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中班科學(xué)教案動(dòng)物

發(fā)布時(shí)間:2023-07-19

中班科學(xué)教案動(dòng)物(精選15篇)

中班科學(xué)教案動(dòng)物 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)運(yùn)用比較、分類的方法區(qū)分家禽、家畜、野生動(dòng)物。

  2、激發(fā)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

  3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒與家長共同收集不同動(dòng)物的圖片。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1、多媒體課件

  2、各種動(dòng)物卡片若干。

  3、《動(dòng)物的家》背景圖4張。

  4、黑板三塊。

  5、手偶。

  活動(dòng)過程:

  一、激趣導(dǎo)入——情景故事。

  一名教師扮演獅子王,一名教師扮演小猴子。

  猴子:獅子大王,報(bào)告您一個(gè)好消息,咱們動(dòng)物園又來了一批新成員!

  獅子:是嗎?我們一起去看看吧!

  連續(xù)出示手偶動(dòng)物,引出多媒體課件。

  二、觀看多媒體課件,引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的特征嘗試分類。

  1、幼兒觀看圖片,嘗試初步分類。

  2、幼兒分組操作,并相互交流分類理由。

  3、教師引導(dǎo)幼兒比較并說出家禽、家畜、野生動(dòng)物的異同。

  4、教師總結(jié)概括家禽、家畜、野生動(dòng)物的不同特征,對幼兒分類結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)證,形成概念。

  三、知識拓展。

  1、拓展幼兒分類空間。

  師:你們還知道生活中哪些動(dòng)物是家禽?哪些動(dòng)物是家畜?哪些動(dòng)物是野生動(dòng)物呢?

  2、觀看《動(dòng)物世界》有關(guān)人們?yōu)E捕動(dòng)物的影片,進(jìn)一步引發(fā)幼兒探索動(dòng)物奧秘的欲望并激發(fā)起幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

  四、結(jié)束活動(dòng)。

  兒歌《我愛我的小動(dòng)物》

  活動(dòng)反思:

  1、幼兒參與性較強(qiáng),目標(biāo)定位清晰,以幼兒為主體,分組形式符合中班年齡特點(diǎn),充分發(fā)揮幼兒主觀能動(dòng)性,讓幼兒在觀察—操作—探索—交流—驗(yàn)證的過程中達(dá)成目標(biāo),同時(shí)采用拍照記錄幼兒探索過程,位幼兒表達(dá)、表現(xiàn)和驗(yàn)證提供依據(jù)。

  2、幼兒帶著濃厚的興趣在游戲中充分探索,同時(shí)在小組活動(dòng)中體現(xiàn)合作意識,大膽交流自己的意見。整節(jié)活動(dòng)中幼兒在輕松愉悅的氛圍中自然習(xí)得了科學(xué)知識,符合科學(xué)活動(dòng)的精神。

  不足:

  1、由于個(gè)體差異,有些能力較強(qiáng)的幼兒操作的快,有些能力稍弱的幼兒操作的較慢,教師給予幼兒操作時(shí)間應(yīng)該更加充分,同時(shí)提供給幼兒材料應(yīng)更具有層次性,滿足不同發(fā)展水平的幼兒需要。

  2、教師應(yīng)盡量關(guān)注到每一位幼兒的操作情況并及時(shí)給予評價(jià)。

中班科學(xué)教案動(dòng)物 篇2

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、萌發(fā)關(guān)心愛護(hù)動(dòng)物的情感。

  2、能在背景中觀察到具有保護(hù)色的事物。

  3、初步理解保護(hù)色的作用。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、讓幼兒對動(dòng)物的生活環(huán)境有一定的了解

  2、綠地上有紅黃綠色的小蟲若干,印有生活背景顏色和無色小動(dòng)物的操作紙。“動(dòng)物保護(hù)色”課件。

  三、活動(dòng)過程

  1、集體游戲,初步感知保護(hù)色

  游戲“小雞捉蟲”幫助幼兒理解保護(hù)色的作用。出示不同顏色的小蟲,放在青草叢中,請幼兒作小雞捉蟲。“為什么綠色的小蟲沒捉到”

  小結(jié):在大自然中有些動(dòng)物為了保護(hù)自己更好生存,它們身體的顏色與斑紋,與它們生活的環(huán)境十分相近,用來隱蔽自己不被害人敵人發(fā)現(xiàn)。這就是動(dòng)物的保護(hù)色。

  2、觀看課件,鞏固理解保護(hù)色

  觀看課件“動(dòng)物的保護(hù)色”讓幼兒真實(shí)地看一看大自然中的動(dòng)物是怎樣利用保護(hù)色保護(hù)自己的,進(jìn)一步理解保護(hù)色的作用。啟發(fā)幼兒講述還知道哪些動(dòng)物具有保護(hù)色?

  集體游戲,再次鞏固保護(hù)色。

  游戲:我會(huì)隱身。師做老虎,小朋友演小動(dòng)物,當(dāng)老虎來時(shí),小動(dòng)物們要根據(jù)自己衣服的顏色,尋找合適的背景環(huán)境躲藏起來,躲避老虎的追擊。

  游戲:救救小動(dòng)物。幼兒根據(jù)背景顏色,選擇合適的顏色為動(dòng)物們設(shè)計(jì)保護(hù)色。

  3、經(jīng)驗(yàn)拓展,理解保護(hù)色

  提出問題:生活中,人們也很聰明會(huì)使用保護(hù)色,你知道是怎樣利用的呢?

  播放一些圖片幫助幼兒理解人類保護(hù)色。

  活動(dòng)延伸:親子觀察活動(dòng):了解和觀察人們在生活中如何利用保護(hù)色。

中班科學(xué)教案動(dòng)物 篇3

  【設(shè)計(jì)背景】

  動(dòng)物一直是孩子們的朋友,中班的孩子們也特別想了解有關(guān)動(dòng)物的知識。但常見的話題只是有關(guān)“動(dòng)物的外形、習(xí)性及生活方式”,很少涉及動(dòng)物們各種各樣、姿態(tài)萬千的睡眠姿勢。于是我根據(jù)孩子們的興趣設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng),希望通過這個(gè)活動(dòng)能激發(fā)孩子對科學(xué)的探索興趣及保護(hù)動(dòng)物、維護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、探索動(dòng)物睡覺的秘密。

  2、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)不同動(dòng)物的睡覺方式。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、動(dòng)物睡覺的課件。

  2、歌曲《小豬睡覺》的音樂,輕音樂兩首。

  【活動(dòng)重難點(diǎn)】

  了解不同動(dòng)物的睡覺方式,并用動(dòng)作表現(xiàn)。

  【活動(dòng)過程】

  1、以小客人做客導(dǎo)入活動(dòng):(播放歌曲《小豬睡覺》)小朋友們,今天我們班來了一位小客人,你想知道它是誰嗎?

