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如何上好一節課

如何上好一節課

1、師生要做足課前準備。
  教師不僅要吃透課標、教材,對教學重點、難點進行分解設計,而且要對引入、設疑、組織討論、訓練、反饋、小結等各環節進行精心準備。同時,教師還要訓練學生養成課前準備的習慣,提出預習提綱,布置學生預習課文,查閱資料,課前實踐等方面的任務。
2、重視課堂導入。
  成功的課堂導入是引發學生學習興趣、喚起學習動機的基礎。因此,上課伊始,教師應圍繞教學目標精心設計,通過談話激趣、懸念激趣、故事激趣、比較激趣、演示激趣、游戲激趣、現象激趣等方式使學生從上課前的自由活動狀態迅速轉向集中注意,聚精會神、興趣盎然地投入學習活動。
3、精心組織討論、探究過程。
  組織學生討論、探究是使學生最大限度地參與教學,從而使學生的認知、情感、實踐創新能力和心身素質獲得全面發展的過程。教師必須巧妙設計、精心組織、避免流于形式,才能使學生在討論、探究的過程中真正牢固掌握知識,發展思維,提高能力,教師應把握好操作要領:
(1)調動學生參與積極性。
  設計合理目標建立心理認同感。分解問題、降低難度、逐步啟發、分類要求、創造參與機會,提高成功率。建立課堂學習小組、構建互動機制,激發學生參與積極性。
(2)控制過程、提高效率。
  重點講解、精心引導,使討論、探究過程開放而不散亂。借助多媒體、擴大容量、提高速度、增強直觀性,吸引學生。及時反饋,因人施教施評,耐心矯正補缺。組織互幫、引導自我控制、面向全體。
(3)小結多樣化,認知遷移化。
  引導學生歸類小結,促進知識遷移。教師小結、學生小結、分組小結多種形式相結合,不搞一言堂,注意方法指導。對照目標,逐步總結達標,實現目標遷移。
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