被侵權原因，被侵權往往是消費者，說明消費者處于什么地位？被侵權后該消費者是怎樣做的？這樣做對不對？消費者如何煉就一雙慧眼？國家、相關部門如何防止此類事件發生？保護我們消費者權益有什么意義等）
學生舉例，用所學的知識去分析、解決問題。
訓練貼近生活貼近學生，理論聯系實際，提高分析、解決問題能力，培養維權意識。
教
學
過
程
（四）
基礎知識與時事熱點相聯
（知識運用訓練）
flash播放食用三鹿奶粉兒童治療畫面及相關的文字材料。
問題：1看了畫面有什么感想？用本課知識回答（引導學生圍繞是什么，為什么該怎么辦提出問題解決問題）
學生思考題目，在老師引導下進一步加深對知識點的理解運用。
知識與熱點相連，適應中考需要，精講精練，強化審題、答題技巧，加強知識的運用理解思維訓練。
（五）
其它典型習題
用試卷形式展現
教師巡堂，幫助解疑，對學生解題過程中的個別指導。
學生做題，不懂的問老師。
進一步鞏固知識，學生進行自主學習，發現自己不足之處。
教學效果
預測
效果還可以，對優秀學生第一環節是簡單，但是也是進一步鞏固了他們的基礎，在尋找自我疑難點，讓他們抓差補缺，而對于其他同學在這過程中則掌握基礎知識。在知識運用訓練中，對于基礎知識不扎實的同學也許是有些難度，也許出現不會設問問題答不上來等。這需要老師不斷的引導，這種適應中考的精選精練是必要的，有利于進一步掌握理解基礎知識，培養知識運用的能力，在老師引導下學生是有收獲的。