  (小豬)你聽一聽它在干什么?它是怎樣睡覺的?(閉上眼睛睡覺,大耳朵扇扇,小尾巴搖搖。)還發(fā)出什么聲音?(咕嚕嚕)

  2、小豬邀請幼大家去大森林旅游,看看別的小動(dòng)物是怎樣睡覺的。播放課件《動(dòng)物睡覺》,讓幼兒探索不同動(dòng)物睡覺的秘密。

  馬——站著蝙蝠——倒掛刺猬——蜷成球形丹頂鶴——單腳站立魚——睜著眼睛睡覺烏龜——縮到龜殼里貓頭鷹——睜一只眼閉一只眼

  3、游戲:看誰說的對(出示課件,幼兒說出不同方式。)

  4、游戲:看誰學(xué)得像

  (1)教師交代游戲規(guī)則:聽到歡快的音樂,小朋友模仿動(dòng)物就出來游戲;聽到抒情、安靜的音樂,小朋友模仿動(dòng)物就睡覺,睡覺時(shí)必須安靜,不要大聲喧嘩。

  (2)教師組織游戲,播放音樂。

  5、教師教育幼兒要從小養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣和正確的睡眠姿勢。

  【活動(dòng)延伸】

  幼兒回家后和父母一起模仿動(dòng)物睡覺的動(dòng)作,比一比看誰學(xué)得像。

  教學(xué)反思

  動(dòng)物的世界千奇百怪,孩子們對著新奇的事物有著濃厚的探究欲望。本次活動(dòng)幼兒能在老師的引導(dǎo)下,通過同伴之間的經(jīng)驗(yàn)分享交流,老師的講解、分析了解多種動(dòng)物的睡姿,并在游戲中通過模仿鞏固了對睡姿的了解,目標(biāo)達(dá)成。

中班科學(xué)教案動(dòng)物 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.同伴交流自己對動(dòng)物尾巴的認(rèn)識,了解一些動(dòng)物尾巴的外形特征和特殊用途,感知?jiǎng)游锏亩鄻有浴?/p>

  2.了解動(dòng)物的興趣和愿望。

  3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  5.激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.不同特征的動(dòng)物尾巴圖片若干(如水牛、狐貍、小兔、孔雀、蛇等)。

  2.幼兒用書:《小兔借尾巴》。

  活動(dòng)過程:

  (一)教師有感情地講述故事《小兔借尾巴》,引發(fā)幼兒對動(dòng)物尾巴的興趣。

  教師:小朋友看,這是誰呀?(小兔)。看,小兔長得什么樣啊,小兔的尾巴是怎么樣的?(短短的尾巴)你覺得可愛嗎?可是小兔卻對自己的尾巴不滿意,你們想知道為什么嗎?我們一起來聽一聽。

  (二)教師根據(jù)故事內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒討論。教師:小朋友們聽到了什么呀?聽到了誰?故事中的小兔都向誰借尾巴的?它借到?jīng)]有?那小動(dòng)物們是怎么說的?(三種不同的形式提問:一、聽到了誰,問誰借?二、除了這個(gè)還有誰?三、出示圖片再問)小兔需不需要向別人借尾巴呢?為什么?

  教師小結(jié):小動(dòng)物的尾巴都有各自不同的本領(lǐng),都有自己特殊的用途,不是其他動(dòng)物可以替代的。

  (三)教師引導(dǎo)幼兒討論交流。

  1.教師引導(dǎo)幼兒通過探索操作的形式來進(jìn)一步掌握動(dòng)物尾巴的作用。

  教師:今天給小朋友準(zhǔn)備了一張操作卡,上面有,他們的本領(lǐng)都會(huì)在旁邊,一會(huì)請小朋友來匹配。操作卡上的一條線是代表平衡,花朵是代表漂亮,你們在做之前要先看好動(dòng)物后面的標(biāo)記的意思。

  2.幼兒操作,交代要求,教師巡回指導(dǎo)。

  做好的幼兒可以和你旁邊的小朋友交流一下,看看都做對了沒有。

  3.評價(jià),教師小結(jié):小朋友們真棒,都給小動(dòng)物找到了尾巴,還找到了他們尾巴的作用。

  (四)老師引導(dǎo)幼兒欣賞動(dòng)物的圖片。

  教師:除了故事里的小動(dòng)物,在我們的生活中還有許多的小動(dòng)物,他們的尾巴也有不同的作用,你們知道嗎?老師在桌上為你們準(zhǔn)備了一些圖片,我們一起找找、看看。看看,它們的尾巴一樣嗎?有什么特殊的地方?你看到了哪些動(dòng)物,他們的尾巴有什么作用?

  (五)教師引發(fā)幼兒繼續(xù)探究動(dòng)物的興趣。

  教師:

  今天我們了解了動(dòng)物們有趣的尾巴,動(dòng)物朋友們還有哪些秘密呢?讓我們再去找一找,看一看!

  活動(dòng)延伸:

  區(qū)域活動(dòng):

  在科學(xué)區(qū)里和孩子一起探討其他動(dòng)物的尾巴的不同之處。

  活動(dòng)反思:

  動(dòng)物是孩子們非常喜歡的,各種動(dòng)物的不同外形特征、生活習(xí)性常會(huì)引發(fā)孩子們的探索興趣,在分享閱讀《尾巴》的活動(dòng)中,幼兒表現(xiàn)出了極大興趣,幼兒對尾巴的外形特征已有所認(rèn)識,但是對尾巴的作用卻不是很了解。為了讓幼兒更進(jìn)一步的了解動(dòng)物尾巴的作用,我設(shè)計(jì)了《動(dòng)物的尾巴》這一科學(xué)活動(dòng)。

中班科學(xué)教案動(dòng)物 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、產(chǎn)生對動(dòng)物睡覺方式的探索興趣。

  2、了解動(dòng)物睡覺方式的不同。

  3、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)不同動(dòng)物的睡覺方式。

  4、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。

  5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《動(dòng)物睡覺》ppt、游戲音樂、玩教具寶箱、自編小兒歌。

  活動(dòng)過程:

  (一)音樂活動(dòng)導(dǎo)入,由動(dòng)到靜激發(fā)幼兒興趣。

  1、隨音樂做運(yùn)動(dòng)并引出小貓?jiān)掝},了解小貓晚上捉老鼠,白天睡覺的生活習(xí)性,從而讓幼兒知道別人在休息時(shí)我們應(yīng)安靜不打擾。

  2、出示小貓睡覺的圖片,讓孩子說一說小貓是怎樣睡覺的,并模仿小貓睡覺的樣子。

  小貓側(cè)著頭睡覺,一只耳朵緊貼著前肢睡覺,它的耳朵特別靈,周圍稍有動(dòng)靜,就會(huì)引起警覺。

  (二)播放課件,觀察了解各種動(dòng)物睡覺的方式

  1、出示馬睡覺的圖片。

  請幼兒仔細(xì)觀察這是誰?它是怎樣睡覺的?(站著睡)

  2、出示丹頂鶴睡覺的圖片。

  請幼兒仔細(xì)觀察“你們認(rèn)識它嗎?它是怎么睡覺的?”

  請幼兒模仿丹頂鶴睡覺的姿勢單腳站立睡覺。

  為什么會(huì)單腳站立睡覺敵人來了能馬上飛走。

  3、出示貓頭鷹睡覺的圖片。

  請幼兒觀察貓頭鷹是怎么睡覺的(睜著一只眼睛閉著一只眼睛睡覺)

  幼兒模仿貓頭鷹睡覺。

  為什么貓頭鷹要睜著一只眼睛睡覺晚上要捉老鼠,睜著一只眼睛睡覺方便捕獵,繼而引發(fā)幼兒對貓頭鷹辛苦工作的崇敬之情。

  4、出示蝙蝠睡覺的圖片。

  觀察蝙蝠是怎么睡覺的后肢鉤住物體,身體倒掛著睡覺(遇到危險(xiǎn)的時(shí)候腳松開就可以飛走了)

  5、出示刺猬睡覺的圖片。

  觀察刺猬是怎么睡覺的蜷著身子睡。

  為什么刺猬要蜷著身子睡覺全副武裝的睡覺,可以防止敵人的突然襲擊。

  以此類推,激發(fā)幼兒探索更多動(dòng)物睡覺的方式。

  6、教師和幼兒一起歸納、總結(jié)動(dòng)物睡覺的方式:

  睜著眼睛睡覺:小魚、貓頭鷹;站著睡覺:馬、丹頂鶴、斑馬;

  趴著睡覺:小貓、小狗、老虎;

  刺猬:全身蜷成球形;

  蝙蝠:后肢鉤住物體,身體倒掛頭朝下睡覺。

  教師小結(jié):原來動(dòng)物睡覺的方式千奇百怪,各不相同。

  7、鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)不同動(dòng)物的睡覺方式

  今天我們了解了這么多動(dòng)物睡覺的方式,太有趣了,你們都記住了嗎?現(xiàn)在老師要考考你們了哦!

