怎樣評好一節(jié)課

怎樣備好課 上好課 評好課
  楊德林

一、怎樣備好課
1、依據(jù)新課標(biāo)，把握教方向。
2、熟悉新教材，學(xué)會(huì)多思考。
3、列好教綱目，兩點(diǎn)不能忘（重點(diǎn)、難點(diǎn)）。
4、多多想學(xué)生，接受會(huì)怎樣。
5、與“師”勤商討，集體力量強(qiáng)。
6、定好教、學(xué)法，學(xué)生愿意上。
7、多多聯(lián)實(shí)際，材料新近廣。
8、課前幾分鐘，排練在心中。
二、怎樣上好課
面帶微笑進(jìn)課堂，拉開序幕興趣昂。
因材施教分對象，答有好處多表揚(yáng)。
主體教育是主調(diào)，學(xué)生自主找問號(hào)。
教有短來學(xué)有長，主導(dǎo)主體相益彰。
語言、體態(tài)要得當(dāng)，愉快學(xué)習(xí)滿課堂。
課堂結(jié)構(gòu)有起伏，有緊有馳似樂章。
媒體使用熟練強(qiáng)，感官學(xué)習(xí)情趣昂。
“重點(diǎn)”引導(dǎo)學(xué)生想，難點(diǎn)化易別亂忙。
抓住根本重參與，鼓勵(lì)創(chuàng)新是目的。
時(shí)時(shí)“課課”當(dāng)導(dǎo)演，培養(yǎng)課上好演員。
要想驗(yàn)證課怎樣，反饋練習(xí)不能忘。
后記留下借鑒點(diǎn)，勤能補(bǔ)拙是良方。
三、怎樣評課
一、怎樣備好課
1、依據(jù)新課標(biāo)，把握教方向。
2、熟悉新教材，學(xué)會(huì)多思考。
3、列好教綱目，兩點(diǎn)不能忘（重點(diǎn)、難點(diǎn)）。
4、多多想學(xué)生，接受會(huì)怎樣。
5、與“師”勤商討，集體力量強(qiáng)。
6、定好教、學(xué)法，學(xué)生愿意上。
7、多多聯(lián)實(shí)際，材料新近廣。
8、課前幾分鐘，排練在心中。
二、怎樣上好課
面帶微笑進(jìn)課堂，拉開序幕興趣昂。
因材施教分對象，答有好處多表揚(yáng)。
主體教育是主調(diào)，學(xué)生自主找問號(hào)。
教有短來學(xué)有長，主導(dǎo)主體相益彰。
語言、體態(tài)要得當(dāng)，愉快學(xué)習(xí)滿課堂。
課堂結(jié)構(gòu)有起伏，有緊有馳似樂章。
媒體使用熟練強(qiáng)，感官學(xué)習(xí)情趣昂。
“重點(diǎn)”引導(dǎo)學(xué)生想，難點(diǎn)化易別亂忙。
抓住根本重參與，鼓勵(lì)創(chuàng)新是目的。
時(shí)時(shí)“課課”當(dāng)導(dǎo)演，培養(yǎng)課上好演員。
要想驗(yàn)證課怎樣，反饋練習(xí)不能忘。
后記留下借鑒點(diǎn)，勤能補(bǔ)拙是良方。
三、怎樣評課
 

㈠課堂教學(xué)評價(jià)內(nèi)容：
1、教學(xué)設(shè)計(jì)： 一看目標(biāo)和任務(wù)是否符合學(xué)生的最近發(fā)展
二看教學(xué)模式是否有探究——?jiǎng)?chuàng)新的思想
2、教學(xué)實(shí)施： 四看教師    看教師教學(xué)效率
看教師教學(xué)思想
看教師教學(xué)態(tài)度
看教師教學(xué)基本功
六看學(xué)生    看學(xué)生的情緒狀態(tài)
看學(xué)生的活動(dòng)廣度
看學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間
看學(xué)生的參與方式
看學(xué)生的活動(dòng)認(rèn)知水平
看學(xué)生的參與效果
3、教學(xué)效果： 一看目標(biāo)和任務(wù)是否得以實(shí)現(xiàn)
二看學(xué)生能否得到較大的提高和發(fā)展
㈡課堂教學(xué)情況統(tǒng)計(jì)
1、教師情況： 一記教師講課時(shí)間
二記師生互動(dòng)時(shí)間
三記教師所提問題及引發(fā)學(xué)生思考問題的個(gè)數(shù)
2、學(xué)生情況： 一記學(xué)生自主學(xué)習(xí)和活動(dòng)時(shí)間
二記學(xué)生獨(dú)立回答問題人次
三記學(xué)生主動(dòng)質(zhì)疑人次
3、課堂常規(guī)： 一看教學(xué)手段是否有效利用
二看內(nèi)容與設(shè)計(jì)是否偏差太大
三看教師教案