  馬兒馬兒怎樣睡?-馬兒馬兒站著睡。

  小魚小魚怎樣睡?-小魚睜著眼睛睡。

  小貓小貓?jiān)鯓铀?-小貓小貓趴著睡。

  蝙蝠蝙蝠怎樣睡?-蝙蝠蝙蝠倒掛睡。

  (三)出示百寶箱,激發(fā)幼兒探究、模仿的興趣。

  請幼兒輪流摸取百寶箱內(nèi)的物品,可根據(jù)摸取到的物品進(jìn)行模仿表演,也可以讓其他小朋友猜,或說出動(dòng)物名稱,請好朋友模仿表演動(dòng)物睡覺的姿勢。

  將創(chuàng)編的兒歌融入游戲中,進(jìn)行總結(jié),增強(qiáng)趣味性和語言表述能力,助幼兒記憶。

  (四)遷移教育,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣,掌握正確的睡眠姿勢。

  1、引導(dǎo)幼兒談?wù)撟约旱乃X。

  小動(dòng)物睡覺的方式千姿百態(tài)、各不相同,真是太神奇了!動(dòng)物的這些睡覺方式適合我們嗎?

  2、讓幼兒到墊子上體驗(yàn)自己睡覺的樣子,并作出判斷

  我們小朋友是怎樣睡覺的?什么樣的睡覺方式是最舒服最健康的?

  3、教師小結(jié):寶貝們,我們要養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣,每天按時(shí)睡覺,保持正確的睡覺姿勢(向右側(cè)臥或平躺)這樣,我們才能休息好,身體會(huì)更健康。

中班科學(xué)教案動(dòng)物 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 認(rèn)識12種野生動(dòng)物,知道它們的主要特征和生活習(xí)性。

  2. 知道要保護(hù)野生動(dòng)物,有初步的生態(tài)保護(hù)意識。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  視頻、幻燈片、橫幅

  活動(dòng)過程:

  一、談話,激發(fā)幼兒興趣。

  師:你們?nèi)ミ^動(dòng)物園嗎?見過哪些動(dòng)物?

  二、播放視頻,幼兒觀看。

  師:看看老師今天給你們帶來了什么動(dòng)物,觀看的時(shí)候要找出老師所提問題的答案:

  第一,視頻里是什么動(dòng)物?他長什么樣子?

  第二,它生活在什么地方?吃什么東西?

  第三,它在做什么事情?

  1. 播放視頻《象的命運(yùn)》,觀看后引導(dǎo)幼兒說出問題的答案:

  (1) 視頻里是象,它有著小山一樣的身體,粗粗的腿,長長 的鼻子,的耳朵。

  (2) 象生活在草原上、森林里。

  (3) 他們在用鼻子卷樹葉,洗澡還有王身上噴土等等。

  教師小結(jié)(過程中播放幻燈片):

  象是陸地上最的野生動(dòng)物,它屬于厚皮動(dòng)物,目前有非洲象和亞洲象兩種,它們有的生活在草原上,有的生活在雨林里,是群居動(dòng)物,和人類一樣以家庭為單位生活在一起。它們是食草動(dòng)物,喜歡吃草、樹葉、樹皮、樹枝等植物,它們的鼻子特別的厲害,可以往嘴里送食物、噴水洗澡、噴土保護(hù)皮膚、取物還有保護(hù)自己。象還是壽命最長的野生動(dòng)物,它脾性溫和,非常珍貴。另外,象還有一個(gè)特別奇怪的習(xí)慣,那就是站著睡覺,因?yàn)樗膬?nèi)臟承受不了它身體的重量。

  2. 接下來要和我們見面的動(dòng)物十分兇猛,同樣要在視頻中找到問題的答案,播放視頻《兇猛白鯊》

  第一,視頻里是什么動(dòng)物?他長什么樣子?

  第二,它生活在什么地方?吃什么東西?

  第三,它在做什么事情?

  播放完后,引導(dǎo)幼兒說出問題的答案:

  (1)視頻里是白鯊,它長著黑黑圓圓的眼睛,尖尖的牙齒,身體特別。

  (2)它生活在海里。

  (3)它在捕食小魚還有海狗。

  教師小結(jié)(過程中播放幻燈片):

  白鯊是最的食肉魚類,它長著烏黑的眼睛,尖銳鋒利的牙齒還有的魚鰭,是用來在水里掌握平衡的,它生活在洋沿海地區(qū),因?yàn)樗纳眢w溫度比海水高15度左右,所以它可以在很冷的海水里生活,它可不像象一樣喜歡群居,他們喜淮往,喜歡捕食海狗、海獅、海豹等一些海洋動(dòng)物,它的平均身長有6米,體重1200多公斤。

  3. 歸納野生動(dòng)物的特征

  (1)剛才我們認(rèn)識的這兩種動(dòng)物有一個(gè)共同的特點(diǎn),它們生活在哪里(野外),是自己捕食,沒有人工喂養(yǎng)。 教師小結(jié): 像這種生活在野外,沒有人工喂養(yǎng),靠自己捕食生存的動(dòng)物,叫做野生動(dòng)物。

  (2)師幼討論:自己還見過哪些野生動(dòng)物?

  三、激發(fā)幼兒的生態(tài)環(huán)保意識。

  這些可愛的野生動(dòng)物現(xiàn)在卻瀕臨滅絕,很多都遭到了殺害,到底在它們身上發(fā)生了什么?我們一起來看一看。(播放廣告)

  提問:你看到了什么?

  教師小結(jié):野生動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩驗(yàn)橛辛怂鼈兾覀兊淖匀徊拍芎椭C,我們的生態(tài)才能平衡,保護(hù)野生動(dòng)物就是保護(hù)地球,保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸D壳笆澜缟弦呀?jīng)建立了3000多個(gè)自然保護(hù)區(qū),讓野生動(dòng)物在那里安全、舒適、自由的生活。

  那我們可以為野生動(dòng)物做些什么呢?

  四、出示橫幅,播放《動(dòng)物世界片頭》,全體師生簽名。

  老師今天帶來了一條橫幅“保護(hù)動(dòng)物 從我做起”,我希望今天在場的所有人在上面簽上我們的名字,共同呼吁“保護(hù)野生動(dòng)物,不要傷害它們”,不會(huì)寫名字的幼兒,畫一顆愛心。

  活動(dòng)思:

  中班幼兒對科學(xué)活動(dòng)十分感興趣,非常積極地投入到本次活動(dòng)的準(zhǔn)備當(dāng)中,和爸媽了解了一些有關(guān)野生動(dòng)物的資料,在活動(dòng)中,我利用了多段視頻引導(dǎo)幼兒積極思考并討論,認(rèn)識了陸地上最的野生動(dòng)物和海里最的食肉魚類,幼兒對動(dòng)物的生活習(xí)性和外部特征很容易就接受了,結(jié)尾時(shí)在橫幅上的簽名活動(dòng)把整個(gè)活動(dòng)推向了高潮,全體教師也參與到了其中,激發(fā)了幼兒保護(hù)動(dòng)物的意識,我覺得這樣的科學(xué)和社會(huì)的滲透課程更有益于幼兒的理解和掌握,25個(gè)孩子在活動(dòng)中全部聚精會(huì)神,效果十分好。

中班科學(xué)教案動(dòng)物 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在猜猜、想想、找找、說說的過程中知道動(dòng)物尾巴的各種功能

  2.能夠仔細(xì)觀察并膽想象。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.請幼兒提前了解一兩種常見的動(dòng)物尾巴的功用

  2.動(dòng)物圖片

  3. 視頻:動(dòng)物尾巴作用

  4.幼兒操作卡

  活動(dòng)過程:

  一、回憶游戲,激發(fā)興趣

  二、觀察動(dòng)物尾巴的特征

  1.師:動(dòng)物身上都有一條尾巴,它們的尾巴是什么樣子的呢,我們來看一看。

  2.出示一些動(dòng)物圖片,觀察尾巴特征

  3.教師小結(jié)

  師:動(dòng)物的尾巴有的粗有的細(xì),有的長有的短,還有的上面有不同的圖案,這么神奇的尾巴有什么作用呢?

  4.個(gè)別幼兒猜猜

  三、了解動(dòng)物尾巴的特征

  1.播放錄像,了解尾巴的作用

  2.提問

  你看到了什么動(dòng)物?它的尾巴有什么作用?

  3.個(gè)別幼兒說說

  4.教師小結(jié)

  原來動(dòng)物的尾巴有不同的作用,有的可以保持平衡,有的可以掌握方向,有的可以用來助逃跑,還有的可以用來報(bào)警、儲(chǔ)存脂肪……它們的尾巴用處真。

  5.拓展思維

  師:你還知道其他動(dòng)物的尾巴有什么作用嗎?

  四、游戲:找尾巴

  1.講解游戲要求

  2.幼兒尋找動(dòng)物朋友的尾巴

  3.個(gè)別幼兒上前介紹

  師:你給動(dòng)物朋友找到尾巴了嗎?它的尾巴是怎樣的?有什么作用?

  4.師小結(jié)

中班科學(xué)教案動(dòng)物 篇8

  設(shè)計(jì)思路:

  動(dòng)物是人類的好朋友,喜歡動(dòng)物是幼兒的天性,但幼兒缺少和動(dòng)物接觸的機(jī)會(huì),通過這個(gè)活動(dòng),讓幼兒了解幾種小動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性,同時(shí)通過飼養(yǎng)和管理幾種小動(dòng)物,增強(qiáng)幼兒的責(zé)任感,讓幼兒有一種對生命的體驗(yàn)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒進(jìn)一步了解動(dòng)物的愿望,愿意親近小動(dòng)物,加深對小動(dòng)物的關(guān)愛。

  2、培養(yǎng)幼兒觀察探索的興趣,讓幼兒運(yùn)用各種感官,初步了解自己喜歡的幾種小動(dòng)物的睡覺方式,初步了解他們的生活習(xí)性。

  3、知道動(dòng)物是人類的好朋友,體驗(yàn)幫助別人的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  了解幾種小動(dòng)物的睡眠方式活動(dòng)難點(diǎn):能用完整的語句敘述幾種小動(dòng)物的睡眠方式

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、提前請家長協(xié)助搜集有關(guān)動(dòng)物睡眠的資料

  2、故事圖片磁帶各種動(dòng)物頭飾。

  活動(dòng)方法:

  講解法、探索發(fā)現(xiàn)法、游戲法

  活動(dòng)過程:

  1、 以談話形式導(dǎo)入活動(dòng)。

  教師:今天中午,小朋友們都睡覺了嗎?

  幼兒:睡了

  教師:那你知道自己睡覺的時(shí)候是什么樣子的嗎?(肢體動(dòng)作提醒幼兒舉手發(fā)言)

  教師:老師幫你們拍了幾張照片,我們一起來看一看。

  教師:人要睡覺,那動(dòng)物會(huì)睡覺的嗎?

  教師:你看過動(dòng)物睡覺嗎?它們是怎么睡覺的?

  2、交流經(jīng)驗(yàn),了解小動(dòng)物的睡眠方式

  教師:老師準(zhǔn)備了一些動(dòng)物的圖片,我們一起來看一看,說一說它們是怎樣睡覺的。

  幼兒欣賞動(dòng)物的圖片,猜一猜,動(dòng)物睡覺的方式。

  3、播放PPT課件,幫助幼兒了解動(dòng)物睡覺的方式。

  教師:剛才小朋友們猜的對嗎?我們來看一看。

  教師:這些小動(dòng)物睡覺的樣子一樣嗎?誰來說說,動(dòng)物們睡覺有哪些樣子。

  4、模仿動(dòng)物睡覺的方式,鞏固幼兒的認(rèn)識。

  教師:動(dòng)物睡覺的方式真有趣,剛才我們看到的動(dòng)物有哪些睡覺的方式?

  教師:那我們來學(xué)一學(xué)。

  5、游戲活動(dòng)。模擬動(dòng)物睡覺的方式。

  教師:請小朋友們,把動(dòng)物圖片貼在衣服上,上前走一步,找一個(gè)空的位子站好。

  教師交代游戲規(guī)則: 教師扮演狐貍,每個(gè)小朋友看清楚自己身上的小動(dòng)物圖案,聽音樂,來模仿所扮演的小動(dòng)物的走路和叫聲。音樂一停,“小動(dòng)物”馬上做睡覺的動(dòng)作,不能動(dòng),誰做錯(cuò)了動(dòng)作或者動(dòng)了,就要被拖進(jìn)狐貍洞播放,舒緩的音樂

  教師:今天,我們知道了這些小動(dòng)物睡覺的樣子,你覺得有趣嗎?自然界還有各種各樣的小動(dòng)物,它們睡覺的方式,也很特別,請小朋友們回家后,繼續(xù)去觀察,小動(dòng)物睡覺的方式。

  6、延伸活動(dòng)

  請幼兒到活動(dòng)區(qū)繼續(xù)探討小動(dòng)物的有關(guān)知識,豐富幼兒的認(rèn)識。

  教學(xué)反思:

  我們班養(yǎng)了兩條小金魚,一天早上,姚辰宇對著我大喊:“老師兩條小魚死掉了,它們一動(dòng)都不動(dòng)了。”我走過去一看,兩條魚確實(shí)一動(dòng)都不動(dòng),不過它們并沒有肚皮朝天,于是我對他說:“小魚應(yīng)該是睡著了吧。”沒想到,姚辰宇觀察的很仔細(xì),他說:“睡覺了,那它的眼睛為什么是張開的呢,肯定是死掉了吧。”于是我們試著敲敲魚缸,看看金魚是否還活著,受到驚嚇的金魚,立刻游了起來。這時(shí)姚辰宇很驚奇,他對著別的小朋友說:“我剛才看到金魚在睡覺,可是它的眼睛是睜開的。”另外幾個(gè)小朋友聽說后,馬上跑過來看。我看到孩子們對小金魚睡覺是睜開眼睛的事情,這么感興趣,于是想,是不是可以設(shè)計(jì)這樣的一個(gè)活動(dòng),讓幼兒了解動(dòng)物的睡覺方式。在網(wǎng)上查閱的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)動(dòng)物睡眠的方式千奇百怪。參照遼寧省編教材《幼兒園探究式活動(dòng)課程》一書科學(xué)探究領(lǐng)域——“動(dòng)物怎樣睡覺”這個(gè)活動(dòng),我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)中結(jié)合我班幼兒的接受能力,我把活動(dòng)目標(biāo)定為1、了解一些常見動(dòng)物的睡眠方式。2、體會(huì)不同的動(dòng)物所采取的睡眠方式是為了適應(yīng)環(huán)境,保護(hù)自己。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是:了解幾種小動(dòng)物的睡眠方式。活動(dòng)的難點(diǎn)是:能用完整的語句敘述幾種小動(dòng)物的睡眠方式。活動(dòng)中,我以談話形式導(dǎo)入,通過集體討論,和分散討論為幼兒的探究創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都主動(dòng)探究,自主學(xué)習(xí),參與嘗試,鼓勵(lì)他們大膽提出問題,發(fā)表不同意見,使他們感受科學(xué)探究的過程和方法,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  在活動(dòng)的談話環(huán)節(jié)中,我比較注重與孩子的互動(dòng)。根據(jù)幼兒前期的已有經(jīng)驗(yàn),通過設(shè)置:今天你睡覺了嗎?你是怎么樣睡覺的?那小動(dòng)物會(huì)睡覺嗎?這樣一個(gè)談話的環(huán)節(jié)展開本次的教育活動(dòng),通過與幼兒的互動(dòng)談話,喚醒了幼兒已有的知識經(jīng)驗(yàn),尊重孩子的想法,尊重了孩子的學(xué)習(xí)和表達(dá)方式,為孩子獲得新的知識經(jīng)驗(yàn),搭建了一個(gè)良好的平臺。

  在集體討論的環(huán)節(jié)中幼兒說出了很多的小動(dòng)物,我在這個(gè)環(huán)節(jié)還請個(gè)別幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)了一些有特點(diǎn)的小動(dòng)物,活躍了氣氛,調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在討論環(huán)節(jié)中,幼兒很踴躍的發(fā)表自幾的觀點(diǎn)。有一個(gè)幼兒提到貓頭鷹這個(gè)動(dòng)物時(shí),說貓頭鷹是睜一只眼睛閉一只眼睛睡覺的。因?yàn)檎n件中,我把貓頭鷹的圖片放在較后面的分組討論的環(huán)節(jié)中,因此,對于幼兒的回答,也是一帶而過,沒有請孩子詳細(xì)的敘述。在點(diǎn)評時(shí),聽課的老師幫我指出這個(gè)問題,建議我對于每個(gè)幼兒的回答,都要給予適當(dāng)?shù)膽?yīng)答,以便再一次引發(fā)了幼兒想要探索的欲望。

  最后的游戲環(huán)節(jié),是讓幼兒在邊討論邊觀察中學(xué)一學(xué)動(dòng)物的睡覺姿勢,特別是對“縮”、“倒掛”、“趴”這幾個(gè)詞進(jìn)行了理解。在理解的基礎(chǔ)上學(xué)學(xué)做做這幾個(gè)睡覺的動(dòng)作。在活動(dòng)中幼兒的積極性始終保持著,每一分鐘都能跟隨著老師的引導(dǎo)和提示,對各種動(dòng)物的睡眠姿勢也能較好的掌握,不過在游戲環(huán)節(jié)中,還是出現(xiàn)了一些小問題。比如幼兒對于馬是站著睡覺的理解是,用四條腿站著,因此他的動(dòng)作,就是手腳并用四肢站著睡。可是由于幼兒沒有主意膝蓋要繃直,所以表現(xiàn)出的動(dòng)作就像是蹲著的。而且,對于貓頭鷹,睜一只眼閉一只眼睡覺,也沒能表演好。另外,我讓幼兒將動(dòng)物圖片貼于胸前但是,有的幼兒表演刺猬是抱成團(tuán)睡覺的,他們緊緊的抱在,一起,我扮演狐貍,并不能判斷孩子扮演的是哪個(gè)動(dòng)物。所以,下次開展活動(dòng)時(shí),可以考慮把圖片做成頭飾,這樣,教師可以清楚的看到幼兒表演的對不對,可以及時(shí)的幫助孩子,糾正過來。

  從這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中幼兒的掌握情況來看,活動(dòng)是成功的,幼兒在輕松愉快的.氛圍中學(xué)到了許多平時(shí)很難接觸到的知識,但是,從整個(gè)活動(dòng)的開展來看還是存在著一些問題,比如:在提問時(shí),只有個(gè)別活躍的幼兒能一直發(fā)表觀點(diǎn),還有一部分孩子,都只是在聽。盡管我在課前我發(fā)動(dòng)家長一起收集有關(guān)動(dòng)物睡眠方面的圖片,設(shè)想讓家長在收集的時(shí)候能帶領(lǐng)著孩子進(jìn)行一些簡單的了解,便于幼兒在課堂上發(fā)言講述,但是沒有想到家長在收集的時(shí)候只是完成老師布置的一項(xiàng)任務(wù),自管自的在網(wǎng)絡(luò)上下載一些圖片,忽視了跟幼兒一起學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這也給我在以后的家長工作進(jìn)行了一次提醒:在利用家長配合的同時(shí),要跟家長進(jìn)行交流和溝通,讓家長了解我讓家長配合的意圖,讓家長助教不流連于形式。

中班科學(xué)教案動(dòng)物 篇9

  設(shè)計(jì)背景:

  動(dòng)物一直是孩子們的朋友,中班的孩子們也特別想了解有關(guān)動(dòng)物的知識。但常見的話題只是有關(guān)"動(dòng)物的外形、習(xí)性及生活方式",很少涉及動(dòng)物們各種各樣、姿態(tài)萬千的睡眠姿勢。于是我根據(jù)孩子們的興趣設(shè)計(jì)了這樣的一個(gè)活動(dòng),希望通過這個(gè)活動(dòng)能激發(fā)孩子們對科學(xué)的探索興趣及保護(hù)動(dòng)物、維護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、探索動(dòng)物睡覺的秘密。

  2、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)不同動(dòng)物的睡覺方式。

  3、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

  4、對科學(xué)探索感興趣,體驗(yàn)積極探索帶來成功的心情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  動(dòng)物睡覺的課件、歡快、輕緩的音樂各一首活動(dòng)重難點(diǎn):了解不同動(dòng)物的睡眠方式,并用動(dòng)作表現(xiàn)活動(dòng)過程:

  一、照片激趣。

  師:"小朋友中午睡覺了嗎?"幼兒:"睡了"師:"你們知道自己睡覺是什么樣子嗎?"(幼兒互看笑著搖頭)師:"老師拍了幾張照片,一起看看。"(教師用電腦放幼兒午睡照片,引導(dǎo)幼兒觀看。)師:"人要睡覺,動(dòng)物睡覺嗎?"(有的說睡覺,有的說不睡覺。)師并進(jìn)一步激發(fā):"你看過動(dòng)物睡覺嗎?動(dòng)物是怎樣睡覺的?"幼兒A:"我知道馬站著睡覺。"幼兒B:"我家的貓會(huì)睡覺。"二、觀看圖片,交流經(jīng)驗(yàn)。

  師:"老師準(zhǔn)備了一些動(dòng)物睡覺的圖片,你們和好朋友一起看一看、說一說動(dòng)物是怎樣睡覺的?"幼兒結(jié)伴欣賞動(dòng)物睡覺的圖片,交流已有經(jīng)驗(yàn)。

  師:"請小朋友說說:你知道哪些動(dòng)物的睡覺方式?"三、觀看課件,了解各種動(dòng)物睡覺方式。

  師:"小朋友說的對嗎?我們看看課件。"點(diǎn)擊課件《動(dòng)物怎樣睡覺》。

  1、師:"動(dòng)物睡覺的時(shí)間一樣嗎?"(幼兒搖頭)"我們看看。"教師點(diǎn)擊課件中的"白天黑夜"。

  師:"這里,哪些動(dòng)物白天睡覺?哪些晚上睡覺?"幼兒猜測完,教師"對嗎?我們試試。"點(diǎn)擊課件。歸納總結(jié)。

  2、師:"動(dòng)物睡覺的地點(diǎn)一樣嗎?"(幼兒說"不一樣")教師點(diǎn)擊課件,說說動(dòng)物在哪里睡覺。

  3、師: "動(dòng)物睡覺的姿勢一樣嗎?"教師點(diǎn)擊課件,請幼兒說說他們都是怎樣睡覺的。

  4、師:"這些動(dòng)物為什么要這樣睡覺?"幼兒猜測,師幼共同交流:為了時(shí)刻注意外界動(dòng)靜,提高警惕,保護(hù)自己。

  四、游戲:看誰學(xué)得像(1)教師設(shè)置情境交代游戲規(guī)則:天黑了,有的小動(dòng)物要睡覺了(播放抒情輕緩的音樂),小朋友模仿動(dòng)物睡覺,睡覺時(shí)必須安靜。天亮了(播放歡快的音樂),小動(dòng)物們趕緊起床了。

  (2)教師組織游戲,播放音樂。

  五、教師教育幼兒從小要養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣和正確的睡眠姿勢。

  活動(dòng)延伸:幼兒回家后和父母一起模仿動(dòng)物睡覺的動(dòng)作,比比看誰學(xué)得像。

  教學(xué)反思:

  動(dòng)物是人類的朋友,我們和動(dòng)物相互依存,共同生活在這個(gè)地球上。保護(hù)動(dòng)物應(yīng)該從娃娃抓起。基于此,我設(shè)計(jì)并組織了本次活動(dòng)讓幼兒了解動(dòng)物的生活習(xí)性,激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護(hù)動(dòng)物的情感。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力和源泉,作為孩子來說,動(dòng)物是他們最喜歡的。因此我在選題上占了優(yōu)勢。活動(dòng)開始我讓幼兒看一下自己是怎樣睡覺的引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒通過看課件了解許多動(dòng)物的睡覺方式,并讓幼兒模仿感受。幼兒模仿的很形象。在活動(dòng)中幼兒通過教師及課件清楚的知道了為什么動(dòng)物采取不同的睡眠方式是為了適應(yīng)環(huán)境,保護(hù)自己。

中班科學(xué)教案動(dòng)物 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽習(xí)慣。

  2、學(xué)習(xí)動(dòng)物叫的聲音及動(dòng)作,及模仿能力。

  3、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  ppt、動(dòng)物叫聲、圖片

  設(shè)計(jì)意圖:

  喜愛動(dòng)物是孩子們的天性,尤其是中班幼兒。此活動(dòng)充滿童趣,容易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣,且將音樂、游戲融入教學(xué)活動(dòng)過程中,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力,符合幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。正如《綱要》中所述:"既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn),又有助于形成符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗(yàn);既貼近幼兒的生活,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)過程:

  一、音樂律動(dòng)

  二、奇思妙想,想一想

  1、小朋友,你家里有哪些動(dòng)物?

  2、那你喜歡什么小動(dòng)物,你會(huì)學(xué)它的叫聲嗎?

  三、眨一眨,我的眼睛亮亮的

  1、逐一播放小動(dòng)物的圖片及聲音

  (狗、貓、牛、羊、雞、鴨、青蛙、豬)

  3、你聽到有哪些動(dòng)物的叫聲?

  四、猜一猜,看一看

  1、小動(dòng)物的叫聲可真好聽,讓我們大家一起來學(xué)學(xué)它們的叫聲吧!

  2、你喜歡什么動(dòng)物呢?請你學(xué)學(xué)它的叫聲?幼兒學(xué)小動(dòng)物的叫聲,教師出示圖片。

  五、活動(dòng)結(jié)束

  今天,小朋友學(xué)會(huì)了動(dòng)物的叫聲,回家與家人一起分享快樂!

  附兒歌:《有趣的叫聲》

  我是小牛,我就這樣叫,哞———,哞———,

  我是小貓,我就這樣叫,喵—,喵—,

  我是小鴨,我就這樣叫,嘎,嘎,嘎,嘎,

  我是小雞,我就這樣叫,嘰嘰,嘰嘰,嘰嘰,嘰嘰。

  活動(dòng)反思:

  教師沒有泛泛地講解聲音有多少種變化,而是鼓勵(lì)幼兒自由地交流一句話來體現(xiàn)他們探究的聲音變化的過程,展幼兒的語言表達(dá)能力,符合幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),紛紛體驗(yàn)到了成功的快樂。

中班科學(xué)教案動(dòng)物 篇11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解自己常見的幾種小動(dòng)物的睡覺方式,馬、狗、牛、貓頭鷹、刺猬等,并初步了解它們的生活習(xí)性。

  2、能膽交流并用動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物的睡覺方式。

  3、感受動(dòng)物睡覺方式的奇特有趣,對動(dòng)物睡覺的方式感興趣。

  4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

  5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、提前了解常見動(dòng)物的名稱、睡覺姿勢等生活習(xí)性的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

  2、故事課件《小猴學(xué)動(dòng)物睡覺》、地墊若干。

  活動(dòng)過程:

  1、交流分享已有經(jīng)驗(yàn),引出活動(dòng)主題。

  請幼兒交流自己的調(diào)查發(fā)現(xiàn),說一說自己發(fā)現(xiàn)的常見動(dòng)物睡覺姿勢。

  2、結(jié)合課件引導(dǎo)幼兒交流感知刺猬、狗、蛇等常見動(dòng)物的不同睡覺方式。

  (1)邊播放課件圖片邊提問,了解不同姿勢睡覺的動(dòng)物。

  提問:猴小弟來到了哪里?都看到了哪些動(dòng)物?它們是怎樣睡覺的?還有哪些小動(dòng)物像他們一樣?

  結(jié)合幼兒的回答,引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)物睡覺的姿勢。

  (2)提問:小猴們發(fā)現(xiàn)了動(dòng)物們的不同睡覺姿勢,它會(huì)怎樣跟媽媽說?鼓勵(lì)幼兒說出故事中動(dòng)物的睡覺姿勢。

  小結(jié):小動(dòng)物們有的趴著睡,有的站著睡,有的團(tuán)成球睡覺,還有的睜著眼睛睡,它們睡覺的方式各有不同,非常有趣。

  3、 創(chuàng)設(shè)情景,引導(dǎo)幼兒探究其它動(dòng)物的一些特殊睡覺方式。

  (1)出示森林圖,提問:你看到了哪些動(dòng)物?猜一猜它們是怎樣睡覺的?

  (2)請幼兒先自由交流再個(gè)別幼兒分享自己的想法。

  小結(jié):蝙蝠倒掛著睡,貓頭鷹睜一只眼閉一只眼睡,丹頂鶴單腿站著睡,烏龜把身體縮到殼里,松鼠把尾巴蓋在身上等,動(dòng)物睡覺方式千奇百怪,可真有趣。

  4、游戲“小動(dòng)物睡覺”,幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物不同的睡覺方式。

  游戲玩法及要求:播放音樂,營造睡覺氛圍,幼兒能跟隨游戲情境做模仿動(dòng)作,進(jìn)一步體驗(yàn)感知?jiǎng)游锼X的方式,并激發(fā)幼兒對探索動(dòng)物睡覺的方式的興趣。

中班科學(xué)教案動(dòng)物 篇12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道動(dòng)物世界最高、最、跑的最快、跳的最遠(yuǎn)的動(dòng)物。

  2、能主動(dòng)探索、記錄,和同伴交流。

  3、對探究、了解動(dòng)物世界的秘密感興趣。

  4、培養(yǎng)探索自然的興趣。

  5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  常見的動(dòng)物圖片(目標(biāo)中提到的動(dòng)物),筆、記錄紙、粉筆、《十二生肖操音樂》

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入

  小朋友們,動(dòng)物世界很奇妙,藏著很多秘密,動(dòng)物們各有本領(lǐng),在自然中生存、躲避敵人、保護(hù)自己,今天,老師先做一次調(diào)查,考考家對動(dòng)物世界的秘密知道多少:每個(gè)人記錄出你認(rèn)為的動(dòng)物世界中最、最高、跑的最快、跳的最遠(yuǎn)的動(dòng)物。

  二、基本部分

  1、幼兒每人拿一份記錄紙,在合適的格子里用自己熟悉的符號記錄自己的答案。

  2、教師每個(gè)小組個(gè)別詢問,了解幼兒的基本認(rèn)知情況。

  3、帶著問題請幼兒欣賞主題短片視頻:到底什么是準(zhǔn)確的答案,藏在視頻里。

  4、教師出示一份的記錄卡張貼在黑板上,請幼兒饋專題片的答案,教師用簡筆畫記錄。

  5、請幼兒對照答案,看看之前自己的認(rèn)知對不對?

  6、教師小結(jié):海洋里最的動(dòng)物;陸地上最的動(dòng)物;陸地上最高的動(dòng)物;陸地上跑的最快、跳的最遠(yuǎn)的動(dòng)物;最的鳥和它的蛋。

  三、趣味活動(dòng)

  動(dòng)物世界還有什么動(dòng)物有特的本領(lǐng)或特征呢?先請家跟老師一起完成《十二生肖操》。

  1、隨兒歌音頻做十二生肖模仿操。

  2、剛才我們模仿的動(dòng)物有什么特的本領(lǐng)和特征呢?

  四、結(jié)束部分

  動(dòng)物世界里動(dòng)物們都有自己的特點(diǎn),請家和爸爸媽媽一起查找一下,動(dòng)物世界里哪些動(dòng)物身體有毒?哪些動(dòng)物身體軟?還有哪些使我們今天不知道的,請你畫成一幅畫帶來告訴家。

中班科學(xué)教案動(dòng)物 篇13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒知道南北兩極的特殊生態(tài)環(huán)境,了解生活在南北兩極的動(dòng)物種類。

  2、讓幼兒知道企鵝與北極熊的外形特征,知道它們是不怕冷的動(dòng)物。

  3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

  4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考什么動(dòng)物不怕冷。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、地球儀一個(gè),企鵝玩具、北極熊玩具1個(gè)。

  2、北極熊生活在北極和企鵝生活在南極的圖片各1張。

  活動(dòng)過程:

  一、讓幼兒知道地球南北兩極的特殊生態(tài)環(huán)境,了解生活在南北兩極的動(dòng)物種類。

  1、出示地球儀,教師指著南極和北極讓幼兒討論:這是地球的什么地方?知道那兒的天氣是什么樣子的嗎?這些地方有哪些動(dòng)物生存?

  2、教師講述南北兩極的生態(tài)環(huán)境,并把玩具企鵝、北極熊分別放在地球儀上的南北兩極。

  二、讓幼兒知道并用語言描述企鵝與北極熊的外形特征,知道它們是不怕冷的動(dòng)物。

  1、出示圖片,請幼兒描述南北兩極的氣候。

  2、請幼兒描述圖中企鵝、北極熊長得什么樣,它們在干什么。

  3、請幼兒思考:為什么企鵝、北極熊住在冰天雪地里卻不怕冷?

  4、教師描述企鵝、北極熊的外形特征、生活方式,并解釋它們不怕冷的原因,即身體的特征構(gòu)造。

  5、請幼兒模仿企鵝、北極熊走路。

  6、游戲:“企鵝、北極熊找家。”讓幼兒分別扮演企鵝、北極熊,在活動(dòng)場地畫一個(gè)大地球,一邊為北極,一邊為南極,要求扮演北極熊的幼兒模仿北極熊走到北極位置上,扮演企鵝的幼兒模仿企鵝的動(dòng)作走到南極上。

  不怕冷的動(dòng)物有哪些:帝企鵝,北極熊,北極狐,海豹,旅鼠,馴鹿,雪兔等。

中班科學(xué)教案動(dòng)物 篇14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能與同伴交流自己對動(dòng)物嘴巴的認(rèn)識,了解一些動(dòng)物嘴巴的明顯外形特征和特殊用途,感知?jiǎng)游锏亩鄻有浴?/p>

  2、有進(jìn)一步了解動(dòng)物的興趣和好奇心。

  3、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

  4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、收集各種有不同特征的動(dòng)物(如鵜鶘、啄木鳥、蜜蜂、河馬、蝸牛、兔子、食蟻獸等)嘴巴圖片若干。

  2、視頻:《救救蘋果樹》、《鸕鶿捉魚》、《蜜蜂采蜜》。

  活動(dòng)過程:

  (一)教師講述故事《救救蘋果樹》,引起幼兒對動(dòng)物嘴巴的談?wù)撆d趣。

  1、出示啄木鳥捉樹蟲的視頻,講述故事。

  2、教師有感情地講述故事后提問:是誰救了蘋果樹,為什么啄木鳥能救蘋果樹?

  (二)了解動(dòng)物嘴巴的外形與其生活習(xí)性之間的關(guān)系。

  1、教師:啄木鳥長著一張什么樣的嘴巴?這樣的嘴巴有什么特殊的本領(lǐng)?

  2、教師:你還知道哪些動(dòng)物的嘴巴有特殊的本領(lǐng)?它們的嘴巴是什么樣的?

  (三)觀察圖片或視頻,引導(dǎo)幼兒了解其他動(dòng)物嘴巴的神奇用途世界的神奇,感知?jiǎng)游锏亩鄻有浴?/p>

  1、 教師:圖片上的動(dòng)物有什么特殊的本領(lǐng)?它們是靠身體的什么地方完成特殊任務(wù)的。原來小動(dòng)物的嘴巴有真么多的用處,你能完整的說說他們嘴巴的用處嗎?

  2、 教師:你還知道哪些動(dòng)物也有一張奇怪的嘴?它們的嘴巴是什么樣的?(學(xué)習(xí)用詞匯描述)3、教師:我們還能來模仿小動(dòng)物的嘴巴呢。(請幼兒用動(dòng)作模仿動(dòng)物的嘴巴)。

  (四)欣賞動(dòng)物嘴巴的多樣性。

  活動(dòng)延伸:

  1、在日常生活中,讓幼兒觀看《動(dòng)物世界》的錄像,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)關(guān)注動(dòng)物的嘴巴,滿足幼兒對動(dòng)物的觀察興趣。

  教學(xué)反思

  《動(dòng)物的嘴巴》是針對幼兒的年齡和認(rèn)知特點(diǎn),通過游戲讓幼兒主動(dòng)參與了解一些小動(dòng)物嘴巴特征,從而萌發(fā)愛護(hù)小動(dòng)物、愛護(hù)大自然——小動(dòng)物的家的情感、因此,針對這一活動(dòng)意圖,我充當(dāng)好活動(dòng)的引導(dǎo)者,讓幼兒輕松積極地參與到活動(dòng)中去。小動(dòng)物是幼兒很感興趣的,他們也是滿懷新奇。整個(gè)活動(dòng),幼兒始終處于輕松、愉快、自然的活動(dòng)氛圍中,特別是游戲活動(dòng)將幼兒所觀察到的動(dòng)物的特征說出來,增加了幼兒的活動(dòng)興趣,有利于增進(jìn)幼兒熱愛動(dòng)物的情感,寓教于樂,符合幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn),取得了好的活動(dòng)效果。

中班科學(xué)教案動(dòng)物 篇15

  活動(dòng)目的:

  動(dòng)物和孩子天生就有一分緣,探究動(dòng)物世界的奧秘也是孩子們最感興趣的一件事。如今,環(huán)境保護(hù)越來越受到人們的重視,占據(jù)71%的海洋是豐富多彩、奧妙無窮的世界,而且海洋環(huán)境已日趨惡劣,因此保護(hù)海洋的生態(tài)平衡是非常重要的。讓孩子了解海洋動(dòng)物的食物鏈對萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識是很有意義,也是很有必要的。況且,孩子們在了解陸地上一些常見動(dòng)物的食物鏈后,對海洋動(dòng)物發(fā)生了濃厚的興趣。為此,我延伸生成了本次活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解海洋動(dòng)物的食物鏈,感知它們之間相互制約、相互依存的關(guān)系。

  2、培養(yǎng)幼兒大膽探索的欲望。

  3、萌發(fā)幼兒保護(hù)生態(tài)平衡的意識。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、錄音、電腦、錄音機(jī)、圖片、操作卡

  活動(dòng)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣

  播放錄像:海底世界。

  幼兒交流:看到了什么?它們吃什么?

  (評:奇妙的海洋世界一下子吸引了孩子們的注意力,他們觀看的聚精會(huì)神,活動(dòng)室里靜極了,為下面的活動(dòng)開好了頭。)

  二、自由探索動(dòng)物間的食物,初步感知食物鏈

  1、幼兒分別采用操作電腦、聽錄音、觀察圖片、詢問老師等方法進(jìn)行自由探索,初步感知海洋食物鏈。

  2、幼兒交流通過探索獲得的信息。

  (評:這個(gè)過程一改以往老師講幼兒聽的傳統(tǒng)教學(xué)方法,而是在活動(dòng)前做了大量的準(zhǔn)備工作,搜集相關(guān)的錄像、圖片,并把有關(guān)的內(nèi)容、知識做成課件、錄好音帶,讓孩子們自由選擇獲取知識的方法。孩子們有的認(rèn)真地查找圖書,有的聚精會(huì)神地觀看著錄像,還有的在電腦上操作,孩子們通過自己的主動(dòng)活動(dòng)獲取相關(guān)信息,這遠(yuǎn)比孩子靜靜地聽知識有意義的多。探索后的交流,又為孩子提供了整理信息、共享成果的機(jī)會(huì)。因?yàn)檫@些知識信息是孩子們通過親自實(shí)踐得到的,所以介紹起來特別有勁,口語能力也在其中得到了充分的發(fā)揮。)

  三、第二次探索并記錄,初步了解食物鏈

  1、操作記錄:二個(gè)幼兒結(jié)成一對,合拿一套卡片和記錄紙。

  2、了解食物鏈,感知它們之間相互制約、相互依存的關(guān)系。

  師生小結(jié):這些動(dòng)物你吃我,我吃它,一環(huán)扣一環(huán),象這種吃與被吃的關(guān)系構(gòu)成的鏈條叫食物鏈。

  (評:讓孩子帶著問題進(jìn)行第二次操作,會(huì)使孩子的探索更具目的性。讓孩子二二結(jié)對操作記錄,又培養(yǎng)了孩子合作交往的能力。在記錄的過程中,還能相互交流,相互調(diào)整,使操作結(jié)果更準(zhǔn)確。孩子們對這一環(huán)節(jié)可認(rèn)真了,有的孩子記錄好以后,還到電腦里去核實(shí)一下,這種精神真是令人高興。這不,大多數(shù)小朋友都得出了大魚吃小魚,小魚吃蝦、蟹,蝦、蟹吃小蟲,小蟲吃浮游生物,浮游生物吃腐爛的死魚初淺結(jié)論。它們相互依存,相互制約,形成了海洋動(dòng)物的食物鏈。)

  四、了解食物鏈對生態(tài)平衡的重要性,萌發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識

  討論:食物鏈斷后會(huì)發(fā)生什么樣的情況?

  2、相互講述:海洋里沒有了鯊魚,又會(huì)發(fā)生什么事情?

  3、課件演示:感知食物連對生態(tài)平衡的重要性。

  師生小結(jié):原來呀,食物鏈上的動(dòng)物一樣都不能少,缺了一環(huán),大海就會(huì)生病,海水就要變得又臟又臭,其他的小動(dòng)物也不能生活了,面且還要危害到我們?nèi)祟悺?/p>

  (評:當(dāng)老師指著幼兒記錄的食物連循環(huán)圖,對小朋友說:“這些動(dòng)物你吃我,我吃它,多殘忍,這些動(dòng)物中間你們最討厭誰?為什么?”時(shí),善良的孩子們異口同聲地喊道:“大鯊魚最兇猛,我們不要它。”老師說:“好的,讓大海里永遠(yuǎn)沒有大鯊魚”。孩子們就從食物連的循環(huán)圖上把鯊魚拿掉了。此時(shí),老師又及時(shí)地請小朋友講講,沒有了大鯊魚會(huì)發(fā)生什么情況?大部分孩子都說小魚安全了,他們沒有危險(xiǎn)了等等。老師沒有表態(tài),讓孩子盡情地講述,然后課件演示,請孩子們看一看,事情到底會(huì)變得怎樣。孩子們經(jīng)過課件中畫面、音樂的渲染,他們又情不自禁地喊道:“大鯊魚回來吧,大鯊魚回來吧。”所以當(dāng)最后老師說到“鯊魚雖然兇猛,但它也有好的地方,它還是海洋中的清潔工,有了它,海洋會(huì)變得干干凈凈”時(shí),孩子趕緊把拿掉的鯊魚圖片重新貼上去,對鯊魚的喜愛之情又溢于言表。這一過程,使孩子們的環(huán)保意識得到了升華。)

  活動(dòng)延伸:

  進(jìn)一步探索其他食物鏈。

  這條食物鏈上的動(dòng)物,它們都是靠自己捕捉才吃到食物的,所以叫捕食性食物鏈。除了捕食性食物鏈以外,還有其他的食物鏈,有興趣的小朋友可以繼續(xù)探索,老師會(huì)支持和幫助你們的。

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